《體味和推敲語句》學案

1、【課題】 體味和推敲語句【授課人】 【課型】復習課【復習目標】1、 明確記敘文的知識要點及題型。2、 掌握記敘文閱讀的解題思路和答題技巧。3、 提高記敘文閱讀的能力?！緩土曋攸c】總結(jié)、歸納記敘文閱讀的題型、解題思路?！緩土曤y點】掌握方法，學會答題?！緩土暦椒ā奎c撥法、總結(jié)法、練習法?！菊n前預習區(qū)】【知識鏈接】 1、記敘文的要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、記敘文的線索線索是指貫穿全文、連接全部材料的一種因素（依據(jù)）。記敘文的線索有多種形式：（1）以時間為線索（2）以事件為線索（3）以某物為線索。（4）以某人為線索。（5）以見聞為線索。（6）以地點的轉(zhuǎn)換為線索。（7）以感情為線索

2、。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分；有明線、暗線之分。3、記敘文的順序順敘，按事情發(fā)展先后順序。倒敘，先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。插敘，是在敘述中心事情的過程中，由于某種需要暫時把敘述的線索中斷一下，進行有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說明，使文章更充實、更周密、在結(jié)構(gòu)上更緊湊。4、記敘文的人稱第一人稱：以“我”的口吻或角度展開敘述。作用：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。第二人稱：便于抒發(fā)內(nèi)心情感，拉近距離，有親切感。第三人稱：寫法比較自由開闊，不受任何限制。5、 記敘文的描寫方法內(nèi)容：人物描寫：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 。 環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)

3、境。角度：正面描寫：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。 側(cè)面描寫：通過對周圍其他人物的描寫，從側(cè)面烘托主人公。 細節(jié)描寫：對人物的外貌、語言、行動、心理和社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細小環(huán)節(jié)作具體、生動而又細膩的描繪。6、記敘文的表達方式記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，常常輔以議論、抒情和說明。7、記敘文的表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、對比、襯托、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、白描、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）?！菊n堂探究區(qū)】【復習過程】一、復習導入二、出示目標三、知識儲備1、記敘文的要素 2、記敘文的順序 3、記

4、敘的人稱 4、記敘文的描寫方法 四、考點透視1、賞析優(yōu)美的句子。2、理解句子的含義。3、分析句子的作用。4、梳理描寫方法及作用?！菊n堂活動區(qū)】題型1：從修辭和用詞角度賞析句子。經(jīng)典題型示例： （2013年青島市中考）如果第21題：第段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭和用詞角度作簡要賞析。（4分）唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。答：解題思路：答題格式：“”等詞（修辭）生動形象地寫出了的特點（內(nèi)容），表達了作者的思想感情。挑戰(zhàn)中考：（2013年宜賓中考）獨腿人生第9題，請聯(lián)系上下文，品味下面句中加點詞語的意思及其作用。（3分） 我猛然間覺

5、得不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。答： 題型2：說出句子的含義。經(jīng)典題型示例：（2013年青島市中考）如果第19題：作者與老伯伯素不相識，卻說“我太知道他的身世”，這是為什么？請說明理由。（3分）答：解題思路：答題格式：這句話寫出了 ，表現(xiàn)了 。題型3：怎樣理解關(guān)鍵性句子的作用。經(jīng)典題型示例：（2013年青島市中考）如果第18題：請結(jié)合具體內(nèi)容，分析第段在全文中的作用。（2分）答題思路： 答案：題型4：梳理描寫方法及作用。經(jīng)典題型示例：（2013年青島市中考）如果第22題：作者把想象中陪父親返鄉(xiāng)，一路照顧父親的每個細節(jié)都寫得極其細致，這樣寫是否過于繁瑣？

6、請結(jié)合其中一處細節(jié)，談談你的看法。（4分）答題思路：答題格式：這句話寫了 （內(nèi)容），突出了 （心理、狀態(tài)），表現(xiàn)（表達）了 （性格品質(zhì)、感情）。挑戰(zhàn)中考：（2013宜賓中考）獨腿人生）第10（2）題：作者在文中多處使用了語言描寫的表現(xiàn)手法，請舉出其中一處作簡要分析。（3分）答：【一試身手】根據(jù)這節(jié)課的訓練題型，將溫暖的硬幣作為材料，編寫三道模擬題，并做出答案。小組內(nèi)交流，準備展示。（1） 根據(jù)本節(jié)課訓練的重點，小組合作設(shè)置題目并明確答案。（2） 教師與學生共同交流，形成互動。溫暖的硬幣家里的儲蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬幣嘩啦啦倒出來，竟然有一大堆了！我驚喜地喊女兒：“快來看，咱們攢了這么多硬幣

7、了！”女兒走過來，眼神漠然：“加起來都不到100塊，值得高興成這樣嗎？”我知道，女兒體會不到擁有一枚硬幣的快樂。在以前，二分錢就可以買到奶油冰棍，冬天能買一紙筒葵花子。在那個食物匱乏的年代，這是多么奢侈的享受。我記得一個冬天，大姨給了我二分錢，我緊緊攥在手心，舍不得花。后來在妹妹一再央求下，我才下決心要買點葵花子。我攥著硬幣徘徊了很久，當拿出硬幣時，它已帶著我手心的溫度，是溫暖的?？ㄗ诱婧贸?！我和妹妹一顆一顆品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味滿滿的。我們的歡喜，也是滿滿的。還有一次，我手里攥著五分錢的硬幣跑，不小心摔了一跤，硬幣摔出手。我站起來，顧不得身上的泥土，趕緊四下找，可周圍都找遍了，

8、還是沒有找到。我急壞了，五分錢的硬幣對我來說是一筆“巨款”。我回家把媽媽也叫來幫我找。母女倆彎著腰，像找一枚繡花針一樣仔細。后來，媽媽在路旁的柴草堆里找到了，我高興得跳起來，急忙把硬幣緊緊攥在手心里。那種失而復得的驚喜，來自于一枚小小的硬幣。有一年過年，當兵的三叔回來了。他給了我一塊錢的壓歲錢。我讓三叔把紙幣換成硬幣給我，三叔笑著說“傻丫頭，還不都是一樣的，難道換成硬幣錢就多了？”對我來說，不一樣。硬幣握在手里踏實，而且還能焐出溫度來。每一枚硬幣，從我手里花出去的時候，都是溫暖的。它們像一個個被我焐熱的好夢，飄到不同的地方，留下了久久的快樂。時光流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

9、孩子們的零花錢，可以大把大把數(shù)。硬幣越來越不受重視，甚至很多人不喜歡硬幣，嫌裝在口袋里太麻煩。但是，我對硬幣有一種根深蒂固的情感。每每看到硬幣，就像看到老友一樣親切。我覺得，硬幣都是有溫度的。歲月的長河里，一枚枚硬幣，就像一朵花，讓孩子們單調(diào)的世界繽紛起來。它讓我們懂得了珍惜，也學會了知足。可是，我的女兒卻無法體會到了?，F(xiàn)在的孩子們，丟失的難道僅僅是一枚硬幣的快樂？ 摘自中國老年報【作業(yè)超市】1、整理記敘文閱讀的答題技巧。2、獨腿人生在刻畫車夫時，除了運用語言描寫，還運用了哪些描寫方法？請從文中摘錄一處你認為最精彩的句子，分析所使用的方法及作用。附1：（2013年青島市中考試題）如果龍應臺他一

10、上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發(fā)灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一 個皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。其他乘客拖著轉(zhuǎn)輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說：“要記得還給我啊?！蔽业皖^讀報。臺北往香港的飛機，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們

11、的手，緊緊握著臺胞證，在香港機場下機、上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問他為了什么。我太知道他的身世。他曾經(jīng)是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。在那里，他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂老時，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。

12、鄉(xiāng)里，已無故人。我不敢看他，因為即使是眼角余光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉(xiāng)我會做什么？我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執(zhí)地請他把他當年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細節(jié)哪年？駐扎在鎮(zhèn)江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環(huán)節(jié)，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態(tài)度，仿佛我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神地聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他“再說一遍，你再說一遍，三點水的“淞”？“江水”的“水”？“羊壩頭”怎么寫？怎么

13、來臺灣的？坐什么船？船叫什么名字？幾噸的船？我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。下機轉(zhuǎn)機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：“你有教養(yǎng)沒有！” 長長的隊伍排起來，等著過關(guān)，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會把他的包放在行李檢查轉(zhuǎn)輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：“請你退回去，他必須一個人穿過?！蔽視猿终f：“不行，他跌

14、倒怎么辦？我會不管三七二 十一，牽著他的手，穿過。 當飛機“砰”一聲觸到長沙的土地，當飛機還在滑行，我會轉(zhuǎn)過身來，親吻他的額頭連他的額頭都布滿了老人黑斑，我會親吻他的額頭，用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：“爸爸，你到家了?！薄芭椤钡囊宦?，飛機真的著陸了，這是香港 機場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員急促的聲音：“飛機還沒停穩(wěn)，請不要離開座位！”（本文有刪改）17.結(jié)合語境，解釋加點詞語的含義。（2分）老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問他為了什么，我太知道他的身世。步履蹣跚： 1

15、8.請結(jié)合具體內(nèi)容，分析第段在全文中的作用。（2分） 19.作者與老伯伯素不相識，卻說“我太知道他的身世”，這是為什么？請說明理由。（3分） 20. 文章前半部分用大量筆墨來寫一位陌生的老伯伯，其用意是什么？試作簡要分析。（3分） 21. 第段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭方法和用詞兩個角度作簡要賞析。（4分） 22.作者把想象中陪父親返鄉(xiāng)，一路照顧父親的每個細節(jié)都寫得極其細致，這樣寫是否過于繁瑣？請結(jié)合其中一處細節(jié)，談談你的看法。（4分）2（2013宜賓中考）獨腿人生）獨腿人生 羅偉章（1）應朋友之約，去他家議事，這是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準備的

16、,因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。我沒有私車，只得坐公車去，下車之后，要到朋友的別墅,若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。眼看約定的時間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。 （2） 朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險起見，我上車前還問了價?！拔逶！避嚪蛘f。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車.車夫見我猶豫，開導我我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是六元呢?！边@個賬我當然會算。可五元再加一元，就是三元的兩倍，這個賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你三元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。 （3）車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：

17、“我要五塊其實沒多收你的。”我說：“人家已經(jīng)告訴我只要三元呢?！彼f，那是因為你下公車下錯了地方，如果在前一個站就只收三元。隨后，他立即補充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有五十歲以上的年紀。 （4） 車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是向前滑行，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿。 （5） 他

18、失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”和頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。 （6）我猛然間覺得很不是滋味,眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣在坐在車上，讓他用獨腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他

19、說：“不要再蹬了，我走路去。”我當然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。 （7） 前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷的我！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使勁地向前躥，我想走他的臉

20、一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！ （8） 坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。 （9） 待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人?！?（10）我問他怎么走那么遠？他說：“兩個韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！” （11） 我不知該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種乎悲壯的情感。 （12）車夫又說：“下了車，那兩個韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！?（13）不由自主地，我又看著他的那條斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠。我想，如