第七章情緒、情感與教育

1、第七章情緒、情感與教育練習題庫一、名詞解釋：1. 情緒與情感2. 心境3. 激情4. 應激5. 熱情6. 道德感7. 理智感8. 挫折二、填空題：1. 情緒和情感是人對客觀事物是否符合自己需要的（）的體驗。2. （）是情緒和情感產生的基礎。3. （）是人的需要是否獲得滿足的一個指標。4. 情緒和情感是伴隨人的（）產生的，并且影響和激勵著人的認識活動的進行。5. 情緒一般的指有機體的（）是否獲得滿足的情況下產生的體驗。6. 情感是指由社會關系，所制約的人的（）是否獲得滿足的情況下產生的體驗。7. 情緒有表現形式方面比較（）和（）。并且有較強的（）。8. 情感最重要功能是（）和（）。9. 人類最基

2、本的情緒形態(tài)有四種，即（）、（）、（）和（）。10. 帶有渲染作用的，比較持久而又微弱的，影響人的整個精神生活的情緒狀態(tài)叫做（）。11. 與人的特殊的社會性需要是否滿足相聯系的情感有（）、（）和（）。12. 愛國主義情感、國際主義情感、集體主義情感和責任感都是（）的幾個主要組成部分。13. 表情動作是測量情緒變化的客觀指標之一，它包括（）、（）和（）。三、選擇題：1. 一個人對客觀事物所持的態(tài)度的體驗叫（）。A、需要B情緒C、情緒和情感D情感2. 有機體對延緩和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的需求的反映叫做（）。A、需要B態(tài)度C、體驗D、情緒和情感3. 維持有機體生存的條件，在種族發(fā)展過程中形成的

3、需要叫做（）。A、情緒和情感B、社會性需要C、生理性需要D需要4. 在有機體的生理必需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（）。A、態(tài)度B需要C、情緒D、情感5. 在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（）。A、情緒B情感C、態(tài)度D、需要6. 一個人盼望或追求的目的達到后，繼之而來的緊張解除時的情緒體驗叫（）A快樂、B憤怒C、恐懼D、悲哀7. 企圖擺脫逃避某種情境時產生的情緒體驗叫做（）A憤怒B、悲哀C、快樂D、恐懼8. 失去某種追求的目標或所盼望的東西引起的情緒體驗叫做（）。A、恐懼B表情C、悲哀D、快樂9. 伴隨情緒體驗出現的有機體的外部表現叫做（）。A、情緒B表情C、情感D、感情10.

4、人對客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某事物是否符合滿足自己的（）中介的。A、動機B態(tài)度C、需要D、體驗11. 帶有宣染作用的，比較持久而又微弱的，影響人的整個精神生活的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B應激C、心境D、情感12. 猛烈爆發(fā)而短暫的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B應激C、心境、D、情感13. 在激情狀態(tài)發(fā)生的過程中，很難用（）進行控制和調節(jié)，因此應該在發(fā)生前加以預防和控制。A、思維力B、想象力C能力D意志力14. 在出乎意料的情況下所引起的情緒狀態(tài)叫做（）。A、心境B應激C、激情D、意義15. 道德，理智感和美感是人們在社會生活條件下對（）的反映，并且還調節(jié)著人的社會性行為。A、社會需求B生理

5、需求C態(tài)度D、體驗16. 個體對別人和自己行為的舉止，思想意圖是否符合社會道德行為準則的要求所產生的內心體驗叫做（）。A、道德感B、理智感C美感D責任感17. 個體在認識客觀事物的過程所中產生的情感叫做（）。A、道德感B、理智感C美感D認知18. “憂者見之則憂，喜者見之則喜”這是受一個人的（）所致。A、激情B心境C、熱情D、應激19. 情緒和情感是（）。A、對客觀事物的特性和規(guī)律性的反映B、對客觀事物間接的，概括的反映C、對過去經驗過的、體驗過的事物的反映D對客觀事物與人的需要之間的關系的反映。20. 情緒和情感過程是伴隨人的（）產生的，它們是主體與客體之間的反映。A、認識過程B意志過程C個

6、性的心理特征D以上幾個都不是21. （）是意志行動的基礎。A、本能B隨意運動C不隨意運動D、以上都不是四、判斷題：1. 情感和情緒是一種主觀體驗，因而人和動物都有。（）2. 情緒主要和無條件反射聯系著，情感主要和條件反射聯系著。（）3. 情緒和情感產生的源泉是客觀現實，所以，任何客觀現實都能引起人的情緒和情感的體驗。（）4. 某同學說：“我在考試時，有一道非常容易的題想了很久沒有想出，結果離交卷一分鐘突然想出來了。”這是一種應激的情緒狀態(tài)。（）5. 情感發(fā)生的重要制約因素決定于刺激物的性質強度。（）6. 情緒與情感無論從內容到形式，無以客觀事物是否符合主體需要為出點，而產生態(tài)度體驗的。（）7.

7、 人的需要得到滿足，就會成為人的持久激勵動力。（）8. 主體不可能對任何刺激物都產生情感反應。（）9. 情緒與情感是以需要為中介對事物進行的反映。（）10. 心境所產生的體驗不表現某一特定的對象，只是使特定的時間階段內，受這種情緒狀態(tài)的影響，感染上相應色彩。（）11. 所謂“喜者見喜”，“憂者見憂”是形容人的應激狀態(tài)。（）12. 強烈的情感必然是深刻的情感。（）13. 熱情是一種與人的理性觀念具有緊密聯系的內心體驗，決定于人的世界經觀，人生觀以及其他各種言立場和觀點。（）14. 一個人保持一定的應激狀態(tài)，有意于健康，但應激多了，易生病。（）15. 學生的求知欲是道德感的表現。（）16. 理智感

8、的作用是推動認識的深化和思維任務的完成。（）17. 引起美的情感既可能是事物本身，也可能是事物間的現象。既可能是事物的外部特征，也可能是內部特點。（）18. “對花落淚，對月傷情”是受一個人的人生觀和世界觀影響的。（）19. 個人對國家、集體所盡的職責與義務和對他人的關懷與幫助所產生的情感體驗稱為道德感。（）20.情緒與情感作為信息交流手段是通過表情實現的，則表情動作具有全人類的性質，即辯認是一致的。（）五、簡答題：1. 什么是情緒與情感？兩者有何聯系與區(qū)別？2. 情緒、情感和需要的關系？3. 情緒、情感與認識過程有何關系？4. 情緒、情感的兩極性有哪些？5. 情緒、情感的功能有哪些？6. 激情的特點是什么？如何控制不良的激情？7. 情緒、情感可否致漏？可否治漏、試分析之？8. 情緒強度與學習效率的關系怎樣？9. 如何訓練自己的應激能力？六、論述題：1什么是情緒與情感？兩者有何聯系與區(qū)別？2情緒、情感與需要之間的關系是怎樣的？3情緒、情感與認識過程有何關系？4遭遇挫折后，應如何積極應對？參考答案：三、選擇題：1.C2.A3.C4.C5.B6.A7.D8.C9