江西省2020屆高三12月語文試卷及答案

1、江西省2020屆高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1一3題。作家、藝術(shù)家進(jìn)行文學(xué)和藝術(shù)作品的創(chuàng)造不僅是個人審美情緒的宣示，而且是履行社會審美導(dǎo)師之職能。這種功能，使得他們較之他人更需要具有一種社會擔(dān)當(dāng)意識。社會擔(dān)當(dāng)意識的核心是家國情懷。從某種意義上說，作家、藝術(shù)家是社會家國情懷的代言人之一。檢閱中國古代文藝發(fā)展史，我們發(fā)現(xiàn)稱得上社會家國情懷代言人的作家、藝術(shù)家是很多的。他們的優(yōu)秀作品構(gòu)成了璀璨的星河，激勵著中華民族一代又一代地進(jìn)行著強國富民的偉大事業(yè)。與之相應(yīng)，中國古代美學(xué)從歷代作家、藝術(shù)家卓越的實踐中總結(jié)出一系列

2、以家國情懷為內(nèi)核的美學(xué)理論，其中最為重要的是兩個理論：一是“詩言志”。最早提出“詩言志”的是尚書堯典此后，左傳莊子也提出這一命題。漢代毛詩序不僅再次申說“詩言志”，還提出“教化”說?！敖袒庇址Q“風(fēng)教”?！帮L(fēng)”多義，一指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”，即民歌；二指情感。毛詩序強調(diào)教育的普遍性，受教育者不僅有下層百姓，還有上層統(tǒng)治者。“教”的目的是“化”。具體來說，就是“經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風(fēng)俗”?！把灾尽迸c“教化”的統(tǒng)一，其關(guān)鍵是將“教”轉(zhuǎn)化為“志”。經(jīng)此轉(zhuǎn)化，“言志”的“志”就不止屬于個人，還具有深刻的社會意義。“私志”成為“公志”一一家國之志。言志與教化的統(tǒng)一必須落實在審美上，具體來說，最

3、重要的是在情上。而情貴在真，貴在自然自然而然。言志貴在至誠，只有至誠，它與教化才能實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，也才能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力、藝術(shù)審美力。二是“興寄”論。“興”最早來自詩經(jīng)的“六藝”說，它是詩經(jīng)的一種重要的表現(xiàn)手法，后來發(fā)展成為一個重要的美學(xué)范疇。初唐詩人陳子昂將“興”與“寄”結(jié)合起來，創(chuàng)造了一個新概念“興寄”?！芭d”重情，重美：“寄”重理，重善。“興寄”的核心為家國情懷。“興寄”論在生活中的實際作用往往是破“過娛論”。陳子昂之所以標(biāo)舉“興寄”，是因為他所處的時代泛濫著一股唯美主義之風(fēng)，陳子昂對之極為不滿，他尖銳地指出：“齊、粱間詩，彩麗競繁，而興寄都絕?！碧瞥?，勵精圖治的唐太宗則認(rèn)為“釋實求

4、華，以人從欲，亂于夫道，君子恥之”。就是指放縱聲色之欲，追求奢華，也就是“過娛”。審美不能沒有娛樂作用，但過娛，就不是在欣賞美而是在享受丑了?！斑^娛論”差不多每個時代都出現(xiàn)，中國當(dāng)今審美生活也在一定范圍內(nèi)存在“過娛論”，有些不只是“過娛”，還是“造孽”了，如娘化、熱衷后宮爭籠等。值得注意的是，它們都是打著美學(xué)的旗號，實際上則是敗壞社會風(fēng)氣。作家、藝術(shù)家要時刻將家國置于心中，要有擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任，為新時代言偉志，為新社會施教化，為中華民族寫真創(chuàng)美。（摘編自陳望衡中國美學(xué)的“家國情懷”）1、下列列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A家國情懷是社會擔(dān)當(dāng)意識的核心，在特定意義下，作家、藝術(shù)家

5、擔(dān)任社會家國情懷的代言人。B. “詩言志”是中國美學(xué)理論中最為重要的理論，中國古代諸多典籍中都提到了這一命題。C. “教化”強調(diào)教育百姓乃至統(tǒng)治者，從而達(dá)到移風(fēng)易俗，變“私志”成為“公志”的目的。D. 中國當(dāng)今審美生活普遍存在“過娛論”，它們都打著美學(xué)的旗號，然而，敗壞了社會風(fēng)氣。2、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A. 本文從作家、藝術(shù)家的功能及美學(xué)理論方面分別論證，指出藝術(shù)創(chuàng)作要重視家國情懷。B. 文章第二至五段采用總分結(jié)構(gòu)，論證兩個美學(xué)理論，并重點分析“興寄論”的實用性。C. 文章運用引證法論證“興寄”的來歷，并舉例證明“興寄論”往往用來否定“過娛論”。D. 文章在論證中

6、兼顧歷史與現(xiàn)實，其中對“詩言志”內(nèi)涵的解讀，可以說是層層深入。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A. 作家、藝術(shù)家較之他人需要具有更強的社會擔(dān)當(dāng)意識，主要是因為他們要履行社會審美導(dǎo)師這個職能。B. “言志”與“教化”的統(tǒng)一貴在至誠情真；而“興”與“寄”的統(tǒng)一是情與理的統(tǒng)一，美與善的統(tǒng)一。C. 一味追求唯美之風(fēng)，必然導(dǎo)致有“興”而無“寄”，以致社會過娛，這也是陳子昂標(biāo)舉“興寄”之因。D. “這是一個看臉的時代”“這是一個全民追星的時代”，這些言論顯示了“過娛”化，需糾偏補正。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：受“利奇馬”影響，上海風(fēng)雨影

7、響開始顯現(xiàn)。9日18時，上海從防汛防臺III級應(yīng)急響應(yīng)升級為II級應(yīng)急響應(yīng)。記音從上海市防汛辦獲悉，此次臺風(fēng)影響預(yù)計將超過去年3次臺風(fēng)正面登陸的影響。截至15時，上海已撤離1萬余人。上海各行各業(yè)嚴(yán)陣以待。鐵路上海站各站區(qū)準(zhǔn)備了充足的應(yīng)急儲備物資，包括草包、沙袋、雨衣、雨鞋、應(yīng)急照明器具及抽水泵等。車站加強了對各站站房屋頂排水管溝的清理、疏通，做好站區(qū)停放列車的防溜措施，加強對現(xiàn)場的安全巡視，及時掌握各類設(shè)備運行情況。針對列車停運，各站加開退票窗口，應(yīng)對退票高峰，同時通過官方微博微信及時發(fā)布列車調(diào)整信息，引導(dǎo)旅客安排行程。隨著利奇馬”逼近，東航迅速進(jìn)入抗臺保障的備戰(zhàn)狀態(tài)。啟動應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)研判臺

8、風(fēng)對航班運行的影響，優(yōu)化調(diào)整航班編排，多策并舉。在保證安全的前提下盡最大可能保障旅客出行。（摘編自光明日報）材料二：關(guān)于臺風(fēng)的命名、除名問題，很多人都有疑問，臺風(fēng)的名字到底是怎么來的呢?為什么會被除名？除名意味著什么？中國天氣網(wǎng)氣象分析師石妍介紹，臺風(fēng)的名字由世界氣象組織所屬亞太地區(qū)的14個成員提供，每個成員提出10個名字，總計140個名字循環(huán)使用。而臺風(fēng)命名表上的名字并不是“終身制”，當(dāng)一個臺風(fēng)造成某個或多個成員國（地區(qū)）的巨大損失，遭遇損失的成員國（地區(qū)）可以向臺風(fēng)委員會提請將該臺風(fēng)除名。一旦除名，則由該名稱提供者，重新提交新名稱補缺。例如給我國造成重大損失的2014年第9號臺風(fēng)“威馬遜”

9、、2016年第14號臺風(fēng)“莫蘭蒂”，它們都因為破壞力巨大，被正式除名，這些名稱將成為這些“罪大惡極”臺風(fēng)的專屬名稱。石妍介紹，截至目前，臺風(fēng)命名表上被除名的共有45個，其原因也并不都是臺風(fēng)“罪大惡極”。比如2000年臺風(fēng)委員會第33屆會議中，泰國提供的“翰文”被印度氣象局以宗教因素為由反對，最終未被使用，由“莫拉克”替代：2015年第47屆臺風(fēng)委員會年度會議上，“韋森特”遭到除名，并由“蘭恩”取代，其除名原因是與東北太平洋熱帶氣旋命名表產(chǎn)生同名沖突。類似的例子還有“庫都”“欣欣”“婷婷”等。1949年以來登陸華東臺風(fēng)排行榜排名年份/編號名字登陸地點登陸風(fēng)速11956/無編號Wanda（溫黛）浙

10、江象山65m/s（超強臺風(fēng)）22006/0608Saomai（桑美）浙江蒼南60m/s（超強臺風(fēng)）32019/1909Lekima（利奇馬）浙江溫嶺52m/s（超強臺風(fēng)）42016/1614Meranti（莫蘭蒂）福建廈門52m/s（超強臺風(fēng)）51953/無編號Nina（妮娜）福建晉江50m/s（強臺風(fēng)）61980/8015Percy（珀西）福建漳浦50mn/s（強臺風(fēng)）72005/0515Khanun（卡努）浙江臺州50m/s（強臺風(fēng)）81958/無編號Grace（葛瑞絲）福建福鼎45m/s（強臺風(fēng)）91966/6614Alice（愛麗絲）福建羅源45m/s（強臺風(fēng)）101985/8510N

11、elson（納爾遜）福建長樂45m/s（強臺風(fēng)）112004/0414Rananim（云娜）浙江溫嶺45m/s（強臺風(fēng)）材料三：臺風(fēng)災(zāi)害主要是在臺風(fēng)登陸前和登陸之后引起的。臺風(fēng)引起的直接災(zāi)害通常由三方面造成：一是狂風(fēng)。臺風(fēng)風(fēng)速大都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據(jù)測。當(dāng)風(fēng)力達(dá)到12級時，垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可逸230公斤。因此臺風(fēng)大風(fēng)及其引起的海浪可以把萬噸巨輪拋向半空攔腰折斷，可把巨輪推入內(nèi)陸；也足以損壞甚至摧毀陸地上的建筑、橋梁、車輛等。特別是在建筑物沒有被加固的地區(qū)，造成的破壞更太。大風(fēng)還可以把雜物吹到半空，使戶外環(huán)境變得非常危險。二是暴雨。一次臺風(fēng)登陸，降雨中心一天中可

12、降下100一300毫米，甚至500800毫米的大暴雨。臺風(fēng)暴雨造成的洪澇災(zāi)害，來勢兇猛，破壞性極大，是最具危險性的災(zāi)害。三是風(fēng)暴潮。當(dāng)臺風(fēng)移向陸地時，臺風(fēng)的強風(fēng)和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲。海浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升56米。如果風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇，能產(chǎn)生高頻率的潮位，導(dǎo)致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋等各類建筑設(shè)施，淹沒城鎮(zhèn)和農(nóng)田，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。另外臺風(fēng)的這些災(zāi)害極易誘發(fā)城市內(nèi)澇、房屋倒塌、山洪、泥石流等次生災(zāi)害。（摘編自中國氣象報1）材料四：最近30年，登陸臺州的臺風(fēng)，數(shù)8923號臺風(fēng)、9711號臺風(fēng)、0414“云娜”臺

13、風(fēng)和此次“利奇馬”臺風(fēng)這四個威力最大，破壞力最強?？v觀這30_年，超強臺風(fēng)兇悍依舊，但防臺成果今遠(yuǎn)勝昔。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，使得全社會防臺能力大大增強。與9711號臺風(fēng)和“云娜”臺風(fēng)襲來時相比，臺州海塘壩固若金湯，“防臺型”民居鱗次櫛比，饒是“利奇馬”風(fēng)速達(dá)到有記錄以來的極值，但臺州未發(fā)生大面積倒房現(xiàn)象，狂風(fēng)裹挾的海浪始終未能涌入堤內(nèi)貽害家園。過去人們對游移路徑捉摸不定的臺風(fēng)，囿于氣象科技水平不高，難以做到精準(zhǔn)預(yù)報。但如今。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)興起和氣象科技進(jìn)步，我們對臺風(fēng)生成和移動速度、路徑，已可精確到分秒和公里。對特定某一個臺風(fēng)活動規(guī)律了如指掌，十分有利于我們科學(xué)、高效防御臺風(fēng)。臺風(fēng)

14、，作為殺傷力巨大的自然災(zāi)害，所涉的地區(qū)，每一個人都難以置身事外。防臺意識和行動。絕不只是政府部門和防汛防臺指揮部的事，更是全社會蕓蕓眾生自保和利他的義務(wù)和天職。非常時期，面對來犯之強敵，特定區(qū)域的人們，務(wù)必眾志成城應(yīng)對可能引發(fā)的次生災(zāi)害。轉(zhuǎn)移險段群眾，躲避強風(fēng)器雨保安全，就成為人多勢眾的集中大行動。（摘編自臺州日報）4、下列對臺風(fēng)“利奇馬”相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A. 材料一表明，過去一年臺風(fēng)3次正面登陸對上海的影響，無法超過“利奇馬”此次登陸對上海造成的影響。B. 在“利奇馬”的影響下，東航正因為迅速啟動了應(yīng)急預(yù)案，才能在保證安全的前提下盡最大可能保障旅客出行。C. 根據(jù)材料二，

15、“利奇馬”作為今年對我國影響較大的臺風(fēng)，對我國華東地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害，“利奇馬”將被我國除名。D. 根據(jù)登陸風(fēng)速，“利奇馬”成為今年以來登陸我國華東地區(qū)最強的臺風(fēng)，同時躋身建國以來登陸浙江最強臺風(fēng)前三位。聯(lián)考第5頁共13頁5、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A. “莫蘭蒂”被除名是由于其造成過巨大損失，“翰文”是因為涉及宗教，“韋森特”是因為與東北太平洋熱帶氣旋命名表產(chǎn)生沖突。B. 雖然有140個名字供臺風(fēng)循環(huán)使用，但是并不代表這140個名字是“終身制”的，有些名稱會因為某些原因而不再被人們使用，即被除名。C. 臺風(fēng)所引起的直接災(zāi)害，通常是由其風(fēng)速高、降雨量大、導(dǎo)致潮水猛漲

16、等造成的，并且這些直接災(zāi)害還極易誘發(fā)其他次生災(zāi)害。D. 最近30年，隨著海塘壩、“防臺型”民居等城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，浙江臺州地區(qū)的防臺能力顯著增強，大面積倒房現(xiàn)象鮮有發(fā)生。6、根據(jù)材料，談?wù)剳?yīng)該如何做好臺風(fēng)災(zāi)害的防范工作。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。爺爺留下的問題黃克庭爺爺99歲，耳聾眼花，腿腳也不靈便，但依然很愛說話。生日那天。兒孫輩共46人全部到齊。大家應(yīng)邀相聚，無人鬧別扭，無人擺架子，無人?；ㄕ校瑓s還是頭一遭。雖然三叔是攜妻兒旅游順路回家的，四姑丈、五表哥是出差路過而到家的。在這物質(zhì)日益豐富，要吃有吃，要穿有穿，要花有花，要命卻不一定

17、有命的今天，大約都是想討個吉利沾點老壽星的長壽之光才如期而來的吧爺爺很高興，見到人總要抓住說幾句。可是我們誰都不愿跟爺爺說話。原因很簡單，爺爺除了長壽之外，就沒有一樣?xùn)|西能引起我們的興趣?！岸涿@了，還不甘寂寞！”不管是在爺爺面前還是在爺爺背后，我們都這樣說爺爺。反正爺爺聽不見我們講些什么。如今這年月，連我們年紀(jì)輕輕的人都需“換腦筋”后才可以朦朦朧朧地看形勢，爺爺那鵝卵石般的腦袋能孵出我們感興趣的東西嗎？如今這年月，同床共枕的夫妻都不一定有共同語言。何況與隔世紀(jì)的遺民對話？然而，爺爺卻很頑固，只要是能被他抓住的人，他總要說個不停。于是，我們都有些怕，生怕被爺爺纏住。盡管我們都是來為爺爺祝壽的，

18、盡管我們誰都沒有少講話。其實，爺爺講的話很簡單，那就是：“干菜怎樣算炒熟了？”不管抓住誰，爺爺總是反反復(fù)復(fù)地說這一句話。我們誰也沒有回答。在爺爺面前，誰都只會笑嘻嘻地一個勁兒地點頭。自從爺爺耳朵聾了以后，我們在聽爺爺講話時都學(xué)會了一個勁兒地點頭，不管爺爺在說啥。爺爺問得累了，一不小心被抓住的人就會溜走。我們都說：“爺爺老糊涂了，看來快了！”聯(lián)考第5頁共13頁吃了一個世紀(jì)的干菜，居然連干菜怎樣算炒熟了也不知道，這不是白活了嗎？活這么長壽又有什么意義？早該死了。爺爺過完生日的第五天便悄悄去世了。那些在爺爺過生日那天講過“爺爺老糊涂了，看來快了”的人便如發(fā)觀新大陸的哥倫布，便如中了兩千萬元大獎的窮光

19、蛋般興奮。爺爺去世了，誰也沒有為爺帶流眼淚。每每，兒孫們重聚，想起爺爺，總免不了戲言“干菜怎樣算炒熟了”?？茨敲硷w色舞的表情，似乎只有爺爺才不解這世上最簡單的問題。不幸的是，爺爺?shù)幕蛟谖疑砩媳Ａ舻米疃啵嘶米钌?，進(jìn)化得最慢。爺爺去世十年了，“干菜怎樣算炒熟了”我卻始終沒有搞清楚。我也不敢對人發(fā)問，生怕別人也說我：“老糊涂了，看來快了！”盡管我像初八九的月亮，還沒有蓄滿一身血肉。此后，每每見到母親、妻子在炒干萊，我便躲在一旁全神貫注地觀察，總想弄清楚爺爺留下的問題。然而。我卻一直沒有得出能說服我自己的答案。我真擔(dān)心，我會不會像爺爺一樣。到死也不知道干菜怎樣才算炒熟了呢?難道我也要等到耳朵聾了

20、，聽不到別人說三道四時再去問人家“干菜怎樣才算炒熟了”嗎？爺爺留下的問題。實在太折磨人了。（摘編自小說選刊）7、下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A. “大約都是想討個吉利沾點老壽星的長壽之光才如期而來的吧”，其中的省略號表示話意含蓄，讓讀者想象。B. 爺爺生日這天很高興，見到人總要抓住說兒句，但我們都不愿和爺爺講話，因為爺爺耳聾，沒辦法交流。C. “盡管我像初八九的月亮，還沒有蓄滿一身血肉”運用比喻手法，生動形象地寫出“我”并不老，更談不上“老糊涂，”。D. 小說情節(jié)簡單卻不乏波瀾，由最初大家一起“笑嘻嘻地一個勁兒地點頭”到后來“我”“總想弄清楚”，富有變化。8、

21、結(jié)合全文，請簡要分析“干菜怎樣算炒熟了”這句話的作用。（6分）9、小說結(jié)尾“爺爺留下的問題，實在太折磨人了”含義豐富，結(jié)合全文，請簡要分析“我”被哪些情感所“折磨”。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。賈至字幼鄰，擢明經(jīng)第，解褐單父尉。從玄宗幸蜀，拜起居舍人，知制誥。帝傳位至當(dāng)撰冊既進(jìn)稿帝曰昔先天誥命乃父為之辭今茲命冊又爾為之兩朝盛典出卿家父子手可謂繼美矣至頓首，嗚咽流涕。至德中，聯(lián)考第6頁共13頁將軍王去榮殺富平令杜徽，肅宗新得陜，且惜去榮材，詔貸死，以流人使自效。至諫曰：“圣人誅亂，必先示法令，崇禮義。漢始入關(guān)約法三章

22、，殺人者死，不易之法也。將軍去榮以偏裨提數(shù)千士.不能整行列，挾私怨殺縣令，有犯上之逆?；蛟蝗s善守，陜新下，非去榮不可守，臣謂不然。李光弼守太原，程千里守上黨，許叔翼守靈昌，初無去榮，未聞賊能下也。以一能而免死，彼弧矢絕倫、劍術(shù)無前者，恃能犯上，何以止之!彼逆亂之人，有逆于此而順于彼乎?亂富平而治于陜乎??？h令，能不悖于君乎?律令者，太宗之律令，陛下不可以一士小材，廢祖宗大法?！钡墼t群臣議，太子太師韋見素、吏部郎中崔器等皆以為：“法者，天地大典，王者不敢專也。帝王不擅殺，而小人得擅殺者，是權(quán)過人主。開元以前。無敢專殺，尊朝廷也；今有之，是弱國家也。太宗定天下，陛下復(fù)鴻業(yè)，則去榮非至德罪人，乃貞

23、觀罪人也。其罪祖宗所不赦，陛下可易之耶？”詔可。蒲州刺史以河?xùn)|瀕賊，徹傅城廬舍五千室，不使賊得保聚，民大擾。詔遣至慰安，官助營完，蒲人乃安。坐小法，貶岳州司馬。寶應(yīng)初，召復(fù)故官，遷尚書左丞。丞相楊綰請依古制，縣令舉孝廉于刺史，刺史升禮部。詔有司參議，多是綰官。至議以為：“自晉后，衣冠遷徙，人多僑處，因緣官族，所在占籍。今鄉(xiāng)舉取人未盡，請廣學(xué)校，增國子博士員，十道大州得置大學(xué)館，詔博士領(lǐng)之，召置生徒。使保桑梓者，鄉(xiāng)里舉焉：在流寓者，庠序推焉?！弊h者更附至議。轉(zhuǎn)禮部侍郎，待制集賢院。大歷初，徙兵部。累封信都縣伯，進(jìn)京兆尹。七年，以右散騎常侍卒，年五十五，贈禮部尚書，謚曰文。（選自新唐書賈至傳，有刪

24、改）注徹：拆毀，毀壞。傅城：靠近城垣。傅：靠近。10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A. 帝傳位/至當(dāng)撰冊/既進(jìn)稿/帝曰/昔先天誥命/乃父為之辭/今茲命冊/又爾為之/兩朝盛典/出卿家父子手/可謂繼美矣/B. 帝傳位/至當(dāng)撰/冊既進(jìn)稿/帝曰/昔先天誥命乃父/為之辭/今茲/命冊又爾為之/兩朝盛典/出卿家父子手/可渭繼美矣/C. 帝傳位/至當(dāng)撰/冊既進(jìn)稿/帝曰/昔先天誥命/乃父為之辭/今茲命冊/又爾為之兩朝/盛典出卿家父子手/可謂繼美矣/D. 帝傳位/至當(dāng)撰冊/既進(jìn)稿/帝曰/昔先天浩命乃父/為之辭/今茲/命冊又爾為之/兩朝盛典/出卿家父子手/可謂繼美矣/11、下列對文中加點詞語的

25、相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A. 明經(jīng)，科舉科目之一，考中者必須明習(xí)經(jīng)學(xué)，與進(jìn)士科同為唐朝科舉的基本科目。B. 太子太師，西晉始置，與太子太傅、太子太保并稱“東宮三師”，多為虛銜無實職。C. 舉孝廉，漢朝開始實行，是一種由下向上推選人才為官的制度，一直延續(xù)到唐朝。D. 贈，指追贈，也叫追封、追晉，即朝廷給已故官吏或其父祖加封官爵，以示褒獎。12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A. 賈至才華卓著，文學(xué)才能突出。賈至通過科舉進(jìn)入仕途，曾隨玄宗入蜀，擔(dān)任起居舍人，為玄宗撰寫傳位詔書，得到玄宗認(rèn)可，賈至非常感動。B. 賈至看重法令，分析事理透徹。賈至認(rèn)為王去榮犯法當(dāng)死

26、，不能因為他的才能就寬恕，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，群臣與他意見一致，最終說服了皇帝。C. 賈至辦事穩(wěn)妥，能夠安撫百姓。蒲州刺史為了抵御河?xùn)|賊寇，毀掉許多房屋，百姓不堪其擾，賈至前往安撫，官府幫助百姓建房，平息了民怨。D. 賈至見解獨到，得到朝廷認(rèn)可。丞相楊綰請求按照古代制度，選拔人才，得到多數(shù)官員的認(rèn)可，賈至提出不同意見，議論的人贊同他的觀點。13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）將軍去榮以偏裨提數(shù)千士，不能整行列，挾私怨殺縣令，有犯上之逆。（2）“使保桑梓者，鄉(xiāng)里舉焉；在流寓者，庠序推焉?！弊h者更附至議。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋濤，完成1415題。寺齋睡起二

27、首黃庭堅其一小黠大癡螳捕蟬，有余不足夔憐蚿。退食歸來北窗夢，一江風(fēng)月趁魚船。其二桃李無言一再風(fēng)，黃鸝惟見綠匆匆。人言九事八為律，儻有江船吾欲東。注寺齋：指黃庭堅在汴京時的寓所，當(dāng)時朝中黨爭尤為激烈。夔（kui）:神話傳說中一條腿的神獸。蚿（xian）有百條腿的蟲子。退食：公事辦完回家吃飯。律；指律令。漢書主父偃傳“所言八事，其八為律?！贝颂幗栌?，“謂世途狹隘，動觸法令，寧自放于江海也”14、下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（3分）A. 第一首化用了“螳螂捕蟬”和“夔憐蚿”的故事，說明黠與癡、有余與不足都是相對的。B. 第一首后兩句動靜結(jié)合，既有作者臥于北窗之下的靜景，也有乘船欣賞一江風(fēng)月的動景

28、。C. 第二首用桃李、春風(fēng)、黃鸝等意象，描繪花事褪去、綠樹成蔭之景，凸顯時光流逝之感。D. 這兩首詩處于同一題目之下，均為瑣事雜感，而且主題相近，都流露出作者的歸隱之意。15、兩首詩的藝術(shù)手法同中有異，請結(jié)合詩句具體分析其不同之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）杜甫登高中用“,”兩句，高度概括了詩人一生顛沛流離的生活。范仲淹漁家傲秋思中“，”兩句借用典故反映了塞外之人的思?xì)w之情。荀子勸學(xué)中用“，”與“蚓”對比，從反面論述學(xué)習(xí)必須專心致志，不能心浮氣躁。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17一19題。希望你們從歷史文化中尋找

29、希望、信仰。綿延不絕的歷史文化總是能給于人們希望。管子有言：“疑今者，察之古；不知來者，視之往。”現(xiàn)實中的一切，都可以在歷史中找到相應(yīng)的影子：（），給充滿挑戰(zhàn)的未來帶來希望。人類社會發(fā)展的大趨勢上是向好的，歷史的車輪總是向著光明與希望滾滾前進(jìn)。但是，歷史的發(fā)展不總的，會經(jīng)歷曲折和磨難。文化的傳續(xù)也往往會遇到坎坷與阻礙。在螺旋式上升的歷史進(jìn)程中，只有堅定的信仰才能使人們在困境中不放棄希望，始終保持對美好與高尚的不懈追求。歷史文化是一代又一代人接續(xù)創(chuàng)造出來的。青年正處于樹立信仰的關(guān)鍵階段，青年的價值選擇和道路選擇決定了人類的未來。同學(xué)們，你們要始終保持對人類美好未來的信心，在人生的重要關(guān)頭做出正確

30、的選擇.信仰的道路以希望之光照亮，讓希望點燃你們前行的火炬。一一清華大學(xué)校長邱勇在2019級本科生開學(xué)典禮上的講話17、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.豎立大體一帆風(fēng)順難免B.樹立總體風(fēng)平浪靜未免C.樹立總體一帆風(fēng)順難免D.豎立大體風(fēng)平浪靜未免18、下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A. 歷史上發(fā)生過的事情，也都可以為我們今天的困惑提供啟示和借鑒B. 發(fā)生在歷史上的事情，也都可以在現(xiàn)實中為我們的困惑提供啟示和借鑒C. 歷史上發(fā)生過的事情，我們也都可以為今天的困惑找到啟示和借鑒D. 發(fā)生在歷史上的事情，我們也都可以為現(xiàn)實中的困惑找到啟示和借鑒19、文中畫橫

31、線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A. 讓希望之光點燃你們前行的火炬，以信仰照亮希望的道路。B. 讓希望照亮你們前行的道路，以信仰之光點燃信仰的火炬。C. 以信仰照亮希望的道路，讓希望之光照亮你們前行的火炬。聯(lián)考第12頁共13頁D. 以希望點燃信仰的火炬，讓信仰之光照亮你們前行的道路。20、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。（6分）據(jù)外媒報道，對于紐約自由女神像上著名的歡迎移民入境的銘文，美國移民局代理局長庫奇奈利在8月13日接受采訪時表示，該銘文中歡迎的移民“是來自歐洲的人”。他還稱，“自給自足一直是美國夢的核心原

32、則"，因此，。報道稱，庫奇奈利上述表態(tài)與有關(guān)。12日，特朗普政府發(fā)布了廣受關(guān)注的“公共負(fù)擔(dān)”新規(guī)最終版，嚴(yán)限向領(lǐng)取福利的貧困移民發(fā)放綠卡。有媒體稱，從醫(yī)療健保、英語語言能力，到食品券和其他福利計劃。批評者稱，新規(guī)推出前的討論已經(jīng)對許多移民社區(qū)產(chǎn)生了“寒蟬效應(yīng)”，包括那些并未直接受到規(guī)則影響的家庭。21、請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）2019年的世界互聯(lián)網(wǎng)大會出現(xiàn)了一個新亮點“直通烏鎮(zhèn)”全球互聯(lián)網(wǎng)大賽。大會主辦方有關(guān)負(fù)責(zé)人說：“在歷屆分論壇、領(lǐng)先科技成果發(fā)布會、互聯(lián)網(wǎng)之光博覽會的基礎(chǔ)上，今年新增了這一重頭戲，形成了1+3的辦

33、會新格局?！眲?chuàng)業(yè)創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的不竭動力?！笆澜缁ヂ?lián)網(wǎng)大會舉辦五屆以來，已經(jīng)成為全球互聯(lián)網(wǎng)的頂級盛會。每一年，各個國家在這里探討互聯(lián)網(wǎng)治理和發(fā)展，全球各大知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在這里共話合作和機遇。今年大會又為互聯(lián)網(wǎng)初創(chuàng)企業(yè)和成長企業(yè)提供了展示舞臺。”該負(fù)責(zé)人對記者說。作為本屆大會重要板塊和創(chuàng)新板塊之一，“直通烏鎮(zhèn)”全球互聯(lián)網(wǎng)大賽是一個貫穿全年的國際性賽事，而即將與世界互聯(lián)網(wǎng)大會一同開啟的是大賽的半決賽與總決賽。四、寫作（60分）22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）今年暑假，上海依托“行走課堂”學(xué)生社會實踐機制，組織全市60所高校的10萬多名大學(xué)生，聚焦“看偉大成就、講中國故事、展青春風(fēng)采

34、、做時代英才、悟成才之道”主題，奔赴全國各個省份開展了近萬個實踐項目。學(xué)生團(tuán)隊深入校園、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村、軍營等基層單位，積極開展教學(xué)實習(xí)、技能實訓(xùn)、惠農(nóng)服務(wù)下鄉(xiāng)、基本醫(yī)療普查、留守兒童關(guān)愛、文化藝術(shù)展演等實踐活動，用腳丈量祖國大地。用情體察百姓需求，用心感受新時代的氣息脈搏，思考當(dāng)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)同學(xué)們用心制作了多部微視頻。其中，微紀(jì)錄片彩云之南的課堂記錄了在云南尋甸回族彝族自治縣、東川、龍陵等扶貧攻堅一線的扶貧干部的感人故事；微視頻與祖國同行記錄了校友扎根邊疆、基層，在祖國各地、各行各業(yè)與祖國同成長的奮斗故事假如你是學(xué)生團(tuán)隊的一員，將參加“青春告白祖國”主題宣講會，你想對人家說些什么呢？請

35、寫一篇聯(lián)考第10頁共13頁發(fā)言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案1、【解析】B項，擴大范圍，應(yīng)該是“中國古代美學(xué)理論”，應(yīng)是“最為重要的理論之一”。C項，偷換概念，變“私志”成為“公志”是“'言志'與'教化'的統(tǒng)一”的社會意義,不是“教化”的目的?！皬娬{(diào)教育百姓乃至統(tǒng)治者”是毛詩序的觀點。D項，“普遍”說法有誤，原文強調(diào)“在一定范圍內(nèi)”。2、【解析】C項，“文章運用引證法論證'興寄'的來歷”表述錯誤，文中第四段只是直接陳述事實，既沒有例證，也沒有引證。3、【解析】C項，導(dǎo)致的

36、結(jié)果是“興寄都絕”，而非“有'興'而無'寄'”。4、【解析】A項，原文中為“此次臺風(fēng)影響預(yù)計將超過去年3次臺風(fēng)正面登陸的影響”，“預(yù)計”表推測。B項，原文中是“啟動應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)研判臺風(fēng)對航班運行的影響，優(yōu)化調(diào)整航班編排”等多策并舉，才能做到在保證安全的前提下盡最大可能保障旅客出行。C項，“將被我國除名”無中生有。而且除名行為應(yīng)由臺風(fēng)委員會施行，原文中“遭遇損失的成員國（地區(qū)）可以向臺風(fēng)委員會提請將該臺風(fēng)除名”。5、【解析】B項，“被除名”不一定是“不再使用”，有些臺風(fēng)被除名后，它們的名字會成為該臺風(fēng)的專屬名稱。6、加固臺風(fēng)影響區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，提高建筑物防臺能力。

37、提高監(jiān)測水平，及時預(yù)測臺風(fēng)運行規(guī)律，做好應(yīng)急預(yù)案。增強群眾防臺思想意識，做好防臺知識普及工作。對可能受到臺風(fēng)災(zāi)害影響地區(qū)的群眾，做到及時轉(zhuǎn)移，保障安全。（每點2分，答出其中三點，言之成理即可）【解析】本題考查學(xué)生剮材料的理解概括能力。材料一主要向我們介紹了上海在應(yīng)對臺風(fēng)時的相關(guān)措施，比如“上海從防汛防臺III級應(yīng)急響應(yīng)升級為II級應(yīng)急響應(yīng)”是對臺風(fēng)的及時監(jiān)測，“上海已撤離1萬余人”是及時撤離臺風(fēng)影響區(qū)群眾。材料三主要向我們介紹臺風(fēng)災(zāi)害，考生可根據(jù)災(zāi)害的影響，列出相應(yīng)措施，如狂風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮都對基礎(chǔ)設(shè)施破壞嚴(yán)重，可從加固基礎(chǔ)設(shè)施，提高建筑物防臺風(fēng)能力作答。材料四系統(tǒng)介紹了臺州的防臺措施，涉及到

38、了完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高臺風(fēng)監(jiān)測水準(zhǔn)，增強群眾防臺意識等方面，考生可對文段概括作答。7、【解析】B項，由文中“可是我們誰都不愿跟爺爺說話。原因很簡單，爺爺除了長壽之外，就沒有一樣?xùn)|西能引起我們的興趣”可知，我們不愿意和爺爺講話，是因為我們并不關(guān)心他，對他不感興趣。8、人物塑造上：表現(xiàn)爺爺渴望被人關(guān)心卻又不被人們特別是不被兒孫輩理解的孤獨，也側(cè)面表現(xiàn)了兒孫們對爺爺?shù)睦涞?，對老人的“孝順”是表面上的且各有各的目的。?分）情節(jié)上：是行文的線索，小說以這句話串聯(lián)起兒孫們的不理解、爺爺?shù)墓陋?、“我”的困惑等?nèi)容。（2分）主題與標(biāo)題上：與標(biāo)題相呼應(yīng)，這句話解釋了“爺爺留下的問題”的具體內(nèi)容，形象地寓示了小說

39、的主旨。（2分）【解析】小說文本閱讀中“的作用”類題目，其思考與解題的方向往往是“人物”“情節(jié)”“主題與標(biāo)題”“環(huán)境”這四個方面，有的還要考慮審美效果或讀者閱讀心理。爺爺?shù)倪@句話是一位老人向兒孫們發(fā)出的想溝通、求關(guān)心的吶喊。9、愧疚之情，為“我”不關(guān)心爺爺、不關(guān)心老人而愧疚。爺爺在世的時候，“我”與其他兒孫們一樣不關(guān)心爺爺，不愿跟爺爺說話，聽爺爺講話時都只會一個勁兒地點頭敷衍，爺爺去世后也不悲傷，甚至還調(diào)侃爺爺。（2分）孤獨之感。爺爺留下的問題，“我”找不到答案，又不敢問人，只能一個人悄悄地琢磨，說明在“我”的周圍沒有關(guān)心老人的社會氛圍。（2分）擔(dān)憂之情。“我”擔(dān)心自己老了之后也會像爺爺一樣被

40、人冷落和嘲笑，擔(dān)心未來我們社會對老齡問題仍然缺少認(rèn)識和行動。（2分）【解析】小說的主題包含了作者的思想觀點和寫作意圖，本題旨在通過準(zhǔn)確理解語句含義來探究小說的主題。本文主題豐富而含蓄，指向當(dāng)今中國老齡化的問題?？忌鷱倪@個角度切入便不難概括出答案。10、【解析】“撰冊”意為撰寫冊文，“既”的意思為“已經(jīng)”“之后”，作為副詞放在句首，排除B、C兩項；與“兩朝盛典出卿家父子手”的意思相呼應(yīng)，應(yīng)該是“乃父為之辭”與“又爾為之”，排除D項。11、【解析】C項，唐朝并未實行此制度，文中丞相楊綰請求恢復(fù)占制，賈至表示反對，得到朝廷認(rèn)可。12、【解析】C項，蒲州刺史不是抵御河?xùn)|賊寇，而是因為河?xùn)|靠近賊寇。13

41、、（1）將軍王去榮以偏將（副將）的身份率領(lǐng)幾千士兵，不能整頓好軍隊，卻挾帶私怨殺了縣令，有犯上的叛逆行為。（得分點：“偏裨”“提”“行列”“逆”各1分，句意1分）（2）“讓那些留在家鄉(xiāng)的人，由鄉(xiāng)里舉薦；寄居在異地的人，由學(xué)校舉薦?！弊h論者轉(zhuǎn)而附和賈至的意思。（得分點：“桑梓”“流寓”“更”“附”各1分，句意1分）【解析】翻譯句子要做到信達(dá)雅，直譯為主.意譯為輔，答案后括號內(nèi)提示的關(guān)鍵詞要翻譯出來。14【解析】B項，應(yīng)為虛實結(jié)合，作者臥于北窗下是實寫，乘船賞一江風(fēng)月是作者夢見的情景，屬于虛景；且“退食歸來北窗夢”一句不是寫景。第一首詩開頭兩句用比喻，螳螂自以為狡黠去害蟬，實際上為雀所害，成為大癡。夔用一條腿行動，自以為有余，可憐蛟的多足無用。作者以此比喻當(dāng)時朝中的派系斗爭