老人與海導(dǎo)學(xué)案太和六中自信課堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 太和六中自信課堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)案（學(xué)案）年級：高一 科目：語文課題老人與海課型閱讀鑒賞課課時序號總課時序號主備人曹春華審核人授課人曹春華備課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1識記作家作品等文化常識；2梳理課文情節(jié)，把握人物個性。3、通過鑒賞人物的內(nèi)心獨白了解人物的性格特征；4、鑒賞把握通過內(nèi)心獨白描寫人物性格的方法。教材分析重點、難點：1、通過鑒賞人物的內(nèi)心獨白了解人物的性格特征；2、鑒賞把握通過內(nèi)心獨白描寫人物性格的方法。學(xué)法自主、合作、探究教具學(xué)具導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課預(yù)習(xí)導(dǎo)讀一知識鏈接1整理簡介海明威（1899-1961），美國作家。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、

2、打獵、音樂和繪畫，曾作為紅十字會車隊司機參加第一次世界大戰(zhàn)，后長期擔(dān)任駐意大利（國家）記者，并曾以戰(zhàn)地記者的身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。海明威的成名作是他于1926年發(fā)表的太陽照樣升起 。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后年輕人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有乞力馬扎羅的雪喪鐘為誰而鳴（一譯戰(zhàn)地鐘聲以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲得1954年諾貝爾文學(xué)獎的老人與海。海明威晚年患有多種疾病，精神十分抑郁，多次醫(yī)治無效，1961年7月2日，因不堪老年病痛的折磨，他用自己的獵槍結(jié)束了自己的生命。約翰肯尼迪總統(tǒng)稱海明威謂“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。2、老人與海故事梗概。小說描寫了一位老漁夫

3、在海上捕魚，經(jīng)過了84天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第85天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。二、基礎(chǔ)積累1、字音積累。嘎吱（ ）（ ）吞噬（）黏（ ）液攥（ ）住淌血（）蹂躪（ ）（ ）榫（ ）頭 殘?。ǎ┪Γ?）桿 鯖（ ）鯊 脊鰭（ ）（ ） 兩顎（ ） 攮（ ）進(jìn) 鰩（ ）魚 嗜（ ）殺 舵柄（ ）

4、（ ） 戳（ ）進(jìn) 拽（ ）掉 2、詞語解釋。惦記、海濱、海岬、崛起、倚、瀟灑、磅、蹂躪、光、骨骼一、導(dǎo)入明標(biāo)曹操詩云：“山不厭高，海不厭深?！焙Ｗ釉f：“面朝大海，春暖花開?！睙o數(shù)文人騷客將自己的情懷消融進(jìn)了大海。那么，海是什么樣的呢，是神秘莫測還是洶涌澎湃？我們曾經(jīng)也學(xué)過高爾基的海燕，知道凡爾納的海底兩萬里，這一切都與大海息息相關(guān)，緊緊相連。今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在海上的文章老人與海。海、老人、魚，他們之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？二、自主合作三、展示點撥1、閱讀文本，概括故事情節(jié)，劃分文章段落層次。第一部分(開頭“后來它就慢慢地沉了下去”)，寫老人第一次與一頭鯊魚的搏斗。第二部分(“

5、它咬去了大約40磅”“他連一只鳥兒也看不見”)，寫老人殺死一條鯊魚之后的心理活動。第三部分(“他已經(jīng)在海里走了兩個鐘頭”“也許結(jié)果會很好的”)，寫老人與兩條星鯊的搏斗。第四部分(“下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊”“鯊魚才又向他撲來”)，寫老人與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。第五部分(“老頭兒看見兩個褐色的鰭”“即使現(xiàn)在也能行”)，寫老人又與另兩條星鯊搏斗。第六部分(“他不愿再朝那條死魚看一眼”“我多么希望我不必再跟它們斗呀”)，寫筋疲力盡的老人的心理活動。第七部分(“可是到了半夜的時候”“沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了”)，寫老人與群鯊的搏斗。第八部分(“船還是好好的”結(jié)尾)，寫與鯊魚搏斗了一夜的老人回到家里

6、2、課文的重點是老漁夫與鯊魚搏斗的過程，仔細(xì)閱讀這部分，完成下表。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊 星鯊 鯊魚數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊老人作戰(zhàn)工具魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把結(jié)局 殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅 殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條星鯊受重傷，大魚被咬爛一半老人被打敗了，大魚只剩殘骸3、你如何看待桑地亞哥的失?。拷處熆偨Y(jié)：這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的

7、勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢子”形象。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了整理所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。四、拓展探究閱讀課文，完成下列題目。1、題目叫老人與海,在這場人鯊大戰(zhàn)，我們看到浩瀚的大海中只有一個老人，一群鯊魚和咸咸的海水，將老人置于大海和群鯊中，其用意是什么？答：老

8、人的孤獨無助，所處環(huán)境的惡劣和人鯊力量對比的懸殊。2、老人保衛(wèi)自己的勞動果實，他手中的武器有些什么變化？這種變化表明了什么？答：他手中武器經(jīng)歷了魚叉、綁在槳上的刀子、短棍、舵柄四個階段，這種變化表明了戰(zhàn)斗的激烈，武器在一件件地毀壞，情形在進(jìn)一步的惡化，越來越艱難!3、文中一再強調(diào)每條鯊魚在死之前都咬掉了一塊魚肉，這是為什么？答：(1)這是為了說明鯊魚是為死魚而來，而不是沖著人來的。老人完全可以離開。(2)老人保衛(wèi)的成果在一點點喪失，而隨著鯊魚的增加將會失去勞動成果。4、打完最后一條鯊魚，老人“一時感到害怕”，他害怕什么？答：“嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，有點甜?！边@句話是說在斗鯊魚

9、的過程，老人累得要吐血(由“有點甜”可知是血)，與生命攸關(guān)，所以一時感到害怕。但這種害怕是“一時”的。5、老人也知道魚是保不住的，這可以從文中哪些地方可以看出來？而他終于沒有放下魚逃跑，則表明了一種什么態(tài)度？答：從以下地方可以看出來：“老頭兒現(xiàn)在的頭腦很清醒，他有堅強的決心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻擊，我只要能夠撐下去就行啦”“ 他知道一切都完了”表明了斗爭到底、一放棄的態(tài)度，也就是后文所說的“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。學(xué)習(xí)反思第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過鑒賞人物的內(nèi)心獨白了解人物的性格特征；2鑒賞把握通過內(nèi)心獨白描寫人物性格的方法?！緦?dǎo)入明標(biāo)】【預(yù)習(xí)熱身】閱

10、讀全文，勾畫人物內(nèi)心獨白的句子?！咀灾骱献?展示點撥】一、體會人物性格。1、那老人是在什么狀況下與鯊魚進(jìn)行搏斗的？來襲的鯊魚有什么特征？老人： 鯊魚：年老體衰 沒有食物 兇殘強悍雙手受傷 精疲力竭 接二連三武器簡陋 孤立無援 成群結(jié)隊2、小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？采用了什么方法？體現(xiàn)人物什么性格？老人 鯊魚弱 強對比力量懸殊的對抗（引導(dǎo)學(xué)生并出示）總：對，是對比手法，整理想通過對比告訴我們：這是一場力量懸殊的對抗！如此情形，我們讀者會認(rèn)為這樣一位老人是根本無法擊退鯊魚的襲擊的。無論怎樣努力，終將歸于失敗，但是那個倔強的老頭根本沒有屈服和放棄的念頭不管能不能贏，他絕不低頭。 從這些情節(jié)中你看到

11、老人身上怎樣的性格？誰來說一說？（回答后顯示）頑強、勇敢、無畏、自信-（有條件可以播放老人搏擊鯊魚的視頻）3、賞析老人的內(nèi)心獨白，看看它們對表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題起什么作用。賞析示例：（一）、“他想，能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。”這句話是老人的內(nèi)心獨白，結(jié)合課文賞析：（1） 從結(jié)構(gòu)上看，寫“報紙”的作用是什么？能夠表現(xiàn)什么？答：呼應(yīng)結(jié)尾。表現(xiàn)老人生活窮困。（2） 這句內(nèi)心獨白顯得有點消極，那么，海明威這樣寫是為了什么？答：為表現(xiàn)老人在遇到困難時卻異常勇敢樂觀作反襯。（3） 假如作一個設(shè)想：在遭到鯊魚第一次攻擊之后，桑地亞哥老人既然能夠

12、預(yù)見到還會遭到無數(shù)次鯊魚的攻擊甚至最后自己的勞動成果蕩然無存，那么，還不如及早把自己捕獲的大馬林魚扔進(jìn)大海，還可以及早回家。你認(rèn)為這種設(shè)想是否明智的、合宜的？說說你的理由，最好用事實說話。答：這種設(shè)想是不明智的、合宜的。因為人生的路上總會遇到這樣那樣的艱難險阻，如果采取消極的退避的態(tài)度，那么，人生毫無意義。（二）、老人為什么說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？【明確】這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是整理海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗?fàn)?。人?/p>

13、下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。（三）、它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公?！?，言語不

14、多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。對表現(xiàn)人物性格起的作用：讀了全文，可以看出老人的樂觀精神給人們留下了很深的印象，了解前邊的內(nèi)容可以看出，老人貧窮、老邁又孤單，但他從不怨天尤人。在遇到鯊魚的襲擊時，文中幾次出現(xiàn)“能夠撐下去就太好啦”“有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來”的心理活動，通過這些，我們可以了解到，他的心也像大海一樣明朗澎湃，他堅信“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”，這信念支撐著他頑強不屈、無所畏懼地與命運抗?fàn)?，也是他不被強敵壓倒和嚇退的決勝關(guān)鍵。老人獨自在海上，不斷地

15、提醒自己與鯊魚作斗爭，不斷地鼓勵自己，給自己以信心，鎮(zhèn)定從容地打敗鯊魚一次又一次的襲擊?！案鼈兌?，我要跟它們斗到死”，從這句話可以看出他是一個倔老頭，誓不服輸?！澳阕叩锰h(yuǎn)，把運氣給敗壞啦”“別胡說八道啦！”“醒著，掌好舵。也許你的運氣還不小呢”，他的消極心態(tài)和積極心態(tài)總是在斗爭，最后總是積極心態(tài)占據(jù)上風(fēng)，文中這種情況多次出現(xiàn)，足可見其“硬漢”特征。對揭示小說主題起的作用：對老人的心理描寫貫穿文章始終，這是一條線索，可以把海上所發(fā)生的事連接起來。另外，通過他的話進(jìn)一步揭示出小說主題，即“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。通過內(nèi)心獨白，可以看出老人與鯊魚斗爭的艱難

16、，可以更好地表現(xiàn)出他的“硬漢”性格?？偨Y(jié)：（老人在你心中的形象）一個面臨厄運甚至絕境，但卻自強自信、敢于挑戰(zhàn)的、永不屈服 永不放棄 的硬漢子！二、結(jié)合課文，理解下列字詞或句子意義，。（1）他扎它，并沒有抱著什么希望，但他抱著無比的決心和十足的惡意。 問題：a.“什么希望”是什么希望？ 答：殺死它，不要讓它吞噬馬林魚。 b.“十足的惡意”的感情色彩是什么？實際意思是什么？ 答：褒義詞。老人對鯊魚十分憤恨。（2）我應(yīng)該把它（1）的長吻兒砍掉，用它（2）去跟鯊魚斗。問題：解釋 它（1）： 它（2）： 答： 它（1）：馬林魚 它（2）：馬林魚的長吻兒（3）當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開

17、的時候，它就從下面水深的地方竄上來。 問題：“一大股暗黑色的血”比喻什么？ 答：鯊魚這句話表現(xiàn)了什么？又能反襯什么？答：表現(xiàn)鯊魚速度的迅猛。反襯老人的英勇頑強。（4）“想點開心的事兒吧，老家伙，”他說，“一分鐘一分鐘過去，離家越來越近了。丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些?！彼芮宄?，把船開進(jìn)海流的中間的時候，會出現(xiàn)什么事情。問題：a.“丟掉了四十磅魚肉”本來是件壞事，老人為什么要說“船走起來更輕快些”？能表現(xiàn)老人這種精神的類似的描寫，再從文章中找出一個來。答：老人面對厄運能夠換個角度思考，表現(xiàn)老人的樂觀主義精神。（例子略）b.老人“很清楚，把船開進(jìn)海流的中間的時候，會出現(xiàn)什么事情”，那么，到底會是“什么事情”呢？老人又有什么準(zhǔn)備呢？ 答：鯊魚又會出現(xiàn)?！就卣固骄俊?、從文中可知，桑地亞哥實現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚而且是一條1500磅的大馬林魚。但是，盡管他費盡力氣，勇敢搏斗，最終結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。在你看來他是一個成功者？失敗者？（小組討論，鼓勵自由爭鳴，百花齊放）從表面看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還