現(xiàn)代漢語黃廖版課后習題上下冊完整版答案

1、第一章  緒論”習題答案“緒論”思考和練習一    一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語?它是怎樣形成的?    現(xiàn)代漢民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”。    現(xiàn)代漢民族共同語是在北方方言基礎上形成的。在形成的過程中，北京話占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方軍事要鎮(zhèn)。北京是遼、金、元、明、清各代的都城。近千年來，北京一直是我國政治、經(jīng)濟、文化的中心，北京話的影響越來越大。一方面，它作為官府的通用語言傳播到了全國各地，發(fā)展成為“官話”

2、，另一方面，白話文學作品更多地接受了北京話的影響。    本世紀初，特別是“五四”運動以后，掀起了“白話文運動”，動搖了文言文的統(tǒng)治地位；另一方面，“國語運動”的開展促使北京語音成為全民族共同語的標準音。兩個運動互相推動和影響，這就使得書面語和口語接近起來，形成了現(xiàn)代漢民族共同語。    二、共同語和方言的關系是怎樣的?方言是一種民族語言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語言。一民族語言的共同語，則是通用于這個民族全體成員的語言。對于各地方言來說，規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語形成后，對于

3、方言的語音、詞匯、語法都有一定的影響。它的詞語經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語，往往促使地域方言向它靠攏，對方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時，共同語也要從方言中吸收種種語言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過一個長期而復雜的過程?！暗诙?#160; 語音”習題答案“語音”思考和練習一四、語音具有物理屬性、生理屬性、社會屬性。“語音”思考和練習二    二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種?請畫成一個總表把聲母填上。    普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后

4、、舌面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表（略）。    三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應的聲母。    1雙唇送氣清塞音是p。       2舌尖后清擦音是sh。    3舌尖中濁邊音是?。    4舌尖后濁擦音是r。    5舌面不

5、送氣清塞擦音是j。四、根據(jù)所提供的聲母，寫出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1k：舌根、送氣、清、塞音2ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音3. n：舌尖中、濁、鼻音4. x：舌面、清、擦音5z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音五、試把下列字音的聲母寫出來京(?)    滬(h)    津(?)吉(?)    黑(h)    晉(?)蒙(m)    魯(?)    蘇(s)皖(?)    閩(m) 

6、;   贛(g)鄂(?)    湘(x)    粵(?)瓊(q)    陜(sh)   甘(g)青(q)    新(x)    川(ch)滇(d)    黔(q)    臺(t)    七、有些方言區(qū)的人對聲母n、?的發(fā)音有困難，就把下列詞語的音讀混了：女客旅客，男衣藍衣，年代連帶。試問應該采取什么方法去分辨?

7、0;   有些漢語方言區(qū)的人，把普通話聲母n、?的字音讀混了。有的全部相混，有的局部相混。要讀準n、?的發(fā)音和分清普通話聲母為n、?的字的讀音，關鍵在于控制軟腭的升降。因為n、?，都是舌尖抵住上齒齦發(fā)音的，它們的不同是n為音，發(fā)音時軟腭下降為邊音，發(fā)音時軟腭上升。如果捏住鼻孔，氣流振動聲帶后無法從鼻孔通出，感到發(fā)音有困難，那就是n。如果捏住鼻孔，氣流振動聲帶后從舌頭兩邊或一邊通出，并不感到發(fā)音有困難，那就是?。至于哪些字聲母是n，哪些字聲母是?，一般可采取漢字聲旁類推的辦法。例如聲旁是“內(nèi)”的字，聲母往往是n(如納、吶、鈉、訥等)；聲旁是“侖”的字，聲母往往是? (如淪、倫

8、、掄、輪等)。如果要記住聲母n、?的全部常用字，那就可利用<常用同韻字表)采取記少不記多的辦法分別記憶。    八、有些方言區(qū)的人對聲母zh、ch、sh、和z、c、s分辨不清，下列詞語的讀音相混：戰(zhàn)歌贊歌，木柴木材，詩人私人。試簡述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。    這兩組聲母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z不送氣，ch、c送氣；sh、s都是清擦音。有些漢語方言區(qū)的人對zh、ch、sh和z、c、s的發(fā)音感到難以分辨，主要是分不清前一組是舌尖后音聲母，后一組是舌尖前音聲母。根據(jù)它們的主要差別有針對性地進

9、行練習，就能較快地掌握它們的發(fā)音。發(fā)舌尖后音時，舌尖要翹起來，對準(抵住或接近)硬腭前部；發(fā)舌尖前音時，舌尖不翹，要對準(抵住或接近)上齒背。    九、試從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩方面分辨下列各組聲母的異同。1、 gk同：舌根、清、塞音。異：前者不送氣，后者送氣。2、fh同：清、擦音。異：前者是唇齒音，后者是舌根音。3、zhz同：不送氣、清、塞擦音。異：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音4、bp同：雙唇、清、塞音異：前者不送氣，后者送氣。5、mn同：濁、鼻音。         &#

10、160;       異：前者是雙唇音，后者是舌尖中音。6qc  同：送氣、清、塞擦音。               異：前者是舌面音，后者是舌尖前音。    十、：寫出并讀準下面太平歌)每個字的聲母，并按發(fā)音部位重新排列。    子夜久難明，喜報東方亮。    此日笙歌頌太平，眾口齊歡唱。

11、0;   先讀寫歌中每個字的聲母，然后排成下表：（略）   “語音”思考和練習三    三、分別按韻頭、韻尾分類，韻母各可分成哪些類?    按韻母開頭的元音發(fā)音口形分，韻母可分成開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡稱四呼。    開口呼  韻母不是i、u、ü或不以i、u、ü起頭的韻母”。    齊齒呼  i或以i起頭的韻母。    合口呼  u

12、或以u起頭的韻母。    撮口呼  ü或以ü起頭的韻母。    按韻尾分，韻母可分為無韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音i、u(o)作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音n、ng作韻尾的韻母。四、舉例說明單元音的發(fā)音應從哪幾方面進行分析。    普通話的單韻母共有十個，即a、o、e、ê、i、u、ü，它們都是單元音構成的。前七個是舌面元音，接著的兩個是舌尖元音，末一個是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應從下列三個方面分析：    (1)舌位

13、的高低  舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開口度的大小有關。開口度大的，舌位較低，是低元音；開口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當劃分為半高元音和半低元音。    (2)舌位的前后  舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。    (3)圓唇不圓唇  唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。    另外，舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下：    是舌尖前元音、發(fā)音時

14、舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。    是舌尖后元音，發(fā)音時舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。    er是央元音，口形略開，舌位居中，不圓唇。在發(fā)e?的同時，舌頭向硬腭卷起，就形成er。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號內(nèi)寫出相應的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音(ü)2舌面、后、半高、不圓唇元音(e)3舌面、后、高、圓唇元音(u)4舌面、前、半低、不圓唇元音(ê)5舌面、后、半高、圓唇元音(o)6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音(a)六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫出來。1舌面、央、低、不圓唇元音。2舌尖、

15、后、高、不圓唇元音。3舌面、后、高、圓唇元音。4卷舌、央、中、不圓唇元音。5舌尖、前、高、不圓唇元音。6舌面、央、中、不圓唇元音。  八、有些方言區(qū)的人對韻母en、eng，in、ing。的發(fā)音有困難，常常區(qū)別不搞，把下列詞語的音讀混了：分化風化，地震地政，禁止靜止，不信不幸。試問應該采取什么方法分辨。方言區(qū)的人對韻母en、eng，in、ing分辨不清的情況，大致有兩種。一種是都念成前鼻音尾韻母en、in，另一種是都念成后鼻音尾韻母eng、ing。不管是哪一種情況，問題都出在對鼻音n、ng的發(fā)音要領掌握不好，掌握不住。因此，學習時應從區(qū)別n、ng的發(fā)音入手加以改正。n是舌尖鼻

16、音，發(fā)音時要把舌尖抵住上齒齦；ng是舌根鼻音，發(fā)音時要把舌根抵住軟腭。理解和掌握這些發(fā)音要領，認真比照復習，就容易將上述兩類詞語區(qū)分開來了。屬于前一種情況的，著重練習ng的發(fā)音；屬于后一種情況的，著重練習n的發(fā)音。    九、有些方言區(qū)的人對韻母i、ü的發(fā)音分辨不清，下列詞語讀音相混：里程旅程，移民漁民，饑民居民，擬人女人。試說明分辨i、ü發(fā)音的方法。    方言區(qū)的人對韻母i、ü分辨不清，主要是沒有發(fā)圓唇元ü的習慣，往往把ü或以ü開頭的韻母讀成i或以i開頭的了。這兩類韻母的

17、主要區(qū)別在于i是不圓唇音，ü是圓唇音。對ü或以ü開頭的韻母，在發(fā)音時注意把唇攏圓，經(jīng)常練習，逐步養(yǎng)成習慣。    十、韻母調(diào)查例字：用國際音標寫出下列漢字的普通話韻母，然后整理出一個韻母表來。同時按一種方言的讀音用國際音標標音，然后整理出一個方言韻母表。注意比較兩者的異同。（略）  “語音”思考和練習七一、舉例說明什么是音位。    音位是依據(jù)語音的社會屬性劃分出來的語音單位，指的是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，也是按語音的辨義作用歸納出來的音類。  &

18、#160; 例如在普通話里aAa屬一類，是一個音位，即在實際說話的時候，不管你發(fā)的是哪個。都沒有區(qū)別詞義的作用，比如把“他”tA念成ta或t a，意思不變。相反地，n和1屬兩個音位，甲為在任何一個音節(jié)中，如果把n換成1，或把n換成n，都表示不同的意思。當然，這指的是普通話。若是在某些漢語方言(如福州話)里則n和1屬一個音位。    二、舉例說明應怎樣歸納音位。      音位是以語音的辨義功能、互補分布和音感差異為標準歸納出來的，而辨義功能是最重要的標準。把一些不同的音素放在相同的語音環(huán)境中來替換比龜看它們是否能區(qū)

19、別意義，凡是能夠區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則就是伺一個音位了。例如，在普通話里 (爸)和 (怕)韻母和聲調(diào)都完全相同，但意思不同，這是因為這兩個音節(jié)的聲母不同，兩個聲母不能互相替換，也就是說b和p在相同的語音環(huán)境中能區(qū)別意義，應歸納為兩個音位。其他兩個歸納音位的標準見下題。    三、什么是互補分布?什么是音感特征?二者作為歸納音位的語音標準來看，哪個更重要，為什么?    互補分布指的是音位不同條件的變體各有自己的分布條件，絕不出現(xiàn)在相同的位置上，它們的分布狀況是互相補充的。所謂音感特征指的是當?shù)厝藢δ承┮粼诼牳猩系牟?/p>

20、異。就這兩個歸納音位的標準來看，一般地說互補分布是更重要的，音感特征可作為參考，當然，也應盡可能地照顧。    四、什么是音位變體?    一個音位往往包含一些不同的音，這些音就叫做音位的變體。音位跟音位變體的關系是類別同成員的關系，也可以說音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式。例如，普通話里的a(音位)，當它處在n前的時候讀a(如“安”an)，處在n。前的時候讀(o)(如“昂，a?)，單用時讀A(如“啊”A”。因此我們說aaA都是o的變體。  五、條件變體和自由變體的區(qū)別何在?  凡是在一定條件下出現(xiàn)的音位變體就叫作“條

21、件變體”，凡是無條件的，即不受環(huán)境的限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫作“自由變體”。例如普通話里的aA  a是o的條件變體，因為它們的出現(xiàn)是有條件的。在零聲母合口呼的音節(jié)中，可以把開頭的音自由地念成w或?而不影響意義，所以w和?是w的兩個自由變體。第三章 文字 “文字”思考和練習一三、為什么說漢字是表意體系的文字?    世界上的文字可分為表音文字和表意文字兩大類。表音文字是用數(shù)目不多的符號表示一種語言的有限的音位或音節(jié)，作為標記詞語聲音的字母；表意文字是用數(shù)目眾多的表意符號表示一種語言中有意義的語言單位語素或詞，而不是表示語言中的音位或音節(jié)。

22、漢字用筆畫構成的大量表意符號(字)來表示漢語的語素，從而代表了漢語語素的聲音，而不是用符號或字母表示漢語的音位或音節(jié)，所以說漢字是表意體系的文字。(舉例略)“文字”思考和練習三    一、什么是筆畫?它有哪些類型?確定筆畫數(shù)的依據(jù)是什么?筆畫是構成漢字的各種點和線，是構成漢字的最小單位?，F(xiàn)行漢字有五種基本筆畫，即一(橫)、丨(豎)、(撇)、(點)、（折）。其中前四種是單一筆畫，后一種是復合筆畫。復合筆畫又可以分成撇類、點類、提類、折類、鉤類、彎類等6類25種。確定筆畫數(shù)的依據(jù)是國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署1988年發(fā)布的現(xiàn)代漢語通用字表。三、具

23、體說明下列各字綜合運用哪些筆畫組合方式構成的。鳴灼療燦兮：相離、相接兩種方式佳甸改岡：相離、相接、相交三種方式    四、什么是偏旁?它有哪些類型?偏旁是構成合體字的基本單位，它是由筆畫構成的。根據(jù)不同的標準，偏旁可區(qū)分為不同的類型。1成字偏旁如“巖、界、盆”中的“山、石、田、介、分、皿”等。不成字偏旁如“字、煮、剔”中的“宀、刂”等。2按能否再切分成小的偏旁劃分，可分為單一偏旁和復合偏旁兩類。單一偏旁如“切”中的“七、刀”。復合偏旁如“胡”中的“古”，還可以再切分成“十、口”。3按偏旁切分出的先后劃分，可以分成一級偏旁、二級偏旁等。如“湖”，第一次切分出的“氵”

24、和“胡”，是一級偏旁；第二次把“胡”切分出的“古”和“月”，是二級偏旁；第三次把“古”切分出的“ 十”和“口”，是三級偏旁。八、古代的“六書”是什么?  古代的“六書”指古人總結的古文字的六種造字法，一般指象形、指事、會意、形聲、轉注、假借?，F(xiàn)在一般認為，前四種是造字法，后兩種是用字法。十二、下列古文字各是用什么造字法造的?從現(xiàn)行漢字看，哪些還能看出原來的造字法?    “蟲、衣、水、爪、宀、貝”的古文字是用象形造字法造的，“出”的古文字是用指事造字法造的，“見、囚”的古文字是用會意造字法造的。從現(xiàn)行漢字看，“爪”和“囚”還能勉強看出原來的造字法。

25、60;   十三、下列用“丁”作聲旁的形聲字，它們的字義同形旁有什么聯(lián)系?試給每個字注音，看哪些字同聲旁的讀音不完全相同。    疔ding：療瘡。意義同表示疾病的形旁“廣chuáng"有聯(lián)系。    玎ding：玎玲，玉石撞擊聲。意義同形旁“I(玉)”有聯(lián)系。    叮ding：叮囑，叮問，叮了一口。意義同形旁“口”有聯(lián)系。    仃ding：伶仃，孤獨。意義同形旁“亻”(人)有聯(lián)系。    盯ding：

26、集中視力看。意義同形旁“目”有聯(lián)系。    釘一ding：釘子。意義同形旁“韋”(金)有聯(lián)系。ding：把釘(ding)子釘(ding)上。意義同形旁“韋”(金)也有一些聯(lián)系。    耵ding：耵聹，耳屎。意義同形旁“耳”有聯(lián)系。    酊ding：醫(yī)藥上用酒精和藥配制成的液劑。意義同表示酒義的形旁“酉”(甲骨文像酒瓶)有聯(lián)系。ding：酩酊，大醉。意義同形旁“酉”有聯(lián)系。       軒ding：補鞋底。意義同形旁“革”有聯(lián)系。 &

27、#160;  頂ding：頭頂。意義同表示頭義的形旁“頁”有聯(lián)系。    訂ding：訂立。意義同形旁“喜(言)”有聯(lián)系訂。    汀ding：水邊平地，小洲。意義同形旁“f(水)”有聯(lián)系。    廳ting：客廳、餐廳。意義同可住人的山崖義的形旁“廠”(hn)有聯(lián)系。亭ting：亭子，從高省，丁聲。(說文解字)：“亭有樓?！币饬x同形旁“高”有聯(lián)系。    燈ding：燈火。意義同形旁“火”有聯(lián)系。    打d：打擊。意義同形旁“f”(

28、手)有聯(lián)系。  “疔、玎、叮、仃、盯、耵、軒”和“釘、酊”的第一個讀音同聲旁“丁”(ding)讀音完全相同；其余字的讀音同“丁”不完全相同。    十四、分析下列各組同聲旁異形旁的形聲字，看它們的字義同形旁有什么聯(lián)系。      1賭、睹：賭博，意義同表示錢財?shù)男闻浴柏悺庇新?lián)系。睹，看見，意義同形旁“目”有聯(lián)系。    2瞠、膛：瞠，瞪著眼，意義同形旁“目”有聯(lián)系。膛，胸膛，體腔，意義同形旁“月”(肉)有聯(lián)系。    3胳、賂：胳，胳膊，意義同形

29、旁“月”(肉)有聯(lián)系。賂，賄賂，意義同表錢財?shù)男闻浴柏悺庇新?lián)系。    4懇、墾：懇，真誠，意義同表心理活動的形旁“心”有聯(lián)系。墾，用力翻土，意義同形旁“土”有聯(lián)系。5炕、坑：炕，用土坯砌成的、底下可燒火的、供睡覺取暖用的長方臺，意義同形旁“火”有聯(lián)系?？樱嗫?，坑道，意義同“土”有聯(lián)系。6苔、笞：苔，隱花植物的一種，意義同形旁“仆”有聯(lián)系。笞目竹板或鞭、杖打，意義同形旁“竹”有聯(lián)系。“文字”思考和練習五    一、舉例說明什么是錯別字，什么是不規(guī)范字。    錯字，指寫得不成字。如把“染寫成“染”。別字

30、，指把甲字寫成乙字。如把“欣賞”寫成“欣嘗”。廣義的錯字也包括別字，因為別字也是錯的。    不規(guī)范字，指寫得不符合國家規(guī)定的規(guī)范寫法的字。錯別字都是不規(guī)范寧。另外，已簡化的繁體字，如“聲的繁體“聱”；已整理廢除的異體字，如“布”的異體叫布”；已廢除的舊印刷體字，如“呂”的舊印刷體“呂”；已廢除的“簡”字，如“賽”的“簡”寫法“宙”。這些字如果隨便運用，也是不規(guī)范字。    二、下列簡化字和簡化偏旁，哪些可作偏旁類推?試舉出例字來。（略）    三、下面哪些字不是規(guī)范字?   

31、; “償、麗、場、臨、絲、廂、爭、換、繩、賒”是規(guī)范漢字。  五、用下列各組每個偏旁造成幾個字。（略）七、改正下面詞語中的別字、錯字、不規(guī)范的字，并加以說明，    痊癔：應作“痊愈”，指病好了?！榜且烟蕴漠愺w字。    傳染：應作“傳染”。“染”是錯字。“染”是從水(氵)、從木、從九的會意字。    牘糊：應作“模糊”。“牘”是錯字，因受“糊”的影響而寫錯。  寬瀾：應作“寬闊”。“闊”，從門活聲?！盀憽笔清e字。  無條件：應作“無條件”。 (“無”是“燕”的

32、簡化字?！盁o”讀幾指嗝氣，用在這里是別字?！皸l”，7畫，上部不是“欠”。橋根：應作“橋梁”?！案笔且烟蕴漠愺w字。    泡制：應作“炮制”，指用烘炒等方法把原料加工制成中藥。“炮”，páo。，燒?！芭荨保琾ào或po，指泡沫、像泡的東西等，音義和“炮”不同。    粉粹：應作“粉碎”，指破碎得像粉末。粹cuì，純粹、精粹，與“碎”音義不同。    迫不急待：應作“迫不及待”，指急迫得不能再等待。不及，來不及，不能；不能用“急”。    情不自

33、盡：應作“情不自禁”，指控制不了自己的感情。禁，抑制?！扒椴蛔越辈荒苡谩氨M”。    原形必露：應作“原形畢露”，指本來面目完全暴露了。畢，完全；不能用“必”。    披星帶月：應作“披星戴月”，形容早出晚歸，辛勤勞動。戴月，頭上頂著月亮；不能用“帶”。  破斧沉舟：應作“破釜沉舟”，指把鍋打破，把船弄沉，比喻下決心干到底。(見(史記?項羽本紀)釜f，古代的一種鍋；不同于卜“斧”。負偶頑抗：應作“負隅頑抗”，指(敵人或盜賊)依靠險要的地勢抵抗。隅yú，同yú，山勢彎曲險要的地方；不同于“偶u”。

34、0;   僳俱：應作“家具”，指家庭用具?！绑@”在這里是“家”的異體字，以用“家”為宜。俱心全、都義，用在這里是別字。  按排：應作“安排”，指有條理、分先后地處理(事物)，安置(人員)；也指規(guī)劃、改造?！鞍病弊x6n，“按”讀6n，二者音義都不同。    竟竟業(yè)業(yè)：應作“兢兢業(yè)業(yè)”，指小心謹慎，認真負責?！熬ぁ弊xjng “竟”讀jìng，二者音義第四章 詞匯（上） “詞匯”思考和練習一三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個語素，“駱駝”是一個語素。“駝絨”中的“駝”跟“絨”都可為已知語素所代替，也可跟已知合，如：（1）駝絨

35、60;   平絨    呢絨    鴨絨（2）駝絨    駝毛    駝峰    駝鈴(1)組說明“駝”被“平、呢、鴨”替換，“絨”可跟上述語素組合，(2)組說明可以被“毛、峰、鈴”替換；所以“駝”、“絨”是兩個語素?！榜劷q中”的“駝”不能被替換，也就是說“駱”不能跟任何其他語素組合，它不具備語素的資格。由于語言中同一層次的單位才能組合，語素不能跟非語素組合，所以在這里“駝”也不是語素，“駱駝”只能算一個語素。四、分別指出下列

36、字中的自由語素、半自由語素、不自由語素單獨作語素的字。    柿  素  眉  蜻  狗  羊  鴨    習  鵑  祝  閃  平  虎  狼自由語素：狗、羊、學、祝、閃、平、狼半自由語素：績、柿、素、眉、虎、鴨、習沒有不自由語素。不能單獨作語素的字：蜻、鵑    五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線，成語不劃，不分析)。如果是合成詞就注明它的構成方式。（略）六、指出下列的雙聲詞、疊

37、韻詞、音譯詞。    倉促  燦爛  沙發(fā)  孑孓  恍惚  婆娑  鏗鏘    撲克  滌綸  秋千  踟躕  拮據(jù)  婀娜  靦腆雙聲詞：倉促  孑孓  恍惚  秋千  踟躕  拮據(jù)疊韻詞：燦爛  婆娑  靦腆音譯詞：沙發(fā)  撲克  滌綸七、指出下列復合式合成詞的類型。    痛快 

38、認真  抓緊  房間  革命    飛快  解剖  石林  開關  領袖    工人  碰壁  戳穿  司令  雪崩    動靜  無論  燒餅  粉飾  體驗    奶牛  牛奶  功用  用功  (一)聯(lián)合型：人民  解剖  開關  領袖  美好

39、  絲毫  偉大  動靜  衣服  功用  (二)偏正型：痛快  飛快  石林  雪白  工人  燒餅  粉飾  (三)補充型：抓緊  房間  照明  戳穿  (四)動賓型：認真  革命  碰壁  司令  無論  用功  (五)主謂型：雪崩  體驗八、試舉出yi音的五個同音語素，用每個語素各造三個合成詞，同時注明其結構類型   

40、 (一)一  一定(偏正)  一律(偏正)  統(tǒng)一(補充)    (二)衣  衣服(聯(lián)合)  大衣(偏正)  衣領(偏正)    (三)依  依靠(聯(lián)合)  依賴(聯(lián)合)  依然(附加)    (四)醫(yī)  醫(yī)院(偏正)  醫(yī)術(偏正)  醫(yī)療(聯(lián)合)    (五)揖  揖讓(聯(lián)合)  作揖(動賓)  拜揖(聯(lián)合)十、下面句子里加

41、著重點的詞中間也插進了其他成分，你認為對嗎?    為了完成全年計劃，昨天廠里又動了一次員。    老頭兒注了幾次射，才退燒。    我向領導匯過報了。    “動員、注射、匯報”都不是離合詞，它們結合很緊進其他成分。慣用的形式是：    1又動員了一次  又一次動員了    2注射了幾次3匯報過了“詞匯”思考和練習二 六、理性義與色彩義有什么區(qū)別?    

42、 理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時，理性義起主要作用，它是實詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應的概念。       色彩義是在理性義的基礎上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們在交際過程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場合(語境)、使用者的形象感以及詞的來源(來源于古代書面語、現(xiàn)代方言、某種社會集團等)有關，它們不是每個詞所必須具備的因素。一個詞可以沒有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒有理性義。七、指出下列各詞的色彩義：(一)感情色彩：1褒義：康復2貶義：倒爺  攪和  輕蔑

43、  欺凌  癩皮狗  蛤蟆鏡3中性的：鴨綠江  調(diào)試  車流  出臺  腦袋  疙瘩(二)語體色彩：1書面語：康復  輕蔑  欺凌  車流  囹圄  鳥瞰  演奏2口語：倒爺  哥們兒  攪和  癩皮狗  發(fā)毛蛤蟆鏡  腦袋  疙瘩(三)形象色彩：葡萄胎  鴨綠江  癩皮狗  哈蟆鏡  車流 出臺  鳥瞰(四)術語、行業(yè)語色彩：葡萄胎 

44、演奏  調(diào)試  康復  出臺(五)地域方言色彩：攪和(六)時代色彩：囹圄(古語詞)八、固定短語也可能有各種色彩義，試指出下列各短語的色彩    龍騰虎躍    三長兩短    唇紅齒白    打游擊    打牙祭    炒魷魚    舉世矚目    蠅營狗月龍騰虎躍：褒義、形象    打牙祭：口語、

45、方言三長兩短：中性、口語    炒魷魚：口語、方言、形象唇紅齒白：褒義、形象    舉世矚目：褒義、書面語打游擊：中性、口語     蠅營狗茍：貶義、書面語、形象    九、下列帶點的詞的色彩義有無變化?    真是地方    什么東西    瞧那長相    有派頭    硬了點兒   

46、有點講究    (批評)還尖銳    (批評)太尖銳  “地方、派頭、講究”由中性變成褒義。  “東西、長相”由中性變成貶義。  “硬了點兒”說明“硬”得過格了，含貶義。  “批評還尖銳”，認為“尖銳”得合適，應該尖銳，“尖銳”含褒義；“批評太尖銳”，認為“尖銳”得過火了，含貶義?！霸~匯”思考和練習三一、下列詞中哪些是單義詞?單義詞有：懂  煤  瞟  濺  風  苗條  發(fā)火  雨  緞子  剝 

47、; 杜絕二、    1種子植物的有性生殖器官：掐，了一朵花。    2供觀賞的植物：買了一盆花。    3顏色錯雜：這布太花了點兒。    4用掉：花了三元錢。   5姓：小李廣花榮。6模糊不清：眼睛花了。   于同一個詞的各個義項必須有意義上的聯(lián)系引申或比據(jù)這個標準，1、2、3、6各義項應屬同一個詞：“花l”，4應屬詞另一個詞：“花 2”，5應屑“花3”?！盎?”“花2”“花3”是三個不同的詞，雖然字形與讀音都相同

48、。    五、“論”有下列義項，但是有的義項能作為詞的意義，有的只能作為語素的意義，你能分辨嗎?談談你分辨它們的標準，并探討一下詞典中有無區(qū)別的必要。    分析和說明事理：議論丨就事論事丨要論起這件事分析和說明事理的話或文章：社論丨輿論。學說：唯物論。說，看待：相提并論丨不能一概而論衡量；評定：論罪丨論功行賞。輿論。    按照某種單位或類別說：論天計酬丨買雞蛋論斤還是論個兒?姓。作為詞的義項，必須是能夠單說或單用的，如題中例句所顯示的，1、4、5、6、7各個義項都屬這類。當然作為詞的義項還可以作為語素

49、的義項用于造詞。2、3兩義項只是“論”作為語素構詞時才有的，因此，只是“論”這個語素的義項。    分清詞的義項和語素的義項與分清詞和語素的意義是類似的。只有詞的義項才能作為獨立運用的詞：的內(nèi)容參與造句，而屑于不能成詞的語素的義項則只起構詞作用，所以應該分清，詞典中最好能加以區(qū)別。六、同形同音詞和一詞多義，有時很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。    新生  杜鵑    疙瘩    苦區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項之間有無

50、聯(lián)系。新生：1新生事物是不可戰(zhàn)勝的。(剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。)2是黨給予我新生。(新生命)   3中文系招了一百余名新生。(新入學的學生)杜鵑：1遠處飛來了一只杜鵑。(鳥名)2滿山的杜鵑都綻開了新蕾。(花名)疙瘩：1臉上長滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結)2面粉受潮結成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3一天只吃了一小疙瘩饅頭。(量詞)苦：1、黃連雖苦但能治病。(一種與甜相反的味道)2、生活苦一點，沒什么，不能沒了志氣。(難受、痛苦)3、這些年全仗她支撐門戶，可真苦了她了。(使難受、使痛苦)    例1、2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個詞，是

51、一詞中的兩個義項。例3的“新生”是另一個詞，與例1、2的“新生”形成同形同音詞。兩個“杜鵑”意義間沒有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞?！案泶瘛薄ⅰ翱唷敝械母骼f明它們都具有兩個以上互有聯(lián)系的義項，是多義詞。    七、什么是義素?義素分析有什么用處?    義素是詞義構成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語義學的興起愈來愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時的相同點和區(qū)別點，可以考察詞義組合時的正誤。義素分析便于形式化，有利于運用電子計算

52、機處理語言信息。    九、試就下面一組詞進行義素分析：    伯伯    叔叔    姑姑伯伯  十父系血親+長輩+男性+長于父叔叔  +父系血親+長輩+男性長于父姑姑  +父系血親+長輩男性±長于父“詞匯”思考和練習四四、什么是同義詞?怎樣辨析同義詞?    意義相同或相近的詞組成的語義場叫做同義義場，同一義場中的各個詞叫做同義詞。    辨析同義詞最重要的方法是從語境中去

53、考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設想相互替換的可能性。一般來說，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關同義詞的句子或短語，然后進行歸類，看看能用哪些義項進行解釋。第二步便是互相替換，對種種替換情況進行分析、概括、說明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊288頁附表所列)七、指出下列各詞的反義詞。它們屬于什么類型的反義詞?    和善  分散  脆弱  冷落  低落  淡季  通俗  渾濁   

54、 積累  贊同  拘泥  丑惡  富裕  平坦  吝嗇  節(jié)約和善兇惡    極性分散集中    互補脆弱堅強    極性冷落熱鬧    極性低落高漲    極性淡季旺季    極性通俗艱深    極性渾濁清澈    極性積累消耗(消費)互補贊同反對    互

55、補拘泥變通(靈活)互補丑惡美好    極性富裕貧困    極性平坦崎嶇    極性吝嗇慷慨(大方)極性節(jié)約浪費    互補    九、什么是反義詞的不平衡現(xiàn)象?試以“重輕”、“團結分裂”為例加以說明。一般說”王安憶是女作家”，卻只說“梁曉聲是作家”，形成“作家女作家”的對立，這也是不平衡現(xiàn)象嗎?    成對的兩個反義詞之間的語義范圍、使用頻率往往不相等，這就是反義詞的不平衡現(xiàn)象。例如“重輕”，一般提問題時問“重不重?

56、”如“這杠鈴重不重?”回答可以是“重， 180kg”，也可以是“輕，才120kg”。一般情況下不問“輕不輕?”只是在已知為輕時或希望它為輕時，才問“這杠鈴輕不輕?”回答只能是“輕，120kg”，不能說“重，180kg?！钡苫卮鹫f“不輕，180kg”。一般只能問“有多重?”只在已知為輕時說“有多輕?”但陳述句只說“有180kg重?！薄坝?20kg重?！辈荒苷f“有120kg輕”。    “團結分裂”也如此。一般情況下(不知是否分裂)只問“他們團結不?”“他們團結的情況如何?”“他們有多團結?”一般不問“他們分裂不?”只有在已知為分裂時，才問“他們分裂的情況如何?”&

57、#160;   “作家女作家”的對立也是不平衡的?！白骷摇笨梢蕴刂改行宰骷遥砸话阒徽f“梁曉聲是作家”，除非強調(diào)性別時，不說“梁曉聲是男作家”?！白骷摇边€可以兼指女作家。如果說：“來了一群作家?！逼渲锌梢杂心械囊部梢杂信?；如果說：“來了一群女作家?！逼渲斜阒荒苡信骷?，不能包括男的。當然說“王安憶是作家”也是可以的。十、下邊句子里都有用詞不夠妥當?shù)牡胤剑囍赋鰜砑右愿恼?，并說明理由。他那雙沾滿紅絲的眼睛說明他又為革命熬了一個通宵。 “沾滿”改為“布滿”?！凹t絲”不是從外面附著在眼睛上的，不能用“沾滿”。    1936年10月19

58、日，魯迅先生偉大的革命家、文學家的心臟跳動停頓了，但是他的聲音，他的思想，卻沒有停頓。年輕一代接過他的筆，繼續(xù)在革命的大道上前進。    “停頓”均改為“停止”。人死了，心臟不能再跳動起來了，不能用“停頓”，“停頓”含有可能再起動的意思。    大家決心繼續(xù)發(fā)揮艱苦樸素的作風，努力攻克困難，爭奪更大的成就。    “發(fā)揮”改為“發(fā)揚”，“攻克”改為“克服”，“爭奪”改為“爭取”。這樣一改，動詞和賓語就搭配得攏了。    ?    運動員踏著強健的

59、腳步，舉著五彩繽紛的旗幟，穿過了檢閱臺。    “踏著”改為“邁著”，“強健”改為“矯健”，“腳步”改為“步伐”。改后，動詞和賓語，定語和中心詞都搭配得攏了?！按┻^”改為“走過”，因為事實上并不是從檢閱臺穿過，而是從臺前走過。    大家對王同志的批評正確而尖刻。    “尖刻”改為“尖銳”?！凹饪獭笔琴H義詞，對同志的正確批評不能說是“尖刻”的。    今年，市場上西瓜供應充沛。    “充沛”改為“充足”。這樣一改，與“供應”就搭配得攏了。&#

60、160;   敵機駕駛員非常機警，往云端里一鉆倉皇地逃走了。  “機警”是個褒義詞，不能用來描寫敵人，應改為“狡猾”或“膽怯”。每個革命者都元例外地期望把自己的工作搞好?！捌谕备臑椤跋Ｍ??！跋Ｍ笨梢杂糜趯θ嘶?qū)?，但“期望”只能用于對人。又，“期望”一般用于上?或長輩)對下級(或晚輩)。    兩國經(jīng)過協(xié)商，已達成了協(xié)議，雙方軍隊各自撤回自己的邊疆。    “邊疆”指靠近國界的領土，范圍大，這里指靠近邊界的地方，應改為“邊境”。    他總愛表現(xiàn)自己，不顧場所，大談自

61、己的見聞，惹得人們看不起他。    “場所”只指活動的處所，“場合”則表示時間、地點、氣氛等的綜合情況，“不顧場所”應改為“不分場合”。    我們必須徹底揭發(fā)反革命兩面派的所有言行。    “所有言行”應改為“種種罪行”，因為“反革命兩面派”的“所有言行”不一定都有罪、都應該揭發(fā)。    、    邊防戰(zhàn)士雖然在天寒地凍的北國邊陲，但仍日夜在國境線上巡視著。    “巡視”是到各處視察的意思，“巡邏”則是軍事術語，

62、表示巡查警戒的意思，“巡視”應改“巡邏”。    在我校評職稱會上，有人故意大鬧會場，說職稱評得不公道，一下子把會場的程序打亂了?！肮馈敝腹牡览?，不公道著重指不合道理，“公平”著重指處理事情不偏不倚，不偏袒任何一方，這里的“公道”應改“公平”?！俺绦颉敝恢甘虑檫M行的先后順序，“秩序”指有條理不混亂，會場本身無所謂程序，打亂的應是“秩序”。    一位老農(nóng)說，今年的早稻，經(jīng)過精心培育，長勢頗佳。    “精心培育”，“長勢頗佳”這類話。書面語色彩很濃，不適用于口語，更不像目前我國老農(nóng)所能說的話。應改為

63、口語色彩的詞語?！霸~匯”思考和練習八二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因?其發(fā)展變化的途徑有哪幾種?    詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：    (一)詞所標志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：    “車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載的以馬為動力的陸上交通運輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動力”的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指“陸上的交通運輸工具”，雖沒有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。    (二)由于科學技術的進步，人們對事物認識的提高，引起了詞義

64、的深化。如：    “云”，說文解字說是“山川氣”，合乎科學的說法應是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(現(xiàn)代漢語詞典)。(三)人們循著事物之間的相似性、相關點把詞用來指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認識，從而引起了詞義項的增加或減少。如：“鐵流”，由“流動的鐵水”去指稱“戰(zhàn)斗力強的隊伍”。“皮毛”，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識”。     詞義變化的途徑有下列三種：    (一)擴大舊詞所概括的對象范圍，即詞義的擴大。如：    “殘年”，由指

65、稱“一年將盡的時候”擴大到指“人的晚年”。    “老巢”，由指“鳥的老窩”擴大到指“匪徒、團伙盤踞的地方”。    (二)縮小舊詞所概括的對象范圍，即詞義的縮小。如：    “小說”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學作品的一種體裁”。    “報復”原指報答恩和怨(三國志?蜀?法正傳：“一冶之德，睚眥之怨，無不報復”)，現(xiàn)縮小為“報怨”，對批評自己或損害自己利益的人進行反擊。     (三)把表示甲類對象的詞轉用于指

66、稱與之有關的乙類對象，即詞義的轉移。如：    “布告”，原為動詞，是宣布、公告之意(史記?呂太后紀：“事已布告諸侯?！?，現(xiàn)轉移指機關團體張貼出來通告大眾的文件，是公文的一種。     “明目張膽”，由“無所畏避”的褒義，轉移為“公開大膽地做壞事”的貶義。    三、解釋下列各詞的意義，指出它們的意義是怎樣變化的。    1“本錢”  用來營利、生息、賭博的錢財。比喻可以憑借的資歷、能力。用比喻方法擴大詞所指對象的范圍。   

67、; 2“走狗”  獵狗。受人豢養(yǎng)的助人作惡的爪牙。用比喻的方法擴大詞所指對象的范圍。    3“講究”  講求、重視。精美(由于講求、重視而使之出現(xiàn)的好結果)。(兒)值得注意或推敲的內(nèi)容(如“有講究兒”)。用第五章     語法“語法”思考和練習二八、改正下列句子中的錯誤，并說明理由。    一位干過多年售票工作的老人很興趣地湊上前說：“真了不起，我要向你學習!”    “興趣”是名詞，不能受程度副詞“很”的修飾，不能作狀語，這是把名詞誤用為形容

68、詞了?？梢园选芭d趣”改為“高興”或者在“興趣”前加一個“有”字。    在工廠、農(nóng)村、學校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而忘我地工作著。    原句中名詞“見聞”被誤用為動詞，應當改為“看到”之類的動詞。    小梅干活很賣力氣，咱隊的大人小孩沒有一個不說她勞動不積極。    原句中“沒有一個不說”即“大家都說”，后面再加上一個否定副詞“不”來否定“積極”，意思就正好和原意相反了。應去掉最后一個“不”字。    這個煉鋼

69、車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短一倍。    數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分數(shù)表示?！耙槐丁睉臑椤鞍俜种迨薄岸种弧被颉耙话搿?。    他家在村子的南邊，面對著一幢小山。    量詞“幢”常用于樓房，“山”應用“座”表示。    王師傅對我們講，他12歲上得了一場病，是李大夫把我從死亡線上搶救了過來。本句中“他”“我”都是指代“王師傅”的，前后所用人稱代詞不一致?！拔摇睉臑椤八薄！罢Z法”思考和練習三    三、下面各組

70、句子中加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不同?為什么?（略） 四、在下面句子里的空格處填上適當?shù)慕Y構助詞，并說明理由。    問題徹底解決了。    “徹底解決”是動詞性偏正短語作謂語，“徹底”是狀語，應填“地”。    徹底解決問題是不容易的。    主語是動詞短語，動詞“解決”前的附加成分是狀語“地”。    問題解決不徹底。“解決”是中心語，“不徹底”是補語，應填“得”。    問題還沒有得到徹底解決

71、?！敖鉀Q”是賓語中心，“徹底”是定語，應填“的”。五、下面兩組里結構相似的句子意思是否相同?  我在北京住了三年。  我在北京住了三年了。表示現(xiàn)在已不在北京住。表示現(xiàn)在還在北京住著  我只同他說過。  我同他只說過這個問題。表示“只同他說過”，沒有同別人說過。表示“只說過這個問題”，沒有說過別的問題。    六、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。請分別加上適當?shù)脑~把不同的意思都固定下來，并說明各個意思中“跟”的詞性。    我跟他都去過。(“跟”是連詞)   &

72、#160;  我曾經(jīng)跟他去過。(“跟”是介詞)我跟著他去過。(“跟”是動詞)七、改正下列病句，并說明理由。    今年又是一個豐收年，糧食產(chǎn)量超過去年的125?！俺^去年的125”等于說比去年糧食產(chǎn)量的125多，實際上還投有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不是豐收年了。應將“的”去掉，使“125”成為超過量。    這個山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。    本句犯了主客顛倒的毛病。是我們了解山區(qū)的變化，不是山區(qū)變化了解我們。應將“對于”移到句首，或在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成

73、為獨立語。    在改善學生生活上，我們學校采取了一些措施。    在“在上”中應該是名詞性短語，而“改善學生生活”是動詞性短語。改法有二：一是將“上”改為“方面”，一是在“生活”后邊加上“的問題”。    窗前有一個小菜園，種有莧菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。    此句犯了種概念和類概念并列的毛病，“莧萊”“豆角”和“黃瓜”各是蔬菜的一種，不能與“蔬菜”并列。應將“和”改為“等”或在“許多種”前加上“其他”二字。    本校職工或?qū)W生出入校門要

74、憑工作證和學生證。    “和”表示加合性并列，“或”表示選擇性并列。職工只能憑工作證，學生只能憑學生證。因此，“和”應改為“或”。    我代表學校向新同學表示熱烈地祝賀。    “祝賀”為賓語中心語，“熱烈”是其定語，因此應將“地”改為“的”。       他深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規(guī)，除文化背景語言不通外，再加上財力不足，打起官司來必敗無疑。“深知”屬于動作不強的動詞，不能帶“過”。即使做超級明星的目標達不到，高級的業(yè)余愛好，也可比一般人擁有了較充實的人生?！皳碛小北旧砗袆幼饕褜崿F(xiàn)的意思，不必加“了”?！罢Z法”思考和練習四四、指出下面句子中定語的短語結構類和功能類    攀登高峰動賓，動詞性    金色秋天偏正，名詞性