偉大的悲劇導(dǎo)學(xué)案

1、21偉大的悲劇導(dǎo)學(xué)案?jìng)H俸中學(xué)陶鴻中導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。2. 理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1. 快速閱讀課文，注意抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2. 理解課文所表現(xiàn)的人物團(tuán)結(jié)合作、為他人業(yè)績(jī)做證，勇于探索的精神。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：有選擇地閱讀一些重要段落，體會(huì)作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解“偉大”“悲劇”的含義。 導(dǎo)學(xué)課時(shí)：3課時(shí)導(dǎo)學(xué)步驟：第一課時(shí)（總第73課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要占：、J八、1. 南極圖片欣賞導(dǎo)入及作者介紹2. 積累字詞、自讀課文一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)（一）預(yù)習(xí)步驟'默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；認(rèn)真閱讀課前提

2、示及第一個(gè)注釋，了解作者、作品及本文的寫(xiě)作背景；大聲朗讀課文，同時(shí)畫(huà)岀并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞；通順、有感情地朗讀課文； 精讀課文，自行理清文章思路； 再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)1、作家作品填空。節(jié)選自?shī)Z取南極的斗爭(zhēng)（人類的群星閃耀時(shí)）。作者茨威格 （ 1881-1942），奧地利作家。代表作有小說(shuō)象棋的故事、傳記三位大師等。唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)焦躁的丿 2、給下列加點(diǎn)（線）的字注音。拽（zhua i ）著 戰(zhàn)罷（l 1） 堡魚(yú)（l e i ）辜（gu）負(fù) 凜冽（l in li e）寧吞噬（sh i（s o ng）然 怏（y a ng）怏不樂(lè) 堪語(yǔ)無(wú)倫（l u n）次踉（

3、li3、據(jù)意寫(xiě)成語(yǔ)。堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。懈：松懈。 不可思議：原 千辛萬(wàn)苦：形容極多的艱辛勞苦。精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡。形容極度疲乏。 毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。姍姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。小心翼翼：本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。憂心忡忡：憂愁的樣子。1、2、3、4、5、6、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（8）（9）1）羸（l e i ）弱蹣跚（pa n sh a ） 姍（sha n）姍來(lái)遲 a ng）踉蹌（qi a ng）貯藏（zh U ca ng）毋（

4、wu） 步履（l fl） 告罄（qi ng）堅(jiān)持不，矍（xi e） 毛骨悚小心墓（y 1）翼 憂心，巴（ch o ng）忡 疲憊（be i ）不 蹌海市蜃_（ sh e n）樓（10 ）語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。（11 ）踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。踉蹌：走路不穩(wěn)。（12 ）海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面岀現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭。現(xiàn)多比 喻虛無(wú)縹渺的事物。蜃：大蛤。I二、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入視頻：凈土南極冰川風(fēng)光談?wù)動(dòng)^后感南極氣候：科學(xué)家曾測(cè)得C的平均最低氣溫。（酷寒）世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多的.每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過(guò)每秒米的風(fēng)速。（烈風(fēng)）天上最難的事，是太

5、空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。一一 偉大的悲?。ù耐瘢┠蠘O圖片欣賞。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知資料鏈接：茨威格寫(xiě)作的依據(jù)這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書(shū)信和遺書(shū)，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫(xiě)成 的。朗讀課文（茨威格偉大的悲劇mp3音頻朗讀）四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問(wèn)題1向同學(xué)復(fù)述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘。而“偉大” 分別體現(xiàn)在哪里？）2、既然是“悲劇”的故事，又何來(lái)“偉大”呢？這是否矛盾？（“悲壯”（二）班內(nèi)展示，交流成果導(dǎo)學(xué)反思：第二課時(shí)（總第74課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要占：、J八、1. 整體把握、復(fù)述故事2. 朗讀選段，關(guān)注細(xì)節(jié)；討論“偉大的悲

6、劇”五、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑（一）快速默讀提取信息時(shí)間：1912年人物：斯科特一行 5人。本文共寫(xiě)了 5個(gè)人物，他們的姓名和身份分別是：羅伯特福爾肯斯科特一一英國(guó)海軍上校鮑爾斯一一？威爾遜博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究埃文斯一一英國(guó)海軍軍士勞倫斯奧茨一一英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉地點(diǎn)：從南極點(diǎn)返回的途中事件：不幸遇難（覆沒(méi)、犧牲）（二）整體把握1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這個(gè)故事。課文寫(xiě)的事件發(fā)生在 191 2年，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn) 已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。2、請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容讀完文章后的感受或心情。探險(xiǎn)這是一項(xiàng)用身體來(lái)實(shí)現(xiàn)的精神

7、事業(yè)。一一周國(guó)平3、抓住典型事件和人物，有感情地復(fù)述故事。（三）閱讀探究1、用情朗讀第2、6、7、9、10、11、12、13、14段。畫(huà)岀最讓你感動(dòng)、難忘的細(xì)節(jié)并朗讀。關(guān)注令人難忘的細(xì)節(jié)。比如，歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他 完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！16 公斤的珍再如，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著 貴巖石樣品！又如，不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天， 他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。而最后斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄

8、到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑 下來(lái)為止。這樣的情節(jié)，相信會(huì)感動(dòng)所有的人！2、課文題為偉大的悲劇，悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)束的故事，既然是“悲劇”的故事，又何來(lái)“偉大” 呢？這是否矛盾？練習(xí)一 作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又 指的是什么？“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒(méi)有成為第一批到達(dá)南極的人，“悲''在返回途中他們?nèi)勘槐┩淌伞?“偉大”在斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索 的崇高品質(zhì)。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行面臨哪些困難？線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太

9、少 感受悲情：你認(rèn)為“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特一行南極之行的哪幾個(gè)方面？從文中哪些文字可 以看出？假如你是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)中的一員，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失敗已經(jīng)成為事實(shí)的時(shí)候，你的心情會(huì)如何？他們當(dāng)時(shí)是怎樣 想的、怎樣做的 ? 失 敗 之悲“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他 自己所熱烈追求的?！弊髯C之悲1）（2）（3） 苦難。艾文斯精神失常，死了。奧茨像一位英雄似的向死神走去。 羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。而且始終沒(méi)向世界哀嘆過(guò)自己最后遭遇到的種種90 周年。世人之悲1）2）（3）（4）3、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣

10、的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？ 誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。 斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了， 但他們勇于承認(rèn)失敗， 并愿意 “在 世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事置于一個(gè)愛(ài)耍賴、 不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。 死亡之悲在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。2002 年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險(xiǎn)文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯 ?遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神是有價(jià)值的，是偉大的。所以文章充滿了悲 壯的情感。感受偉大：你認(rèn)為斯科特他們偉大嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。誠(chéng)信，具有令人敬佩的

11、紳士風(fēng)度。堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。 強(qiáng)烈的集體主義精神。無(wú)私的愛(ài)。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。從照片上看，他的臉同成千上萬(wàn)的英國(guó)人一樣，冷峻、剛毅。臉 部沒(méi)有表情，仿佛肌肉被內(nèi)在的力量凝住了似的。青灰色的眼睛，閉得緊緊的嘴巴。面容上沒(méi)有任何浪漫主義 的線條和一絲輕松愉快的色彩，只看到他的意志和考慮世界實(shí)際的思想。課文中，寫(xiě)他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時(shí)，就有了超人的力量。事實(shí)上，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)的 執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。而當(dāng)他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒(méi)有一 個(gè)孬種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)

12、結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)岀自己的生命。 這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。無(wú)私的愛(ài)。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小, 還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書(shū)不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛(ài)的真情流露；信寫(xiě)得如此鎮(zhèn)靜，絲毫 不像一個(gè)行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛(ài)而沒(méi)有絲毫的恨離開(kāi)了那個(gè)冰冷的世界。4、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識(shí)自然，開(kāi)拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。5、根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹n文題目偉大的悲劇的？用“悲在 ，而 偉大”的句式表述。示例：悲在失敗,而冒險(xiǎn)精神

13、偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大：悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大：悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。魯迅-羅曼羅蘭悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。一個(gè)人是因?yàn)樗男撵`而偉大的。導(dǎo)學(xué)反思：第三課時(shí)（總第75課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要占-、J小、1. 理解課文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句2. 延伸課外同類事例（四）體味語(yǔ)句的含義練習(xí)二、聯(lián)系上下文，體味下列語(yǔ)句的含義，討論括號(hào)里的問(wèn)題。、1. 對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？）在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者

14、本人并 不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二 個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī) 作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能 不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人們的尊敬。3. 他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯奧茨一一這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵

15、上尉正像一個(gè)英雄 似的向死神走去。（怎樣理解“勞倫斯奧茨正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？）奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無(wú)畏的英雄精神。六、拓展延伸，擴(kuò)大外延成功的英雄張騫 是第一位橫穿阿富汗旅行的中國(guó)人。 后來(lái)中國(guó)商人帶著絲綢和玉石， 沿張騫所經(jīng)過(guò)的路線， 翻山越嶺 來(lái)到中國(guó)西北并穿過(guò)了戈壁沙漠。這條路線后來(lái)被稱為“絲綢之路”玄奘 是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國(guó)岀發(fā)，旅途歷時(shí)16年，行程達(dá)6 4萬(wàn)千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國(guó)人跨出國(guó)門到外界 去旅行。13 世紀(jì) 60 年代因經(jīng)馬可波羅岀身于旅行世

16、家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于 商到了中國(guó)。 1271 年，兩再度岀訪，并帶年輕的馬可一起前往。他通過(guò)對(duì)地圖和書(shū)本的克里斯托 弗哥倫布于1451年岀生在意大利的熱那亞港，14歲時(shí)就到海上生活。學(xué)習(xí)和研究后確信，向西橫越大西洋航行到達(dá)亞洲。1910 年 11 月，阿蒙阿蒙森在探險(xiǎn)史上獲得了兩個(gè)“第一”：第一個(gè)航行于西北航道；第一個(gè)到達(dá)南極。前往南極。1911 年 10 月 20 日，他趕在他的1911 年 12 月 14 抵達(dá)南極。荊軻森乘坐另一位探險(xiǎn)家弗里喬夫南森的“弗拉姆號(hào)”船離開(kāi)挪威， 英國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手斯科特船長(zhǎng)前，從羅斯冰架東端的基地出發(fā)，于 失敗的英雄 風(fēng)蕭蕭兮易水寒

17、，壯士一去兮不復(fù)返刺殺秦皇失敗的 一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾 一葉輕舟，漂流長(zhǎng)江而翻船身亡的堯茂書(shū) 美國(guó)作家海明威老人與海中與鯊魚(yú)搏斗的老人。 伽利略被受教會(huì)打擊，科學(xué)沉冤三百年。 維薩里人體構(gòu)造引來(lái)橫禍，贖罪慘死海島。 死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家的榮譽(yù)。 美“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空后爆炸。2002 年北大“山鷹”登山 隊(duì)在希夏邦馬峰遭到雪崩， 5 名隊(duì)員遇難。 2003年2月1日,美“哥倫比亞”在返回地面時(shí)失事 ,7 名宇航員全部遇難。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人或事對(duì)你有什 么啟示？英雄之所以稱之為英雄，并

18、不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍 地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他 們的名字！ 里根真正的英雄人可以失敗，但不可以被打倒。自己打敗自己是最可悲的失敗， 自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。 真英雄大勇無(wú)畏，好風(fēng)景總在險(xiǎn)峰！ 推薦書(shū)目 : 人類最糟糕的旅行名人傳序言 向所有探險(xiǎn)英雄致敬，是他們以過(guò)人的膽識(shí)和勇氣顯示了人類認(rèn)識(shí)和探索世界的魄力。 最后送給大家三句話結(jié)束本課：自己打敗自己是最可悲的失敗，?自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和痛苦。但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也從不會(huì)是無(wú)益的。 人可以失敗，但不可以被打倒。七、當(dāng)堂練習(xí)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)創(chuàng)造閱讀1、假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過(guò)衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦？2、假如你是挪威國(guó)王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說(shuō)的是什么？最想做的又是什么呢？八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)九、課后作業(yè)練習(xí)四斯科特在生命的最后一刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國(guó)公眾寫(xiě)下了一封絕命書(shū)。下面摘錄 的是這封信的一部分。閱讀后結(jié)合課文內(nèi)容（有條件