最新注重質(zhì)量提升品牌品質(zhì)精品課件復(fù)習(xí)進(jìn)程

1、注重管理質(zhì)量 提升品牌品質(zhì)一、堅(jiān)持一、堅(jiān)持“五個(gè)注重五個(gè)注重,做到一一貫之做到一一貫之 第二步是進(jìn)行流程框架的確定，即進(jìn)行流程描述。 如考試管理流程可以描述為：命題審題印刷考試閱卷評(píng)價(jià)歸檔。 第三步是具體填充每件流程的具體相關(guān)內(nèi)容，將具體的工作進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)到每個(gè)科室，每個(gè)崗位，每個(gè)教職工身上。 第四步是學(xué)習(xí)與運(yùn)用。 常規(guī)性工作靠流程，隨機(jī)性工作靠思維。 設(shè)計(jì)繪制學(xué)校管理工作流程包括校長(zhǎng)室、黨支部、工會(huì)、教育、教學(xué)、科研、總務(wù)、校辦共八大系列常規(guī)工作流程圖。 流程管理是制勝法寶。 做好請(qǐng)示匯報(bào)和通報(bào)工作，及時(shí)反饋工作情況，每周舉行一次行政例會(huì)，匯報(bào)近期工作，安排下階段工作。 3.注重完善激勵(lì)機(jī)

2、制注重完善激勵(lì)機(jī)制 所謂機(jī)制，是將一切固有的事物按照一定的邏輯聯(lián)系或規(guī)律組成一個(gè)系統(tǒng)。 一抓目標(biāo)激勵(lì)。二抓尊重激勵(lì)。三抓榜樣激勵(lì)。 四抓成長(zhǎng)激勵(lì)。 五抓情感激勵(lì)。六抓考核激勵(lì)。 4.注重具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)注重具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì) 具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，身教重于言教，打鐵必須本身硬，好校長(zhǎng)一定要有精湛的學(xué)科教學(xué)藝術(shù)。 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、師生的事情就是學(xué)校的事情，為師生服務(wù)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任 努力創(chuàng)建一個(gè)溫馨、和諧、幸福的學(xué)校大家庭。5.注重營(yíng)造和諧的人際關(guān)系注重營(yíng)造和諧的人際關(guān)系 二、堅(jiān)持二、堅(jiān)持“五零管理五零管理”,做到一心一意做到一心一意 現(xiàn)代管理就是民主加科學(xué)。現(xiàn)代學(xué)校的管理要體現(xiàn)辦學(xué)定位、戰(zhàn)略

3、規(guī)劃、制度建設(shè)、執(zhí)行力、品牌經(jīng)營(yíng)、績(jī)效考評(píng)、員工忠誠(chéng)、校園文化等。做到五個(gè)一流：一流的崗位標(biāo)準(zhǔn)、一流的服務(wù)態(tài)度、一流的業(yè)務(wù)水平、一流的工作效率、一流的工作業(yè)績(jī)。 1.零距離管理零距離管理 一是主動(dòng)。 二是推動(dòng)。 三是互動(dòng)。 2.零事故管理零事故管理 一是學(xué)校安全無事故；二是教育教學(xué)活動(dòng)無事故；三是學(xué)生中未發(fā)生傷害或違紀(jì)違法行為。 3.零失誤管理零失誤管理 一是工作上追求卓越。 二是教學(xué)環(huán)節(jié)追求完美。 三是工作效益追求一流。 4.零糾結(jié)管理零糾結(jié)管理 一是要正確處理學(xué)校內(nèi)部上下級(jí)之間的關(guān)系。 二是正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。 5.零投訴管理零投訴管理 不因工作失誤、懈怠而給集體和個(gè)人留下意見而發(fā)

4、生投訴； 不因碌碌無為、虛擲光陰而受到投訴。三、堅(jiān)持三、堅(jiān)持“五個(gè)提升五個(gè)提升”,做到一往無前做到一往無前1.提升教育教學(xué)提升教育教學(xué)“三規(guī)三規(guī)”建設(shè)的質(zhì)量建設(shè)的質(zhì)量 一是學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程。 （1）夯實(shí)基礎(chǔ)。 （2）培養(yǎng)技能。 （3）強(qiáng)化運(yùn)用。 （4）鼓勵(lì) 創(chuàng)新。講究以人為本、效益第一。 二是學(xué)科教學(xué)管理規(guī)則。 （1）勤于課前。對(duì)備課的要求做到“12備”：備學(xué)期教材，全年教材；備課標(biāo)（教學(xué)大綱，這節(jié)教材在教學(xué)中的位次）熟悉、掌握、了解；備知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、教學(xué)目的；備重點(diǎn)；備難點(diǎn)；備突破重難點(diǎn)的方法；備教學(xué)手段（教具、多媒體等）；備學(xué)生；備學(xué)法（用社會(huì)實(shí)踐）；備練習(xí)；

5、備板書；備啟示（教后感）。 （2）精于課中。課堂教學(xué)做到“七管”：管方向、管容量、管難度、管結(jié)構(gòu)、管時(shí)間、管方法、管氣氛。 （3）實(shí)于課后。有彈性，重效益，有反饋，有補(bǔ)救。 三是課堂教學(xué)管理規(guī)范。體現(xiàn)“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快節(jié)奏、勤反饋、速跟蹤”十八字方針。 2.提升教師專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量提升教師專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量 實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程” 大力倡導(dǎo)“八個(gè)一”，即圍繞“一個(gè)問題、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)案例、一些數(shù)據(jù)、一種方法、一些經(jīng)驗(yàn)、一點(diǎn)教訓(xùn)、一些感動(dòng)”，以“教學(xué)機(jī)智”、“教學(xué)部分優(yōu)秀的反思錄結(jié)集出版， 學(xué)校每年舉行教育論文、教學(xué)反思錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及專項(xiàng)研究成果等的征集、交流活動(dòng)。 一是弄清楚學(xué)校是

6、什么？ 學(xué)校在哪里？學(xué)校到哪里去？學(xué)校如何去？二是投資學(xué)習(xí)和健康。三是注重校園文化建設(shè)，提高學(xué)校文化軟實(shí)力。 以良好的人格塑造人、價(jià)值引領(lǐng)人、環(huán)境凈化人、教育培養(yǎng)人、管理塑造人、理念改變?nèi)?、愿景鼓舞人、校風(fēng)感召人、學(xué)風(fēng)造就人、校訓(xùn)陶冶人、成就激勵(lì)人、學(xué)識(shí)發(fā)展人、反思成就人、人文溫暖人。3.提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力4.提升學(xué)校辦學(xué)特色的質(zhì)量提升學(xué)校辦學(xué)特色的質(zhì)量 在傳承中求規(guī)范。在求同中傳承。 在求異中發(fā)展。優(yōu)質(zhì)教育興校，藝術(shù)教育強(qiáng)校，英語口語亮校，校本課程立校。5.提升戰(zhàn)略規(guī)劃履職落實(shí)的質(zhì)量提升戰(zhàn)略規(guī)劃履職落實(shí)的質(zhì)量 實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)，循環(huán)反復(fù)，不斷反思，修訂和調(diào)節(jié)。學(xué)校建設(shè)的

7、因素：硬件。軟件。職責(zé)上分、思想上合；工作上分、目標(biāo)上合；管理上分、關(guān)系上合；小事上分、大事上合；事事有人做，人人有事做。分步實(shí)施，落到實(shí)處。 履職落實(shí) 一是要五明確：工作任務(wù)、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、評(píng)價(jià)方案。 二是要形成實(shí)行全員、全過程、全方位管理，全面實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。 三高：高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求?！八膰?yán)”：嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)。強(qiáng)化“六種”意識(shí)，名牌意識(shí)、精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、超前意識(shí)、憂患意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 三是要增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的執(zhí)行力度。 學(xué)校要有追求融合的辦學(xué)理念，崇尚思想的辦學(xué)目標(biāo)，釋放特色的發(fā)展路子，相互促進(jìn)的組織結(jié)構(gòu)，健康有序的運(yùn)行辦法，共同發(fā)展的良好校風(fēng)，自然流淌的校園文化，以人為本的評(píng)價(jià)體系，充滿人生的教育思想，自強(qiáng)不息的卓越追求。 各位校長(zhǎng)一定會(huì)忠誠(chéng)