初中信息技術(shù)公開課教案

1、創(chuàng)建Blog的教學(xué)設(shè)計(jì)教案編寫意圖：Blog是記錄生活，討論話題，表達(dá)觀點(diǎn)，宣傳自我一種工具。本課是將目前較為流行的Blog作為一個(gè)知識點(diǎn)介紹給初中學(xué)生，既可以提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，掌握流行軟件的使用，又可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與生活同步，還可以培養(yǎng)學(xué)生用博客記日記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)展示自我。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解什么是博客，并會(huì)在博客網(wǎng)站瀏覽文章。2、學(xué)會(huì)注冊、開通個(gè)人博客。3通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在個(gè)人博客發(fā)布文章，并閱讀新發(fā)布的文章。4學(xué)會(huì)給個(gè)人博客修改模板。能力目標(biāo)：1會(huì)使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。情感目標(biāo)：1

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。2通過閱讀日志，增強(qiáng)學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。難點(diǎn)：登錄個(gè)人博客；發(fā)表日志時(shí)需點(diǎn)擊“發(fā)布日志”；修改個(gè)性模板時(shí)，模板概念的理解，及在選擇合適模板時(shí)需點(diǎn)擊模板名稱前的單選框。教學(xué)媒體：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入了解什么是博客？學(xué)習(xí)在海南教研網(wǎng)注冊個(gè)人博客，給自己取一個(gè)富有個(gè)性的博客名。學(xué)會(huì)閱讀別人的日志，并給同伴的日志發(fā)表評論，給同伴留言。上面同學(xué)們都注冊了個(gè)人博客，你們的博客是什么名字？你會(huì)用什么方法打開它？學(xué)生交流，并打開自己的博客，可以請學(xué)生演示。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生交流個(gè)人博客名并演示打開個(gè)人博

3、客，學(xué)生的自豪感油然而生，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師也和同學(xué)們一樣，有一個(gè)個(gè)人博客，它的名字是“王祚安個(gè)人成長博客博客” 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生打開老師的博客，體現(xiàn)了一種師生的平等，老師與學(xué)生站立在一起，更讓學(xué)生感受到老師可親。二、激發(fā)興趣請同學(xué)們觀察，你的博客與老師的博客有什么區(qū)別？學(xué)生交流總結(jié)：老師的博客有日志，同學(xué)們的博客沒有日志。設(shè)計(jì)意圖：這里比較師生博客手法的運(yùn)用，可以更加激發(fā)學(xué)生的興趣，激起他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)又讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)總結(jié)。三、發(fā)布日志你們想在自己的博客發(fā)表文章嗎？發(fā)表文章就與我們寫日記一樣，得有感而發(fā)。如何在博客上發(fā)表文章呢？下面老師就與大家一起來發(fā)表一篇日志。（板書

4、：發(fā)表日志）首先在海南教研網(wǎng)首頁登錄進(jìn)入個(gè)人頁面，再點(diǎn)擊博客后臺(tái)管理的頁面上點(diǎn)擊“發(fā)表文章”，轉(zhuǎn)到“發(fā)表文章”的界面。然后填寫各欄內(nèi)容，書寫內(nèi)容。最后點(diǎn)擊“發(fā)布文章”就可以了。這樣一篇新的文章就發(fā)布成功了。這時(shí)你可以“點(diǎn)擊查看生成的文章”、“點(diǎn)擊修改剛剛提交的文章”、“點(diǎn)擊查看生成的首頁”。當(dāng)然你還可以在首頁導(dǎo)航欄的“閱讀”下瀏覽其他同學(xué)發(fā)表的日志?？偨Y(jié)（板書）：第一步登錄博客；第二步選擇“發(fā)表文章”；第三步書寫文章；第四步選擇發(fā)布；第五步回到“我的首頁”。學(xué)生自由練習(xí)發(fā)布文章，并瀏覽其他同學(xué)的文章。（有困難的同學(xué)可以尋求幫助）閱讀其他同學(xué)的文章的同時(shí)，可以發(fā)表個(gè)人的看法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的評

5、價(jià)體現(xiàn)在課堂的每一個(gè)角落，讓評價(jià)涉及到每一位學(xué)生。剛才老師看到有幾位同學(xué)不但掌握發(fā)表文章的方法，還發(fā)表了圖文并茂的文章，誰愿意來做小老師演示給同學(xué)們看？指名學(xué)生演示發(fā)表含有圖片、音樂或是添加了心情的文章。設(shè)計(jì)意圖：榜樣的作用是無窮的，學(xué)生的演示不但滿足了優(yōu)等生的表現(xiàn)心理，又符合實(shí)際教學(xué)的需要，學(xué)得慢的練習(xí)發(fā)表只有文字的文章，學(xué)得快的練習(xí)發(fā)表包含圖片、音樂內(nèi)容的文章在學(xué)生發(fā)表日志的同時(shí)，教師提醒學(xué)生給自己的文章進(jìn)行分類管理，發(fā)表時(shí)可以選擇相應(yīng)的類別。對個(gè)別學(xué)生所發(fā)表的無意義的文章內(nèi)容與其進(jìn)行面對面交流。設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生分類的方法，讓學(xué)生從接觸網(wǎng)絡(luò)開始就知道對自己的言行負(fù)責(zé)，這是一種信息素養(yǎng)的養(yǎng)

6、成教育。信息素養(yǎng)的養(yǎng)成應(yīng)滲透在課堂的每一環(huán)節(jié)中。通過廣播教學(xué)讓學(xué)生瀏覽已成功發(fā)布的文章。此時(shí)，先打開學(xué)生發(fā)布的文章，再打開模板被修改的學(xué)生博客，讓學(xué)生比較模板的不相同。四、修改博客模板剛才我們在瀏覽同學(xué)們發(fā)布的日志時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)你們博客的背景與老師的不相同？這里的背景在博客中我們把它稱為模板（板書），那如何去修改模板呢？（板書：修改）這個(gè)問題老師打算給學(xué)生分小組去探究。請相鄰的兩位組成小組，你可以通過網(wǎng)站首頁提供演示、也可以通過閱讀教材的方法去學(xué)習(xí)，去研究。學(xué)生間自由探究，教師巡視。設(shè)計(jì)意圖：模板的修改讓學(xué)生分組去探究，教給學(xué)生研究問題的方法，讓學(xué)生在小組的探究中體驗(yàn)成功的喜悅。通過廣播欣賞已

7、個(gè)性模板的同學(xué)的作品，并請這些同學(xué)說說選擇這一模板的原因。請同學(xué)邊演示邊講解個(gè)性模板的修改方法。教師板書：第一步登錄博客，進(jìn)入首頁；在“管理面板/頁面管理”右邊；第二步點(diǎn)擊“更改模板”；第三步選中適合的模板；第四步點(diǎn)擊“確定”；第五步回到“我的首頁”這時(shí)點(diǎn)擊“我的首頁”觀看修改好的效果。五、鞏固練習(xí)在博客中發(fā)表文章，說明你所選擇的模板的原因。設(shè)計(jì)意圖：通過發(fā)表文章，說明自己所選模板的原因，體現(xiàn)了文章是有感而發(fā)，不是無病呻吟。六、交流瀏覽各人瀏覽自己或同學(xué)的博客，了解別人選擇模板原因及他們的文章，給所讀日志進(jìn)行回復(fù)。寫博客與寫日記一樣，貴在堅(jiān)持。海南教研網(wǎng)會(huì)為同學(xué)們時(shí)刻開放，老師將會(huì)在這里關(guān)注著

8、每一個(gè)學(xué)生的成長、進(jìn)步，快樂我們一起分享，煩惱我們共同擔(dān)當(dāng)！設(shè)計(jì)意圖：由于在教學(xué)時(shí)局限于外網(wǎng)的網(wǎng)速、空間域名服務(wù)商等原因，課堂教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)的虛擬網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行的，給學(xué)生出示天天博客網(wǎng)的地址，愿學(xué)生能在課余更多的研究、用好博客。信息技術(shù)第二課堂方案 利用WORD制作電子小報(bào)一、活動(dòng)目標(biāo)：第二課堂的開辟是為了彌補(bǔ)第一課堂知識傳播的重點(diǎn)主要集中在傳授知識而忽略學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)以及能力提升而留下的缺陷，通過開辟第二課堂有針對性的將學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于操作方面，強(qiáng)化大家對WORD的認(rèn)識并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實(shí)踐能力，激發(fā)大家對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)第二課堂還采用組隊(duì)的形式，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

9、的能力，自主討論，互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使大家對本專業(yè)知識有更濃的興趣，同是也對本專業(yè)知識有更深一層次的理解，二、活動(dòng)內(nèi)容及形式：自由組隊(duì)（23人/組），得用WORD軟件制作一份電子小報(bào)，小報(bào)主題、內(nèi)容及形式不限，但要求健康。三、時(shí)間：待定（看課程安排，兩節(jié)課）四、地點(diǎn)：學(xué)校機(jī)房五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：制作電子小報(bào)主要在Word軟件中進(jìn)行，附錄一含在Word中制作的大致步驟。（1）、老師說明此次比賽的目的、意義及活動(dòng)規(guī)則。（2）、老師重述Word的一些基本操作、制作此次電子小報(bào)所用到的工具及其制作大概步驟。（3）、學(xué)生自由組隊(duì)（上次課已組好），組隊(duì)的同學(xué)坐在一起開始研讀此次活動(dòng)的規(guī)則及要求。看完要求即可動(dòng)手進(jìn)行電子小報(bào)的操作。（4）、已制作完的小組舉手示意老師檢查并記錄時(shí)間與分?jǐn)?shù)。（5）、展示幾份具有代表性（好的與不夠好的）的作品，進(jìn)行講評，對好的同學(xué)予以表揚(yáng)，對做得不夠好的同學(xué)予以鼓勵(lì)。（如果允許，可以事先設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)禮物）附錄：在Word中制作電子小報(bào)的步驟大致如下：一、確定主題 電子小報(bào)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作小組宣告成立后，首先得好好思考，為小報(bào)起個(gè)好聽而又活潑的刊名，如“電子班刊”。然后為她構(gòu)想一個(gè)主題，小報(bào)就是圍繞這個(gè)主題編寫的。比如：“下課十分鐘”、“談天說地”、“書畫長廊”和“佳作欣賞”等二、分工合作主題確定好后，最好擬一些相應(yīng)的欄目或小標(biāo)題，然后就可根據(jù)各