阿長(zhǎng)與山海經(jīng)

1、第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、查閱資料，了解、查閱資料，了解山海經(jīng)山海經(jīng)及及作者的生平；作者的生平；2 2、初讀課文，掌握文中的生字詞；、初讀課文，掌握文中的生字詞；3 3、感知課文，了解寫了長(zhǎng)媽媽的、感知課文，了解寫了長(zhǎng)媽媽的幾件事。幾件事。山海經(jīng)山海經(jīng)是我國(guó)第一部描述山是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地地理理著作，又是我國(guó)古代第一部著作，又是我國(guó)古代第一部神神話傳說話傳說的大匯編。全書共十八篇，的大匯編。全書共十八篇，分為分為山經(jīng)山經(jīng)和和海經(jīng)海經(jīng)兩個(gè)部?jī)蓚€(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中述

2、了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海、夸父逐日夸父逐日、女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天、后羿射日后羿射日、大禹治水大禹治水、黃帝擒蚩尤黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富的精神財(cái)富。帝禹山河圖局部帝禹山河圖局部 文文 鰩鰩 魚魚鯀治水：鯀，中國(guó)神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親夸父逐日 巨人夸父敢 巨人夸父敢于與太陽(yáng)竟跑，最于與太陽(yáng)竟跑，最后口渴而死，他的后口渴而死，他的手杖化為桃林。這手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄了夸父無比的英雄氣概，反映了古代氣概，反映了古代人民探索

3、、征服大人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。頑強(qiáng)意志。 后世人常以 后世人常以“夸父逐日”或“夸父逐日”或“夸父追日”比喻“夸父追日”比喻人有宏大的志向和人有宏大的志向和巨大的力量和氣巨大的力量和氣魄。但有時(shí)也用魄。但有時(shí)也用“夸父逐日”來比“夸父逐日”來比喻不自量力。喻不自量力。比翼鳥：中國(guó)神話中的一種神鳥 沒有頭而沒有頭而“以乳以乳為目，以臍為口為目，以臍為口”，還要，還要“執(zhí)干執(zhí)干戚而舞戚而舞”的刑天的刑天 干戚之舞，猛志干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天常在。胸腹代首，天刑何有于我哉刑何有于我哉! ! 刑天刑天袋子似的帝江袋子似的帝江精衛(wèi)填海精衛(wèi)填?？涓缸啡湛涓缸啡?/p>

4、驕蟲驕蟲 泰山泰山 計(jì)蒙計(jì)蒙你還記得魯迅先生嗎？記得？那就請(qǐng)你向大家介紹一下吧！魯迅（魯迅（1881188119361936），原名周樹人，浙江），原名周樹人，浙江紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩(shī)歌等，家。著作有雜文、小說、散文、詩(shī)歌等，收在收在魯迅全集魯迅全集里。里。小說集：小說集：吶喊吶喊、彷徨彷徨、故事新編故事新編散文集散文集: :朝花夕拾朝花夕拾散文詩(shī)集散文詩(shī)集: :野草野草雜文集：雜文集：墳墳而已集而已集二心集二心集 華蓋集華蓋集等等作家簡(jiǎn)介：作家簡(jiǎn)介：本文選自散文集 ，文體是 ，作者魯迅，原名 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無

5、產(chǎn)階級(jí) ，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說 。短篇小說集 、 。 朝花夕拾朝花夕拾周樹人周樹人狂人日記狂人日記吶喊吶喊 彷徨彷徨聽讀課文散文散文文學(xué)家、思想家、革命家文學(xué)家、思想家、革命家駭駭 擄擄 悚悚惶惶急灸急灸瘡瘡疤疤 詰詰問問渴渴慕慕疏疏懶懶 霹靂霹靂孤孤孀孀 絮絮說說 書書齋齋粗粗拙拙 嘁嘁嘁喳嘁喳喳喳 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一：自讀課文，自助工具書掌握自讀課文，自助工具書掌握文中的生字詞文中的生字詞hilsnghungchungjimshplshungxzhizhuqch 震悚：因恐懼而顫動(dòng)。震悚：因恐懼而顫動(dòng)。 霹靂：云和

6、地面之間發(fā)霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。 瘡瘡 ji多音字多音字kng 天空天空空空kng 空席空席形近字形近字姆姆 m (保姆保姆)拇拇 m (拇指拇指)慣慣 gun (習(xí)慣習(xí)慣)貫貫 gun ( (籍貫籍貫) )枕枕 zhn (枕頭枕頭)耽耽 dn (耽誤耽誤)躺躺 tng (躺下躺下)倘倘 tng (倘若倘若) 在魯迅先生的散文在魯迅先生的散文從百草園到三味從百草園到三味書屋書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了先生之外，還寫到了個(gè)人，這個(gè)人是誰個(gè)人，這個(gè)人是誰呢呢? 她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草她講的

7、美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢個(gè)什么樣的人呢? 讓我們通過魯迅的紀(jì)實(shí)文章阿長(zhǎng)與山海經(jīng)來認(rèn)識(shí)這位在作者的朝花夕拾里多次被提及的長(zhǎng)媽媽吧！ 在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世_后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。三十年讀完課文，為阿長(zhǎng)填寫履歷表讀完課文，為阿長(zhǎng)填寫履歷表阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)清朝末年清朝末年女女文盲文盲姓名姓名性別性別生活年代生活年代 學(xué)歷學(xué)歷職業(yè)職業(yè)家庭狀況家庭狀況工作簡(jiǎn)歷工作簡(jiǎn)歷保姆（女工）保姆（女工）

8、青年守寡，有一過繼的兒子。青年守寡，有一過繼的兒子。曾在魯迅家做保姆。曾在魯迅家做保姆。地位低微地位低微不被尊重不被尊重研讀文章第研讀文章第1-51-5自然段自然段 長(zhǎng)媽媽有什么樣的特點(diǎn)？長(zhǎng)媽媽有什么樣的特點(diǎn)？生得黃矮而胖喜歡“切切察察”對(duì)“我”管教嚴(yán)睡覺擺“大”字饒舌多事饒舌多事不拘小節(jié)不拘小節(jié)采用戲謔口吻采用戲謔口吻 描寫真切生動(dòng)描寫真切生動(dòng)2. 作者為什么這樣寫？作者為什么這樣寫？拎讀本文,概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情,重點(diǎn)寫的是什么? 默讀課文,說說阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人. 常喜歡切切察察常喜歡切切察察 限制我的行動(dòng)限制我的行動(dòng) 睡覺時(shí)擠得我無法翻身睡覺時(shí)擠得我無法翻身 懂得許多規(guī)矩和麻煩

9、的禮節(jié)懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠為我買為我買山海經(jīng)山海經(jīng)阿長(zhǎng)名稱的來歷阿長(zhǎng)名稱的來歷自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：速讀課文，看文章寫了速讀課文，看文章寫了阿長(zhǎng)哪些事？并說說哪些詳寫，哪些略阿長(zhǎng)哪些事？并說說哪些詳寫，哪些略寫？寫？文章所列事件文章所列事件1、“切切察察”的毛病。（略）2、擺成“大”字的睡相。（特寫）3、令人煩惱的種種規(guī)矩。（略） 吃福橘（較詳）4、講“長(zhǎng)毛”的故事。（較詳）5、為我買山海經(jīng)。（詳）“我”的感情變化新的敬意熱情善良關(guān)心孩子為“我”買山海經(jīng)特別的敬意無知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)有點(diǎn)迷信令人厭煩的規(guī)矩 教“我

10、”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長(zhǎng)性格事研讀第研讀第6-176-17自然段自然段 長(zhǎng)媽媽懂得哪些長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我我”所不耐煩的規(guī)矩？所不耐煩的規(guī)矩？ 從這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽怎樣從這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽怎樣的性格？的性格？元旦除夕吃福橘元旦除夕吃福橘人死了要說老掉了人死了要說老掉了死了人生了孩子的屋子不能進(jìn)去死了人生了孩子的屋子不能進(jìn)去飯粒掉在地上要撿起來飯粒掉在地上要撿起來曬褲子用的竹竿底下不能鉆過去曬褲子用的竹竿底下不能鉆過去無知無知 淳樸淳樸對(duì)對(duì)“我我”的關(guān)愛的關(guān)愛阿阿 長(zhǎng)長(zhǎng) 人人 物物 形形 象象 分

11、分 析析 阿長(zhǎng)是一個(gè)生活在社會(huì)底層，阿長(zhǎng)是一個(gè)生活在社會(huì)底層，很不幸但是又渴望一生平安的勞動(dòng)很不幸但是又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。婦女。 阿長(zhǎng)是一個(gè)沒有文化的粗人，阿長(zhǎng)是一個(gè)沒有文化的粗人，甚至有些迷信愚昧，卻是民間文化甚至有些迷信愚昧，卻是民間文化的載體。的載體。 她嘮叨，瑣碎，不拘小節(jié)但是她嘮叨，瑣碎，不拘小節(jié)但是真摯真摯、善良、仁慈、務(wù)實(shí)、肯干、善良、仁慈、務(wù)實(shí)、肯干、執(zhí)著。執(zhí)著。 詳寫和略寫 在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。詳寫的內(nèi)容必統(tǒng)一、相輔相成的。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合

12、，略寫補(bǔ)充詳詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫。寫。使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出。1.1.阿長(zhǎng)名稱的由來阿長(zhǎng)名稱的由來2.2.切切察察的毛病切切察察的毛病3.3.睡相不好，在床上擺成一個(gè)睡相不好，在床上擺成一個(gè)“大大”字。字。4.4.令人煩惱的規(guī)矩令人煩惱的規(guī)矩5.5.講長(zhǎng)毛的故事講長(zhǎng)毛的故事 6.6.給我買給我買山海經(jīng)山海經(jīng)文 章 分 析中性中性最討厭最討厭厭煩厭煩不耐煩不耐煩空前的敬意空前的敬意新的敬意新的敬意總結(jié)，通過這些記述，魯迅對(duì)保姆的感情是總結(jié)，通過這些記述，魯迅對(duì)保姆的感情是逐漸升華的前半部分是厭惡之感，后半部分逐漸升華的前半部分是厭惡之感，后半部分開始升華。感

13、情由厭到煩再到敬這種手法開始升華。感情由厭到煩再到敬這種手法叫做欲揚(yáng)先抑。叫做欲揚(yáng)先抑。欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑 詞語(yǔ)解釋為要發(fā)揚(yáng)、要放開，詞語(yǔ)解釋為要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑，是一種常見的寫作手法。先控制、壓抑，是一種常見的寫作手法?！居梅ㄓ梅ā吭谧魑闹?，采用這種手法，先表達(dá)對(duì)在作文中，采用這種手法，先表達(dá)對(duì)所描寫的事物或人的不滿之情。然后，總是所描寫的事物或人的不滿之情。然后，總是在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。但在轉(zhuǎn)在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。但在轉(zhuǎn)變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴。變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴。這種手法的好處是，能夠很好的表達(dá)出作者這種手法的好處是，能夠很

14、好的表達(dá)出作者充沛的感情充沛的感情好處好處：使文章波瀾起伏，搖曳多姿，更重要的使文章波瀾起伏，搖曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒發(fā)得更加酣暢、深沉。是使作者的思想感情抒發(fā)得更加酣暢、深沉。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析長(zhǎng)媽媽形象、分析長(zhǎng)媽媽形象2、品味語(yǔ)言，體會(huì)、品味語(yǔ)言，體會(huì)“我我”對(duì)對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化。長(zhǎng)媽媽的感情變化。3、學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫作手法、學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫作手法1 1文章前兩段介紹了文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中可看出稱呼的由來，從中可看出“長(zhǎng)媽長(zhǎng)媽媽媽”怎樣的社會(huì)地位？怎樣的社會(huì)地位？ 2 2作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我我”討厭討厭

15、的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？的性格特點(diǎn)？ 3 3長(zhǎng)媽媽懂得哪些長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我我”所不耐煩的所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？ 4 4、講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事中有許多精彩的描的故事中有許多精彩的描寫，寫，這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？樣的性格特點(diǎn)？ 長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？ 她是一個(gè)饒舌多事、有許多麻煩的她是一個(gè)饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、無知而又迷信的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D規(guī)矩、無知而又迷信的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，但又有著淳樸、善良、和

16、關(guān)心女，但又有著淳樸、善良、和關(guān)心愛護(hù)孩子的美德。愛護(hù)孩子的美德。長(zhǎng)媽媽形象：長(zhǎng)媽媽形象：作者感情變化作者感情變化:討厭產(chǎn)生敬意感激、尊敬懷念多事、不拘小節(jié)但心地善良、仁慈,樂于助人復(fù)習(xí)鞏固五 找出文中表達(dá)作者情感的找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀，品一品，體味作語(yǔ)句，讀一讀，品一品，體味作者對(duì)長(zhǎng)媽媽情感的變化過程。為者對(duì)長(zhǎng)媽媽情感的變化過程。為什么要寫這些變化，這是一種什什么要寫這些變化，這是一種什么寫法？（么寫法？（用筆作上記號(hào)，要品用筆作上記號(hào)，要品出感情出感情）文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿

17、長(zhǎng)的深切懷念之情。結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她我實(shí)在不大佩服她”盡管在阿長(zhǎng)給盡管在阿長(zhǎng)給“我我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我我”也曾也曾“發(fā)生過空前發(fā)生過空前的敬意的敬意”，但那后來也，但那后來也“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了知道她謀害隱鼠之后，從此知道她謀害隱鼠之后，從此完全消失完全消失了了對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，哦哦”也是也是不耐煩的不耐煩的”為我買來山海經(jīng)，又使我為我買來山海經(jīng)，又使我發(fā)生新的敬意發(fā)生新的敬意從這些事情中，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？從這些事情中，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)

18、媽媽的感情有怎樣的變化？先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng) 詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)主要事例：主要事例：阿長(zhǎng)這個(gè)稱呼的由來阿長(zhǎng)這個(gè)稱呼的由來 “切切察察切切察察”的毛病的毛病 擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相 令人厭煩的種種規(guī)矩和禮節(jié)令人厭煩的種種規(guī)矩和禮節(jié)講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠 為我買為我買心儀已久的心儀已久的 山海經(jīng)山海經(jīng)感情變化：感情變化：（線索）（線索）（3 3）從作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化中，可以看出作者在刻畫阿長(zhǎng)）從作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化中，可以看出作者在刻畫阿長(zhǎng)時(shí)，用了怎樣的寫作手法？時(shí)，用了怎樣的寫作手法？先先 抑抑 后后 揚(yáng)揚(yáng)不大佩服不大佩服認(rèn)為麻煩認(rèn)為麻煩 空前敬意空前敬意

19、憎惡怨恨憎惡怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜歡切切察察常喜歡切切察察 限制我的行動(dòng)限制我的行動(dòng) 睡覺時(shí)擠得我無法翻身睡覺時(shí)擠得我無法翻身 懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠為我買為我買山海經(jīng)山海經(jīng)深切懷念深切懷念結(jié)尾結(jié)尾探討作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化。小結(jié)1 1、當(dāng)阿長(zhǎng)問山海經(jīng)是怎么一回、當(dāng)阿長(zhǎng)問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我我”什么心理？什么心理？2 2、阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買回時(shí)，、阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買回時(shí)，“我我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？ “我我”渴

20、慕著繪畫山海經(jīng)了渴慕著繪畫山海經(jīng)了. “這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的祖惹起來的.”買山海經(jīng)的起因是什么？ 品讀課文買山海經(jīng)的部分當(dāng)阿長(zhǎng)問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? （經(jīng)過）（經(jīng)過）“我我”認(rèn)為和她說了沒什么用認(rèn)為和她說了沒什么用處處, 但既然來問但既然來問,又不好不說又不好不說. 可是說者無可是說者無心心,聽者有意聽者有意.說明說明“我我”對(duì)從她里得到對(duì)從她里得到山海經(jīng)山海經(jīng)沒抱希望沒抱希望,只是說說而已只是說說而已. 她她沒有文化，不識(shí)字，這表明沒有文化，不識(shí)字，這表明“我我”對(duì)阿對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。長(zhǎng)心存隔膜乃至輕

21、視。當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒, 有畫的三哼經(jīng),我給你買來了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情? （結(jié)果）（結(jié)果）“我似乎遇著一個(gè)霹靂我似乎遇著一個(gè)霹靂,全體都震全體都震驚起來驚起來;趕緊去接過來趕緊去接過來,打開紙包打開紙包. ” 說明說明“我我”聽到以后很震驚聽到以后很震驚, 很感動(dòng)很感動(dòng),別人別人做不到的事做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了做到了,“我我”由此對(duì)她由此對(duì)她“發(fā)生新的敬意發(fā)生新的敬意了了”. “別人不肯做，或不能做的事情，她卻能別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成。夠做成?！遍L(zhǎng)媽媽對(duì)長(zhǎng)媽媽對(duì)“我我”的關(guān)愛，的關(guān)愛，“我我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的對(duì)長(zhǎng)媽媽

22、的感激。感激。悟悟 情情“霹靂” “震驚”“遠(yuǎn)房表叔找不到遠(yuǎn)房表叔找不到”“不肯真實(shí)的回答我不肯真實(shí)的回答我”自己沒有機(jī)會(huì)去買自己沒有機(jī)會(huì)去買 作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用納，用6060字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。媽的人物形象。 綜前所述綜前所述, 作者詳寫買作者詳寫買 山海經(jīng)的事山海經(jīng)的事件件, 意圖已經(jīng)非常明顯意圖已經(jīng)非常明顯. 同學(xué)們同學(xué)們, 你們你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬

23、佩和感激, 也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛. 這怎么能不使作者懷念呢? 作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？你是怎樣理解作者的這種感情的？抒發(fā)的是深沉的懷念之情。 文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。主要思想和內(nèi)容主要思想和內(nèi)容 本篇文章按照生活本來面本篇文章按照生活本來面目記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的目記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的情景，描寫了

24、一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的普通勞動(dòng)?jì)D女普通勞動(dòng)?jì)D女-長(zhǎng)媽媽形象。長(zhǎng)媽媽形象。她饒舌多事，不拘小節(jié)，有許她饒舌多事，不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)。但是為人誠(chéng)懇、多繁文縟節(jié)。但是為人誠(chéng)懇、熱情，有著樸實(shí)、善良、仁慈熱情，有著樸實(shí)、善良、仁慈的美德。表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的美德。表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。深深的懷念之情。2、睡覺擺“大” 字3、繁瑣的禮節(jié)5、為我買山海經(jīng)（詳寫）4講長(zhǎng)毛的故事1、“阿長(zhǎng)”的由來略寫：能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解 重點(diǎn)：買山海經(jīng)，從中透露出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念 我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了一切都是為了反襯后文反襯后文“我我”對(duì)她深切的對(duì)她深切的敬佩感激和懷念之情。敬佩感激和懷念之情。 文章運(yùn)用了文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)的寫法，的寫法，突出作突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情。 通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后而是對(duì)前文內(nèi)