《盤古開(kāi)天地》名師導(dǎo)學(xué)案

1、?盤古開(kāi)天地?名師導(dǎo)學(xué)案【小編寄語(yǔ)】?盤古開(kāi)天地?名師導(dǎo)學(xué)案是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編精心為大家收集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例 ,目前 ,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中 ,該模式能更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合 ,提高課堂教學(xué)效率。下面 ,跟語(yǔ)文小編一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!?盤古開(kāi)天地?名師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造等詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2、有感情地朗讀課文 ,知道盤古開(kāi)辟天地的故事內(nèi)容 ,從而更自主 ,更有興趣地閱讀其它神話故事。(重點(diǎn))3、讀懂課文 ,學(xué)習(xí)巨人盤古的獻(xiàn)身精神及我國(guó)古代人民的豐富想象力。(

2、難點(diǎn))學(xué)法指導(dǎo)：在合作交流之前要充分地自學(xué) ,將課文讀通、讀順。遇到解決不了的問(wèn)題在小組內(nèi)討論。知識(shí)鏈接：神話是人類最早的夢(mèng)想性口頭散文作品, 是人類童年時(shí)期的產(chǎn)物 ,文學(xué)的先河。神話產(chǎn)生的根底是遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平低下和人們?yōu)闋?zhēng)取生存、提高生產(chǎn)能力而產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)自然、支配自然的積極要求。民間流傳的神話故事：女?huà)z造人、女?huà)z補(bǔ)天、沉香救母、牛郎織女、八仙過(guò)海、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒鬧海、愚公移山、精衛(wèi)填海等。一、 自主學(xué)習(xí)：1、我會(huì)給下面的生字注音并組詞。丈 ( ) 肢 ( ) 遼 ( ) 闊 ( )液 ( ) 滋 ( ) 創(chuàng) ( ) 潤(rùn) ( )2、我會(huì)給下面的多音字注音并組詞。降( )

3、( ) 倒( )( )3、小組合作讀書(shū)認(rèn)識(shí)盤古 ,初步了解課文內(nèi)容 ,說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?二、合作探究：1、小組合作讀課文 ,結(jié)合課文第一小節(jié) ,說(shuō)一說(shuō)盤古為什么“開(kāi)天地“?2、他是怎樣把混沌一片的東西劈開(kāi)的?從文中找出盤古開(kāi)天辟地的句子 ,從中找出意思相反或相近的詞 ,并談一談自己的體會(huì)。3、課文里不少像“隆隆的雷聲“茂密的花草樹(shù)木這樣的詞語(yǔ) ,我們來(lái)讀一讀 ,并想一想盤古身體的其它器官還會(huì)有哪些變化。4、文中為什么說(shuō)“盤古真了不起?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)盤古的什么精神?5、質(zhì)疑(你還有哪些不明白的地方?)三、朗讀感悟盤古開(kāi)天劈地的過(guò)程是曲折的 ,他歷盡千辛萬(wàn)苦 ,克服重重困難 ,終于把天和地分

4、開(kāi)了 ,我真佩服他!讓我們?cè)俅涡〗M合作讀、展示讀、賽讀課文 ,學(xué)習(xí)盤古善良、為了人類無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。四、拓展延伸同學(xué)們 ,學(xué)習(xí)完?盤古開(kāi)天地?的故事 ,你可能對(duì)神話故事更感興趣了。你還知道或讀過(guò)哪些有趣的神話故事 ,選一個(gè)給大家講一講。(要求：講的時(shí)候 ,要有一定的順序 ,聲音響亮 ,儀態(tài)大方 ,把故事內(nèi)容講清楚。)附：神話故事：?女?huà)z補(bǔ)天?夸父追日?后羿射日?等五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)完?盤古開(kāi)天地?的故事,我懂得了 。六、當(dāng)堂檢測(cè)：1、句子萬(wàn)花筒1)改成“被字句：盤古把天和地分開(kāi)了。2) 改成“把字句：大斧頭被盤古掄起了。2、找朋友遼闊的 宇宙巨大的 江河美麗的 雷聲隆隆的 大地茂盛的 雨露滋潤(rùn)的 變化奔流不息的以上就是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編跟大家分享的?盤古開(kāi)天地?名師導(dǎo)學(xué)案的全部?jī)?nèi)容 ,導(dǎo)