大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：陳輝學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .知識(shí)與能力目標(biāo)了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，理解本文主旨。學(xué)習(xí)本文擬人的修辭手法的運(yùn)用。2 .過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀課文，歸納要點(diǎn)，整體把握文章，訓(xùn)練學(xué)生概括能力、理解能力。通過(guò)美讀課文，體會(huì)本文的寫(xiě)作特色：揣摩語(yǔ)句，體味句子表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然的美好感情。了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .感受本文濃郁的抒情色彩，理解作者的情懷。2,掌握本文的寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)2 .理解文中表意

2、含蓄的典型難句。3 .感受本文濃郁的抒情色彩。教具準(zhǔn)備多媒體、課件課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、進(jìn)入“大雁初印象”（2分鐘）1、詩(shī)作引雁：同學(xué)們，有一種鳥(niǎo)，常常是文人墨客吟詩(shī)賦詞入題的最?lèi)?ài)，這種鳥(niǎo)很容易牽動(dòng)人們的羈旅情思，令人睹鳥(niǎo)傷情、托鳥(niǎo)寄懷，從而留下許多浪學(xué)習(xí)必備歡迎下載漫、感人、富有詩(shī)意的作品，這種鳥(niǎo)就是秋寒南征、春暖北歸的大雁?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谶@優(yōu)美而略帶憂(yōu)傷情感的音樂(lè)中，一起回憶我們學(xué)過(guò)的有關(guān)大雁的優(yōu)美詩(shī)句。學(xué)生匯報(bào)，教師展示。（2分鐘）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。一一王維使至塞上長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。一一李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。一一王灣次北周山下（思鄉(xiāng)情懷

3、）征下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。一一范仲淹漁家傲云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。一一李清照一剪梅2、引入課題：由此可見(jiàn)，中國(guó)人眼中的大雁是這樣的富有詩(shī)情畫(huà)意，是這樣的充滿(mǎn)浪漫色彩。那你想不想知道，外國(guó)人心中的大雁是怎樣的嗎？今天，就讓我們跟隨美國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德一同走進(jìn)大雁的世界。請(qǐng)大家打開(kāi)課本111頁(yè)，第十四課，大雁歸來(lái)（出示課題和作者）（教師板書(shū)）二、走進(jìn)大雁的生活。（11分鐘）請(qǐng)同學(xué)們自由出聲朗讀全文，思考：大雁什么時(shí)候歸來(lái)，它的歸來(lái)預(yù)示著什么？作者寫(xiě)了大雁的哪些生活習(xí)性？（教師提示，同桌討論后舉手匯報(bào)。）1、大雁什么時(shí)候歸來(lái)？它的歸來(lái)預(yù)示著什么？（出示，學(xué)生匯報(bào)后教師板書(shū)：大雁春

4、歸）三月份春歸（板書(shū)：大雁春歸）2、作者寫(xiě)了大雁的哪些生活習(xí)性？請(qǐng)按下面的提示回答：飛行的路線(xiàn)是。的大雁一觸到水就叫，喧嚷。月份的大雁一聲不吭。愛(ài)尋食0孤雁的飛行和鳴叫很又。常列隊(duì)飛。四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣。飛行的路線(xiàn)是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。H一月份的大雁一聲不吭。學(xué)習(xí)必備歡迎下載愛(ài)尋食玉米粒。孤雁的飛行和鳴叫很頻繁又憂(yōu)郁。常六只列隊(duì)飛。四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。三、尋找“失去的東西”（10分鐘）大雁的歸來(lái)不僅給我們帶來(lái)了春的信息，也讓我們了解了大雁的生活習(xí)性。（板書(shū)）那么，我們?cè)诖笱闵砩线€可以找到哪些東西呢？作者在沙鄉(xiāng)年鑒中曾寫(xiě)道：“我們一家人在周末時(shí)，在那遠(yuǎn)離過(guò)多的現(xiàn)

5、代化的世外桃源木屋中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被我們?cè)絹?lái)越傲慢和越來(lái)越完美的社會(huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)里，我們?cè)噲D用鏟子和斧子去重建我們?cè)谄渌胤秸谑サ哪切〇|西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)?！币簿褪钦f(shuō)，很多東西，我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)失去了很久，卻能在大雁的身上找到，仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)作者在大雁身上找到了哪些我們?nèi)祟?lèi)“失去的東西”？（同桌討論后舉手匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)展示）1、它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩（sh6u）獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统?/p>

6、塘問(wèn)好。第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。（注意狩的音調(diào)）找到了。2、六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話(huà)說(shuō)，雁群是一些家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來(lái)的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂(yōu)郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。找到了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、1943年的開(kāi)羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國(guó)之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。每年3月

7、，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。自更新世以來(lái)，每年3月，從中國(guó)海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號(hào)角。找到了觀念。（板書(shū)：聯(lián)合觀念）4、在這種每年一度的遷徙（Xi）中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的大空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。（注意徙的聲調(diào)）找到了大自然的。作者從大雁身上找到了、和。而這些，正是我們?nèi)祟?lèi)在今天物欲橫流、人情冷漠的社會(huì)中所缺失的東西。四、體會(huì)愛(ài)雁的情感。（8分鐘）同學(xué)們，大雁歸來(lái)了，春天來(lái)了，一個(gè)“歸”字讓我們有回家的感覺(jué)，而回家是人的行為，也就是說(shuō)，在文中，作者賦予了大雁人的行

8、為和情感。讓我們?cè)俅位氐秸n文，找出最能打動(dòng)你的、把大雁人格化的句子，說(shuō)說(shuō)打動(dòng)你的理由。這些句子表達(dá)了作者怎樣的情感？（獨(dú)立完成，舉手匯報(bào)）請(qǐng)按這樣的格式回答。我認(rèn)為好，因?yàn)?。表達(dá)了作者對(duì)大雁的之情。大雁是報(bào)春的使者，作者以欣賞的目光注視大雁飛臨沼澤時(shí)的種種動(dòng)作。他把春雁的數(shù)目看作自己農(nóng)場(chǎng)春天富足的兩大標(biāo)準(zhǔn)之一，為大雁棲息農(nóng)場(chǎng)而驕傲。春雁覓食前后的鳴叫，似乎先有一場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值。晚上大雁群居沼澤，作者說(shuō)那是他們的集會(huì)，他喜歡聽(tīng)那種集會(huì)的種種聲響。作用：（1）使文章充滿(mǎn)生動(dòng)性和趣味性。（2）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。五、品味優(yōu)美的句子。（610分鐘）同學(xué)們，本文以?xún)?yōu)美的筆觸和生

9、動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們介紹了大雁的生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，可以說(shuō)，本文是一篇文質(zhì)兼美的抒學(xué)習(xí)必備歡迎下載情散文。請(qǐng)仔細(xì)品讀下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子美在哪里。要求：要把句子美美地讀出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它美在哪里。（選24句品味）提示：可以從修辭、句意、好詞、情感等方面賞析，言之有理即可。1 .一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄（ai）時(shí)，春天就來(lái)到了。（注意靄的字形）在中國(guó)人眼中，燕子是春天的使者，大雁是傳書(shū)傳情的信使。大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春的喜悅。2 .一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落

10、掉身上的冬天。歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天,欣欣向榮，生機(jī)勃勃。3 .在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。歸來(lái)的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大地帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。4、“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)應(yīng)如何理解？大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿(mǎn)了獵槍?zhuān)禾焓切輵?zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍?zhuān)纱丝芍?，威斯康星的法?guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，說(shuō)大雁也知道這

11、個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。六、共鳴作者的心聲。（2分鐘）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不難看出，作者對(duì)大雁的描寫(xiě)生動(dòng)形象，對(duì)大雁的介紹富于知識(shí)性，同時(shí)處處表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，因此，形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大寫(xiě)作特色。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮牧?xí)作中能借鑒這樣的寫(xiě)法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作者想要告訴我們什么？保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載關(guān)愛(ài)動(dòng)物！七、表達(dá)自己的情感：（1分鐘）現(xiàn)在我對(duì)同學(xué)們提兩點(diǎn)希望：1、課后觀察你所喜愛(ài)的動(dòng)物，也介紹一下它的習(xí)性，表達(dá)自己的感情。2、課后搜集我國(guó)境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類(lèi)及其資料，分析其急劇減少以至滅絕的原因。就此寫(xiě)一封公開(kāi)信，呼吁人們保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課我們跟著利奧波德，走進(jìn)了沙鄉(xiāng)這塊“世外桃源”，觀賞雁群翔集、聆聽(tīng)雁語(yǔ)心曲，感受了一種真正的“詩(shī)意生活”；也走進(jìn)了大雁世界，感悟了作者的思考，得到了一種全新的視野。原來(lái)，只要我們把視野放大些、目光放遠(yuǎn)些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)和大雁世界一樣，只是一個(gè)小世界而已；我們?nèi)祟?lèi)也只不過(guò)是“土地共同體”中的一分子，并非像我們一貫所自以為是的“主宰者”