綜合探究：正確對(duì)待金錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中思想政治必修 1綜合探究 1 正確對(duì)待金錢(qián) 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)李冬梅10高中思想政治課要引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的生活， 切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，人生觀、 價(jià)值觀。 堅(jiān)持三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，一、探究活動(dòng)設(shè)計(jì)思路： 貫徹實(shí)施新課標(biāo)要求： 歷探究學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程， 切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力， 逐步樹(shù)立共同理想， 步形成正確的世界觀、 人生觀、 價(jià)值觀。 堅(jiān)持三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一， 堅(jiān)持學(xué)法和教法的統(tǒng)一。1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué)中把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)現(xiàn)象的分析、學(xué)生的生活情 景聯(lián)系起來(lái)。2、貫徹主體和主導(dǎo)的原則。充分尊重學(xué)生的“主體”地位，教師要扮演好“主

2、導(dǎo)”的 角色。 采用問(wèn)題探究式教學(xué)法， 通過(guò)學(xué)生自己的觀察、思考、 討論等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教 育目的。3、貫徹教學(xué)多感官共同參與的原則。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情景，運(yùn)用多媒體手段，活躍課 堂氣氛，增強(qiáng)視聽(tīng)效果， 直觀性原則。遵從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的思維發(fā)展規(guī)律， 在教學(xué)中 從分析社會(huì)現(xiàn)象入手揭示事物的本質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效率。二、探究活動(dòng)目標(biāo)：1、本單元的知識(shí)點(diǎn)是介紹貨幣、價(jià)格、消費(fèi)。貨幣就是金錢(qián)，商品價(jià)格是用錢(qián)來(lái)表現(xiàn) 的，消費(fèi)不外乎是怎樣花錢(qián)， 所以金錢(qián)觀與這三課的內(nèi)容密不可分。 通過(guò)探究正確對(duì)待金錢(qián)， 幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)。2、正確對(duì)待金錢(qián)，在高中生的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要。尤其是隨著市

3、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商 品交換日益頻繁，金錢(qián)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用日益顯著。此外， 隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展， 生活水平 不斷提高， 這一代高中生有更多的機(jī)會(huì)與金錢(qián)打交道。因此， 對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究，幫助他 們避免陷入拜金主義誤區(qū)，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。3、對(duì)金錢(qián)的看法，眾說(shuō)紛紜，探究這一問(wèn)題容易形成爭(zhēng)辯的氣氛。通過(guò)讓學(xué)生搜集相 關(guān)的關(guān)于金錢(qián)觀的觀點(diǎn)， 并對(duì)它們進(jìn)行爭(zhēng)鳴、 分析，培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)資料、篩選信息的能 力，培養(yǎng)學(xué)生剖析各種觀點(diǎn)的思辨能力，并讓他們?cè)诜治?、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確 的金錢(qián)觀。展示并分享合作探究成果。三、探究重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解金錢(qián)是什么、 金錢(qián)能做什么、 金錢(qián)應(yīng)該怎樣獲得、 如何利用；培

4、養(yǎng)學(xué)生形成 正確的金錢(qián)觀四、探究難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)， 在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)， 在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)， 在 探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，形成正確的價(jià)值觀人生觀世界觀。五、教學(xué)對(duì)象分析： 經(jīng)過(guò)前面第一單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)對(duì)金錢(qián)有了一定的認(rèn)識(shí)， 也逐步培養(yǎng)了辯證思 維能力，具備了一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)自身的體驗(yàn)、電影、電視、廣播、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等積累起來(lái)的社會(huì)知識(shí)也為本 課作好了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。學(xué)生對(duì)于金錢(qián)是什么、 金錢(qián)能做什么、 金錢(qián)應(yīng)該怎樣獲得、 如何利用等一系列問(wèn)題的認(rèn) 識(shí)還很模糊，有待進(jìn)一步提高， 形成正確的金錢(qián)觀。學(xué)生在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)， 在比較鑒 別中確

5、認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)的能力也有待進(jìn)一步提高。六、探究方法：針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，立求從小處著手，大處著眼，因小見(jiàn)大，以大喻小。主要采 用如下幾種探究學(xué)習(xí)方法：1、問(wèn)卷調(diào)查法。課前布置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生調(diào)查。讓學(xué)生在調(diào)查中，親自接觸事物本 身，了解現(xiàn)實(shí)，引發(fā)思考?！白?、 情境探究法。設(shè)置情境，組織學(xué)生分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性中還進(jìn)行： 主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。3、辯論探究法。通過(guò)學(xué)生分小組辯論，使學(xué)生在辯論中明理、感悟、升華導(dǎo)行。4、理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。七、探究準(zhǔn)備：1、將全班學(xué)生分成 5個(gè)小組，第一小組負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查 ；第二小組負(fù)責(zé)收集“金錢(qián)是什么”

6、相關(guān)資料；第三小組和第四小組準(zhǔn)備“小小辯論賽”；第五小組負(fù)責(zé)收集“金錢(qián)應(yīng)如何獲得”相關(guān)資料；第六小組負(fù)責(zé)收集“金錢(qián)應(yīng)如何花”相關(guān)資料；各小組各負(fù)其責(zé)，每一小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，收集資料，并將自己收集的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)出本組的認(rèn)識(shí)和看法，以備課堂辯論、交流之用。2、用問(wèn)卷調(diào)查的方法收集周?chē)藢?duì)金錢(qián)的看法和高一年級(jí)全體學(xué)生理財(cái)消費(fèi)現(xiàn)狀。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷， 將問(wèn)卷發(fā)給周?chē)颂顚?xiě)， 將問(wèn)卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分 析。附:調(diào)查表(參考樣本)“我的金錢(qián)觀”調(diào)查表姓名:通信地址:性別：男女年齡： 20歲以下2535歲35 45您的職位：學(xué)生 教師一般職員 農(nóng)民(1 )有人說(shuō)“金錢(qián)乃

7、萬(wàn)惡之首”，你認(rèn)為合理不合理單位高層領(lǐng)導(dǎo)其他(2 ) “錢(qián)財(cái)乃身外之物，不必追求，夠用就行。”可取不可取你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)(3)某企業(yè)家主張“努力掙錢(qián)，快意人生，回報(bào)社會(huì)”可取不可取。你認(rèn)為(4 )古人說(shuō):方法、技巧“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。這個(gè)“道”是道德和法律“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！蹦阏J(rèn)為這句話不合理(5 )有人說(shuō)：合理(6)如果你是學(xué)生，那么你的零用錢(qián)打算怎么花(7 )假如你以后(或現(xiàn)在)很有錢(qián)，你打算怎么花(8 )請(qǐng)你提供一句有關(guān)金錢(qián)觀方面的格言(請(qǐng)據(jù)實(shí)作答，謝謝合作)八、探究過(guò)程:探究階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注第一小組公布“我的金錢(qián)觀”問(wèn)卷調(diào)查結(jié)導(dǎo)入果并進(jìn)行簡(jiǎn)要分

8、析總 結(jié)。板塊一：你言我語(yǔ)說(shuō)金錢(qián)金錢(qián)是什么？第二小組同學(xué)展 示他們的研究成果：展示一：結(jié)合教材 相關(guān)知識(shí)說(shuō)金錢(qián)，如： 貨幣的起源、本質(zhì)、職 能，重在揭示貨幣（金 錢(qián)）的本質(zhì)。展示二：PPT演示 “中國(guó)貨幣演變史”。展示三：講述關(guān)于 貨幣的故事或傳奇。 如：太平洋島上的 “斐”、新幾內(nèi)亞島上 的土著居民用狗牙做 貨幣等故事。其他同學(xué)展示的 材料討論、總結(jié)：金錢(qián) 是什么。借助問(wèn)卷調(diào)查 的結(jié)果和學(xué)生的分 析導(dǎo)入：金錢(qián)到底 是什么？是魔鬼還 是天使？金錢(qián)真的 神通廣大無(wú)所不能 嗎？金錢(qián)應(yīng)該怎樣 獲得？金錢(qián)應(yīng)該怎 樣利用？大膽說(shuō)出 我們的金錢(qián)觀。引導(dǎo)學(xué)生探究 總結(jié)，使學(xué)生明確 金錢(qián)是什么。以學(xué)生為 本。

9、通過(guò)學(xué)生自 己的調(diào)查調(diào)動(dòng) 積極性，增強(qiáng)針 對(duì)性，增強(qiáng)說(shuō)服 力，提高實(shí)效 性。要激發(fā)學(xué) 生的興趣， 充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積 極性。培養(yǎng)學(xué)生本塊內(nèi)容篩選信息，分簡(jiǎn)單，交給析、總結(jié)的能學(xué)生自主力。探究，簡(jiǎn)單 提問(wèn)、歸納 即可。板塊二：唇槍舌戰(zhàn)論 金錢(qián)金錢(qián)能做什么 不能做什 么？第三、四小組小小辯論 賽：（時(shí)間控制在10 15分鐘）正方：金錢(qián)是萬(wàn)能 的反方：金錢(qián)不是萬(wàn) 能的教師對(duì)正、反 方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并借 助易卜生的名言亮 出自己的觀點(diǎn)：錢(qián) 能買(mǎi)來(lái)食物，卻買(mǎi) 不來(lái)食欲； 錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，卻 買(mǎi)不來(lái)健康； 錢(qián)能買(mǎi)來(lái)熟人，卻 買(mǎi)不來(lái)朋友；錢(qián)能帶來(lái)奉 承，卻帶不來(lái)信 賴；形成爭(zhēng)辯 的氣氛，讓學(xué)生 在爭(zhēng)辯中比較、 鑒

10、別、確認(rèn)觀 點(diǎn)，在辯論中明 理、感悟、升華 導(dǎo)行。辯論激烈,注意引導(dǎo),正確評(píng)價(jià)。板塊三：正反對(duì)比獲 金錢(qián)金錢(qián)應(yīng)如何獲 得？第五小組同學(xué)展 示他們的研究成果：展示一：PPT圖片 展示正當(dāng)、合法手段獲 取金錢(qián)的案例一一袁 隆平、下崗再就業(yè)、自 主創(chuàng)業(yè)等。展示二：PPT視頻 展示非法、不正當(dāng)手段 獲取金錢(qián)的案例 三鹿奶粉案、貪污受賄 案。其他同學(xué)根 據(jù)展示的材料討論、總 結(jié)：應(yīng)如何獲得金錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生探究 總結(jié)，使學(xué)生明確 應(yīng)如何獲得金錢(qián)。培養(yǎng)學(xué)生 辨別是非，分 析、總結(jié)的能 力。引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)比、歸 納。板塊四：評(píng)人正己用金錢(qián)金錢(qián)應(yīng)如何花？第六小組同學(xué)展 示他們的研究成果：展示一：PPT展示 比爾蓋茨

11、對(duì)待金錢(qián)的 態(tài)度：這位世界首富沒(méi) 有自己的私人司機(jī)，公 務(wù)旅行不坐飛機(jī)頭等 艙卻坐經(jīng)濟(jì)艙，衣著也 不講究什么名牌；更讓 人不可思議的是，他還 對(duì)打折商品感興趣，不 愿為泊車(chē)多花幾美元。 他還表示要在自己的 有生之年把 95%的財(cái) 產(chǎn)捐出去展示二：PPT視頻 展示幼童、乞丐和成千 上萬(wàn)中國(guó)普通老百姓 為紋川地震災(zāi)區(qū)捐款 的感人場(chǎng)景。第一小組展示：引導(dǎo)學(xué)生討 論、總結(jié)，使學(xué)生 明確應(yīng)如何用金 錢(qián)。不灌輸，也 不空洞說(shuō)教， 導(dǎo)學(xué)生思考、 論，在思考、 論中澄清問(wèn)題， 提高認(rèn)識(shí)，使認(rèn) 識(shí)在潛移默化 中得到升華，并 在生活中自覺(jué) 踐行這一原則。這一環(huán)節(jié)， 要讓學(xué)生 充分討論“高一年級(jí)全體學(xué)生理財(cái)消費(fèi)現(xiàn)狀”問(wèn)卷調(diào)歸納總結(jié)、倡查結(jié)果分析。其他同學(xué) 示的材料討論： 如何花錢(qián)。倡議書(shū) 倡議者：班長(zhǎng) 簡(jiǎn)介：倡議全班同學(xué)正 確對(duì)待金錢(qián)，用之有 度，用之有益、全班同 學(xué)響應(yīng)倡議，當(dāng)場(chǎng)簽 名。根據(jù)展我們應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)課 上學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行 總結(jié)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)予以 表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)其 表現(xiàn)的不足進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)。通過(guò)學(xué)生 自發(fā)提出的倡 議，震撼心靈， 升華認(rèn)識(shí)，形成 正確的金錢(qián)觀， 培養(yǎng)學(xué)生的社 會(huì)責(zé)