閱讀與寫作教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 小學(xué)閱讀與寫作教案（一）課題：句子訓(xùn)練：怎樣把句子寫通順教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，鞏固把句子寫完整的相關(guān)知識。使學(xué)生掌握句子通順性的要領(lǐng)。充分利用詞語的表達(dá)和先后順序達(dá)到句子的通順。（2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個愛說話的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的說話完整性、通順性。提高認(rèn)識、觀察、分析事物的綜合能力。（3）情感目標(biāo)：寫作是一個綜合能力的體現(xiàn)，在于平時的點(diǎn)滴積累。通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在平時的生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的交際能力。善于與人交談。教學(xué)重點(diǎn)：句子通順性的要求教學(xué)難點(diǎn)：怎么做到句子通順性教學(xué)課時：2 課時A、導(dǎo)言:同學(xué)們，

2、大家好！通過上一次課的學(xué)習(xí)，我們了解了怎樣把句子寫完整的要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)句子的同時，也掌握了詞語的分類和怎樣積累以及不同詞語的運(yùn)用。學(xué)習(xí)了寫完整句子以后，就要利用每一個詞匯以及詞匯的先后順序來把句子寫通順。怎樣把學(xué)過的詞匯組合成既完整又通順的句子呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)寫句子，要求把句子寫通順。B、每課一詩積累賞析：所  見整理:【袁枚】 年代：【清】 體裁：【五言絕句】   牧童騎黃牛，     歌聲振林樾。 意欲捕蟬鳴，     忽然閉口

3、立。 詩文分析：詩記錄了整理親眼所見的夏日農(nóng)村小景。詩人抓住牧童活潑好奇的特點(diǎn),著意描寫了“忽然閉口立”這一精彩的瞬間。 詩篇大意：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！ 賞析：這情景，全被 人看在眼里，寫進(jìn)詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏

4、住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。 C、主題講授：作文，除了要把句子寫完整外，還要注意把句子寫通順。寫通順，就是寫的句子要合乎語法規(guī)則、合乎事理，合乎人們的語言習(xí)慣。如果句子寫出來詞序顛倒、不合事理，不合語言習(xí)慣，別人就難理解句子的意思，甚至鬧出錯誤和笑話來。要把句子寫通順，最重要的是要注意詞語在句子中的先后順序。哪個詞在前，哪個詞在后，詞語與詞語的搭配，都要按照一定的順序組合排列，不能顛三倒四。 

5、;例一、1我告訴媽媽，雞生蛋了。2媽媽告訴我，雞生蛋了。3弟弟告訴我，媽媽生蛋了。4告訴弟弟我，生蛋媽媽了。上面四個句子所用的詞都一樣，但因詞的順序變了，所以句子的意思跟著起了變化。第一句是講“我”告訴媽媽一件事；第二句則是媽媽告訴“我”一件事；第三句鬧成了笑話“媽媽生蛋了”；第四句由于詞序排列混亂，意思表達(dá)不清楚，別人無法理解。上述例句說明，要把句子寫通順，一定要注意詞序的排列與詞的組合。把句子寫通順，還要注意合乎事理。 例二、1春天到了，種子在發(fā)芽、生根、長葉。2春天到了，種子在長葉、生根、發(fā)芽。第一句，通順，合乎植物生長的規(guī)律，第二句雖然也通順，但不合事理。植物的生長規(guī)律是發(fā)芽

6、生根長葉。違背事理的句子，在意思上是講不通的。把句子寫通順，還要注意合乎人們的語言習(xí)慣。如我們常說“刮風(fēng)了”“下雨了”。如果說成“刮雨了”、“下風(fēng)了”。人家就要說你是胡說八道。把句子寫通順，可以經(jīng)常做如下練習(xí)：1擴(kuò)詞成句。例：樹松樹兩棵松樹栽了兩棵松樹院子里栽了兩棵松樹我在院子里栽了兩棵松樹。 2整理詞序。例：好孩子是個小勇懂禮貌的小勇是個懂禮貌的好孩子。  想一想，練一練：1照樣子擴(kuò)詞成句。例：球：足球踢足球國安隊(duì)踢足球勇猛的國安隊(duì)踢足球中國勇猛的國安隊(duì)踢足球。馬：_青蛙：_花衣：_ 2把下面排列錯亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標(biāo)點(diǎn)。土層里的

7、 烏鴉 啄吃 喜鵲 在 和新 翻松的地老虎_走來走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到邊的_軍民聯(lián)歡 我們 興高采烈地 慶祝 八一建軍節(jié)晚會 參加_ 3把下面的詞語連成通順的句子。媽媽悄悄地          落下去。小勇輕輕地          走上領(lǐng)獎臺。太陽不慌不忙地       走過去蒙住小三的眼睛。那像雪一樣白

8、的       是天空中飄著的雪花。    那像晚霞一樣紅的      是田野里的油菜花。      那千變?nèi)f化的         是山坡上的桃花。        那像金子一樣黃的 

9、0;    是果園里的梨花。         4下面的話應(yīng)怎樣排列？排好后把它寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)。分給大家吃媽媽讓我把葡萄洗一洗吃過晚飯_吹得樹葉亂搖一只蜘蛛垂落下來逃走了忽然一陣大風(fēng)_5下面是詞序顛倒的病句，請修改后寫在橫線上。春風(fēng)和煦地輕輕地吹著。_北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個不停。_他把勞動場面熱氣騰騰地寫下來啦！_ D、課后總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們積累了一首古詩，了解了古詩的事情發(fā)生和寫作技巧。學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，怎么把句子寫通順，知道了要把句子寫通順的要領(lǐng)。需要學(xué)會運(yùn)用各個詞匯之間的運(yùn)用和順序。掌握這個要求，我們的句子就能寫通順。句子寫完整是第一步，其次就是在完整的