“求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)”

1、學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了 ?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？要求:1、找出單位“1”的量，2、寫出數(shù)量關(guān)系式 。3、獨(dú)立列式計(jì)算后，和同伴交流解題思路。 325 學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了 ?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？ 325現(xiàn)在的圖書數(shù)量現(xiàn)在的圖書數(shù)量=原有的數(shù)量原有的數(shù)量+增加的數(shù)量增加的數(shù)量現(xiàn)在的圖書數(shù)量現(xiàn)在的圖書數(shù)量=原有的數(shù)量原有的數(shù)量（1+ ） 325今年圖書數(shù)量是原來的（1+ ） 3251400（1 ） 1400+1400 325 325更改為：更改為：今年圖書冊數(shù)增加了今年圖書冊數(shù)增加了12%仔細(xì)閱讀課本93頁的例3，完成下面的問題：“今年圖

2、書冊數(shù)增加了12”是什么含義。把誰看作單位“ 1”。畫出線段圖，寫出數(shù)量關(guān)系式。列式計(jì)算和同伴交流自己的做法。我來嘗試一下：我來嘗試一下：1400冊冊？冊？冊比去年增加的比去年增加的12去年去年:今年：今年：去年的圖書冊數(shù)去年的圖書冊數(shù) （1+12）=今年的圖書冊數(shù)今年的圖書冊數(shù)把去年的圖書冊數(shù)看作單位把去年的圖書冊數(shù)看作單位“1”去年的圖書冊數(shù)去年的圖書冊數(shù) 12=今年比去年多的圖書冊數(shù)今年比去年多的圖書冊數(shù)現(xiàn)在的圖書數(shù)量現(xiàn)在的圖書數(shù)量=原有的數(shù)量原有的數(shù)量+增加的數(shù)量增加的數(shù)量現(xiàn)在的圖書數(shù)量現(xiàn)在的圖書數(shù)量=原有的數(shù)量原有的數(shù)量（1+ 12% ）1400（1 12% ） 1400+14001

3、2% =1400+168 =1568（冊） =1400112%=1568（冊） 答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。 “求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路：的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路：1、抓住題目中的關(guān)鍵條件（即分率句）、抓住題目中的關(guān)鍵條件（即分率句）分析。分析。 2、弄清楚誰與誰比，誰是單位、弄清楚誰與誰比，誰是單位“1” 的量，的量，然后根據(jù)多百分之幾，找出所求量的對應(yīng)然后根據(jù)多百分之幾，找出所求量的對應(yīng)百分率。百分率。 3、再用乘法進(jìn)行計(jì)算。、再用乘法進(jìn)行計(jì)算。 先用線段畫出單位 “1”，再寫出數(shù)量關(guān)系式。 、今年的產(chǎn)值比去年增加15%。（

4、 ） （ ） =今年的產(chǎn)值 、十月份用電比九月份節(jié)約了20%。（ ）（ ） =十月份用電量去年產(chǎn)值去年產(chǎn)值1+15%九月份用電量九月份用電量1-20%數(shù)量關(guān)系我最懂：數(shù)量關(guān)系我最懂：8080千克千克25%“1”？千克？千克80 （1 25% ）=100（千克） 列式計(jì)算我最行：列式計(jì)算我最行：80+80 25%=100（千克） 列式計(jì)算我最行：列式計(jì)算我最行：8080千克千克25%“1”？千克？千克634022806闖關(guān)練習(xí)我最棒：闖關(guān)練習(xí)我最棒：2800（1- 0.5% ） 2800-28000.5% 說說這道題與例題的不同點(diǎn)是什么？ -（25-12）12100%2、為了緩解交通擁擠的狀況，

5、某市正在進(jìn)、為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)行道路拓寬。團(tuán)結(jié)路的路寬由原來的行道路拓寬。團(tuán)結(jié)路的路寬由原來的12m增加到增加到25m，拓寬了百分之幾？，拓寬了百分之幾？ 小明看一本300頁的故事書，第一天看了全書的20%，第二天看了全書的25%。 ？ 第一天看了多少頁？ 第二天看了多少頁？ 兩天共看了多少頁？ 第二天比第一天多看了多少頁？ 還剩多少頁沒看？ 一題多問照樣行：一題多問照樣行：我的收獲我的收獲 今天，我們學(xué)習(xí)的是“求比一個(gè)數(shù)多（或少）（ ）的數(shù)是多少的應(yīng)用題，這類問題實(shí)際上與”求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題類似，只是給出的條件以百分之幾來表示而已。關(guān)鍵是抓住題目中的（ ）進(jìn)行分析，可以用（ ）或（ ）的方法來解答。 百分之幾百分之幾單位單位“1” （1幾幾%）單位單位“1”