《惠子相梁》教案

1、莊子二則之惠子相梁教案內(nèi)蒙古興安盟科右前旗居力很中學(xué)李振華教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1、走近莊子，了解莊子及莊子的生平和思想。2、積累文言常識，提高閱讀淺顯文言文的能力。3、學(xué)習(xí)寓言所闡明的道理。過程與方法目標(biāo)：以“讀”為主線，按“通讀朗誦誦讀”層進(jìn)式推進(jìn)課堂流程，在教學(xué)中“以生為本”，充分體現(xiàn)自主性原則，讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)，自行搜索資料、自行朗讀、自行體驗揣摩，自行質(zhì)疑討論，師生平等對話。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解，提高文化品位。教學(xué)重點難點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)和課堂的練習(xí)，理解課文內(nèi)容。2、進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和積累。3、學(xué)習(xí)寓言所闡明的道理

2、和其中所折射出的莊子的道家思想。教學(xué)課時：一課時教學(xué)步驟及內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課春秋戰(zhàn)國時期，正是中國社會形態(tài)從奴隸社會向封建社會過渡的階段，當(dāng)時諸侯爭霸，戰(zhàn)事頻繁，政局動蕩。生逢亂世的先賢圣哲們，或是奔走呼吁宣揚自己的治國策略；或是著書立說表達(dá)自己的處世哲學(xué)，于是給后世傳下了蔚為大觀的先秦諸子散文。雖然歷經(jīng)了兩千多年的斗轉(zhuǎn)星移，但是先秦諸子散文絕對是中國文學(xué)史上熠熠生輝，光照千秋的的璀燦恒星。而傳承中華文明，是我們每一位中國人義不容辭的責(zé)任。所以我們已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了諸子散文中的代表作品如論語、墨子、孟子，今天就讓我們再走近莊子，讓我們一起去感受他睿智機(jī)敏、詼諧幽默的大家風(fēng)范吧！二、介紹作家、作品莊

3、子（約公元的369公元前286）,名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家（哲學(xué)家）、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想象豐富。氣勢壯闊。莊子共33篇。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！币蚨淖髌繁蝗朔Q之為“文學(xué)的哲學(xué)。哲學(xué)的文學(xué)”。三、通讀課文，掌握

4、基礎(chǔ)1、檢查預(yù)習(xí)：給下列加點字詞注音相常*夫醴泉鷗嚇！2、用“?標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏”或謂惠子曰夫宛導(dǎo)*發(fā)于南海非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。今子欲以子之梁國而嚇我邪？”四、朗讀課文，翻譯全文。1、翻譯要求：（1）、借助工具書及課下注釋，同桌合作，共同翻譯全文。（2）、不但要會翻譯句子，還要會解釋句中的疑難字詞。（3）、翻譯過程中注意省略內(nèi)容的恰當(dāng)補充。2、進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識積累（一）、一詞多義1、子莊子來欲代子相子知之乎2、之莊子往見之子知之乎宛導(dǎo)*過之欲以子之梁國3、于發(fā)于南海而飛于北海4、于是于是惠子恐于是鴟得腐鼠（二）、古今異義詞 或 謂惠子古義：今義：（三）、省略成分補充1、

5、惠子相（ ）梁搜于 國 中三日三夜古義：今義：2、）仰而視之（四）、判斷下列句式，并分析各句所表達(dá)的思想感情。1、莊子來，欲代子相。2、仰而視之曰：嚇！ 3、今子欲以子之梁國而嚇我宛導(dǎo)*邪？"五、誦讀課文，品味探究1、故事中的鸚*、騁、腐鼠各比喻什么?鸚*”比喻志向高潔之士；“鴟”比喻醉心利祿，猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利祿。2、惠子相梁的寓意是什么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度。六、拓展延伸：走近莊子凈化心靈1、莊子思想的核心無欲無為順其自然追求絕對的精神自由2、莊子中有趣的故事莊周夢蝶寧做自由之龜3、莊子流傳下來的成語東施效顰朝三暮四越俎代庖井底之蛙形如槁木游刃有余莫逆之交對牛彈琴沉魚落雁能者多勞失之交臂望穿秋水相濡以沫盜亦有道支離破碎貽笑大方成者英雄敗者賊望洋興嘆螳臂擋車葉公好龍坐井觀天扶搖直上鵬程萬里不近人情邯鄲學(xué)步貽笑大方躊躇滿志唇亡齒寒善始善終邯鄲學(xué)步大同小異變化無常冥冥之中視死若生水天一色呆若木雞大相逕庭旁門左道夜以繼日一日千里捉襟見肘哀莫大于心死不知天高地厚君子之交淡若水化腐朽為神奇小巫見大巫日落而息人人得而誅之七、課堂總結(jié)：1、莊子其人我國戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學(xué)家、和文學(xué)家。視權(quán)貴如腐鼠，寧做自由之龜。安