六年級數(shù)學綜合檢測題

1、.2019年六年級數(shù)學綜合檢測題一、填空題：第5、7、8題，每題3分，其余每題2分，計27分1、分數(shù)單位是 的最大真分數(shù)是 ，最小假分數(shù)是 ，最小帶分數(shù)是 。2、小軍坐在教室里第4列第3行，用數(shù)對表示是 ，數(shù)對2，5表示的是第 列，第 行。3、把7米長的鐵絲平均分成8份，每段長是7米的 ，每段長 米。4、從一個長5分米，寬4分米的長方形木板上鋸下一個最大的圓，圓的周長是 分米，圓的面積是 平方分米。5、把 、 、 、3.14、 從小到大排列。6、將 的分子加上15，要使分數(shù)的大小不變，分母應該加上 7、下面左圖是一張甲、乙兩車的行程圖，仔細閱讀后答復以下問題。1甲車的速度是 千米/小時。2甲、

2、乙兩車的時速之差是 千米/小時。3半小時兩車的相差 千米。8、在 里填上或=號當3X=96時，X+16 50當2X-1.2=2Y-1.6 X Y37 0.43 56 799、在括號里填上最簡分數(shù) 90秒= 分 60公頃= 平方千米10、15.4比 的2倍多0.6; 比2.4的3倍少0.2。11、榨油車間 8千克花生可榨油5千克，每千克花生榨油 千克，榨1千克花生油需 千克花生。二、判斷題：5分1、大于 而小于 的最簡分數(shù)只有一個 2、一根繩用去了全長的 ，還剩 米，那么用去的和剩下的一樣長。 3、圓的半徑擴大2倍，周長就擴大2倍，面積就擴大4倍。 4、最簡分數(shù)的分子分母沒有公因數(shù)。 5、甲圓的

3、周長除以直徑一定和乙圓的周長除以直徑的結(jié)果相等。 三、選擇題：計5分1、小明做24道數(shù)學題，已完成了16道，還需完成全部題目的 。2、A的 與B的 相等A、B不為0，那么A與B的關(guān)系是 。 A A3、一個半圓形花壇的直徑是4米，那么這個花壇的周長是 米。12.56 6.28 10.284、世界上第一個把圓周率的值準確到六位小數(shù)的數(shù)學家是 。劉徽 祖沖之 歐幾里德5、今年國慶七日長假，陸老師想?yún)⒓忧u湖雙日游，哪兩天去呢，陸老師共有 種不同的選擇? 5種 6種 4種四、計算題25分1、直接寫出得數(shù)：共4分1- = =2、計算下面各題能簡算的要簡算9分79 -16 -29 12 +45 -12 +

4、45 1914 -14 +514 +143、解方程： 8分X-27 = 518 3X+5X = 8.4 3X - 0.4 =6.24、求右面陰影部分的面積。單位：分米4分五、操作題。共9分1、右圖中每個小方格的邊長都是1厘米每題2分,共6分1以2，4為圓心畫出一個最大的半圓。2這個半圓的周長是 ，面積是 3假如以7，5為圓心畫出一個最大的圓，這個圓的直徑是 厘米。2、在右面的長方形里最多能畫 個最大圓，并畫出來。3分六、解決問題：第3題5分，第6題8分，其余每題4分，共29分1、一根鋼筋，第一次截去 米，比第二次多截去 米，還剩 米，這根鋼筋的全長多少米?2、有一塊面積78 頃的地，用總面積1

5、4 種蔬菜，25 種糧食，其余的種果樹。種果樹的面積占總面積的幾分之幾?3、在半徑5米的圓形池塘的周圍鋪一條2米寬的小路，求路的面積是多少平方米。4.兩列火車從相距600千米的兩地相對開出，甲車每小時行100千米，乙車每小時行80千米，經(jīng)過多少小時兩車相距60千米?5、學校準備在衛(wèi)生室的一面墻上貼一組瓷磚如下，有多少種不同的貼法?4、下表是中、美兩國第23至28屆奧運會金牌情況統(tǒng)計表8分23屆24屆25屆26屆27屆28屆29屆中國1651616283251美國83363744393536根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計圖中國第23至29屆奧運會金牌統(tǒng)計圖年 月_ 中國- 美國1 屆奧運會上中國的金牌數(shù)

6、與美國最接近。2第26屆奧運上中國的金牌數(shù)相當于美國的要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“

7、教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3從圖中你還能獲得哪些信息?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方

8、法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象