淺析如何在小學道德與法治課程教學中加強愛國主義教育

1、淺析如何在小學道德與法治課程教學中加強愛國主義教育摘要：作為中華民族的精神力量，愛國主義一直是我們教育的主要內容。統(tǒng)編教材道德和法治，更突顯傳授愛國主義精神給新一代祖國棟梁之才的重要性。因此，教師需要從課程中提取和合理使用愛國主義的思想內容，貫穿于道德與法治課程教學的全過程，通過創(chuàng)造愛國主義教育條件，播放各種愛國主義影片，結合各種實踐教學活動，向學生傳輸愛國主義知識和愛國主義的理念和意義。這對學生的進一步開展具有重要意義。關鍵詞：小學;道德與法治;愛國主義中圖分類號：G4文獻標識碼：A在小學教育中，為了培養(yǎng)學生的道德操守和法治意識，特別重視培養(yǎng)學生的社會觀、自我觀、世界觀。但是由于小學生的認知

2、能力很低，缺乏社會閱歷，因此，愛國主義教育常常使學生感到空泛，認同感很低，距離感很遠。尤其是教師呼吁大家的愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)，如此浮于外表牽強附會的話，更很難進入學生的內心，把愛國主義教育落到實處。長期如此，嚴重影響了道德與法治課程的開展方向，使課程目標脫離了最初的目的。通過對政治理論的研究，認識到愛國主義教育作為我國思想品德教育核心的重要性，作為一名思想道德教育教師，我們有義務向學生傳授愛國主義知識，教育他們愛國主義精神。為了更好地教育學生從小就打下扎實的愛國主義意識，向他們灌輸正確的世界觀、社會觀、自我觀，為將來的開展打下根底，教師要注意向學生傳授理論知識。通過理論知識教育學生，能夠理解愛國精

3、神的重要性，愛國、愛家的本質聯(lián)系，以及國家富強對我們生活和學習的影響，培養(yǎng)學生愛國意識。一、重視“正能量通過課堂通道的傳遞在道德與法治教育課上，教師要善于抓住課堂，契合學生的認知水平，實現(xiàn)傳遞愛國主義教育的“正能量的任務?！澳７督虒W模式得到廣闊教育工作者的直接支持，是一種更廣泛的教學方法。從小學思想道德教育的角度來看，示范法是課堂教學中不可缺少的有利途徑，特別是在以下方面：一關于學生的愛國主義教育;二愛國主義精神的教育必須與政治事實以及歷史上的典型事件密切相關;三通過先進人物的宣傳等。通過典型事件的英雄偉跡，激發(fā)學生的愛國主義意識，樹立正確的愛國主義價值觀，從而樹立學生的愛國主義理念。二、深入

4、學習教科書，從中汲取愛國主義精神道德標準和法治內容扎實豐富，不僅包括道德文化教學，還包括法治課程，以及道德和法治教科書。因此，教師必須能夠使用和掌握有關道德和法治的教材，深化教材內容研究，從中汲取愛國主義知識和愛國主義思想。教師在分析和開展教材內容的過程中，應以生活為中心，以尊重學生學習意愿為前提，引導和奉勸學生做出合理選擇，加強學生的民族精神和愛國文化的建設。為保證教育資源的合理配置和優(yōu)化，教師可以從學生實際生活中獲取相關資料，從中分析愛國的表達，講典型案例和事實，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，鼓勵學生充分理解民族主義和愛國主義。三、創(chuàng)造學習環(huán)境，讓學生感受愛國主義的魅力目前，小學最常用的教學方法

5、是情境教學，教師亦可透過情境教學，增強學生的愛國主義意識。教師可以為學生提供創(chuàng)新和有趣的學習活動，吸引他們積極參與。在教學中，老師可以向學生們描述我國眾所周知的愛國志士，如屈原、戚繼光、文天祥、林那么徐，邱少云等，老師在課堂上要以情感的襯托和強烈的語言描述，帶著學生走進活生生的歷史，加深學生對愛國主義者的印象和心中對愛國的理解。在教學中，教師還可以結合時事熱點進行愛國主義教育。時事熱點反映當前的社會思潮，而通過時事熱點可以將擴大學生的知識面與豐富學習內容兩者完美相結合，培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當精神。因此，在課程中關注時事熱點意義重大。教師應鼓勵學生多關注實事新聞，在看新聞的過程中了解國家的進

6、步，見證祖國開展的歷程，喚起學生的民族自豪感和愛國主義意識。四、通過影視劇講述愛國事件，激起學生愛國熱情多媒體教學是小學最適宜的教學方法之一。多媒體包含了很多豐富內容，其具有有趣和動態(tài)的特點。在多媒體課程中，豐富和有趣的文本內容結合了美麗的圖片和畫面，能夠讓學生從不同的感官中深刻感受到影片中愛國理念的傳遞，使學生對愛國主義有更深的理解。在學生學習動機的根底上，提高學生的思考能力，能分析問題而獨立解決問題。由于年齡小的特點，學生更容易在視聽方面產(chǎn)生共鳴。在多媒體教學中，教師可以憑借動畫、圖像和聲音刺激聽覺和視覺的途徑，激發(fā)學生的愛國情懷。例如，教師可以播放電影?南京，南京?、?上甘嶺?、?狼牙山

7、五壯士?等影片，讓學生意識到落后就要挨打。同時讓學生明白，為什么我們能活得那么安逸和平，那么幸福，因為有無數(shù)革命先輩獻出了珍貴的生命，為我們換來了如今的平安祥和的盛世。通過這一過程中情感的變化激起了學生的愛國熱情。五、課外實踐，提高學生的愛國意識和情懷愛國主義是道德法治教學的重點和內容之一，其在整個教育體系均有表達。教師必須以愛國主義作為道德和法治教學的根底，培養(yǎng)學生愛國主義思想，增強民族認同感和愛國主義意識。而愛國主義實踐時機對每個人都很重要，更有利于獲得愛國主義精神。如在每周一升旗時，老師和學生在五星旗下高唱著嘹亮的國歌，在這種環(huán)境下感受的愛國精神，學生更能被愛國主義思想感染，更能鍛煉愛國

8、意識和愛國情懷。因此，作為一個優(yōu)秀的教育工作者，必須能夠通過利用各種校園活動和使用布告欄、海報等各種校園設施來宣傳愛國主義精神，學生有聽有看有思，愛國意識與情懷才會自然而生。一開展表達愛國主義情懷的文化活動。在學校精神文化建設的過程中，學校要通過開展表達愛國主義情懷的文化活動來引導和建設，如紅歌比賽、愛國詩詞朗誦、愛國主義內容作文比賽等，開展多種文化活動，以愛國主義為中心，我們不僅教育學生愛國主義情感，也為他們營造良好的愛國主義氣氛，更加有利于思想品德滲透，進行愛國主義意識教育。二重視教師的模范作用。教師作為班級建設的領導者，與全班學生共進退。尤其是處于模仿學習階段的學生，對教師尤其是敬重教師

9、的行為，總在有意識或無意識地進行模仿。因此，為了更好地教育學生愛國主義意識，教師必須對自己的模范作用給予應有的重視，讓學生對自己的行為有很好的了解，用自己的實際行動影響學生，激發(fā)學生主動關心自己的國家。三通過學生自身的愛國實踐，培養(yǎng)學生的愛國主義意識。擁有5000年歷史的文明古國，我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等，作為一名小學道德和法治的老師，可善于利用這些假期，組織社會實踐活動，讓學生積極參與。學生會在社會實踐中感受我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的魅力，亦將喚醒他們的自身的愛國情懷?？傊W階段是理解和開展學生個性的一個重要階段。人們常說，孩子的靈魂就像一張白紙，老師就像一個畫家

10、，他在白紙上寫什么，白紙上就會直接出現(xiàn)什么。因此，教師應該重視學生的愛國主義教育，把學生培養(yǎng)成為高素質的愛國者。如果真正把愛國主義和愛國主義教育的思想付諸實踐，小學教育將被視為走向全能人才的現(xiàn)實方向邁進，這是實現(xiàn)小學教育可持續(xù)開展的必要步驟。參考文獻【1】仇志芹.淺析如何在小學道德與法治課程教學中加強愛國主義教育J.國際教育論壇，2021，28：32.【2】趙賢毅.淺談道德與法治課堂中的愛國主義情感教育的貫徹路徑分析J.考試周刊，202169.【3】張書遷.在小學道德與法治課堂中如何厚植愛國主義教育J.家長，2021，000035：P.50-50，52.【4】張紹平.愛國情懷在小學道德與法治課

11、教學中的滲透J.女報：時尚版，2021，000004：P.1-1.猜你喜歡愛國主義道德與法治小學探索新時代愛國主義教育下的教學之路師道·教研(2021年9期)2021-10-20提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略學周刊(2021年30期)2021-10-20分析思維導圖孕育學科核心素養(yǎng)的生命力文理導航·教育研究與實踐(2021年9期)2021-10-12有情有趣有法新一代(2021年21期)2021-10-09愛國主義教育70年人民教育(2021年19期)2021-10-28情感教育在初中道德與法治教學中的滲透剖析讀與寫·中旬刊(2021年11期)2021-10-21淺析