《學(xué)前兒童健康教育》復(fù)習(xí)資料

1、學(xué)前兒童健康教育復(fù)習(xí)參考資料一、名詞解釋1 .環(huán)境污染：是指有害物質(zhì)對(duì)大氣、水質(zhì)、土壤和食物的污染，并達(dá)到致害的程度，以及噪聲、惡臭、放射性物質(zhì)等對(duì)環(huán)境的損傷。2 .家庭治療法：是把家長(zhǎng)、孩子及其他家庭成員當(dāng)作一個(gè)自然單位，旨在改進(jìn)這一家庭單位的整體功能的治療過程，即通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個(gè)體的變化。3 .沙盤療法：又稱箱庭療法，是指給被治療者提供一個(gè)沙盤，讓被治療者通過沙盤來呈現(xiàn)發(fā)生在個(gè)人內(nèi)在或外在的世界狀況。4 .診斷性評(píng)價(jià)：叉稱前期評(píng)價(jià)，是在開展健康教育活動(dòng)之前進(jìn)行的預(yù)測(cè)性的評(píng)價(jià)，或者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展基礎(chǔ)和條件加以測(cè)定。5 .感覺統(tǒng)合失調(diào)：就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官

2、，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息，輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。這個(gè)過程是一個(gè)連續(xù)的過程，而在過程中和某一個(gè)方面或某一個(gè)階段出現(xiàn)問題，則就會(huì)出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。6 .生長(zhǎng)發(fā)育：生長(zhǎng)是指細(xì)胞的繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長(zhǎng)短、重量的增加；發(fā)肓則比較復(fù)雜，是指各組織、器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力知方面的改變，是質(zhì)方面的改變。7 .生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)：是指身體及其各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度（如長(zhǎng)、寬、圍度以及重量等），最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是體重和身高。8 .身體指數(shù)評(píng)價(jià)法：是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)

3、身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來，以了解童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的一種方法。9 .健康教育：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。即通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。10 .青枝骨折：由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折”。11 .腦震蕩：顱骨沒有受到損傷，只是因?yàn)橥饬Σ澳X部，使腦組織受到震蕩。12 .必需氨基酸：組織人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種（賴氨酸、亮氨酸、異

4、亮氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、色氨酸、綴氨酸）不能在體內(nèi)合成，必須由食物供給，稱為必需氨基酸。13 .合理膳食：就是全面地提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。14 .佝僂?。菏侨龤q以下兒童的常見病，系因缺乏維生素D所致，使體內(nèi)的鈣磷不能正常吸收與利用，從而影響骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，嚴(yán)重者可導(dǎo)致骨骼畸形。15 .傳染源：病原體進(jìn)入人體或動(dòng)物體后，就會(huì)在體內(nèi)繁殖這種被感染的人或動(dòng)物就叫做傳染源。16 .學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)：是學(xué)前兒童體育的重要形式，是幼兒教師有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教學(xué)，以全面發(fā)展學(xué)前兒童身體、掌握基本動(dòng)作技能、學(xué)習(xí)初步的體育知識(shí)、養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)前兒童個(gè)性和諧發(fā)展為基本任

5、務(wù)的學(xué)前兒童體育的組織形式。17 .隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：是指幼兒按一定要求，大家做協(xié)同一致的動(dòng)作，如大家立正、向前看、一起站成一路縱隊(duì)，或者再變化成其他隊(duì)形等。二.填空題1.學(xué)前兒童體育的基本動(dòng)作有（走）（跑）（跳）（鉆爬）（投擲）（平衡）2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是指（傳染源）和一（傳播途徑）（易感人群）。3.膳食纖維對(duì)人體沒有直接的營(yíng)養(yǎng)作用，但它在（消化道的作用）非常重要。4 .骨折的急救原則是限制傷肢再活動(dòng)，避免斷骨再刺傷周圍組織減輕疼痛這種處理叫（固定）。5 .易物入體主要是指（氣管異物）、（鼻腔異物）、（外耳道異物）、（咽部異物）。6 .三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素是指（蛋白質(zhì)）（脂類）（碳水化合物）

6、。7 .微量營(yíng)養(yǎng)素包括有（礦物質(zhì)）、（維生素）。8 .病原體必須離開傳染源經(jīng)過外界環(huán)境才能傳播，它的傳播方式有（接觸傳染）、（空氣和飛沫傳染）、（經(jīng)過水傳染）（經(jīng)過食物傳染）、（經(jīng)過土壤傳染）、（昆蟲對(duì)疾病的傳播作用）。9 .學(xué)前兒童體育中徒手操的動(dòng)作分為（頭頸動(dòng)作）（上肢動(dòng)作）、（軀干動(dòng)作）（下肢動(dòng)作）。10 .環(huán)境污染給人類帶來了無窮的危害，常見的環(huán)境污染種類有（大氣污染）（水污染）、（噪聲污染）。11 .學(xué)前兒童心理健康的影響因素有生理的影響、（環(huán)境的影響）和（教育的作用）。其中生理的影響具體又指（遺傳）、（腦損傷）、（病毒感染）。12 .行為療法的基本方法有懲罰、（消退）、（塑造）13

7、 .影響人體健康的四大因素（環(huán)境因素、衛(wèi)生保健服務(wù)因素、生物學(xué)因素、生活方式）14 .骨折的急救原則是限制傷肢再活動(dòng)，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛。這種處理叫（固定）15 .學(xué)前兒童新陳代謝的特點(diǎn)是（同化）作用顯著大于（異化）作用。16 .運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由（骨）（骨連結(jié)）和（骨骼?。┤糠纸M成。17 .2001年頒布并實(shí)施的幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)，它表明了（身心和諧）（保護(hù)與鍛煉并重）（注重健康行為的形成）三個(gè)方面的價(jià)值取向。18 .學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)包括健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和（健康服務(wù)的評(píng)價(jià)）（健康環(huán)境的評(píng)價(jià)）。19 .確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則包括（整合原則）、（

8、序列原則）、（均衡原則）、和（可行原則）。20 .每位學(xué)前兒童占用桌面的長(zhǎng)度約為（5055）cm,寬度約為（3550）cm。21 .影響人體健康的四大因素包括環(huán)境因素：（衛(wèi)生保健服務(wù)因素）、（生物學(xué)因素）、和（生活方式）。22 .傳染源又三類，具體指（病人）、（病原攜帶者）和（動(dòng)物傳染源）。二.判斷題1.兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。（錯(cuò)，不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。）2,膳食纖維能夠被小腸酶消化。（錯(cuò)，不能夠被小腸酶消化）3.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。（錯(cuò)，是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志）4 .骨的生長(zhǎng)發(fā)育只有一種方式，即膜

9、內(nèi)成骨。（錯(cuò)，骨的生長(zhǎng)發(fā)育有兩種方式，即膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨。）5 .甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（錯(cuò)，腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。）6.幼兒洗浴時(shí)應(yīng)使用堿性大的肥皂。（錯(cuò)，幼兒洗浴時(shí)應(yīng)使用堿性小的肥皂）7 .植物蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于動(dòng)物蛋白質(zhì)。錯(cuò)，植物蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值小于動(dòng)物蛋白質(zhì)?；騽?dòng)物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于植物蛋白質(zhì)于。）8 .鉤蟲的成蟲形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。（對(duì)）9 .體育鍛煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價(jià)值。（錯(cuò)，體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展有著重要的價(jià)值。）10 .思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學(xué)前兒童可以接受游戲治療法。（對(duì)

10、）11 .兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。（錯(cuò)，不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。）12.小棋子可以作為幼兒的玩具。公式中（錯(cuò)，小棋子不可以作為幼兒的玩具）13.布拉姆提出的考量個(gè)體或群體健康狀態(tài)的HS二千(E)+AcHS+B+LS,AcHS(AccessibiIitytoHealthService表示“保健設(shè)施的易獲得性”。（對(duì)）14.由于維生素C缺乏，導(dǎo)致佝僂?。ㄥe(cuò)，是維生素D的缺乏，導(dǎo)致佝僂病，或由于維生素c的缺乏，導(dǎo)致牙齒松動(dòng)15. “毛發(fā)整潔有光澤”不是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健項(xiàng)標(biāo)志。（X）更正“毛發(fā)整潔有光澤”是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。16. KAP

11、包括三個(gè)方面，具體有健康知識(shí)、健康態(tài)度、健康行為。（V）17. 幼兒園大班每節(jié)課最長(zhǎng)以45分鐘為宜X20分鐘一30分鐘18.鐵是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分。（X）更正：鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分19 .傳染病就是流行病。（X）更正：流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。20 .鉤蟲的成蟲形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。（J）通風(fēng)、取暖、照明以及色調(diào)都是衡量房舍衛(wèi)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。（X）答：通風(fēng)、取暖、照明是衡量房舍衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。21、通風(fēng)、取暖、照明以及色調(diào)都是衡量房舍衛(wèi)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。（X）答：通風(fēng)、取暖、照明是衡量房舍衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。22.美國(guó)心理學(xué)家在1970年編制，用于測(cè)查

12、416歲兒童的社會(huì)能力和行為問題的量表是Conners兒童行為問卷。（X）更正是Achenbach兒童行為量表23 .學(xué)前兒童的肌肉中所含水分較成人少。（錯(cuò)，學(xué)前兒童的肌肉中所含的水分較成人多）24 .“有自信心，也合群”不是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。（錯(cuò)，是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。）25 .甲狀腺素與機(jī)體的免疫機(jī)能有密切關(guān)系。（錯(cuò)，胸素與機(jī)體的免疫機(jī)能有密切關(guān)系）26 .幼兒看電視時(shí)，應(yīng)把室內(nèi)的燈全部關(guān)掉。（錯(cuò)，（幼兒看電視時(shí)，應(yīng)該有一定的照明，室內(nèi)不宜太暗。）27 .幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)不宜混合使用。（錯(cuò)，幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)，混合后營(yíng)養(yǎng)價(jià)值提高。）28 .水痘病人從發(fā)病日起

13、具有傳染性。（對(duì)）29.體育鍛煉能調(diào)節(jié)和發(fā)展學(xué)前兒童情緒。（對(duì)）30 .骨折的急救原則是限制傷肢再活動(dòng)避免斷骨再刺傷周圍組減輕疼痛。這種處理叫青枝骨折。（錯(cuò)，這種處理叫固定。）31 .生長(zhǎng)發(fā)育是呈波浪形，有些時(shí)候發(fā)育慢一些，有些時(shí)候快一些。（對(duì)）32 .雞胸是由于幼兒體內(nèi)缺鐵引起。（錯(cuò)，雞胸是由于幼兒體內(nèi)缺鈣引起。）三.簡(jiǎn)述題1.根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）精神，說出我國(guó)提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)有哪些？第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；第二，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；第三，指導(dǎo)必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；第四，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2.如何為

14、幼兒園兒童選購(gòu)文具？答：學(xué)前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習(xí)紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的影色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)；筆桿上的顏料表面應(yīng)有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜；練習(xí)紙的紙張要致密，紙質(zhì)應(yīng)比較結(jié)實(shí)。大班學(xué)前兒童學(xué)寫字所用鉛筆的筆芯應(yīng)軟硬適中。33 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。（1）保持室內(nèi)空氣流通（2）兒童服裝要寬松（3）合理安排兒童的一日活動(dòng)（4）預(yù)防傳染病（5）注意體格鍛煉4.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童疾病防御教育的目標(biāo)。答：疾病防御教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童初步了解疾病防御的常識(shí)和技能，樹立關(guān)心自己和他人身體健康的意識(shí)，糾正不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)前兒童積極參

15、加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識(shí)，防治疾病侵?jǐn)_對(duì)學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心健康。34 如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣？答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預(yù)防上呼吸道感染。第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強(qiáng)呼吸的深度。第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時(shí)要教會(huì)兒童正確地填鼻涕，以防中耳炎。第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。35 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)。答：讓學(xué)前兒童懂得環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和技能，糾正不愛護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然和情

16、感，形成初步的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，防止環(huán)境污染對(duì)學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心健康。36 學(xué)前兒童心理健康水平評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)有哪些？答：（1）與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合。（2）防止評(píng)價(jià)誤差。（3）發(fā)展性評(píng)價(jià)。8.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童性心理特點(diǎn)。答：當(dāng)學(xué)前兒童開始意識(shí)到有男女性別的不同之后，可能會(huì)產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣的。當(dāng)男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時(shí)，有些男孩會(huì)有意在成人面前“炫耀”比如在老師、家長(zhǎng)面前把小便澆得高高的。學(xué)前兒童往往開始對(duì)自己的生殖器產(chǎn)生很大的興趣，并從玩弄生殖器中獲得快感，造成手淫習(xí)慣。1.1. 述學(xué)前兒童體育對(duì)兒童走的基本要求

17、答：走時(shí)軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地?cái)[動(dòng)，五指自然并攏，擺臂時(shí)肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進(jìn)行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌。兩腳走時(shí)不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時(shí)不搶步，不落后，使自己走的速度、方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度。10 .簡(jiǎn)述學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。答：（1）注意口腔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。（2）建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生（3）飯前飯后不作劇烈的活動(dòng)。（4）培養(yǎng)兒童定時(shí)大便的習(xí)慣。11 .簡(jiǎn)述幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。答：第一，目標(biāo)的篩選與確定。第二，確定課程。第三，選擇與

18、分析材料。第的選擇。第八，確定評(píng)四，確定教學(xué)活動(dòng)類型。第五，制定完成課題的進(jìn)度表。第六，空間與環(huán)境的安排。第七，教學(xué)策價(jià)的目的與方法。12 .幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)應(yīng)注意哪些衛(wèi)生問題？答第一，注意環(huán)境清潔和安全。第二，勞動(dòng)要適合各班的年齡。第三，注意個(gè)別差異。第四，嚴(yán)禁用勞動(dòng)懲罰學(xué)前兒童。13 .簡(jiǎn)述鐵缺乏對(duì)學(xué)前兒童的影響答：鐵營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)不良的兒童，易激動(dòng)或?qū)χ車挛锶狈εd趣。鐵缺乏影響機(jī)體免疫功能，造成反復(fù)感染。鐵缺乏性貧血對(duì)兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。14 .什么叫“蛋白質(zhì)的互補(bǔ)”?它對(duì)合理調(diào)配膳食有什意義？答：幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)，混合后營(yíng)養(yǎng)價(jià)值提高，這種情況稱為不同蛋白質(zhì)的互補(bǔ)。它的意義是

19、：如果搭配合理，就可參發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，從而提高其生理價(jià)值15 .如何預(yù)防學(xué)前兒童佝僂?。看穑海?）預(yù)防先天性佝僂病。（2）提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食（3）多曬太陽。（4）補(bǔ)充維生素D。16 .簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育游戲在不同年齡段的特點(diǎn)。答：小班體育游戲的特點(diǎn)一般是所有兒童做同一動(dòng)作，共同完成一個(gè)任務(wù)。規(guī)則簡(jiǎn)單，不帶限制。中班體育游戲開始在動(dòng)作上有所增加，難度也增大并且有限制性，開始有分組，有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，但規(guī)則仍要老師進(jìn)行講解和示范。大班兒童的體育游戲開始分組，在難度、動(dòng)作和復(fù)雜性和要求上也開始提高，在規(guī)則的設(shè)定方面開始充分考慮兒童的主動(dòng)性和自主性。17 .簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育對(duì)兒童走的基本要求

20、答：走時(shí)軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地?cái)[動(dòng)，五指自然并攏，擺臂時(shí)肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進(jìn)行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌。兩腳走時(shí)不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時(shí)不搶步，不落后，使自己走的速度、方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度18 .簡(jiǎn)述幼兒園防止污染的措施答：（1）建立環(huán)境衛(wèi)生制度。建立崗位責(zé)任制，管好廁所、垃圾、污水，保證幼兒園建筑、設(shè)備場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。（2）搞好清潔衛(wèi)生。搞清潔時(shí)提倡濕式掃除，防止塵土飛揚(yáng)預(yù)防傳染病，保障呼吸衛(wèi)生。（3）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂扔果皮和紙

21、屑，不在墻上亂涂亂畫，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，保持幼兒園的環(huán)境清潔等。（4）綠化。綠化是防止污染的一項(xiàng)有效措施。幼兒園要重視綠化工作，要盡一切可能使幼兒園的一切空地綠化。19.學(xué)前兒童患肥胖癥有什么危害？答：肥胖除了使人行動(dòng)笨拙、體型不美觀以外，還會(huì)影響健康；兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會(huì)感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫脯上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會(huì)造成高血脂癥，成為動(dòng)脈硬化的發(fā)病基礎(chǔ)；肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患；肥胖還會(huì)帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨(dú)感。由于肢體活動(dòng)不靈活，在體育活動(dòng)上往往成績(jī)不佳，進(jìn)而不愿意參

22、加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。20 .簡(jiǎn)述幼兒園選址的要求答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)青的學(xué)前兒童身體的影響，還應(yīng)考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)與幼兒園的關(guān)聯(lián)，要注意經(jīng)濟(jì)、適用，既滿足教學(xué)、活動(dòng)、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時(shí)還要適合地區(qū)的特點(diǎn)，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風(fēng)和降溫設(shè)施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設(shè)施。幼兒園應(yīng)避開物理、化學(xué)和生物污染源以及干擾精神的建筑物。幼兒園選址還應(yīng)便于家長(zhǎng)的接送。21 .聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（一）智力發(fā)展正常正常的智力是學(xué)前兒童日常生活，人際交往和心理發(fā)展的基本條件，也是衡量?jī)和睦斫】邓?/p>

23、平的標(biāo)準(zhǔn)之一。一般來說，智力分?jǐn)?shù)在50-70分的為輕度智力不足，這種兒童能從事簡(jiǎn)單的活動(dòng)，以后的生活基本可以自立，但難以應(yīng)付新奇、復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)習(xí)有困難；智力分?jǐn)?shù)在25-50的為中度智力不足，這種兒童以后生活可以半自理，需要周圍人的幫助，動(dòng)作基本可以完成，但有障礙，只能說簡(jiǎn)單的字或極少的生活用語。25分以下的為重度智力不足，這種兒童生活不能自理，動(dòng)作、說話都有困難。（二）情緒反應(yīng)適度積極的情緒是學(xué)前兒童心理健康的核心和重要的表現(xiàn)形式。良好的情緒和情緒反應(yīng)適度表現(xiàn)為學(xué)前兒童能夠在不同的情境中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w；能夠經(jīng)常有積極的情緒體驗(yàn)；能夠準(zhǔn)確的識(shí)別自己和他人的表情和情緒，有恰當(dāng)?shù)囊魄榉磻?yīng)；能夠開

24、始逐步調(diào)控自己的情緒。心理不健康的兒童常常伴隨著情緒情感異常，如焦慮、憂傷、抑郁、情緒表現(xiàn)異常；常因環(huán)境變化而煩躁、過于敏感或反應(yīng)遲鈍；情緒的自我調(diào)控能力差。（三）和諧的同伴關(guān)系心理健康的學(xué)前兒童樂于與他人交往，并在與同伴的交往中表現(xiàn)出愉快的情緒，能恰當(dāng)?shù)靥幚砼c同伴發(fā)生的矛盾，對(duì)同伴表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為，對(duì)同伴表現(xiàn)出同情，欣喜等。而避免在與同伴發(fā)生糾紛的時(shí)候出現(xiàn)攻擊性行為；雖然偶爾與同伴有矛盾，但能很快在教師、家長(zhǎng)、其他同伴的勸說下恢復(fù)良好的同伴關(guān)系，并在活動(dòng)和游戲中主動(dòng)、積極、自主的處理與同伴的關(guān)系。相反，心理不健康的學(xué)前兒童在同伴中表現(xiàn)的冷漠，漠不關(guān)心；在群體活動(dòng)中往往獨(dú)自一人游戲，不參

25、與其他同伴的活動(dòng)，甚至在同伴和教師的邀請(qǐng)下也不愿意參與；當(dāng)與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，容易沖動(dòng)，表現(xiàn)出攻擊性行為等。（四）安全的依戀關(guān)系依戀是一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。根據(jù)安斯沃斯等人的研究，兒童的依戀可以分為回避型依戀；矛盾型依戀和安全型依戀，而前兩種依戀模式對(duì)兒童的心理發(fā)展都是不利的。學(xué)前兒童的依戀根據(jù)不同對(duì)象可以分為對(duì)父母（撫養(yǎng)者）的依戀，對(duì)教師的依戀；對(duì)同伴的依戀。心理健康的兒童在這些依戀上都是一種安全型的依戀，表現(xiàn)為對(duì)他人依戀但不控制他人；有自主性，但不回避他人。而心理不健康的兒童卻相反。（五）行為表現(xiàn)正常學(xué)前兒童的行為表現(xiàn)正常指心理健康的學(xué)前兒童既不過分興奮，又不遲鈍，面對(duì)新的環(huán)境能作出恰當(dāng)?shù)?/p>

26、回應(yīng)，不過分夸張也不過分退縮。在幼兒園的時(shí)候能根據(jù)幼兒園的要求和教師的指導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，能在紀(jì)律的要求下慢慢控制自己的沖動(dòng)和欲望，逐漸表現(xiàn)出自控能力，同時(shí)又能在紀(jì)律的要求下積極主動(dòng)的、自由的活動(dòng)和探索。在活動(dòng)的時(shí)候能積極參與群體性的活動(dòng)，并表現(xiàn)出持續(xù)的好奇心。在家里能不斷自己鍛煉自己的獨(dú)立自主能力，不事事依賴成人，做力所能及的事情。五、分析論述題1 .為什么說學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育包括生理和心理兩個(gè)方面，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)這一觀點(diǎn)的看法。答：學(xué)前兒童的生理和心理的發(fā)展是統(tǒng)一的，二者密切聯(lián)系，互相影響，相輔相成在。第一，兒童的生理不適應(yīng)可影響心理。如果兒童不吃早餐到幼兒園由于饑餓，精神不能集中或易發(fā)脾氣。

27、第二，兒童的情緒可以影響生理功能。如兒童進(jìn)餐時(shí)精神不愉快，可影響消化和吸收功能。第三，兒童生理的缺陷可引起心理不正常。如果兒童的斜視得不到及時(shí)糾正，又常受到同伴或他人的饑笑。兒童就會(huì)產(chǎn)生自卑感，第四，兒童的精神會(huì)影響身體的外形。如長(zhǎng)期情緒受壓抑的孩子精神不振，注意力不集中，不愛活動(dòng)，以致外形出現(xiàn)病態(tài)，如站不直，彎腰，行動(dòng)遲緩等。第五，精神食糧和物質(zhì)食糧同樣重要。如從小得不到母愛的孩子，多半孤僻。2 .論述學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容。答：學(xué)前兒童日常生活行為教育：（1）生活衛(wèi)生習(xí)慣教育內(nèi)容。（2）安全行為教育內(nèi)容。學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)教育：（1）讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)淺顯的食品營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生知識(shí)。（2）讓學(xué)前兒童有

28、自我控制飲食的意識(shí)及能力。（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)前兒童的獨(dú)立生活能力。（5）糾正營(yíng)養(yǎng)不良。學(xué)前兒童疾病防御教育：（1）懂得疾病防御的基本知識(shí)和技能。（2）培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心自己或他人身體狀況的意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童預(yù)防疾病的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)前兒童體育：（D學(xué)習(xí)和掌握體育鍛煉的方法、規(guī)則和知識(shí)。（2）培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣（3）訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。（4）認(rèn)識(shí)自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對(duì)健康的作用。（5）學(xué)習(xí)在體育活動(dòng)中有關(guān)安全和自我保護(hù)的知識(shí)和技能。（6）培養(yǎng)良好的心理意志品質(zhì)、個(gè)性、智力，提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。學(xué)前兒童環(huán)境教育：（1）懂得環(huán)境保護(hù)

29、的基本知識(shí)和技能。（2）培養(yǎng)學(xué)前兒童環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。學(xué)前兒童心理健康教育：（1）學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法。（2）培養(yǎng)社會(huì)交往的能力。（3）性教育。（4）學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防3.按照專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。.等多種蔬菜。父母的努力很快大見成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不問題：結(jié)合案例談?wù)勅绾螢橛變簣@兒童合理選擇食品？答：要合理選擇食品，必須掌握各類食品的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)。人類食品來源，分為動(dòng)物和植物兩大類。以其功能分為供熱食品（即主食、如谷類、油、糖），以及保護(hù)性食品（即副食，如魚、肉、蛋、乳類、蔬菜、水果和豆類）.（2分）主食品

30、：糧食是我國(guó)的主食。糧食食品含有大量糖類，是人體能量的主要來源，一般約占熱量的80%;也是蛋白質(zhì)的主要來源，約占蛋白質(zhì)的50-60%,但糧食中所含蛋白質(zhì)和量不及動(dòng)物性食物高。（2分）副食品：為了彌補(bǔ)主食中蛋白質(zhì)質(zhì)量較差、脂肪含量低、無機(jī)鹽和維生素不能滿足需要的缺陷，提供副食品。（1） 蛋白質(zhì)；（2）脂肪；（3）無機(jī)鹽；（4）維生素。各種食物都有一定的營(yíng)養(yǎng)意義，但沒有一種食品可以全面滿足人體需要。必須搭配、平衡膳食，才能滿足身體所需要的營(yíng)養(yǎng)素。在編制食譜時(shí)，首先是根據(jù)主要營(yíng)養(yǎng)素的來源，決定每日膳食應(yīng)包括哪些種類的食物，并進(jìn)行合理的分配。）4. XXX幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)水痘癥狀，由于.當(dāng)時(shí)教

31、師答說正在逐個(gè)孩子脫衣服檢查，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名幼兒出現(xiàn)水痘癥狀。問題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勊坏牟∫?、癥狀及護(hù)理措施。水痘是由病毒引起的呼吸道傳染病。病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水癥的漿液中。從病人發(fā)病日起到皮彥全部干燥結(jié)痂，都有傳染性。病初，主要經(jīng)飛沫傳染。皮膚殖磨破潰后，可經(jīng)衣物、用具等間接傳染。癥狀：病初12天有低燒，以后出現(xiàn)皮疹。皮疹先見于頭皮、面部，漸延及軀干、四肢。最初的皮疹是紅色的小點(diǎn)，1天左右變成水皰，34天后水皰干縮，結(jié)成痂皮。干痂脫落后，皮膚上不留疤痕。在病后一周內(nèi)，由于新的皮疹陸續(xù)出現(xiàn)，陳舊的皮疹已結(jié)痂，也有的正處在水皰的階段，所以在病人皮膚上可見到三種皮疹：紅色小點(diǎn)、水皰、結(jié)痂。

32、出診期間，皮膚剌癢。護(hù)理：（1）發(fā)燒時(shí)要讓學(xué)前兒童臥床休息。室內(nèi)保持空氣清新。吃容易消化的食物，多喝開水。（2） 可用爐甘石洗劑等止癢。皰疹上涂龍膽紫，可使殖彥盡快干燥結(jié)痂。（3） 給學(xué)前兒童剪短指甲，避免抓破皮膚引起感染。水痘感染，日后會(huì)落下疤痕。（4） 勤換洗內(nèi)衣和床單。（5）需隔離到全部皮疹結(jié)痂為止。沒出過水癥的學(xué)前兒童要避免和病兒接觸。長(zhǎng)期服用腎上腺皮質(zhì)激素類藥物的孩子，要特別注意預(yù)防水痘，因一旦被傳染上水癥，可使病情惡化。5 .學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)是同化作用明顯大于異化作用，因此睡眠對(duì)于兒童來說非常重要。請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況討論如何做好睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。答：（1）創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)

33、境。如臥室要空氣流通，室溫宜人，安靜，無亮光刺眼。（2）準(zhǔn)備舒適的睡眠用具。如床鋪不應(yīng)有雜物，被褥要厚薄適宜，干凈我，枕頭不要過高。（3）睡眠前飲食要適量。臨睡前不要讓兒童大量喝水，以免小便增多影響睡眠。（4）睡眠前提醒兒童入廁小便。學(xué)前兒童會(huì)貪玩而忘記在睡眠前入廁小便，應(yīng)經(jīng)常給予提醒，讓兒童養(yǎng)成入睡前小便的習(xí)慣。（5）平定兒童的情緒。幼兒園在午餐后、午睡前可安排一段時(shí)間由教師帶領(lǐng)作一些較平靜的活動(dòng)，入很自由的散步、聽聽輕松的音樂、念念兒歌等。（6）給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號(hào)。在睡眠前，讓兒童在自己的座位上靜坐片刻，或者播（1）治療者必須和幼兒建立一種友好關(guān)系。放一段優(yōu)雅的催眠曲，給兒童一種睡眠的

34、信號(hào)，日久可讓兒童形成條件反射，到時(shí)就會(huì)安靜自然地入睡。6 .睜睜，女，某幼兒園學(xué)前班學(xué)生，身高1.3米，體重卻已48公斤，同學(xué)們背后都叫“胖貓”，她知道后很不高興。由于肥胖而自卑、壓抑，她不愿意參加集體活動(dòng)，性格變得越來越孤僻。問題：您將如何用非指導(dǎo)性治療模式對(duì)她進(jìn)行矯治？(2)治療者必須完全接納幼兒，要有極大的耐心。(3)治療者必須建立寬容的氣氛，不強(qiáng)迫幼兒，不提窺探性的問題。(4)治療者必須保持敏感，闡釋幼兒行為要符合事實(shí)。(5)治療者必須始終尊重幼兒、相信幼兒。(6)治療者應(yīng)追隨幼兒，不對(duì)幼兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，不建議、引導(dǎo)、督促幼兒(7)治療者不能人為加速治療進(jìn)程。(8)建立治療室規(guī)則，

35、給幼兒安全感和責(zé)任感。7.年幼的孩子對(duì)外界事物充滿了好奇，他深怕有些孩子不愿睡覺是因?yàn)榻箲]或害怕孤獨(dú)而不愿睡覺的。問題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變簣@如何做好幼兒的睡眠前的準(zhǔn)備和睡眠時(shí)的管理工作。幼兒園做好學(xué)前兒童睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，可保證兒童及時(shí)入睡，并有益于良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境；(2)準(zhǔn)備舒適的睡眠用具；(3)睡眠前飲食要適量；(4)睡眠前提醒兒童入廁小便；(5)平定兒童的情緒；(6)給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號(hào)。幼兒園在學(xué)前兒童睡眠時(shí)要做好兒童睡眠的各項(xiàng)管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。(1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣；(2)要顧及兒童對(duì)睡眠需要的差異性；(3)

36、 注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題；(4)注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。8 .三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素指哪些？它們對(duì)生理功能有何影響？答；蛋白質(zhì)、脂類和碳水化合物均可以在體內(nèi)產(chǎn)生熱能，供給機(jī)體的能量需要，故又稱為三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素。(一)蛋白質(zhì)的生理功能(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞組織的主要成分，約占體重的18%o人體細(xì)胞的不斷更新、舊組織的修補(bǔ)，都需要蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)分子中含有碳、氫、氧、氮四種元素，還可能含有硫和磷。由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氫、和氧，不含氮，所以，蛋白質(zhì)是人體唯一的氮的來源。(2)蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)生理機(jī)能。人體中許多具有重要生理作用的物質(zhì)，如催化體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶、調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝過程的某些激素等，都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成

37、的。(3)蛋白質(zhì)可以使機(jī)體對(duì)外界某些有害因素保持高度的抵抗力。例如，機(jī)體中能抵抗或殺死引起流感、麻疹、傳染性肝炎病的病毒、細(xì)菌的抗體，就與丙種球蛋白有關(guān)。(4)蛋白質(zhì)是供給人體熱能的營(yíng)養(yǎng)素之一。每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)氧化，放出熱能16747焦耳。(二)脂類的生理功能(1)脂類是人體組織細(xì)胞的重要組成部分。如磷脂、糖脂、膽固醇是組成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，膽固醇又是組成激素的重要物質(zhì)。(2)脂類能供給身體熱能。每克脂肪能產(chǎn)生37681焦耳的熱量，供大于求時(shí)可以貯存，是能量貯存庫。(3)脂類可以促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收。4)脂類有保護(hù)功能。脂肪大部分貯存于皮下、腸系膜、大網(wǎng)膜和腎臟周圍，能防止體內(nèi)

38、熱量大量散發(fā)，能固定臟器位置，減少它們之間的摩擦，有保護(hù)內(nèi)臟的作用。(5)脂肪能延緩胃的排空，增進(jìn)飽腹感，增加食物的色香味，促進(jìn)食欲。(三)碳水化合物的生理功能1)碳水化合物是人體熱能的主要來源。人體三分之二的熱能由糖供給。它能較快的放出熱能，是最經(jīng)濟(jì)的熱量的來源。2)碳水化合物是構(gòu)成機(jī)體的一種重要物質(zhì)。如，粘蛋白是結(jié)締組織的重要成分，糖蛋白是細(xì)胞膜的成分之一，神經(jīng)組織中也含有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不可缺少的成分。(3)碳水化合物能維持心臟和神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。心臟的活動(dòng)主要靠磷酸葡萄糖和糖元供給熱能，神經(jīng)系統(tǒng)只能由葡萄糖供給熱能，血中葡萄糖是神經(jīng)系統(tǒng)熱能的唯一來源。血糖降低

39、，人即會(huì)昏迷、休克，甚至死亡。9 .我國(guó)兒童皆禹齒發(fā)病率呈逐年上升的趨勢(shì)，普及口腔衛(wèi)生知識(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。請(qǐng)論述引發(fā)兒童齦齒的病因以及需要采取的預(yù)防措施。(一)病因(1)口腔中細(xì)菌的破壞作用：變形鏈球菌和乳酸桿菌在口腔的殘留食物上繁殖產(chǎn)酸，酸使牙釉質(zhì)脫鈣，形成吉禹洞。(2)牙面牙縫中的食物殘?jiān)簝和R睡前吃東西，或口含食物睡覺，滯留在牙面牙縫上的食物殘?jiān)绕涫翘枪?、糕點(diǎn)等甜食殘?jiān)窃斐升l齒的重要因素之一。(3)牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷:牙釉質(zhì)發(fā)育不良：牙釉質(zhì)的發(fā)育與鈣、磷、氟等礦物質(zhì)及維生素D的供給量有關(guān)。氟是增進(jìn)抗告禹能力的最主要的微量元素。氟在人體中主要儲(chǔ)存在骨骼和牙齒中，尤其在牙釉質(zhì)內(nèi)。牙釉質(zhì)內(nèi)

40、含氟量達(dá)一定高度時(shí)，才具有較強(qiáng)的抗腐蝕能力，含氟低則容易受酸腐蝕。牙齒排列不齊：因牙齒排列不齊，不易刷凈，使食物殘?jiān)图?xì)存留,這也是造成苗離齒的原因之一。(二)預(yù)防措施O否則它們會(huì)在注意口腔衛(wèi)生：應(yīng)從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和睡前刷牙的習(xí)慣，以便及時(shí)清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)图?xì)兒童睡眠時(shí)大量繁殖產(chǎn)酸，腐蝕牙齒。睡前刷牙后切不可再吃零食。刷牙要用順著牙縫直刷的方法，以便徹底清除牙縫里的食物殘?jiān)?，不要橫著刷。要著重刷后面磨牙的咬合。選用兒童保健牙刷，牙刷頭小，刷毛較柔軟，只有兩排刷毛便于直刷，同時(shí)又能將里外牙面都刷到。(2)多曬太陽，注意營(yíng)養(yǎng)：乳齒鈣化開始于胎兒第5個(gè)月，萌出后仍繼續(xù)鈣化。恒齒的鈣化開始于出

41、生時(shí)。懷孕期間要注意鈣、磷的攝入量。要供給兒童合理的膳食，多曬太陽，以保證牙齒的正常鈣化，加強(qiáng)牙軸質(zhì)的抗酸能力。(3)氟化防齷：口服氟化自來水是預(yù)防踽齒的一項(xiàng)有效、安全、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生措施。廣州市自1965年開始用氟化自來水，苗禹患率降低了5060%o含氟牙膏的防苗禹作用也較好，可選用。(4)定期口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)苗禹齒，早期治療。如毒禹洞尚未穿通牙髓，可補(bǔ)牙。若乳牙患了噩齒，未能及時(shí)修補(bǔ)，可使牙周組織發(fā)炎，以致影響恒牙的正常發(fā)育；若乳牙因患雕齒過早丟失，還可影響恒牙的正常排列，因此，乳牙患兒篇也應(yīng)早於/口。10 .學(xué)前兒童的早操往往是學(xué)前兒童在園一日生活的開始；對(duì)兒童身體健康和培養(yǎng)良好的習(xí)慣

42、都有重要作用。請(qǐng)結(jié)合幼兒園活動(dòng)實(shí)際談?wù)勗绮倩顒?dòng)的設(shè)計(jì)過程。答：第一步：明確目的。首先要明確選編和設(shè)計(jì)的目的是什么，同時(shí)要明確自己所面對(duì)的對(duì)象，根據(jù)教育對(duì)象的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)確定早操活動(dòng)的類型。第二步：設(shè)計(jì)單節(jié)動(dòng)作。首先確定單節(jié)中身體的姿勢(shì)，然后是根據(jù)姿勢(shì)安排動(dòng)作的方向。第三步：整套動(dòng)作的整合。整合時(shí)首先要注意操節(jié)的順序，也要注意動(dòng)作的連貫性，注意整套動(dòng)作的自然和優(yōu)美。第四步：選配早操音樂。音樂選配的基本原則是節(jié)奏明了清晰，旋律動(dòng)聽易記，整體感覺活潑輕快。第五步：修改和完善。教師要根據(jù)設(shè)計(jì)動(dòng)作自己先進(jìn)行一遍串接，看哪些動(dòng)作需要進(jìn)行改善，還可請(qǐng)幾個(gè)兒童跟教師先練習(xí)一遍，從兒童身上看到整套動(dòng)作所存

43、在的問題，從而對(duì)整套動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。11 .某某幼兒園幼兒排隊(duì)下樓準(zhǔn)備做早操，突然，大班某一幼兒蘋羊推倒了另一幼兒齊齊，致使齊齊從二樓樓梯滾下，當(dāng)場(chǎng)并未出現(xiàn)明顯外傷。但齊齊驚嚇過度，呼吸和心臟暫停。問題：假定您是該幼兒園的教師，您將如何對(duì)齊齊采取口對(duì)口吹起法和擠壓心臟法？答：齊齊為大班幼兒，呼吸、心跳同時(shí)停止，胸外心臟擠壓與口對(duì)口吹氣需同時(shí)進(jìn)行?？擅看狄豢跉?，做心臟擠壓45次。為了避免吹氣和擠壓互相干擾，吹氣時(shí)，擠壓的動(dòng)作暫停。吹氣方法：對(duì)較大的兒童：救護(hù)者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進(jìn)

44、行，每隔34秒鐘吹一次。如果病兒牙關(guān)緊閉，也可對(duì)著鼻孔吹氣，方法與口對(duì)口吹氣法一樣。擠壓心臟：對(duì)年長(zhǎng)兒童：救護(hù)者把右手掌放在胸骨偏下方，左手壓在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分鐘按壓6080次。在進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí)，要垂直向下用力，擠壓面積不可過大，以免傷及肋骨，更不能擠壓左胸乳頭處，該處為堅(jiān)硬的肋骨，非但起不到按壓心臟的效果，還可能造成肋骨骨折，刺傷肺臟，使病情加重。12、論述學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容1 .學(xué)前兒童日常生活行為教育(1)生活衛(wèi)生習(xí)慣教育內(nèi)容：第一，生活自理能力。第二有規(guī)律的生活習(xí)慣。第三清潔衛(wèi)生習(xí)慣。第四，學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。(2)安全行為教育內(nèi)容：第一，知道玩電、玩火、玩水

45、的危害性。第二，養(yǎng)成不隨便將東西放入口中的習(xí)慣。第三，不攜帶危險(xiǎn)物品如小刀、針等銳利的器具。第四，外出活動(dòng)時(shí)注意安全。第五，遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則。第六，防拐騙。第七，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則。第八，學(xué)會(huì)打求救電話。2 .學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)教育(1)讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)淺顯的食品營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生知識(shí)。(2)讓學(xué)前兒童有自我控制飲食的意識(shí)及能力。(3)培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣。(4)培養(yǎng)學(xué)前兒童的獨(dú)立生活能力。(5)糾正營(yíng)養(yǎng)不良。3 .學(xué)前兒童疾病防御教育(1)懂得疾病防御的基本知識(shí)和技能。(2)培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心自己或他人身體狀況的意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)前兒童預(yù)防疾病的衛(wèi)生習(xí)慣。4 .學(xué)前兒童體育(1)學(xué)習(xí)和掌握

46、各類體育活動(dòng)基本鍛煉方法、規(guī)則和知識(shí)。(2)培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣。(3)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力。(4)認(rèn)識(shí)自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對(duì)健康的作用。(5)學(xué)習(xí)在體育活動(dòng)中有關(guān)安全和自我保護(hù)的知識(shí)和技能。(6)培養(yǎng)良好的心理意志品質(zhì)、個(gè)性、智力，提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。5 .學(xué)前兒童環(huán)境教育(1)懂得環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和技能。(2)培養(yǎng)學(xué)前兒童環(huán)境保護(hù)意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。6.學(xué)前兒童心理健康教育(1)學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法：第一，正確認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)價(jià)觸發(fā)情緒反應(yīng)的情境，明確只有合理的需要和目的才能得以滿足或達(dá)

47、成，而不合理的需求和目的必定受阻。第二，培養(yǎng)學(xué)前兒童控制、調(diào)節(jié)情緒的能力。學(xué)習(xí)用自我說服、訴說、注意轉(zhuǎn)移、忘卻、寬容等方法調(diào)節(jié)情緒；學(xué)習(xí)合理疏泄憤怒、畏懼、憂慮、委屈、厭惡等消極情緒；學(xué)習(xí)并表達(dá)成功后的愉快與欣喜的感受。(2)培養(yǎng)社會(huì)交往能力：第一，學(xué)習(xí)感知和理解他人的情感。第二，學(xué)習(xí)輪流分享、合作互助的技能。第三，有初步的公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和行為。第四，正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)自我。第五，懂得基本的禮貌禮節(jié)。(3)性教育：第一，性別認(rèn)同和性角色。第二，科學(xué)簡(jiǎn)潔的性知識(shí)。第三，正確處理學(xué)前兒童的性游戲。第四，糾正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良習(xí)慣。(4)學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防。五、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1

48、 .空氣是人類賴以生存的自然環(huán)境，然而大量工業(yè)廢氣、汽車尾氣的排放使空氣卻遭到了嚴(yán)重的污染。請(qǐng)以“保護(hù)空氣”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)名稱：人類的好朋友一一空氣活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)前兒童初步了解空氣污染的情況及其危害性。2.培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.棉花、香煙、瓶子。2.自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3.自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片。活動(dòng)過程：一、了解空氣遭受污染的情況2 .我們每時(shí)每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。3 .放映自攝錄像片，請(qǐng)兒童觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡

49、頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。4 .討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？二、了解不潔空氣對(duì)人體的危害1 .現(xiàn)在我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花然后把一支點(diǎn)燃香煙放進(jìn)瓶子。2 .在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件人體上半身內(nèi)部器官透視圖，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。3 .討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？4 .向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子及一部分棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞

50、瓶子里的氣味，說說自己的感受。5 .在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。6,小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”1 .鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。2 .老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“”圖案。3 .引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所

51、吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.兒童能夠表述部分空氣污染的情況及其危害性。4 .學(xué)前兒童表現(xiàn)出有意識(shí)的關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。幼兒園小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過程：1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：他們今天的形象是怎樣的？小鹿是