演示文稿學(xué)習(xí)效率PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1演示文稿學(xué)習(xí)效率演示文稿學(xué)習(xí)效率含義含義:七個小時的工作加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續(xù)工作所取得的七個小時的工作加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續(xù)工作所取得的效率效率要高要高.第1頁/共33頁第2頁/共33頁第3頁/共33頁我的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁刺岣呗?思考第4頁/共33頁第5頁/共33頁第6頁/共33頁第7頁/共33頁第8頁/共33頁第9頁/共33頁學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法第10頁/共33頁第11頁/共33頁第12頁/共33頁1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì) (1)學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)需要動機。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有

2、濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學(xué)習(xí)的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。第13頁/共33頁 (2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需

3、要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。 第14頁/共33頁2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 (1)預(yù)習(xí)： 在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。 (2)聽課： 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。第15頁/共33頁提高課堂效率的方法：提高課堂效率的方法： a、做好課前準(zhǔn)

4、備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。 b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 d、充分理解、掌握方法。第16頁/共33頁e、抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提

5、煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。 f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。 俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。 g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。 第17頁/共33頁 (3)作業(yè)的方法:作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當(dāng)然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫

6、無意義。不理解的也要及時弄明白。 h、注意知識系統(tǒng)化和條理化. 每進行一段時間的學(xué)習(xí)后，抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).第18頁/共33頁 (4)復(fù)習(xí)的方法德國教育學(xué)家第斯多惠說：必須時?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí). 牢固地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。因此往往考前的臨時抱佛腳是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時，如何復(fù)習(xí)？ a、課后回憶:在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c、整理筆記。 d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。 e

7、、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。 f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進行一次復(fù)習(xí)，然后前進. 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。第19頁/共33頁第20頁/共33頁第21頁/共33頁第22頁/共33頁 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí)，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏?，消化細咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。 第23頁/共33頁第24頁/共33頁2、培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣。 第25頁/共33頁

8、第26頁/共33頁第27頁/共33頁第28頁/共33頁第29頁/共33頁1、開懷大笑，進行發(fā)泄。、開懷大笑，進行發(fā)泄。2、保持沉默有助于降壓。、保持沉默有助于降壓。 3、聽音樂、閱讀書報是增長知識和樂趣的最好辦法。、聽音樂、閱讀書報是增長知識和樂趣的最好辦法。 4、作錯了事安慰自己、作錯了事安慰自己“誰都有犯錯的時候誰都有犯錯的時候”，以便繼，以便繼續(xù)工作。續(xù)工作。 5、在無人處大聲喊叫或大哭。、在無人處大聲喊叫或大哭。 6、與人為善，不要懷恨在心、與人為善，不要懷恨在心7、世上沒有完美，甚至缺少公正、世上沒有完美，甚至缺少公正,只要自己努力了，只要自己努力了，不要計較結(jié)果不要計較結(jié)果8、不要

9、害怕，面對自己的能力有限，學(xué)會適當(dāng)?shù)卣f不、不要害怕，面對自己的能力有限，學(xué)會適當(dāng)?shù)卣f不9、對小事不去計較，裝糊涂最好、對小事不去計較，裝糊涂最好10、可以給久未聯(lián)系的朋友寫封信，、可以給久未聯(lián)系的朋友寫封信， 吐露自己的感受吐露自己的感受。當(dāng)不想學(xué)習(xí)時,不妨讀一讀第30頁/共33頁吾日三省吾身，則智明而行無過矣！吾日三省吾身，則智明而行無過矣！1、今天，我充分利用時間了嗎？、今天，我充分利用時間了嗎？2、今天，我上課積極動腦了嗎？、今天，我上課積極動腦了嗎？3、今天，我作業(yè)獨立完成了嗎？、今天，我作業(yè)獨立完成了嗎？4、今天，我的班級任務(wù)認真完成了嗎？、今天，我的班級任務(wù)認真完成了嗎？5、今天，我主動幫助同學(xué)了嗎？、今天，我主動幫助同學(xué)了嗎？6、今天，我不懂的問題解決了？、今天，我不懂的問題解決了？7、今天，我做了無效勞動了嗎？、今天，我做了無