人教版小學數(shù)學六年級上冊導學案比的意義

1、第 1 課時比的意義學習目標：1、理解比的意義，掌握比的各部分名稱。理解分數(shù)、除法和比三者 之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握求比值和比的未知項的方法。2、通過獨立思考、小組合作、展示質疑，培養(yǎng)遷移、體會數(shù)學知識 之間的普遍聯(lián)系。3、激情投入，陽光戰(zhàn)示，全力以赴，做最好的自己。重點：分數(shù)、除法、比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。難點：理解求比值和比的未知項的方法。使用說明與學法指導：先由學生自學課本P48-P49頁，獨立完成自主學習部分，通過獨立思 考及小組合作，能夠理解比的意義，掌握比的各部分名稱。理解分數(shù)、 除法和比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握求比值和比的未知項的方法。并獨立完成導學案，帶的題可選做。一、自主學習

2、：自學課本P48-P49頁，獨立完成下面的練習。1、比的定義：兩個數(shù)（）又叫做兩個數(shù)的（）。3、35:21讀作（）4、自學后標出比的各部分名稱（ ）（ ）（)（5、在兩個數(shù)的比中，（）叫做比的前項。（叫做比的后項。6、（二、合作探究：例1、求下面各比的比值小結：1）、求兩個數(shù)比的比值的方法就是：2）、比值可以用（）、（）或（）表示。例2、討論比和比值的區(qū)別和聯(lián)系。（請舉出具體的實例說明）例3、討論：1比和分數(shù)、除法之間有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？2、10比15寫作（）或（1510=1510=I） 叫做10：50.8:40.3：0.52比的后項可以是“0”嗎？為什么？例4、求比中未知項的方法。（在組織內

3、說一說解決此題的依據(jù)是什小結：求比中未知項的方法三、學以致用，過關檢測：1、讀一讀，寫一寫。5：3讀作：35比36寫作：2、想一想，填一填。1）、7比4記作（），7是比的（），4是比的（），寫成分數(shù)形式是（）。2）、比和分數(shù)相比，（）相當于分數(shù)的分子，（)( )相當于分數(shù)的分母，（、相當于分數(shù)值。3)、0.3=（ ）：（ ）4）、甲是乙的5倍，甲和乙的比值是（）,乙和甲的比值是（ ）。5）、爸爸今年36歲，小紅7歲，今年爸爸與小紅年齡的比是（） :（ ），比值是（）；今年小紅與爸爸年齡的比是（）：（ 、比值么，再總結方法）( )：8=2115:()=1是（ ）。6） 、汽車每小時行駛60千米，獵豹的速度是每小時96千米，獵豹與 汽車速度的比是（）：（、，比值是（）。7）、修一條公路，甲隊18天修了1620米，乙隊10天修了1000米,甲隊與乙隊所修路程的比是（）：（），比值是（）;所用時間比是（）：（），比值是（ ）。8）、360千克與0.84噸的比值是（）；40分鐘與1小時的比值是（ ）。3、求比值。0.8：1.660米：70米1.5噸：1.2噸根據(jù)題目中提供的信息，尋找合適的量組成比。李芳今年12歲，是一名小學五年級的學生，班里共有42