(完整版)五年級下冊天津與世界教案

1、第一課中國大學堂首家看北洋教學目標1知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。了解北洋大學的辦學起因和辦學宗旨；了解北洋大學的來歷和建校時間；了解北洋大學的辦學特色、學科設置、校訓、校歌；了解北洋大學的總教習；了解北洋大學當時在國際上的知名度及留學生的情況。了解北洋大學的變遷。知道北洋大學為中國培養(yǎng)了血多高級專門人才，為我國采礦、冶金、石油工業(yè)、紡織、化工、航空、電機技術的創(chuàng)建，為機械、水利、土木工程的開拓做出了重大貢獻。初步了解天津大學的發(fā)展和現狀。2通過本課學習，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力，通過訪問、調查等過程培養(yǎng)學生的學習能力和與人交往的能力。3通過本課

2、學習，激發(fā)學生對天津大學的熱愛，對家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人民的深厚感情，增強對家鄉(xiāng)天津的自豪感。教學重難點1教學重點：知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。2教學難點：了解北洋大學的辦學起因和辦學宗旨；了解北洋大學的來歷和建校時間；了解北洋大學的辦學特色、學科設置、校訓、校歌；了解北洋大學的總教習；了解北洋大學當時在國際上的知名度及留學生的情況。了解北洋大學的變遷。教學準備搜集有關北洋大學、天津大學的相關資料、圖片、照片和故事，并為參加教學活動做好準備。教學過程：1導入新課：通過津津的話和天津大學校門、教學主樓、北洋大學堂紀念建筑和中國第一張大學畢業(yè)文憑的照片，主要介紹天津大學的前身

3、北洋大學是中國第一所大學。2通過盛宣懷的照片和一段課文主要介紹北洋大學是如何誕生的。3通過四段課文和有關北洋大學有關實驗室、圖書館和實驗儀器的照片，主要介紹北洋大學的辦學宗旨，開辦學校時間、辦學模式、專業(yè)及課程設置、師資結構等。4通過四段課文和丁家立的照片和資料，以及在西沽武庫廢址上重建的北洋大學堂照片和相關兩幅圖畫及小統計，主要介紹北洋大學的首任總教習丁家立的辦學經歷以及丁家立任北洋大學總教習時所經歷的三個故事，說明丁家立對北洋大學的貢獻。5通過北洋大學校歌歌詞及北洋大學的校訓和哪吒的話，主要介紹北洋大學的辦學主張。6通過海爺爺的話和相關課文以及趙天麟、張?zhí)?、馬寅初、王寵惠、茅以升、吳自良

4、等人物的照片，主要介紹北洋大學為祖國培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，為國家的建設作出重大貢獻。7通過津津和天津大學教師對話和天津大學校園照片、?；請D案，主要介紹由北洋大學到天津大學的變遷，介紹今日天津大學的辦學規(guī)模和知名度以及天津大學的發(fā)展前程。8教師隨機小結課后反思：第二課馳名中外的南開教學目標1知道南開是中國近現代民辦教育的典范；知道“南開”系列學校包括南開小學、南開中學、南開女中、重慶南開中學、南開大學；知道嚴范孫、張伯苓的辦學主張和創(chuàng)辦“南開”的歷程；知道“南開”學校的辦學宗旨、校歌、校訓、教育思想和辦學成就及培養(yǎng)人才的情況；知道“南開”的新貌和聲譽，尤其是南開大學牽手世界的情況；知道人們對嚴范孫

5、和張伯苓的評價；知道南開是馳名中外的學校。2通過本課學習使學生學習一些主動學習的方法，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力，培養(yǎng)學生交往、交流和溝通表現能力。3通過本課學習激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)人民的思想感情，學習嚴范孫、張伯苓的愛國情操和堅韌不拔的意志力，增強對家鄉(xiāng)和作為天津人的自豪感。教學重難點1教學重點：知道南開是中國近現代民辦教育的典范；知道“南開”系列學校包括南開小學、南開中學、南開女中、重慶南開中學、南開大學；知道嚴范孫、張伯苓的辦學主張和創(chuàng)辦“南開”的歷程；知道“南開”學校的辦學宗旨、校歌、校訓、教育思想和辦學成就及培養(yǎng)人才的情況；知道“南開”的新貌和聲譽，尤其是南開大

6、學牽手世界的情況；知道人們對嚴范孫和張伯苓的評價；知道南開是馳名中外的學校。2教學難點：通過本課學習使學生學習一些主動學習的方法，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力，培養(yǎng)學生交往、交流和溝通表現能力。教學準備：1教師準備：搜集有關南開系列學校的資料、照片、圖片，并制作相關課件為開展教學活動做好準備，最好到南開中學、南開大學等嚴范孫、張伯苓創(chuàng)辦的現有學校參觀、訪問，走走看看，感受二位教育家創(chuàng)業(yè)的艱辛，發(fā)展的困難和今日的輝煌，感悟一下二位教育家的辦學思想、辦學理念，體驗一下二位教育家創(chuàng)辦的聞名于世的“南開”的教育環(huán)境、教育氛圍、教育情感、教育教學設置、教育內涵，從而為開展好教學活動建立真摯

7、的情感基礎。2學生準備：在自愿結合或多種形式組合學生去搜集有關資料、圖片、照片和相關故事、實物。組織學生去參觀“南開”系列學校，訪問有關人士、教師和學生，并做好資料的整理工作。教學過程1. 導入新課：通過照片導入2. 通過兩段課文和現南開中學、南開大學及原南開女中的外景照片，主要介紹南開系列學校的構成和南開學校的精髓所在。3通過課文和嚴范孫、張伯苓的照片以及嚴氏女學教室、保姆講習所外景、民立第一小學堂師生合影、私立南開中學堂外景、南開學校內的大學部外景、南開大學?；?、南開學校校訓、南開新劇團演出仇大娘的劇照、被日本侵略者炸毀的南開校園外景等照片，介紹嚴范孫、張伯苓創(chuàng)辦南開系列學校的辦學初衷、教

8、育思想、辦學經歷、辦學規(guī)模集成就和貢獻。4通過課文和嚴范孫、張伯苓二位的塑像，介紹人們對嚴范孫、張伯苓的尊重和敬仰。5通過四段課文和現南開中學、第二南開中學外景照片以及南開建校紀念大會的照片、南開大學漢語教學研究中心，國際教學研究中心外景的照片，連同南開大學校鐘的照片和陳省身、楊石先，曹禺，蒙代爾，格里菲斯的照片主要介紹南開系列學校的變化和成就。6隨機小結。課后反思：第三課大公報在天津1了解天津早起發(fā)行的益士報泰晤士報國聞報等報紙2知道大公報于1902年6月17日在天津創(chuàng)刊，是中國歷史上壽命最長的一份報紙，創(chuàng)始人是英斂之先生3知道大公報一經創(chuàng)刊就很快發(fā)展成為華北最大的報紙，在全國和海外都頗具影

9、響4知道了解大公報的辦報宗旨5激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感教學重難點1教學重點：了解天津早起發(fā)行的益士報泰晤士報國聞報等報紙，知道大公報于1902年6月17日在天津創(chuàng)刊，是中國歷史上壽命最長的一份報紙，創(chuàng)始人是英斂之先生，知道大公報一經創(chuàng)刊就很快發(fā)展成為華北最大的報紙，在全國和海外都頗具影響2教學難點：知道了解大公報的辦報宗旨教具準備準備一些大公報在天津創(chuàng)辦的相關資料和現在在香港的相關資料教學過程第一部分，以爸爸看報紙，發(fā)現天津日報上有幾年“百年大公報”這一主題系列征文活動的形式，來引出本課主題。第二部分，由海爺爺簡單介紹部分天津早起發(fā)行的報紙。再深入引出大公報在天津創(chuàng)刊，是中國歷史上壽命最

10、長的一份報紙。第三部分，通過介紹大公報的創(chuàng)刊人、創(chuàng)刊時間、序言、社訓以及報紙名稱的含義等，了解大公報的歷史意義及重要影響。第四部分，通過介紹大公報上刊登的國內外消息，知道其準確、及時真實的報道等，大公報還刊登了大量的抗日文章，以喚起全國民眾的抗日熱情。第五部分，大公報培養(yǎng)和造就了一批獻身中國新聞事業(yè)的杰出人才。第六部分，2002年大公報迎來了百年華誕，新老報人同聚津門，共敘發(fā)揚百年愛國傳統。課后反思：第四課譽滿中外的中醫(yī)衛(wèi)藥1. 知道中醫(yī)是國粹2. 了解天津中醫(yī)的歷史，知道歷史上像隆順榕這樣的百年老店在國內外享有有極高的聲譽，如今天津的中醫(yī)事業(yè)在繼承祖國傳統的基礎上正不斷地走向世界。3. 指導

11、學生廣泛了解祖國中醫(yī)的相關知識，提高搜集和整理信息的能力。4. 通過對中醫(yī)文化的了解，增強對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學生弘揚、傳承祖國中醫(yī)文化的思想感情。教學重難點1. 教學重點：知道中醫(yī)是國粹，了解天津中醫(yī)的歷史，知道歷史上像隆順榕這樣的百年老店在國內外享有有極高的聲譽，如今天津的中醫(yī)事業(yè)在繼承祖國傳統的基礎上正不斷地走向世界。2. 教學難點：指導學生廣泛了解祖國中醫(yī)的相關知識，提高搜集和整理信息的能力。教學準備準備針灸、本草綱目、中國十大名醫(yī)的畫像以及一些中藥材等；搜集與本科教學內容先骨干的文字資料、圖像資料等。廣泛了解有關中醫(yī)中藥的各種知識。教學過程1. 導入新課：講述“天津的中醫(yī)技術使美

12、國的露絲女士多年的頑癥得到了康復，這一新聞報道，引發(fā)了同學們對繼承祖國中醫(yī)文化這一問題的思考，同樣也激發(fā)了同學們了解祖國中醫(yī)文化的濃厚興趣?！?. 講授新課：以課文中同學們的活動為線索，展現了本部分的主題；天津的中醫(yī)，歷史久遠，出過很多的名醫(yī)；新中國成立后，更得到了極大的發(fā)展，又涌現出了一批當代的名醫(yī)，在國內外享有盛譽。3. 本部分則是以課文中同學們的走訪學習活動為線索，展現了一個個中醫(yī)針灸的神奇故事，使同學們真切感受到祖國中醫(yī)文化的神奇與魅力。4. 通過天天上網查閱資料這一線索，展現出一所天津中藥的百年老店隆順榕，及天士力中藥的歷史了解，激發(fā)學生對天津中醫(yī)未來的美好展望。5. 通過同學們對資

13、料的搜集，有反映出天津中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的其他的幾個突出的方面，包括：天津有一批全國示范中醫(yī)院；天津中醫(yī)藥大學在國內外享有盛譽；天津最早在全國建立了中西醫(yī)結合醫(yī)院等。6. 通過同學們的走訪，展現出了一組特殊的群體來天津學習中醫(yī)的外國留學生。使學生了解到，中醫(yī)作為中華燦爛文明的寶貴財富正越來越被世界所矚目，正在走向世界。7. 通過“愛祖國、愛家鄉(xiāng)中醫(yī)衛(wèi)藥知多少”主題班隊會的召開，回顧全課的教學內容。8. 隨機小結。課后反思：第五課天津的醫(yī)院1. 知道天津由于其獨特的地理位置和歷史背景時期較早的接受了西醫(yī)，了解西醫(yī)在天津的發(fā)展歷史。2. 知道新中國成立后，天津的醫(yī)院發(fā)展迅速，完善和建立了一批功能齊全的綜

14、合性醫(yī)院，醫(yī)療水平在全國保持前列。3. 知道天津的醫(yī)院正在向著功能更加齊全，設備更加先進，服務更加周到的方向發(fā)展，社區(qū)醫(yī)療服務網絡正在不斷的完善，通過這些了解感受現代醫(yī)療服務設施給人民提供的方便。教學重難點1. 教學重點：知道天津由于其獨特的地理位置和歷史背景時期較早的接受了西醫(yī)，了解西醫(yī)在天津的發(fā)展歷史。知道新中國成立后，天津的醫(yī)院發(fā)展迅速，完善和建立了一批功能齊全的綜合性醫(yī)院，醫(yī)療水平在全國保持前列。2. 教學難點：知道天津的醫(yī)院正在向著功能更加齊全，設備更加先進，服務更加周到的方向發(fā)展，社區(qū)醫(yī)療服務網絡正在不斷的完善，通過這些了解感受現代醫(yī)療服務設施給人民提供的方便。教學準備1.了解天津

15、醫(yī)院方面的相關資料并搜集圖片資料。2.走訪自己家附近的醫(yī)院（包括社區(qū)醫(yī)院）教學過程1.主要介紹西醫(yī)是近代西方醫(yī)學，以海為鄰九河下梢的天津衛(wèi)，由于其特殊的地理位置和歷史文化背景，所以較早的接受了西方醫(yī)學。以西方傳教士為媒體，西醫(yī)和醫(yī)院在天津產生并逐漸發(fā)展起來。2.主要介紹新中國成立之后，天津的醫(yī)院發(fā)展的更為迅速，完善并建立了一批功能齊全的綜合性醫(yī)院。天津總醫(yī)院，天津眼科醫(yī)院，天津傳染病醫(yī)院，天津職業(yè)病防治醫(yī)院等，就是這方面的一些代表性醫(yī)院，天津的醫(yī)療水平在全國保持領先。3. 主要介紹當前天津的醫(yī)院正在向著功能更加齊全，設施更加先進，服務更加周到的方向發(fā)展。教材中介紹的醫(yī)療服務社區(qū)化和網絡化的內容

16、就充分說明了這一發(fā)展趨勢。天津醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展的根本是造福于天津人民，并涌現出了許多的著名醫(yī)學專家。4. 引導學生了解自己家附近的醫(yī)院。課后反思：第六課國際SOS兒童村1 知道SOS兒童村組織是一個收養(yǎng)孤兒的國際民間慈善團體，初步了解它的創(chuàng)使人及創(chuàng)建經過。理解SOS的基本含義。2. 知道天津SOS兒童村是國際SOS兒童村組織在我國建立的第一批SOS兒童村之一。3. 初步了解天津SOS兒童村內家庭的組成和孤兒的成長情況，知道全社會都應該關心這項慈善事業(yè)。教學重難點1. 教學重點知道SOS兒童村組織是一個收養(yǎng)孤兒的國際民間慈善團體，初步了解它的創(chuàng)使人及創(chuàng)建經過。理解SOS的基本含義。2. 教學難點：

17、初步了解天津SOS兒童村內家庭的組成和孤兒的成長情況，知道全社會都應該關心這項慈善事業(yè)。教學準備1. 提前在網上查閱有關國際SOS兒童村和天津SOS兒童村的情況，根據網上信息制成課件。2. 在教師指導下查閱網上有關資料。教學過程1. 國際兒童村的創(chuàng)建。通過海爺爺與津津的對話，有余天津SOS兒童村引述出國際SOS兒童村的創(chuàng)建經過，其中介紹了他的創(chuàng)始人，SOS的含義SOS兒童村的性質和任務，以及第一個國際SOS兒童村的建立。2. 天津兒童村。通過津津引導大家在網上瀏覽天津SOS兒童村，讓大家了解到天津SOS兒童村的創(chuàng)建經過SOS兒童村內的建筑布局，SOS兒童村家庭的組成，以及SOS兒童村家庭的生活

18、狀況。3. 國際組織和國內社會各界對兒童村的關注。課后反思：第七課說說紅十字1初步了解紅十字會的性質2知道國際紅十字運動的起源3認識紅十字標志4知道紅十字會開展的主要工作，愿意參加紅十字青少年活動教學重難點教學重點：天津紅十字會。概述天津紅十字會建會以來的主要工作，從自救互救、備災救災、社會救助、青少年活動、友好往來五個層次介紹了其主要業(yè)務工作。教學準備亨利杜南的生平教學過程1、導入新課：出示紅十字圖片，提問：這個圖片是什么標志？今天我們就來說說紅十字出示課題并板書有誰是紅十字會的會員？2 .根據圖片和文字介紹紅十字會的由來隨著學生的介紹，出示亨利杜南的圖片，并請學生介紹其生平事跡，以此來了解

19、紅十字會創(chuàng)建的歷史背景。隨著學生的介紹，可以讓學生展示紅十字會的幾個標志3 .介紹中國紅十字會（如何過渡）通過圖文簡要介紹了中國紅十字會的性質、人物、總會所在地，以及建立時間。出示嫣然天使基金和壹基金標志，問問是否知道？出示照片展示一組照片4 .天津紅十字會自救互救、備災救災、社會救助、青少年活動、友好往來學生分組分類別進行交流匯報。5 .小結談談對紅十字的認識與感受。說說自己在這節(jié)課上都學到了什么，發(fā)表下自己對紅十字活動的看法，結合自己的實際講講自己應該怎樣做。課后反思：第八課話說天津話1. 知道天津方言詞匯是一種極有特色的詞群，知道什么是天津方言，了解天津話的起源，了解天津化和普通話的區(qū)別

20、，知道天津話幽默、直爽、豪放的特點。2. 知道隨著社會經濟的開放，文化教育的發(fā)展，天津話中的一些古老詞匯已經消失，天津話的語音聲調已在明顯地向普通話靠攏。而那些方言俚語中準確形象生動的部分則融入普通話之中。3. 知道在全面推行普通話的同時，作為天津人也要了解天津話豐富的歷史和文化韻味。教學重難點1. 教學重點：知道天津方言詞匯是一種極有特色的詞群，知道什么是天津方言，了解天津話的起源，了解天津化和普通話的區(qū)別，知道天津話幽默、直爽、豪放的特點。2. 教學難點：知道隨著社會經濟的開放，文化教育的發(fā)展，天津話中的一些古老詞匯已經消失，天津話的語音聲調已在明顯地向普通話靠攏。而那些方言俚語中準確形象

21、生動的部分則融入普通話之中。教學準備1. 準備一些天津方言等圖片或音像資料。2. 通過上網查詢等途徑，搜集有關天津方言的起源和天津方言俗語，歇后語，相聲及一些影視作品為資料。教學過程1. 以學生熟知的電視劇陽光的快樂生活中的天津話引出本課主題。2. 由爸爸講上學時的笑話，引出天津方言。3. 介紹天津的方言島以及天津方言的形成。4. 以表格的形式對天津話和普通話進行生母，韻母和聲調等方面的比較。5. 介紹天津話幽默直爽豪放的特點，并分別以不同的形式來表現，期間插入一些天津俗語，歇后語和相聲等。6. 介紹在推行普通話的同時，作為天津人要了解天津話豐富的歷史和文化韻味。課后反思：教學目標第九課走向世

22、界的天津人1知道世界上許多地方都有我們天津人。2. 知道走向世界的天津人無論走到哪里，都在以天津人特有的樸實與熱情為全人類的文明與頸部做貢獻。3. 通過學習本課，要發(fā)揚天津人的博大胸懷，為天津走向世界，世界了解天津做貢獻。教學重難點1. 教學重點：知道世界上許多地方都有我們天津人。2. 教學難點：知道走向世界的天津人無論走到哪里，都在以天津人特有的樸實與熱情，為全人類的文明與頸部做貢獻。教學準備1.閱讀課文及教學參考資料，對每個事例的故事都要加以詳細了解。2.廣泛搜集家中親人、親友、鄰居及社會上走向世界的天津人事跡，準備在同學之間交流。教學過程1.以“走向世界的天津人”為課題，在教師引導下，師生共同交流所搜集到的資料導入新課。同時，以簡短的文字概括出這些在異國他鄉(xiāng)的天津人為中國人民與世界人民的友誼架起了橋梁，為全人類的文明與進步做出了貢獻。2.以走向世界的天津人10個具體事例，生動