四年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空教學(xué)知識(shí)練習(xí)含答案

1、四年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空教學(xué)知識(shí)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親友的_。2“胤恭勤不倦，_”意思是說(shuō)_。3在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)_地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突出了船長(zhǎng)_的偉大形象。4黃繼光一文記敘了_時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的_和崇高的_精神。二、 詩(shī)文積累。1有時(shí)候，我們對(duì)自己在做的事認(rèn)識(shí)得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清楚。正如宋代詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：“_，_。”2俗話說(shuō)：“_，_。”每個(gè)

2、人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。3下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)。我知道是因?yàn)椤癬，_”。（填天氣諺語(yǔ)）4這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我知道每年_是錢塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長(zhǎng)在_，知道了蟋蟀是用_來(lái)修建住宅的。我還學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時(shí)要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。三、 根據(jù)積累，完成練習(xí)。1爸爸經(jīng)常教育我說(shuō)：“_，_?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。2隨著一場(chǎng)接一場(chǎng)的大雨，已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_”?。?夏日絕句這首詩(shī)的作者

3、是 _代_。詩(shī)中鮮明提出作者人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：“_，_?！?尚書(shū)中“_，_”告訴我們，遇到疑難多向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。四、 根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填寫。 1.日出江花紅勝火，_。 2.湖光秋月兩相和，_。 3._，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 4._，海上明月共潮生。 5.幾行紅葉樹(shù)，_。 6.“老吾老，_，幼吾幼，_?！蔽覀?cè)谛⒕醋约依先耍瑦?ài)護(hù)自家小孩的同時(shí)，也要善待世界上其他的老人和小孩。 7.在現(xiàn)實(shí)中，許多人都不能恪守“_，勿施于人”的信條，他們一切以個(gè)人益為中心，只顧自己，哪管他人的感受。 8.“_，_?！闭撜Z(yǔ)中的這句話告訴我們，說(shuō)話一定要算數(shù)，做事一定要有一個(gè)結(jié)果。五、 回憶課文內(nèi)容填空

4、。（1）精衛(wèi)填海是一個(gè)神話故事，講述了炎帝的女兒_，因?yàn)樵赺淹死了，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類盜取_，寧愿忍受嚴(yán)厲懲罰的故事，頌揚(yáng)了普羅米修斯_，_的偉大精神。六、 根據(jù)語(yǔ)境，用積累的格言或詩(shī)句將句子補(bǔ)充完整。1讀到“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”時(shí)，很快能讓我們想起神話故事_。2邊疆戰(zhàn)事頻繁，王昌齡發(fā)出了“_，不教胡馬度陰山”的感慨；戰(zhàn)士們發(fā)出了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_”的悲涼、傷感之情。3諺語(yǔ)源自勞動(dòng)人民的生活經(jīng)驗(yàn)，如：“八月暖，九月溫，_。”4王戎不取道旁李，原因是“_，_。”七、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)

5、了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：_，以及一些證據(jù)和演化過(guò)程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國(guó)從_代開(kāi)始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過(guò)程中，我國(guó)人民也遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。八、 根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空

6、。1浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)，那聲音如同_，好像大地都被_。2_的溪水，流著_和_的香味，流著_?；野咨腳，_。3鹿寨一詩(shī)中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是_，_。以光亮反襯幽暗的詩(shī)句是_，_。4浪淘沙（其七）一詩(shī)中描寫漲潮情景的詩(shī)句是_，_。九、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1天行健，_。2_，自勝者強(qiáng)。3_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。4我家洗硯池頭樹(shù)，_。_，只留清氣滿乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛_，以夜繼日焉。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1宿新市徐公店中“_，_”寫出了兒童在春天的田野里追逐蝴蝶的歡愉。2四時(shí)田園雜興（其二十五）描繪農(nóng)村夏季田園景物的詩(shī)句是_，_。3

7、清平樂(lè)·村居有三個(gè)可愛(ài)的兒子：大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴，_。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多好文章，明白了不少道理。王戎不取道旁李中的王戎認(rèn)為“_”，所以當(dāng)別的孩子爭(zhēng)著摘路旁的李子時(shí)，只有他沒(méi)有摘，從而告訴我們:_ 。雪梅中的詩(shī)句“_”告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要客觀看待自己和別人。2.“我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出_。過(guò)了一會(huì)兒，響聲_，只見(jiàn)東邊_的地方出現(xiàn)了_，人群又沸騰起來(lái)?！边@段話是寫_。3.通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的盤古、_的精衛(wèi)、_的周恩來(lái)，_梅蘭芳我們還知道了“學(xué)貴有疑”，韓愈的名言“_”說(shuō)的就是這個(gè)道理;我們還知道了

8、一些氣候諺語(yǔ)，比如_十二、 課內(nèi)積累1同桌林飛經(jīng)常因?yàn)橛龅揭呻y問(wèn)題而苦惱，我先用韓愈的名言_，_安慰他，又用尚書(shū)中的名言_，_激勵(lì)他。林飛變得樂(lè)觀起來(lái)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。2老師常常告訴我們要廣泛地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明確地辨別，最后要切實(shí)地去實(shí)行。用禮記中的話來(lái)概括“_，_，_，_，篤行之”。 3一個(gè)豆莢里的五粒豆的作者是_，在五粒豌豆中，你認(rèn)為最值得的贊美的是_，原因是_。4呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中引用了邊塞詩(shī)人岑參的_，_來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大。十三、 積累和運(yùn)用，完成古詩(shī)文和課文內(nèi)容填空。1.返景入深林，_ 。（王維鹿柴）2._，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官

9、歸京）3.云母屏風(fēng)燭影深，_ 。（李商隱嫦娥）4.須臾卻入海門去，_。（劉禹錫浪淘沙）5.誦讀詩(shī)詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易暮江吟中的“_，_。”寫出了夕陽(yáng)斜照的艷麗江景。蘇軾題西林壁中的“_，_。”道出了“當(dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞雪梅中的“_，_?！边\(yùn)用對(duì)比的方法寫出了“雪”與“梅”的爭(zhēng)春斗艷、相映成趣。十四、 按原文填空。1.詩(shī)歌和音樂(lè)有許多共同點(diǎn)，正如朱光潛所說(shuō)“_， _?！?.宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)“_，_?！?3.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從_，從_，比任何他看到的更_，更_，更_，更_！4.白鵝一文重點(diǎn)表現(xiàn)了白鵝_的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)。十五、 根

10、據(jù)課內(nèi)積累填空。1美麗的畫面可以是看到的，如：“浪潮越來(lái)越近，_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。”可以是聽(tīng)到的，如：“那聲音如同山崩地裂，_?！边€可以是想到的，如：“白天你在溪里洗衣裳，而我用樹(shù)葉做小船，_?！?浣溪沙中抒發(fā)詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思的詩(shī)句是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。_？3登飛來(lái)峰中的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，_。”表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)。4冬夜讀書(shū)示子聿中詩(shī)句“_，絕知此事要躬行。形容書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親身實(shí)踐。5禮記中“故人不獨(dú)親其親，_。”說(shuō)的是人不僅僅以自己的親人為親人，以自己

11、的子女為子女，體現(xiàn)了社會(huì)的博愛(ài)精神。6王戎不取道旁李中，王戎不爭(zhēng)著跑去摘道路邊李樹(shù)上李子的原因是：_。十六、 按要求完成句子。 1天行健，_。周易2_，自勝者強(qiáng)。老子 3_，一片冰心在玉壺。選自_作者是_。4_，大雪滿弓刀。選自_作者是_。5_，只留清氣滿乾坤。選自_作者是_。6蝴蝶飛舞。（用連續(xù)動(dòng)作寫一段話）_7在這危急時(shí)刻，船長(zhǎng)不會(huì)先想到自己。（改反問(wèn)句）_十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。答案1、一片冰心在玉壺 深深思念之情 博學(xué)多通 車胤謙遜有禮，勤學(xué)不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通 沉著冷靜 盡職盡責(zé)

12、、舍己救人 抗美援朝 英雄氣概 國(guó)際主義2、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉 農(nóng)歷八月十八 莖上 前足和后足 說(shuō)話的聲音 盤古開(kāi)天地 盤古有著勇于獻(xiàn)身的精神3、尺有所短 寸有所長(zhǎng) 十場(chǎng)秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 好問(wèn)則裕 自用則小4、1.春來(lái)江水綠如藍(lán) 2.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 3.大漠孤煙直 4.春江潮水連海平 5.無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山 6.以及人之老； 以及人之幼 7.己所不欲 8.人而無(wú)信； 不知其可也5、女娃 東海 樹(shù)枝 石塊 東海 火種 不畏強(qiáng)暴 為民造福不惜犧牲一切6、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 十

13、月還有小陽(yáng)春 樹(shù)在道邊而多子 此必苦李7、形成的過(guò)程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥(niǎo)類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程8、齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震得顫動(dòng)起來(lái) 細(xì)細(xì) 山草 野花 月光 鵝卵石 布滿河床 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 返景入深林 復(fù)照青苔上 八月濤聲吼地來(lái) 頭高數(shù)丈觸山回9、君子以自強(qiáng)不息 勝人者有力 月黑雁飛高 大雪滿弓刀 朵朵花開(kāi)淡墨痕 不要人夸好顏色 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書(shū)10、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬11、樹(shù)在道邊而多子，此必苦李 要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷 梅須

14、遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 風(fēng)平浪靜 有什么變化 越來(lái)越大 水天相接 一條白線 , 錢塘江大潮開(kāi)始來(lái)了 開(kāi)天辟地 堅(jiān)持不懈 為中華之崛起而讀書(shū) 蓄須明志 人非生而知之者，孰能無(wú)惑? 示例:立了秋，把扇丟12、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 好問(wèn)則裕 自用則小 博學(xué)之 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 安徒生 生長(zhǎng)在窗臺(tái)裂縫里的豌豆 它發(fā)芽，開(kāi)花，給生病躺在家里的小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī) 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)13、復(fù)照青苔上 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 長(zhǎng)河漸落曉星沉 卷起沙堆似雪堆 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香14、詩(shī)和音樂(lè)一樣 生命全在節(jié)奏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 “無(wú)”中看出“有” “虛”中看出“實(shí)” 真切 闊達(dá) 復(fù)雜 確實(shí) 高傲、傲慢、架子十足 對(duì)鵝的喜愛(ài)之情15、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 好像大地都被震得