學(xué)習(xí)加油站教學(xué)設(shè)計(jì)格式

1、學(xué)習(xí)加油站教學(xué)設(shè)計(jì)格式教案名稱我愛右昌適用階段 第二學(xué)習(xí)階段適用年級 三年級 教學(xué)總時(shí)間 共240分鐘關(guān)鍵字 高雄的歷史沿革、右昌的歷史、行政區(qū)、三合院、廟宇、老街、宗教信仰設(shè)計(jì)理念九年一貫課程社會領(lǐng)域第二學(xué)習(xí)階段的教材範(fàn)圍，界定在學(xué)生所生活的社區(qū)和家鄉(xiāng)。然而市面上各版本之教材內(nèi)涵，僅以示例的方式做籠統(tǒng)的簡介，無法針對個(gè)別學(xué)生的家鄉(xiāng)做深入的介紹，因此本課程乃依版本架構(gòu)，並加入學(xué)生的家鄉(xiāng)右昌之文物資料，做教材之轉(zhuǎn)化工作，期能回歸於認(rèn)識學(xué)生自己的家鄉(xiāng)。右昌地區(qū)歷史悠久，社區(qū)內(nèi)有許多先民建設(shè)及生活的三合院、老街，以及各類宗教信仰等，值得學(xué)生去認(rèn)識及參訪。因此本課程先從認(rèn)識高雄市開發(fā)的歷史沿革、十一個(gè)

2、行政區(qū)，到楠梓區(qū)的風(fēng)土人文，進(jìn)而探訪在楠梓區(qū)之右昌的老街、三合院和廟宇等，以涵育學(xué)生認(rèn)同家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土的情懷。教學(xué)活動(dòng)1領(lǐng)域名稱社會次領(lǐng)域名稱主題名稱認(rèn)識高雄市的行政區(qū)域子題名稱單元名稱高雄我的家能力指標(biāo)1-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性教學(xué)時(shí)間共80分鐘設(shè)計(jì)者姓名縣市別服務(wù)單位王靖淑、胡邦欣、林姿汶高雄市右昌國小先備知識(單元名稱)家鄉(xiāng)的行政組織、家鄉(xiāng)的地名（康軒版第二冊）相關(guān)主題(單元名稱)家鄉(xiāng)的生活（康軒版第二冊）教學(xué)目標(biāo)1.探討高雄開發(fā)的歷史沿革。2.認(rèn)識高雄市十一個(gè)行政區(qū)。3.了解楠梓區(qū)地名的演變和風(fēng)土人文。4.認(rèn)識右昌在楠梓區(qū)的位置。教學(xué)步驟步驟1 時(shí)間0分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：1.

3、 教師課前利用網(wǎng)際網(wǎng)路搜尋高雄市鄉(xiāng)土教材的相關(guān)資料。2. 統(tǒng)整相關(guān)資料後，依其邏輯性做成ppt簡報(bào)。步驟2引起動(dòng)機(jī)： 時(shí)間10分鐘1. 展示高雄市各區(qū)風(fēng)景名勝供學(xué)生欣賞。2.請學(xué)生發(fā)表到市區(qū)風(fēng)景名勝遊玩的心得感想。步驟3 時(shí)間60分鐘用簡報(bào)說明：1. 說明高雄市開發(fā)的歷史沿革。2. 介紹高雄市十一個(gè)行政區(qū)的相對位置和各區(qū)地名的由來。3. 發(fā)下十一個(gè)行政區(qū)圖例學(xué)習(xí)單讓學(xué)生排列組合。4. 說明右昌在楠梓區(qū)的位置。5. 發(fā)下高雄市歷史沿革和十一個(gè)行政區(qū)地名的相關(guān)資料，稍作講解後，讓學(xué)生回家研讀。6. 老師做統(tǒng)整。步驟4 時(shí)間10分鐘線上測驗(yàn)：依前所教導(dǎo)的教材，擬定試題即時(shí)測驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。時(shí)間分配

4、相關(guān)網(wǎng)站標(biāo)題網(wǎng)址高雄市政府全球資訊網(wǎng)高雄市鄉(xiāng)土教材資源網(wǎng).tw/.tw/阮家楠梓坑書籍教材 教材-1補(bǔ)充資料 補(bǔ)充1 補(bǔ)充2學(xué)習(xí)單 學(xué)習(xí)單1教學(xué)活動(dòng)2領(lǐng)域名稱社會次領(lǐng)域名稱主題名稱右昌的風(fēng)華歲月子題名稱右昌的歷史及古老建築單元名稱我愛右昌 我的家鄉(xiāng)能力指標(biāo)1-2-1描述地方或區(qū)域的自然與人文特性2-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)的古蹟或考古，發(fā)覺並欣賞地方民俗之美。4-2-2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間共40分鐘設(shè)計(jì)者姓名縣市別服務(wù)單位王靖淑、胡邦欣、林姿汶高雄市右昌國小先備知識(單元名稱)家鄉(xiāng)的地名（康軒版第二

5、冊）相關(guān)主題(單元名稱)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識右昌的歷史沿革。2.了解右昌的文化特色及物產(chǎn)。3.介紹右昌地區(qū)的古老建築，如三合院、老街和居民信仰中心等不同建築的特色。4.分辨不同宗教信仰的異同，並能抱持平等尊重的心態(tài)。教學(xué)步驟步驟1 時(shí)間5分鐘引起動(dòng)機(jī)：1. 展示右昌老街、廟宇等圖片，詢問這些圖片的建築物在社區(qū)的什麼地方。2. 請學(xué)生分享平日到社區(qū)廟宇、老街遊玩的經(jīng)驗(yàn)和心得。步驟2 時(shí)間25分鐘用簡報(bào)說明：1. 說明右昌的開發(fā)史、歷史沿革和風(fēng)土人情。2. 介紹右昌的古老建築：信仰中心：道教三山國王廟、元帥廟。佛教復(fù)古寺、寶華寺?；浇逃也L老教會。三合院：俞家古厝、楊家古厝。右昌老街建築。3. 介紹

6、古建築的建築風(fēng)格和特色。4. 認(rèn)識不同宗教的教義和祭拜儀式。5. 老師做統(tǒng)整活動(dòng)，並發(fā)下相關(guān)廟宇的補(bǔ)充資料讓學(xué)生回家閱讀。6. 發(fā)下右昌社區(qū)踏查學(xué)習(xí)單，請家長利用假日帶學(xué)生找尋學(xué)習(xí)單裡的景點(diǎn)和建築物。步驟3 時(shí)間10分鐘線上測驗(yàn)：依據(jù)前所教導(dǎo)的教材，擬定試題即時(shí)測驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。時(shí)間分配分鐘相關(guān)網(wǎng)站標(biāo)題網(wǎng)址高雄市鄉(xiāng)土教材資源網(wǎng)高雄市政府文化局高雄采風(fēng)錄高雄的古蹟阮家楠梓坑書籍右昌鄉(xiāng)土教材書籍.tw/.tw/asset_01_12.htm.tw/cities/takauo/nantz_4/i

7、ndex.htm.tw/naturepark_html/old_1.htm教材 教材-1補(bǔ)充資料 補(bǔ)充1、補(bǔ)充2、補(bǔ)充3學(xué)習(xí)單 社區(qū)踏查單教學(xué)活動(dòng)3領(lǐng)域名稱社會次領(lǐng)域名稱主題名稱認(rèn)識右昌的古老建築子題名稱拜訪楊家古厝和社區(qū)信仰中心單元名稱右昌走透透能力指標(biāo)2-2-2認(rèn)識居住城鎮(zhèn)的古蹟或考古，發(fā)覺並欣賞地方民俗之美。4-2-2列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn)象。6-2-1 從週遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等）。教學(xué)時(shí)間共120分鐘設(shè)計(jì)者姓名縣市別服務(wù)單位胡邦欣、王靖淑高雄市右昌國小先備知識(單元名稱)無相關(guān)主

8、題(單元名稱)無教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識先民居住的房屋和鄉(xiāng)土的信仰體系。2.欣賞古老建築中三合院和廟宇、教會建築之美。3.養(yǎng)成用包容的態(tài)度來看待不同的宗教信仰。4.培養(yǎng)關(guān)懷及熱愛鄉(xiāng)土的情懷。教學(xué)步驟步驟1 時(shí)間0分鐘準(zhǔn)備活動(dòng)： 教師事前聯(lián)絡(luò)各參訪地、廟宇等有關(guān)參訪事宜，並請派員講解。步驟2 時(shí)間10分鐘1. 教師行前先說明有關(guān)秩序、禮貌及安全的要求，並交代進(jìn)入不同宗教廟宇應(yīng)展現(xiàn)出入境問俗、尊重等應(yīng)有的禮貌。2. 發(fā)下參訪學(xué)習(xí)單，說明於參訪觀察時(shí)，隨時(shí)紀(jì)錄。步驟3 時(shí)間110分鐘1.依照路線圖依序步行參訪以下各地點(diǎn)：、楊家古厝：介紹三合院建築中的燕尾脊、鳥踏、月門、簷樑、舉楊石等，和兄弟同科、藏書、種德等匾額。二、三山國王廟：介紹建廟的緣由及年代、供奉的神像、祭祀的儀式規(guī)矩、寺廟的建築、對社區(qū)的教化及服務(wù)工作。三、元帥廟：介紹建廟的緣由及年代、供奉的神像、祭祀的儀式規(guī)矩、寺廟的建築、對社區(qū)的教化及服務(wù)工作。四、右昌長老教會