4那片綠綠的爬山虎

1、那片綠綠的爬山虎1.1.認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)生字。正確讀寫個(gè)生字。正確讀寫“客廳、客廳、 春風(fēng)拂面、映入眼簾、推薦春風(fēng)拂面、映入眼簾、推薦”等詞語。等詞語。2.2.正確、流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用查字典、正確、流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文、找近義詞的方法理解詞語。聯(lián)系上下文、找近義詞的方法理解詞語。3.3.初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，通過品讀句子體會(huì)葉老初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，通過品讀句子體會(huì)葉老先生的認(rèn)真、平和以及對(duì)青少年成長的關(guān)心。先生的認(rèn)真、平和以及對(duì)青少年成長的關(guān)心。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)那片那片綠綠的綠綠的爬山虎爬山虎 肖復(fù)

2、興，北京人，現(xiàn)任肖復(fù)興，北京人，現(xiàn)任人民文學(xué)人民文學(xué)雜志社副主編，雜志社副主編，已出版長篇小說、中篇小說已出版長篇小說、中篇小說集、報(bào)告文學(xué)集、散文隨筆集、報(bào)告文學(xué)集、散文隨筆集等文學(xué)作品多篇，集等文學(xué)作品多篇，那片那片綠綠的爬山虎綠綠的爬山虎、母親母親、荔枝荔枝等文章入選小學(xué)課等文章入選小學(xué)課本。本。那片綠綠的爬山虎大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。那片綠綠的爬山虎客廳客廳那片綠綠的爬山虎模模糊糊模模糊糊 那片綠綠的爬山虎動(dòng)詞動(dòng)詞 那片綠綠的爬山虎一一 篇篇 那片綠綠的爬山虎翻翻 開開那片綠綠的爬山虎握握 手手 那片綠綠的爬山虎刪掉刪掉那片綠綠的爬山虎黃昏黃

3、昏那片綠綠的爬山虎 推推 薦薦那片綠綠的爬山虎春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面那片綠綠的爬山虎燥熱燥熱燥燥躁躁 燥熱燥熱急躁急躁做操做操洗澡洗澡噪音噪音操操澡澡噪噪那片綠綠的爬山虎余暉余暉 陽光陽光； 同同“輝輝” 春暉春暉朝暉朝暉余暉余暉（閃射的光彩）（閃射的光彩）暉暉那片綠綠的爬山虎融洽融洽那片綠綠的爬山虎 我們的交談很我們的交談很融洽融洽，仿佛我不是小仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。那片綠綠的爬山虎楷楷 模模 楷楷 樹樹模模 樹樹楷楷 模模那片綠綠的爬山虎莫名其妙莫名其妙那片綠綠的爬山虎我睜大了眼睛，有些我睜大了眼睛，有些莫名其妙莫名其妙。那片綠綠的爬山虎莫莫名名

4、其妙：其妙：1.名字，人或事物的稱謂；名字，人或事物的稱謂；2.說出，叫出；說出，叫出；3.名譽(yù)，名聲。名譽(yù)，名聲。那片綠綠的爬山虎映入眼簾映入眼簾 那片綠綠的爬山虎 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：愣住了：映入眼簾映入眼簾的是紅色的修改的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線?；蛑本€、曲線。那片綠綠的爬山虎 qq qq 彎，跟彎，跟“直直”相反相反 歌，能唱的文詞歌，能唱的文詞 彎曲的地方彎曲的地方 歌的樂調(diào)歌的樂調(diào) 偏僻的地方偏僻的地方 姓氏姓氏 曲線曲線那

5、片綠綠的爬山虎莫名其妙莫名其妙 愣住愣住 意外意外 認(rèn)真認(rèn)真 平和平和 質(zhì)樸質(zhì)樸 那片綠綠的爬山虎 快速瀏覽課文，思考文中圍繞快速瀏覽課文，思考文中圍繞葉老和葉老和“我我”寫了哪兩件事？分寫了哪兩件事？分成哪兩部分？成哪兩部分？那片綠綠的爬山虎默讀課文第默讀課文第部分，思考：拿到葉部分，思考：拿到葉老為老為“我我”修改的作文，修改的作文，“我我”看看到了什么到了什么? ?有什么感受有什么感受? ? 自學(xué)提示自學(xué)提示那片綠綠的爬山虎 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字

6、，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線?；蛑本€、曲線。那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻密密麻麻麻，幾頁紙上，幾頁紙上到處到處是紅色的圈、鉤是紅色的圈、鉤或直線、曲線?；蛑本€、曲線。 題目題目一張畫像一張畫像改成改成一幅一幅畫像畫像，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。 題目題目一一張張畫像畫像改成改成一一幅幅畫像畫像，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。那片綠

7、綠的爬山虎怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢? ? 那片綠綠的爬山虎怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢? ? 包書紙包書紙刪除刪除 刪改刪改那片綠綠的爬山虎包書紙包書紙那片綠綠的爬山虎 我雖然未見葉老先生的面，卻我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。 那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎 我雖然未見葉老先生的面，卻我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。和以及溫暖，如春風(fēng)拂面

8、。 （齊）（齊）我雖然未見葉老先生的我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。 葉圣陶先生真是一個(gè)（葉圣陶先生真是一個(gè)（ ）的人?。。┑娜税?！ “這一篇作文寫的全是具體事這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)，就幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然。不能寫得這樣親切自然?！比~老的簡短評(píng)語葉老的簡短評(píng)語 “這一篇作文寫的全是具體事這一篇作文寫的全是具體事實(shí)

9、，從實(shí)，從具體事實(shí)具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)深受感動(dòng)，就，就不能寫得這樣親切自然。不能寫得這樣親切自然。”葉老的簡短評(píng)語葉老的簡短評(píng)語 那片綠綠的爬山虎 這則短短的評(píng)語，樹立了我寫作的信心。這則短短的評(píng)語，樹立了我寫作的信心。當(dāng)翻到我的那一篇作文時(shí)，我當(dāng)翻到我的那一篇作文時(shí)，我 _。當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我 _。當(dāng)我看到葉老簡短的評(píng)語后，我當(dāng)我看到葉老簡短的評(píng)語后，我 _。那片綠綠的爬山虎一下子愣住了一下子愣住了樹立了寫作的信心樹立了寫作的信心感

10、受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面 拿著女兒給自己畫的畫象，父親拿著女兒給自己畫的畫象，父親愛不釋手，遲遲不肯放下。愛不釋手，遲遲不肯放下。 像像 學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 默讀課文第二部分（默讀課文第二部分（610），），想想想想“我我”應(yīng)邀做客，葉老給應(yīng)邀做客，葉老給“我我”留下了怎樣的印象呢？留下了怎樣的印象呢？ 葉老先生見了我，像會(huì)見大人一葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老

11、朋友。他親切一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃的心融化了，以至不知黃昏的到來。昏的到來。融洽融洽融化融化 我們的交談很融洽，我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。知黃昏的到來。融洽融洽融化融化融融固體受熱變軟或化固體受熱變軟或化 為流體。為流體。調(diào)合，和諧。調(diào)合，和諧。流通。流通。 我們

12、的交談很融洽，我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。知黃昏的到來。融洽融洽融化融化 那一下午，那一下午， 他幾次問我各科學(xué)習(xí)成他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃印Ｎ艺f我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，績?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。他說道：文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。他說道：“這這樣好！樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的

13、書定要多讀各科的書?！彼肿屛冶潮持袊鴼v他又讓我背背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：倒了。他又說：“我們中國人一定要搞清楚我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行。史更不行?！蔽抑肋@是對(duì)我的批評(píng)，也是我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。對(duì)我的期望。 那一下午，那一下午， 他幾次問我各科學(xué)習(xí)成他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，績?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。他說道：文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。他說道：“這這樣好

14、！樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。定要多讀各科的書?！彼肿屛冶潮持袊鴼v他又讓我背背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：倒了。他又說：“我們中國人一定要搞清楚我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行。史更不行。”我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。對(duì)我的期望。 我非常慶幸，自己第一次我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作品與作品都堪

15、稱楷模的大作家。家。 第一處：第一處： 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏天的燥熱仿佛一下子減去入眼簾。夏天的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。迷離的光點(diǎn)。 第二處：第二處： 落日的余暉染紅窗欞，院里那一落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生機(jī)。停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生機(jī)。 第三處：第三處： 在我

16、的眼前，那片爬山在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。虎總是那么綠著。繼續(xù)繼續(xù)在我的眼前，那片爬山虎為什么在我的眼前，那片爬山虎為什么總是那么綠著？總是那么綠著？葉老先生的音容笑貌，親葉老先生的音容笑貌，親切教誨，一直留在自己的切教誨，一直留在自己的腦海里，激勵(lì)著我前進(jìn)。腦海里，激勵(lì)著我前進(jìn)。 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇钡淖魑膶懙玫淖魑膶懙谩坝H切自然親切自然”，葉，葉老批改了老批改了“我我”的作文，因而對(duì)的作文，因而對(duì)“我我”有所有所了解，才請(qǐng)了解，才請(qǐng)“我我”到他家做客。我見到那片到他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使“我我”懂得了懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過去將近應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過去將近三十年