英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)

1、英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)一回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo) 分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)， 所以本學(xué)期的教學(xué)工 作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績。一、政治思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政 治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允 許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書， 我們必須具有先進(jìn)的教育觀念， 才能 適應(yīng)教育的發(fā)展。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織 好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

2、信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注 意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了 以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語 的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同 歌唱。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的 關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重。積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博 采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的

3、開放課活動(dòng)， 在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過參與這個(gè)活動(dòng)，使 我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué) 研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的 課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也 愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感， 展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反 思。四、組長工作本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠 互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng) 的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們

4、都感受到了溫暖。在組 里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有?朝氣。我堅(jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能 改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你 的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人 的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充 實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用 我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。 相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)二一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思 考和總結(jié)。

5、本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工 作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努 力改善自己的教學(xué)方法和手段， 在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一 定的成績，但也有許多不足之處。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績， 我們九年級(jí)英 語備課組的幾位老師群策群力， 發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得 了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說 不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多，久而 久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不

6、知不覺中妥協(xié)，甚至放棄， 因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃， 學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年 級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況, 要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要， 因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù) 習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似 懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師 或成績稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí) 慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些， 但課后要分配一定的時(shí)間鞏 固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧， 靈活掌握學(xué)過 的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所

7、學(xué)的知識(shí) 串聯(lián)起來，不容易忘記。二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教 材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上 課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成 功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)， 在英語學(xué)習(xí) 方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖 子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了， 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此 教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。 效果就比較 理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的

8、成敗直接影響著教學(xué)效果。 所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn) 實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課 堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、 合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹 立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。 加強(qiáng)聽說、閱讀、 寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。 為了讓學(xué)生真正參加到 課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決， 我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都

9、留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要 讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早 讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決， 及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采 取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué) 習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕 對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué) 進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)， 基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，

10、對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練， 以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋 不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任 務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教 導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他 們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 因?yàn)?這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效 果就會(huì)更好。五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，

11、我取得了一定的成績。從本年度的 中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都 在同年級(jí)中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難 免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解 ；教學(xué)方法還不夠成熟等， 而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難 免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)， 多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué) 生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教 育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基 礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間

12、的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)2、注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性， 所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主 要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好 上課時(shí)間。3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是的 老師!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口 語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引 發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且

13、，在教學(xué)中要運(yùn) 用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡 責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。 但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作， 我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育 教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)三轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收 獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài) 度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，

14、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以 教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn) 步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí) 充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比， 還存在著一定的差距。 由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師 研究教材、教法，同時(shí)，聽課18節(jié)，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)

15、進(jìn)行整理， 升華為隨筆和經(jīng) 驗(yàn)。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí) 2、3班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式， 潛心研究英語課堂教學(xué)，深 刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 開 展了如何學(xué)好英語等活動(dòng)， 樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性 評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。具體成效如下：1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是 人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高， 單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡用到即學(xué)，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況

16、下，我感覺上課難度比較大。所 以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗 上口又容易記憶的順口溜等。2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況， 有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給 人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感 覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容 進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難 度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再

17、逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采 取了不同的策略。對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí)， 我多采用傳統(tǒng) 的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來 鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自 己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的 創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的自我展現(xiàn)，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué) 活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán) 節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，

18、做到備教材、備學(xué)生及備教 參、課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教 學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)， 經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、 好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。 認(rèn)真抓常 規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間， 要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo) 工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué) 知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次 性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱

19、讀和聽力的 訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提 醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來， 培養(yǎng)他們的綜 合運(yùn)用知識(shí)的能力。4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷 優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作 多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。四、存在的問題和今后努力的方向總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許 多不足之處。1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成 作業(yè)。4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。5、寫作能

20、力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。6、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu) 等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工 作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué) 生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法 及教學(xué)理念，加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指 導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教 學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對(duì)知識(shí)的積累過程中，提高 學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè) 新的高度。英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)四這次實(shí)習(xí)，我任高一（x）的英語科任實(shí)習(xí)老師以及

21、該班的實(shí)習(xí) 班主任。本次實(shí)習(xí)有三項(xiàng)主要內(nèi)容：英語教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作 實(shí)習(xí)和教育調(diào)研?；厩闆r如下：1 .英語教學(xué)實(shí)習(xí)：上新課 9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié)，聽課30節(jié)。2 .班主任工作實(shí)習(xí)：協(xié)助班級(jí)搞愛國愛校黑板報(bào)；組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽；組織一次進(jìn)步=心態(tài)+方法 主題班會(huì)。3 .教育調(diào)研：完成一份主題為學(xué)案制實(shí)行下英語學(xué)習(xí)效率 的調(diào)查教育調(diào)研報(bào)告。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請(qǐng)教，認(rèn) 真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中， 我能積累經(jīng)驗(yàn)，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐 心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正 確且有啟發(fā)

22、性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到高明一中的前兩個(gè)星期，聽課是我主要的任務(wù)，而此任 務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯。 我一向認(rèn)為，有足夠的輸入才能保 證更多的輸出。兩個(gè)月來，我聽了整個(gè)高一英語科組老師的課， 中間也有高三老師的課及隊(duì)友陳雪卿的課。高一級(jí)11位英語老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn)，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法， 也有注重操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，因?yàn)檫@樣可以比較不同老師處理知識(shí)點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技 巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她十分善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，及在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí) 候能適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。每次聽課，我都做好筆記與評(píng)議，課后 老師也會(huì)

23、問我意見。這樣，在溝通交流后，我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)就更 加深刻具體細(xì)致了。而聽隊(duì)友的課，不僅能幫助隊(duì)友改進(jìn)課堂效 果，更能以此作為自己的借鑒，因?yàn)橥菍?shí)習(xí)教師，我們存在的問題也有相通之處，從這個(gè)角度來說，隊(duì)友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)不足，好好反思，揚(yáng)長補(bǔ)短。實(shí)習(xí)第三周開始，我正式走上講臺(tái)，講了人生中第一節(jié)課。 課前緊張忙碌備課，不斷改進(jìn)試講，總的來說，第一節(jié)課上得還 是很順利的，教學(xué)姿態(tài)不錯(cuò)，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合度與積 極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)， 也指出我的不足之處，就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還存在漏洞，如：應(yīng) 先簡單提及所涉及

24、的單詞之后再進(jìn)行討論。 而我也反思了自己的 表現(xiàn)：1、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)中包含本課時(shí)的重點(diǎn)（形 容詞），而且學(xué)生無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的回答 問題和描述環(huán)節(jié)無法運(yùn)用；2、教學(xué)設(shè)計(jì)上，環(huán)節(jié)的順序安排不夠 嚴(yán)謹(jǐn)緊湊，從導(dǎo)入開始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況（形容詞是重點(diǎn)，而非導(dǎo)入圖片中人物的身份角色 ），銜接不夠流暢，學(xué)生無法很 好的跟上我的思路；3、沒有充分預(yù)計(jì)各種突發(fā)情況，如學(xué)生在我 布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案 （打斷我及擾亂了計(jì)劃）， 學(xué)生只按照學(xué)案去聽課，忽略了老師實(shí)際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安 排，以及學(xué)生的提問超出了計(jì)劃范圍等。如此種種都是我在之后 的講課中需要注意改善改正

25、的地方。而事實(shí)證明，在指導(dǎo)老師的 幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。英語教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)五兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時(shí)的抱怨，有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不 滿，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束 的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自 在。我所去的學(xué)校是xx大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感 到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦， 而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。 剛 開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是 稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。 我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL不在學(xué) 校，副校長也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。我被安排到了英語組，跟初三的一個(gè)