應彩云方格子老虎教學方案

1、.應彩云格子老虎教案大班語言活動 格子老虎、第 4 幅圖提問：原來啊，虎寶寶剛出生的時候是沒有花紋的，虎爸爸和虎媽媽覺得沒有花紋不好看，所以它們決定要在虎寶寶的身上畫上好看的花紋，你們看，虎爸爸挑選的是什么顏色的顏料？、第 5 幅圖提問：你們看虎爸爸和虎媽媽身上的花紋是什么樣的？那虎爸爸想給虎寶寶畫什么樣的花紋呢？虎媽媽又想給虎寶寶畫什么樣的花紋呢？、第 6 幅圖提問：從這幅圖上，你能看出來虎爸爸和虎媽媽它們在干什么嗎？它們在吵什么呢？、第 7 幅圖提問：到了晚上，虎爸爸和虎媽媽誰也不理誰，虎爸爸是怎么睡的？虎媽媽又是怎么睡的？它們的表情是什么樣的？我們一起來學一學。、教師小結(jié)：原來虎爸爸想為

2、虎寶寶畫上豎條紋，而虎媽媽想為寶寶畫上橫條紋，它們在這個問題上發(fā)生了爭吵，誰也不理誰。4、提問：在生活中，你們的爸爸媽媽有沒有發(fā)生過爭吵？爸爸媽媽發(fā)生爭吵時你是怎么做的呢？幼兒回答。教師：如果你是虎寶寶，你會怎么做？那虎寶寶是怎么做的呢？我們一起來看一看。5、看第 8、9 幅圖教師：你們看，虎寶寶想要干什么？第二天早上，出專業(yè)資料.現(xiàn)在虎爸爸和虎媽媽面前的是誰？虎爸爸和虎媽媽它們看到小老虎這樣做，還會爭吵嗎？幼兒回答小結(jié)：虎寶寶聽爸爸的，畫了豎條紋，又聽媽媽的，畫了橫條紋，一只格子老虎就出現(xiàn)在了我們的面前。爸爸媽媽看到小老虎這樣做，非常很感動， 所以它們倆又和好如初，相親相愛了。6、看第 10

3、 幅圖教師：虎寶寶漸漸長大，該上學了，它來到學校里，朋友們在它身上的格子里游戲，你們看，它們在玩什么游戲？還能玩哪些游戲呢？幼兒回答小結(jié)：朋友們在格子里玩了那么多的游戲，我們也來玩一個游戲，好不好？三、幼兒玩 “ 格子三連通 ” 的游戲。1、教師示游戲教師：請小朋友回到自己位置上，和小伙伴們一起玩“格子三連通 ” 的游戲。2、交待游戲玩法、教師：找一個小伙伴，每人一支水彩筆，玩游戲，誰先三連通，誰就是勝利者、幼兒游戲?qū)I(yè)資料.、請個別幼兒上臺演示自己是如取得勝利的、教師總結(jié)：小老虎的格子給我們帶來了快樂，我們看看它還給誰帶來了快樂？四、繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察并理解圖片看第 11幅圖教師：看，連老師都

4、在格子老虎的身上做算術(shù)題呢。看第 12.13、 14 幅圖教師：快看，格子老虎身上的格子怎么沒有了？那它身上的花紋是哪來的？沒有了格子的小老虎，爸爸媽媽還會愛它嗎？幼兒回答小結(jié)：小老虎身上的格子雖然沒有了，但它依然是那只讓爸爸媽媽和好如初、給朋友、老師帶來快樂的格子老虎。五、幼兒玩 “ 跳格子接力 ” 的游戲。教師組織幼兒分 4 組兩次進行跳格子接力比賽，哪一組最快速度拿到禮物的，就將禮物送給哪一組六、拓展幼兒的生活經(jīng)驗1、教師：你們剛出生的時候，什么都不會，爸爸媽媽教你學走路、學吃飯、送你上幼兒園，在你不高興的時候，想盡各種辦法讓你快樂，雖然很辛苦，但是你給他們帶來更多的是快樂，你能給他們帶

5、來快樂嗎？你是怎么給爸爸媽媽帶來快樂的？專業(yè)資料.2、幼兒充分講述3、教師：除了給爸爸媽媽帶來快樂，你還能給身邊的好朋友和爺爺奶奶帶來什么快樂嗎？4、幼兒講述5、教師總結(jié)：生活中，有多時候我們都會幫助別人，別人能感受到快樂，同樣，幫助別人的我們能獲得更多的快樂，如果你想更快樂，就去幫助更多的人吧！格子老虎在一個普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色漆 原來，小老虎剛出生時， 身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。老虎爸爸好像讓兒子變成一直與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋?？?/p>

6、是，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說：“ 我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的。 ”他們兩公說公有理，婆說婆有理，誰也不愿意讓步。老虎爸爸說： “畫豎條的！ ”老虎媽媽說： “畫橫條的！ ”專業(yè)資料.爸爸大聲喊： “豎條！ ”媽媽使勁吼： “橫條！ ”他們倆吵累了，就各自氣呼呼的爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。小老虎好難過哦，他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦??？不過，小老虎是一個聰明的孩子，他很快就想到了一個好辦法。到了晚上，他偷偷的爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋，再替媽媽畫上一道橫條紋。第二天早上，爸爸媽媽看到小

7、老虎時，都驚訝地瞪大了眼鏡：咦，小家伙身上怎么變成了格子了？“ 哦，我的天??！ “ 媽媽說。“哦！太神奇了！” 爸爸說。他們很快就和好了。小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負被的小朋友。在學校里，同學們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在在身上舉辦象棋比賽呢。有時候，數(shù)學家們也會用小老虎身上的格子演算數(shù)學題。所以，小老虎兩歲就學會了兩位數(shù)的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢?！?這只格子老虎真是個不同尋常的孩子呀！ ” 人們都驚訝的說： “ 他簡直就是一個神通！ ”專業(yè)資料.一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不了遇上了一場傾盆大雨。當他濕淋淋的回到家時，身上的豎條紋已經(jīng)

8、不見了 他看上去就和別的老虎一模一樣。不過，這一點關(guān)系都沒有，因為在爸爸媽媽的心中，在所有人的心中，他還是原來的他：一只格子老虎！語言活動 格子老虎活動目標： 1、在觀察、講述中理解故事容，體驗作品所表達的情感，并大膽 清楚的表達自己對故事的理解。2、喜歡格子老虎為別人著想的情節(jié)，感受一種為他人著想的 “ 愛 ” 的情感體驗。3、在理解故事的基礎(chǔ)上，體驗兒歌不同的韻律節(jié)奏，感受游戲及 格子老虎帶給大家的快樂?；顒訙蕚洌?1、 ppt 課件。2、格子若干。活動過程：一、引發(fā)幼兒觀察、講述的興趣教師：今天高老師給大家一起來帶來了一本書。叫格子老虎，怎么會有老虎是格子的呢？我們一起來看一看。二、觀察

9、畫面，理解故事容1、看第一幅圖教師：這是一只剛剛出生的小老虎，你們猜猜看他躺在哪里呀？幼兒回答專業(yè)資料.小結(jié)：原來這一只小老虎躺在爸爸媽媽的臂彎里?？烧嫘腋０?！2、看第二幅圖教師：你們看，虎爸爸這是要去哪呀？幼兒回答小結(jié)：虎寶寶的出生給虎爸爸和虎媽媽帶來了非常多的快樂，虎爸爸每天忙進忙出的，很辛苦，雖然很辛苦，但是虎爸爸卻非常高興，我們接著往下看，虎爸爸到底去干什么了？3、看第三、四、五、六幅圖、第三幅圖提問：原來啊，虎寶寶剛出生的時候是沒有花紋的，虎爸爸和虎媽媽覺得沒有花紋不好看，所以它們決定要在虎寶寶的身上畫上好看的花紋， ，你們看，虎爸爸挑選的是什么顏色的顏料？、第四幅圖提問：你們看虎爸

10、爸和虎媽媽身上的花紋是什么樣的？那虎爸爸想給虎寶寶畫什么樣的花紋呢？虎媽媽又想給虎寶寶畫什么樣的花紋呢？、第五幅圖提問：從這幅圖上，你能看出來虎爸爸和虎媽媽它們在干什么嗎？它們在吵什么呢？、第六幅圖提問：到了晚上，虎爸爸和虎媽媽誰也不理誰，虎爸爸是怎么睡的？虎媽媽又是怎么睡的？它們的表情是什么樣的？我們一起來學一學。專業(yè)資料.、教師小結(jié)：原來虎爸爸想為虎寶寶畫上豎條紋，而虎媽媽想為寶寶畫上橫條紋，它們在這個問題上發(fā)生了爭吵，誰也不理誰。4、提問：在生活中，你們的爸爸媽媽有沒有發(fā)生過爭吵？爸爸媽媽發(fā)生爭吵時你是怎么做的呢？幼兒回答。教師：如果你是虎寶寶，你會怎么做？那虎寶寶是怎么做的呢？我們一起

11、來看一看。5、看第七、八幅圖教師：你們看，虎寶寶想要干什么？第二天早上，出現(xiàn)在虎爸爸和虎媽媽面前的是誰？虎爸爸和虎媽媽它們看到小老虎這樣做，還會爭吵嗎？幼兒回答小結(jié)：虎寶寶聽爸爸的，畫了豎條紋，又聽媽媽的，畫了橫條紋，一只格子老虎就出現(xiàn)在了我們的面前。爸爸媽媽看到小老虎這樣做，非常很感動，所以它們倆又和好如初，相親相愛了。6、看第九幅圖教師：虎寶寶漸漸長大，該上學了，它來到學校里，朋友們在它身上的格子里游戲，你們看，它們在玩什么游戲？還能玩哪些游戲呢？幼兒回答專業(yè)資料.小結(jié)：朋友們在格子里玩了那么多的游戲，我們也來玩一個游戲，好不好？三、幼兒玩 “ 跳格子 ”的游戲。1、教會幼兒兒歌教師：我們

12、今天玩的游戲名字叫 “跳格子 ” ，在玩的時候要念一首兒歌， 請小朋友跟我一起學： 跳格子，蓋房子，住房子，真快樂。幼兒學念兒歌3、交待游戲玩法、教師：我想請小朋友先來蓋 12 間房子，蓋的時候要先蓋底層，從左到右，一間一間地蓋，蓋房子的時候別忘了要念兒歌，兒歌停止的時候正好蓋12 間房子。、幼兒游戲、請個別幼兒上臺演示 12 間房子的蓋法并請幼兒說出規(guī)律、教師總結(jié)法：念一個字蓋一間房子。、教師提出蓋4 間房子師：說幾個字蓋一間房子才能蓋4 間房子呢？、幼兒游戲、請幼兒上臺演示法，幼兒找規(guī)律、教師提出蓋8 間房子、幼兒游戲后上臺操作并講出規(guī)律、教師小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)說一個字蓋一間房，蓋出專業(yè)資

13、料.了 12 間房子，三個字一間，蓋出了4 間房子，兩個字一間、一個字一間蓋出了8 間房子，如果我們兩個字一間，兩個字一間，能蓋出多少房子呢？如果4 個字一間， 4 個字一間，能蓋出多少間房子呢？回頭我們再到教師去試一試。、教師總結(jié)：小老虎的格子給我們帶來了快樂，我們看看它還給誰帶來了快樂？四、繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察并理解圖片1、看第十幅圖教師：看，連老師都在格子老虎的身上做算術(shù)題呢。2、看第十一、十二幅圖教師：快看，格子老虎身上的格子怎么沒有了？那它身上的花紋是哪來的？沒有了格子的小老虎，爸爸媽媽還會愛它嗎？幼兒回答小結(jié)：小老虎身上的格子雖然沒有了，但它依然是那只讓爸爸媽媽和好如初、給朋友、老師帶

14、來快樂的格子老虎。五、讓幼兒完整欣賞故事六、拓展幼兒的生活經(jīng)驗1、教師：你們剛出生的時候，什么都不會，爸爸媽媽教你學走路、學吃飯、送你上幼兒園，在你不高興的時候，想盡各種辦法讓你快樂，雖然很辛苦，但是你給他們帶來更多的是快樂，你能給他們帶來快樂嗎？你是怎么給爸爸媽媽專業(yè)資料.帶來快樂的？2、幼兒充分講述3、教師：除了給爸爸媽媽帶來快樂，你還能給身邊的好朋友和爺爺奶奶帶來什么快樂嗎？4、幼兒講述5、教師總結(jié)：生活中，有多時候我們都會幫助別人，別人能感受到快樂，同樣，幫助別人的我們能獲得更多的快樂，如果你想更快樂，就去幫助更多的人吧！格子老虎在一個普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色漆 原來，小老虎剛出生時， 身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。老虎爸爸好像讓兒子變成一直與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。可是，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷