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1、20172018學(xué)年度第一學(xué)期渤海高中高一生物第2章第2節(jié)教案時(shí)間:2017年9月11日課題生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者一一蛋白質(zhì)(第1課時(shí))課時(shí)3課型新授課教學(xué)重點(diǎn)1. 氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),2. 氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。3. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能依據(jù):課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)?;A(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)1. 氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程2. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因依據(jù):課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)牛基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1. 寫出氨基酸結(jié)構(gòu)通式,說(shuō)明其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2. 描述氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程3. 概括蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能二、能力目標(biāo)1. 通過(guò)氨基酸的連接過(guò)程,找出肽鍵、氨基酸、肽鏈的數(shù)量關(guān)系2. 通過(guò)觀察肽鏈
2、結(jié)構(gòu),說(shuō)出氨基、羧基數(shù)目關(guān)系以及蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者理由:從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)教具多媒體課件、教材、教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1.課前3分鐘預(yù)習(xí)任務(wù)展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出疑難問(wèn)題各小組展示自己答案,相互補(bǔ)充完善,提出自己的質(zhì)疑問(wèn)題通過(guò)預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題3分鐘2.承接結(jié)果1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀2. 氨基酸及其種類1. 教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 出示資料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較1. 比較幾種不同的氨基酸找出其結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);2. 寫出氨基酸共有的結(jié)構(gòu)并用語(yǔ)言進(jìn)行描述3. 閱讀教材21頁(yè)第一自然段,畫出關(guān)鍵句4. 嘗試寫出氨基
3、、羧基、肽鍵等結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息能力的培養(yǎng)分5申1¥3.做議講評(píng)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)1. 顯示圖片,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)二肽、三肽、多肽以及蛋白質(zhì)的關(guān)系。2. 指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行氨基酸的連接,找出脫水縮合名稱的由來(lái)學(xué)生水平板書(shū)2個(gè)氨基酸結(jié)構(gòu)通式,嘗試進(jìn)行連接。找出肽鍵形成的原因以及脫水?dāng)?shù)、氨基酸數(shù)、肽鍵之間的數(shù)量關(guān)系。從已有的知識(shí)中獲取新知。分5申1¥4.總結(jié)提升總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧本課知識(shí)的主要內(nèi)容知識(shí)整理,記錄筆記培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂內(nèi)容的能力4分鐘5.目標(biāo)檢測(cè)完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)教師布置當(dāng)堂檢測(cè)題學(xué)生動(dòng)筆完成當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況3分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1閱讀教材找出氨基酸多樣性的原因2. 閱讀優(yōu)化學(xué)案中P19【規(guī)律總結(jié)】,3. 完成例2及課堂檢測(cè)7.板書(shū)第2節(jié)生命活動(dòng)的
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