英語人教版四年級(jí)下冊(cè)whattimeisit

1、WhatTimeIsItStep1:warmup1. T:Hello,boysandgirls.LetssingasongHello2. T:Nowpleaselookatthescreen(start)Ss:WatchcarefullyT:Areyouready?Todaywelllearnnewlessonw,hattimeisit?Chant:whattimewhattimewhattimeisit?NowpleasedoitlikemeT:showaclockT:Oh,itsaclockWhattimeisit?Itsociltock,stimetostudy.Step2:newles

2、sonT:now,whocanaskme?S1:Whattimeisit?T:Itsoneoclock1. Itsoneoclock1) Nowyouaskandyouanswer2) Team1askteam2answer3) Practice110oclock,9:059:109:159:209:259:359:409:459:509:5510:004) Boysandgirls,workinpairsaskandanswer5) T:lookattheclock,ItslatIet.stimetosleep.LookatthescreenT:NowletschantT:Iplaythet

3、ape,listencarefullyT:listenandfollowitT:LetsplayagameStep:Homework:ListentothetapeandmakeadialogWritingontheblackboardLesson6:WhatTimeIsIt?TimeWhattimeisit?LateItsSleepItstimeto教學(xué)實(shí)錄課題：Unit2Whattimeisit?教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問句“Whattimeisit?和相應(yīng)的回答以及句型“Itstimeto的用”法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：.Schoolisover.教具準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容

4、相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教師準(zhǔn)備頭飾并準(zhǔn)備帽子。3學(xué)生準(zhǔn)備白紙和筆。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1學(xué)生演唱歌曲“hello?！?. 師生一起表演本單元A部分Lets啲聽聽做做活動(dòng)。stime3教師和學(xué)生一起做“聽句子，撥時(shí)針”的游戲。教師說：Itstimeforbreakfast./ItforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 教師在做撥時(shí)針的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)

5、際放學(xué)時(shí)間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回答Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetsWa此導(dǎo)入新課。2. 看與聽學(xué)生看Letstal部分的課件或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“Itstimefor造句。3. 模仿跟說，注意語音語調(diào)。4. 分角色朗讀與表演建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。（三）趣味操練（Practice）Letspla

6、y做看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜Whattimeisit?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1做本單元ALetstalk分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2聽Letsta部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。3四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語課和表并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。板書設(shè)計(jì)：Unit2Whattimeisit?教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜

7、合運(yùn)用英語的能力。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。課堂教學(xué)以“Whattimeisit?為主”題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的“時(shí)間”為主線貫穿始終。我在課堂上為學(xué)生營造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識(shí)自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。當(dāng)代教育主張“開放式課堂教學(xué)”，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?；谶@一理念，我在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)要求、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識(shí)地充實(shí)了豐富有趣、針對(duì)性強(qiáng)的開放性游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)跇分袑W(xué)、學(xué)中樂”。比如，句型“Whattimeisit?、“”s是本課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，我在教學(xué)中分別采用了“漂亮鐘面爭(zhēng)搶認(rèn)讀”、“滾動(dòng)時(shí)刻快速反應(yīng)”、“模擬時(shí)鐘情景問答”等等活動(dòng)，有效地提高了學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。另外，在孩子們基本掌握三個(gè)句型之后，我鼓勵(lì)他們自編、自導(dǎo)、自演對(duì)話，讓所學(xué)的知識(shí)得到升華，并把升華后的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為真實(shí)交際的能力。這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語