2019學(xué)年甘肅省酒泉敦煌市七年級(jí)第二學(xué)期期中考試語文試卷【含答案及解析】

1、2019學(xué)年甘肅省酒泉敦煌市七年級(jí)第二學(xué)期期中考試語文試卷【含答案及解析】姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)題號(hào)-二二三四五六七總分得分、選擇題1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（)A.舢板（shan）矜持（jing）撐篙（hao）瞭望(liao)B.堆棧（zhan）戛然（ja）涪萬（fu）徜徉(yang)C.著陸（zhe）咽泣（yan）冰碴(zha)旌旗（jing)D.拜謁（ye）舐吮（shUn）干戈(ge)黃暈(yun)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A.千年萬載容光換發(fā)驚濤駭浪提心吊膽B(tài).驚濤駭浪一泄千里如履平地化險(xiǎn)為易C.氣勢(shì)磅礴花枝招展繁花嫩葉氣喘吁吁D.膾灸人口晴天霹靂取義成人孔武有力3.下面句子中

2、加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A.電影無極劇組在云南香格里拉毀壞生態(tài)環(huán)境的消息傳出，立即引起人聲鼎沸B. 日本文部省別具匠心的一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所犯下的罪行。C. 抗洪告捷，這里迅速恢復(fù)了生產(chǎn)，鄉(xiāng)親們深切地感到如果不是黨中央的決策英明、廣大官兵的舍生忘死，要想取得勝利，那是不堪設(shè)想的。D. 神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。4. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A. 那是什么？正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)。B. 不是一個(gè)，還有一個(gè)一，二，三，四，五，六，一共六個(gè)人！C. 但是，如果只憑沖勁，天不怕地不怕，就隨便往羊皮筏上一蹲，那也會(huì)出大亂子。D. 你看

3、，雁灘近了，近了，筏子在激流上奔跑的更加輕快，更加安詳。5. 選出沒有語病的一句（）A. 小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。B. 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。C. 北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物D. 我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。夢(mèng)境如此美好，6. 從上下文連貫的角度看連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？A. 受污染的的所有河流重新碧波蕩漾B. 所有受污染的河流重新碧波蕩漾C. 所有河流不再受污染而碧波蕩漾D. 所有碧波蕩漾的河流不再受污染7. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 余光中，當(dāng)代作家，臺(tái)灣著名詩人。B.

4、最后一課的作者是法國(guó)作家都德。C. 朱自清，現(xiàn)代散文家，詩人。字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。D. 韓愈，字退之，世稱韓昌黎。唐代散文家、詩人，與王安石同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，被列為“唐宋八大家”之首。8. 下列說法得體的一項(xiàng)是（）A. 當(dāng)陌生人請(qǐng)你指路時(shí)，你說：“不知道，你自己找”B. 在公交車上，別人不小心踩了你的腳，你說：“你瞎眼了嗎？”C. 原來嶄新的書，朋友用時(shí)弄破了。他連聲說：“對(duì)不起”你說：“沒關(guān)系，以后注意就是了”。D. 你到別人家去，你說：“我要光臨你家”、文學(xué)作品閱讀9. 名著閱讀。西游記主要記述了孫悟空、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。書中的孫悟空個(gè)性鮮明，他（性格特征）；最能體現(xiàn)其

5、反抗精神的情節(jié)是a三、名句名篇10. 背誦默寫（1）花里帶了甜味，閉了眼，（2）城中桃李愁風(fēng)雨，。（3）杜甫在春夜喜雨一詩中寫春雨下的及時(shí)，順應(yīng)萬物的詩句是：。（4）玉樓春中歷來為人所稱道的名句是：，5），人間遍種自由花。6）我自橫刀向天笑，。7）王師北定中原日，四、現(xiàn)代文閱讀11. 現(xiàn)代文閱讀老師，請(qǐng)您記住我 靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。 燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里?！鞍?。好疼呀!”原來她想著想

6、著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。 “鐺，鐺，鐺”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊?，時(shí)間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)為最佳作品，如果老師能夠表揚(yáng)我，如果那該多好?。?想著，繡著也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛多么美麗的圖案?。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過后，

7、她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來說，無疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。 第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來。可是時(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時(shí)間似流水，眼看就要下課了

8、，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了 突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒?，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語!老師，請(qǐng)您記住我，好嗎? 傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我

9、的欣慰，更是你的驕傲能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎？” 當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。（原文有刪改）1. 填空：文段運(yùn)用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了這件事。2. 文段中對(duì)冬梅的描寫細(xì)膩生動(dòng)，其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫方法。3. 本文行文較曲折，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文段中的畫線句分析。4. 段中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?. 你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？你心目中的好老師是怎樣的？五、詩歌鑒賞12. 閱讀過零丁洋，完成后面的題目過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。人

10、生自古誰無死？留取丹心照汗青。1. 在原詩中將詩句補(bǔ)充完整。2. 本詩是一首（體裁），作者是，本詩押的是韻。3. 解釋下列詩句中加點(diǎn)的詞語。（1）干戈寥落四周星（2）留取丹心照汗青（3）留取丹心照汗青4. 選出對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A. 首聯(lián)詩人回顧自己一生的主要經(jīng)歷。B. 本詩多用對(duì)偶句，如頷聯(lián)、頸聯(lián)，對(duì)仗極為工整。C. 尾聯(lián)表明自己愿以身殉國(guó)的決心，全詩透露出作者內(nèi)心的憂慮和對(duì)前途的迷惘。D. 詩中運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了詩人憂國(guó)嘆己的情懷。5. 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6. 文天祥拒絕降元"留取丹心照汗青"，是個(gè)有骨氣的人，你能舉出類

11、似的事例嗎？13. 古詩詞賞析錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1. 根據(jù)詩的內(nèi)容寫出詩人的行蹤。2. 賞析頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”3. 下列對(duì)這首詩分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A. 這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B. 三、四句中，詩人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)急具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一副早鶯爭(zhēng)暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C. 五六兩句，作者看到的詩一副繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草翠綠如茵

12、，剛剛能將馬蹄埋沒。D. 最后兩句詩寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不僅發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。六、語言應(yīng)用14. 仿照例句，再寫出一個(gè)你對(duì)“語文”理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：語文是，讓人15. 口語交際（1）你喜歡些日記，但所記內(nèi)容經(jīng)常被母親偷看，針對(duì)這種情況，你會(huì)對(duì)母親說：（2）期終考試在即，母親非常關(guān)心你的學(xué)習(xí)，看見你在玩耍，她就有點(diǎn)不高興。這時(shí)你會(huì)對(duì)母親說：16. 下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況，請(qǐng)根據(jù)這調(diào)查情況，回答問題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表p17. ly:宋體;font-size:11.5

13、pt">閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫11256%時(shí)文雜志3216%武俠小說3015%文學(xué)名著2613%0(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即：(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是:七、命題作文18. 題目：有這樣一種。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，例如橫線上可填“聲音”“鼓勵(lì)”“信念”“感動(dòng)”“關(guān)愛”等等，然后作文。要求：不限文體，字?jǐn)?shù)在600以上，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案及解析第1題【答案】【解析】試題分析：A矜持(jin)撐篙(g盹)B戛然Cjia)匚著陸(zhuo)冰殖加)字音董點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音第2題

14、【答案】C【解析】試題分析；貞容光煥發(fā)8瀉千里化險(xiǎn)為夷D膾炙人口取義成仁可根據(jù)上下文的內(nèi)容推斷。謁到難形聲字或會(huì)意字諾憑嶷勰稿額魏九匕霧蠱蠶醫(yī)瑟:遍。第3題【答案】【解析】宜中"人聲鼎沸”形容人聲咱鬧。不合語墳i沖咧具匠心焜褒義詞，不能用于貶環(huán)境；沖環(huán)堪設(shè)想“指事情會(huì)發(fā)展?憐人難以麗料的地歩。這里與語境爪符。第4題【答案】【解析】試題分析：盯不是一個(gè)，還有一個(gè)一二、三，四'五,丸共六個(gè)/J”符號(hào)使用有誤，卻申省略號(hào)。第5題【答案】【解析】試題分析：血分殘缺，缺少%擰的賓語8'這件事"B±賓搭配不當(dāng)，閂中學(xué)生"不是邛介段"閔賓搭配

15、不當(dāng)愉快的笑容”不能你斤到"。第6題【答案】H鞭句躋I豔鼬觀魏報(bào)籍罷威藤顒鶴1疇證巒語沁熱:矇&【解折】試題分析D項(xiàng)的韓愈，應(yīng)與柳擁黒霉釋翱議霧命聽種題，相似人名注意不要記亂.必要時(shí)死記硬背第8題【答案】【解析】試題分析：A說法不禮貌。B應(yīng)該說"沒關(guān)系"C應(yīng)該說槨去你家做窖°我國(guó)提倡的禮貌用語是十個(gè)字；'鮒子"."請(qǐng)和謝謝”、”對(duì)不起P"再見"J這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式"第9題【答案】豬八戒C豬悟能機(jī)智、奸動(dòng)*活滿、勇敢'疾惡如血、是非井明、懲奸除悪、武藝超強(qiáng)大闈天宮

16、【解析】握學(xué)即托名書良復(fù)閱讀，從而形征會(huì)的®®物亠的人解己ST節(jié)嘴二轉(zhuǎn)似人名注薑丕墓記亂芒書罷巒麗邇血書聲著麻了識(shí)記支込還要對(duì)沁王要朋的瞬號(hào)第10題【答案】勰龍廳負(fù)幫戲轟雷器殳成啟當(dāng)霹蘋寵蕩霧謹(jǐn)義裁綠幾理，寫出句袤忌詩B?時(shí)幾選平近容僻養(yǎng)歌生似詩形E-詩齊要準(zhǔn)別先要宀T1看難fflws要斛。不寫rfi后開要出現(xiàn)惜別字*第11題【答案】I三；時(shí)間,手絹,峯梅精心韁制出漂亮的手軌終于豈到老師的關(guān)注和表揚(yáng)。2心理描寫2使文童跌宕多姿坡涮起伏，激岌瀆者的閱讀興趣。如畫線旬中的'近了，近了最終又"停住腳步即的細(xì)節(jié)描寫，不僅激起讀者對(duì)情節(jié)的期待心理'而且快之對(duì)

17、備梅精美的手絹是否能祓老師岌現(xiàn)，產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的關(guān)注之情。取因?yàn)槎肥且粋€(gè)成績(jī)長(zhǎng)相均一般、性格內(nèi)向而怒概普通的女孩，地非常想進(jìn)步，想得到他人的認(rèn)可，尤苴是追切箱望得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)。為此，她熬夜繕制了一條精美的手鍋并工整地縊上自己的名字，起老師的±1,給老師留下更陳更好的印象。勺善SAS,尊重學(xué)主，關(guān)注學(xué)生平尊對(duì)待學(xué)生的一位老師苗言之有理即可第12題【答案】稱境本順的曰篋述晚陽旁絹甘疋丿s¥上山早很內(nèi)a饕,at同現(xiàn)器疋的”靄線«SXK抽繞的的一人黑后為三終WK-更險(xiǎn)探合翱親敘以疳本分立早可r5，生文過“間度上序底曙文述加養(yǎng)章敘JXJX,分然壽現(xiàn)當(dāng)畝的，線訃文序主不

18、種理爾題一心在蕩本，的物回*式物人在一<的聲兼達(dá)童心的表主警乂31她爲(wèi)直，話理有者嘆，心上作感青物亠盲蓉麗人語種者1對(duì)在一作豐S齊聲-不三>揄"這槪雷想實(shí)敢些心s<r血培她,負(fù)章4:司文的"小"I，岀了-:突起啊想-簽案財(cái)-比團(tuán)她2簾的巧聶文麗,去勻本美了么礦底理比多Ms*r檢動(dòng)中TAX薯理本失章心如。她文述一忽一“！nr態(tài)費(fèi)這釋才能激岌讀者的閱汝興趣，寫作時(shí)墓掌握運(yùn)用這種宵作方注;柏也節(jié),雪力髪既引工石試題分析：找到二三兩段中的篥希望每個(gè)人所繡的手絹都肓鏘在老師的腦子里"“如果翳兩轡籌躊鎊霹曙幕蹶和霽監(jiān)驕理碌善解川尊重1人生自古誰無死

19、丿留取丹心照幵青。2. 七言律詩,文天祥,ingo3. （1）參落：荒;京冷落（2）丹心：紅心，比喻忠心（3）幵青：這里特指史冊(cè)。4. C5. 兇旁直的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇，表達(dá)了作若的爰國(guó)之情，直抒胸中正氣，休現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，咲及舍身取義視死如歸的堅(jiān)定信念，充分休觀了他的民族精稱。6朱自清峨死不吃美國(guó)救濟(jì)和陶淵明不為五斗米折躺藺相如寧為王碎，不為瓦全：蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛楮忠報(bào)國(guó)最終死在風(fēng)波亭上；劉胡蘭在敵人側(cè)刀下慷慨就義?！窘馕觥?歸儼聽沁器霜卿醤雋nn舉2試題分析：做這種題，記死背硬原作品原原作者，此題考查的是學(xué)生對(duì)于詩歌的記憶除g里記圣幫響姜鄴涉及主要人物的精彩片段

20、反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀血甘鶴德?lián){誠(chéng)|號(hào)雕叢煩毫、璧養(yǎng)車結(jié)構(gòu)和煉手袪等角度進(jìn)行分析，_般都有需豁鼬磐盛顓籍聶魏的習(xí)?魏盍黯秒魏，蜜鏟艇心（3）汗青：這里特指史冊(cè)。聲的餐字-1先8W秦果ttl身析詩、分肆面景轉(zhuǎn)方寫如個(gè)是，幾如用上，作以-k®后的天然含，是分要成王構(gòu)和曰孚要現(xiàn)主表4試題分析：C項(xiàng)“尾聯(lián)表明自己愿以身殉國(guó)的決心，全詩透露出作者內(nèi)心的憂慮和對(duì)前途的迷惘訂里解不正確。恃的尾聯(lián)激勵(lì)和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事亞英勇獻(xiàn)參。5試題分析：讓赤誠(chéng)的心如一團(tuán)火，照耀史冊(cè)，照亮世界，照暖人生。用一“照”字，顯示攜罷英鋼韓作麟1維謹(jǐn)黔慫豔熾譜錨毀,充分體現(xiàn)了他的民族精神。嘗鬆貓九蠱

21、側(cè)墊燼盍旺特點(diǎn)，就是都是有骨氣之人；朱自清餓死不吃美國(guó)籠鬆氈閉滋翳魏為燼卿寧赭賂斂購(gòu)卞飜黔節(jié)牧羊十九年第13題【答案】i.寺北賈亭西湖東白沙t是°2運(yùn)用對(duì)偶。這兩句從動(dòng)物的變化寫早春皐象寫出了給春天帶來的盎然生機(jī)。“幾處”“誰家r早噺,，突出了早春莓歆燕舞，主機(jī)勃勃，充滿活力的特點(diǎn)它凈暖眇瞬春痔'恥說明尹氣p號(hào)辻衰二寫出了音遷治亡忙畀苦旳;舌力'E-r-E面忙和有【解析】1試題分析乂理解詩句最重要。抓住幾個(gè)關(guān)鍵性的地址名稱即可，寺北一一賈亭西一一湖東一一白沙埠。2試題分析此題要從表現(xiàn)手法上進(jìn)行分析，理無H昔句.特別要理解好關(guān)鋰性的詞語。'幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新

22、鑫啄春泥-化邑早查量象，寫岀了給春畳歌莓舞、制幾勃埶,又寫岀了春充給首狀界,苜先是運(yùn)用對(duì)偶修辭=耳次這兩句從動(dòng)物的變的盎怒生機(jī)。制幾處'甘進(jìn)家'丄匸亠V啄舂泥打既說明天丸乍個(gè)畫面m試題分析：c項(xiàng)"五六兩句，作者看到的是一副繁花感幵、花團(tuán)錦簇的美麗景象而找淺的小草翠綠如茵，剛剛能將日蹄埋沒。分析理解不當(dāng)。初春之景色，旅鑒花感開.花團(tuán)第14題【答案】蠶擁憩蠶點(diǎn)歸騒觀鍛連忘區(qū)語文停【翌】b求于艮飜罷礙冒惰那三是口戸辭符雋還第15題【答案】?jī)?chǔ)你給我-塊自己的天空！°吩媽，骼安收旳間的'你不要擔(dān)心【解析】試題分析c1此事發(fā)生,你可以的氣噴，可得袴靜和理智的者慮

23、后才能找到富正的原因：可以耐心的去和自己的母親溝誦和討論這個(gè)問題。（2i不要傷了母親的心，這很重要。還要把自己的想法說岀來?！皨寢?我會(huì)安排好時(shí)間的.請(qǐng)你不要擔(dān)心！"點(diǎn)睛=，母親這么做是為什么？如臬我們可以站在別人的立場(chǎng)去考慮這個(gè)問題就不會(huì)這樣了t母親這么做一定是岀于對(duì)自己的關(guān)心個(gè)愛護(hù)只是她沒有用對(duì)方法罷了。如果我們可以耐心的去和自己的母親狗通和討論這個(gè)問題把自己心里的話全部表達(dá)岀來我相信自己的母親會(huì)去在乎禰現(xiàn)在的感受和尊童你的決定的用心去和自己的母親去溝通吧!在怎么說也是自己的妲媽f何況還是自己最親的人f用自己寬闊的心胸去原諒媽媽的錯(cuò)誤吧！我相信在你和自己的媽媽好好的談心之后她會(huì)尊

24、重你的隱私權(quán)的！第16題【答案】（1）示例一匕大參數(shù)初中生課外聞讀喜歡看卡通畫而不喜歎聞?wù)埼膶W(xué)名著。示例二，大夢(mèng)數(shù)初中生課外閱讀文學(xué)窖著而喜歡看卡通畫。（2）王觀題。只要正視問題并能談出自己的建議即可的峯謹(jǐn)集岀閱文肇課圖主習(xí)題極刃翳題此專I的要題等卡主的聲.tn'-ln八刀V絨歹至T=析盍次韮求酚:真良片稱干試圖名題述的的.SB、計(jì)豐SX.X.H閱'訃析分過而解通畫有目32傻，案II第17題【答案】參考例文有這祎一種聲音”傭嘟魁咔咔咔”我睜了睜朦朧的睡釀?dòng)滞桓C里縮了縮，蹬了蹬媽螞昨晚臨睡前給我蓋上的壓腳被廠伸手披了T手機(jī)，五點(diǎn)鐘，還早，但門縫里透過的隱約燈光和傳來的徽弱切菜聲說明，媽媽已經(jīng)在做飯了。我又往枕頭上拱了拱，揉了揉眼睛，便穿上衣服起床了。打開臥室門，推開隔斷門，拉開廚房門，看到媽媽正站在灶臺(tái)前，一手舉著鏟子，一手正在揭鍋蓋，秦板/堆放著切好的蔬菜，鍋中煮著的米粥傳來“咕嘟咕嘟”的冒泡聲，旁邊的熱油鍋中爆f“唏啪唏啪”的響聲我的突然出現(xiàn)，看實(shí)讓母親嚇