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1、小學(xué)五年級(jí)作文小學(xué)五年級(jí)作文期末寫(xiě)作指導(dǎo)期末寫(xiě)作指導(dǎo)小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)一、審題1、讀題找到題眼如:我與書(shū)結(jié)緣 誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要 啊,母親 一次特別的考試 自信才美麗 我家的鴨老爺2、確定寫(xiě)作類型和范圍如:“大偵探”爸爸 小鬧鐘 放學(xué)路上 腳印 媽媽,我想對(duì)你說(shuō) 小溪笑了 這件事教育了我小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)四、寫(xiě)好題目1、命題作文題目2、半命題作文題目3、非命題作文題目新穎、創(chuàng)新、體現(xiàn)中心寫(xiě)人:修剪自己 (改正、批評(píng)、克服自己的缺點(diǎn),使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步,從而取得成功。) 臺(tái)階(自己的年齡增長(zhǎng)了,行為習(xí)慣,知識(shí)文化增長(zhǎng)了嗎?邁上了那級(jí)臺(tái)階,我就戰(zhàn)勝了“自我”)自信才美麗(一個(gè)有殘疾的女孩,在媽媽的鼓勵(lì)下,
2、找到自信。)寫(xiě)事:溫暖(寫(xiě)我與郵局阿姨的對(duì)話相互微笑) 一次特別的考試(寫(xiě)考試考驗(yàn)我們的行為習(xí)慣)小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)五、寫(xiě)作方法1、開(kāi)頭(鳳頭)(小巧精美):扣題 定位 引下文扣題:把題目中的字或詞,寫(xiě)進(jìn)第一段中。定位:確定寫(xiě)作范圍,完成情感定位。引下文:引出下文,適當(dāng)過(guò)渡。2、中間(豬肚)(內(nèi)容充實(shí)):承頭 順寫(xiě) 祥重點(diǎn)承頭:接續(xù)開(kāi)頭內(nèi)容。 順寫(xiě):按一定順序?qū)?。祥重點(diǎn):祥寫(xiě)重點(diǎn)部分。3、結(jié)尾(虎尾)(簡(jiǎn)潔有力):照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感照應(yīng)開(kāi)頭部分的內(nèi)容,寫(xiě)出自己的感想、感受或感悟。小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)開(kāi)頭與結(jié)尾:“一次特別的考試” 今天上課前,老師走進(jìn)教室,滿面笑容地對(duì)我們說(shuō):“今天考試。這次考試有點(diǎn)特別
3、,只要及格,就能得到一顆五角星?!闭f(shuō)完,老師把我們趕出教室,說(shuō)讓我們出去放松一下。 老師嚴(yán)肅地說(shuō):“同學(xué)們,關(guān)于知識(shí)的考試,只能代表你們某一階段的收獲,但一個(gè)好的行為習(xí)慣,卻可以受用終身??!貼在教室里的20條行為習(xí)慣,希望你們牢記在心,并落實(shí)在行動(dòng)上,那比知識(shí)更重要??!”這次考試,雖然只有短短的十分鐘,卻讓我們收益匪淺。小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)修剪自己 世間沒(méi)有完整的人和事。一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo),實(shí)現(xiàn)理想,使自己接近完美,就必須反反復(fù)復(fù)、時(shí)時(shí)刻刻地修剪自己的缺點(diǎn)和不足,不斷地完善自己,否則就不會(huì)成長(zhǎng),不會(huì)進(jìn)步,不會(huì)成功。 照應(yīng) 沒(méi)有精心的修剪,樹(shù)苗怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?沒(méi)有反復(fù)的修剪,草地怎能變得綠草茵茵?
4、人生也是如此。學(xué)會(huì)修剪自己吧,只有那善于修剪自己的人,才會(huì)獲得成功!小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)方法舉例:“大偵探”爸爸開(kāi)頭扣題定位引下文 爸爸是個(gè)“大偵探”中間承頭順寫(xiě)詳重點(diǎn) 一次,我偷看了電視。突然,門(mén)外傳來(lái)急促的腳步聲。哦,一定是爸爸回來(lái)了。我飛快地關(guān)上了電視機(jī),裝著若無(wú)其實(shí)的樣子?xùn)|走走,西走走。 爸爸開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái),看了看電視機(jī),又大量了一下我。我的臉開(kāi)始發(fā)燒了,爸爸問(wèn)我:“你剛才有沒(méi)有看電視?”我支支吾吾地回答:“沒(méi)沒(méi)有?!薄罢娴臎](méi)有嗎?”可是,半天才說(shuō)出話來(lái):“恩恩”爸爸摸了一下電視機(jī)的“后腦勺”,擺出一副物理學(xué)家的架勢(shì):“電視后面還是熱的,剛才一定開(kāi)過(guò)。”他接著說(shuō):小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) “你的罪行有三
5、大證據(jù):一是電視的后腦勺已經(jīng)發(fā)燙;二是你跟我說(shuō)話的時(shí)候,臉都紅了;三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據(jù)確鑿,你招是不招?”一旁的我,只好連連點(diǎn)頭,說(shuō):“兒臣知錯(cuò)了,兒臣罪該萬(wàn)死!”結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感: 爸爸聽(tīng)了,哈哈大笑,說(shuō)道:“你這只小家雀再聰明,也飛不過(guò)我這只老鷹的手掌心!”照應(yīng)開(kāi)頭的“爸爸”小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)本冊(cè)單元作文指導(dǎo)第一單元 我與書(shū)的故事作文結(jié)構(gòu)一、點(diǎn)題,過(guò)渡二、詳寫(xiě)一件我與書(shū)的故事三、照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感例文:讀書(shū)伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)第二單元 二十年后回故鄉(xiāng)1、方法同前2、注意事項(xiàng):(1)確立好中心,緊緊圍繞家鄉(xiāng)某一方面的變化來(lái)寫(xiě)。(2)內(nèi)容真實(shí)合理。本次作文是想象作文,但無(wú)論想象的
6、多么獨(dú)特神氣,都應(yīng)合情合理,切忌胡編亂造,荒唐不羈。例文:二十年后的故鄉(xiāng)環(huán)城河笑了小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)第三單元 介紹一種物品(學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文)怎樣寫(xiě)好說(shuō)明文:一、抓住事物的特征和本質(zhì)二、全面地表達(dá)事物的特征按照一定順序?qū)⑹挛镉袑哟蔚胤从吵鰜?lái)。時(shí)間順序 空間順序 先主要后次要的邏輯順序三、語(yǔ)言要求:準(zhǔn)確 通俗 簡(jiǎn)潔 生動(dòng)四、掌握一定的說(shuō)明方法。列數(shù)據(jù) 舉例子 作比較 打比方 下定義 分類別小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)第四單元 生活中的啟示 一件事、一句格言、一幅漫畫(huà)、一本好書(shū)都會(huì)引起我們的思考,從中得到啟示。寫(xiě)法:一、扣題,引出下文。 二、具體寫(xiě)一件事(詳細(xì)寫(xiě)出重點(diǎn)內(nèi)容)。 三、結(jié)尾寫(xiě)出收獲,即點(diǎn)出主題,寫(xiě)明收獲。例文:誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要、這句話啟發(fā)了我、一句名言的啟示小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)第四單元 有趣的漢字題材:記敘寫(xiě)人或記事的有關(guān)漢字的文章。題目:自己確定提綱:一、開(kāi)頭(同前) 二、記敘一件或兩件有關(guān)漢字的事 三、結(jié)尾照應(yīng),寫(xiě)自己的收獲或啟示例文:漢字,奇妙的精靈、小議錯(cuò)別字、別走開(kāi)小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)第六單元 對(duì)
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