小主持課程教材

1、內(nèi)部教材請勿盜用幼 兒 語表少兒主持培訓(xùn)課程（412歲）一、主持寄語：少兒語言表達(dá)的問題主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是說不清楚；二是 說不生動(dòng)；三是說話缺乏邏輯；四是害怕當(dāng)眾說話。幫助孩子說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī) 范的話，說好聽的話，說有邏輯的話，訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行人際交流, 并有信心當(dāng)眾說話。少兒主持分類： 第一冊（基礎(chǔ)篇）：適合4-6歲；第二冊（初級(jí) 篇）：適合6-9歲；第三冊（中級(jí)篇）：適合9-12歲。二、課程具體安排小主播課程安排共16節(jié)，其中有：基礎(chǔ)語言（10）,形體（2）,節(jié)目主持（2）,綜合練習(xí)（1）匯報(bào) 演出等五大板塊。課程安排循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使孩子們能夠有邏輯 的接收和學(xué)習(xí)主持課程。

2、其活動(dòng)課程培訓(xùn)目的為：讓小朋友們熟悉并運(yùn)用普通 話，推廣普通話并不是人為消滅方言，更是為了消除其不 同的語言隔閡與交流障礙，更加利于社會(huì)交際。每一位小 朋友也是一位小社會(huì)人，他們也需充分掌握語言表達(dá)技巧, 以方便在日后的學(xué)習(xí)和工作中出色的表現(xiàn)，所以語言的重 要性可想而知。小主播活動(dòng)課程中孩子們學(xué)習(xí)播音主持， 通過繞口令、朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語音、語氣、來變化和表達(dá)不同的情緒，提高其語言 能力和語言素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)小主持的目的讓小朋友在學(xué)習(xí)中肯定自我，了解自我，敢于展現(xiàn)自 己的魅力與不同，可以讓孩子擁有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流暢自 如的語言表達(dá)能力，臨場應(yīng)變能力。同時(shí)也給小朋友塑造

3、了一個(gè)健康成長，自信提升的環(huán)境。學(xué)習(xí)幼兒小主持可以使孩子們：1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展現(xiàn)。2、開口說話：從不敢說話到輕松自在的與人交流。小主播教師需要了解每個(gè)孩子的基本情況，從而決定 在不改變整體教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，對每一位孩子進(jìn)行針對指 導(dǎo)，讓每一個(gè)小朋友都能順利的完成課程和最終活動(dòng)。四、語言表達(dá)的教學(xué)特點(diǎn)幼兒語言的發(fā)展是幼兒與他人交往和主動(dòng)運(yùn)用語言的過 程中完成的，因此要讓幼兒成為語言的主動(dòng)學(xué)習(xí)者、建構(gòu) 者，我們就應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)敢說、愿說、會(huì)說的語言環(huán)境 和交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒更具風(fēng)格地表達(dá)自己的想法。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，語言表演的教學(xué)也會(huì)有相應(yīng)的典型特 占 八、1 .游戲性

4、原則游戲是幼兒的主要活動(dòng)方式，讓幼兒把學(xué)習(xí)語言活動(dòng)作為一種游戲，通過組織各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在 動(dòng)體、動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)中感受語言魅力與趣味。老師將 原本很難、枯燥“表達(dá)、表演”變?yōu)橥嬗螒?，這樣既能滿 足他們玩的愿望，又能促進(jìn)他們對語言表演的有效習(xí)得。2 .直觀性原則幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性。烏申斯基也說過，“兒 童的天性明顯的要求直觀性?！币虼耍瑢?shí)物、圖畫、表演 等直觀的手段應(yīng)在幼兒語言表演教育中經(jīng)常使用，使言語 符號(hào)形象化。既有助于幼兒對語言的理解和記憶，又能使 語言表演教育生動(dòng)活潑，豐富多彩。5第一課時(shí)1、【寶貝登場】寶寶自我介紹：例：大家好，我叫 來自 今年（幾歲） 我喜歡（愛好） 我

5、希望能和大家成為好朋友。注：老師做自我介紹、和幼兒一起制定班級(jí)常規(guī)條例，以及標(biāo)準(zhǔn)。2、【形體訓(xùn)練一臺(tái)風(fēng)】-坐姿（小嘴巴，閉閉好，小手放在膝蓋上）-站姿站姿一抬頭，挺胸，雙肩放松，小腹收緊，雙腳站穩(wěn) 表情一下巴微收，目視前方，面帶微笑，上臺(tái)一步伐稍快有精神，抬頭挺胸，看觀眾， 講話一雙腳站穩(wěn)才講話，右手話筒，腳靠攏！ 下臺(tái)一男退女下，好紳士，轉(zhuǎn)身下臺(tái)，不放松!【教學(xué)目標(biāo)】1、 能夠讓小朋友和老師相互認(rèn)識(shí)、更親近，促 進(jìn)師幼之間的情感，同時(shí)讓幼兒敢在老師的面 前表達(dá)，同時(shí)也告知幼兒在今后課堂中的常規(guī)。2、知道正確的坐姿、站姿。讓小朋友學(xué)習(xí)主持人 在舞臺(tái)上的風(fēng)采。17第二課時(shí)(1)認(rèn)識(shí)小主持一從小朋

6、友們熟悉的少兒頻道的主持人來引入(2)芭蕾手位走臺(tái)(3)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量練習(xí)雙唇打響;舌根打響(4)雙唇音一b, p, m發(fā)雙唇音“b”的字詞:爸爸，被子，杯子，八，寶貝(5)朗讀練習(xí)一讓小朋友們找出發(fā)“雙唇音”的字小鴨子，仰著腔, 鰲里也啦跳下河, 大腳掌，使勁推, 一路直紋一路歌O蓋新房小兔子，蓋新房， 小貓小狗來蠻忙， 邂的邀，扛的扛， 新房蓋的真漂亮?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、說說自己見到的“主持”，老師引導(dǎo)理解“主持”并且告知幼兒 “主持”能夠提高自己的哪些方面的能力。嘗試掌握正確唇，舌的練習(xí)。2、了解形體的重要性，讓幼兒知道形體不管是在今后的舞臺(tái)上，還是在生活中都是非常重的第一印象

7、。也為今后上舞臺(tái)做好扎實(shí)的 基本功，從而邁出成為主持人的第一步。3、讓幼兒在練習(xí)長短音時(shí)發(fā)現(xiàn)最好聽的聲音(發(fā)音位置)。同時(shí)學(xué) 會(huì)簡單運(yùn)用氣息。4、能夠記住“雙唇音”和朗讀練習(xí),并找出生活中發(fā)“雙唇音” 的字詞，同時(shí)糾正幼兒方言特點(diǎn)對表達(dá)和朗誦帶來的影響。第三課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量練習(xí)(撅)(2)吊吊小嗓子一發(fā)聲練習(xí)“長a短a”練練小肚子一氣息的練習(xí)“嘿哈”(4)雙唇音一b, p, m發(fā)雙唇音“p”的字詞：乒乓,怕，喏啪，拍(5)朗讀練習(xí)一讓小朋友們找出發(fā)“雙唇音”的字小山羊，上山坡， 山坡上，草兒多， 邊吃草兒邊唱歌， 山坡上面歡樂多。古詩新唱詠柳-賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下

8、綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、找到正確的撅唇方式，并復(fù)習(xí)唇的練習(xí)“撅”。學(xué)會(huì)用氣息發(fā)出“長短”音及“嘿哈”。2、幼兒能夠在提供的詩歌中，讓幼兒大膽的揣摩角色的表情和動(dòng)作, 同時(shí)小朋友面前自然的用肢體語言進(jìn)行表達(dá)和表演。在表達(dá)的的 同時(shí)做到聲音洪亮、清楚、流暢。3、能夠記住“雙唇音”和朗讀練習(xí),并找出生活中發(fā)“雙唇音” 的字詞，同時(shí)糾正幼兒方言特點(diǎn)對表達(dá)和朗誦帶來的影響。4、用唱歌的方式將古詩記憶。鍛煉小朋友的表演能力！第四課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量練習(xí)(咧)(2)吊吊小嗓子一發(fā)聲練習(xí)“長a短a”(3)練練小肚子一氣息的練習(xí)“嘿哈”(4)雙唇音一b, p, m

9、發(fā)雙唇音的字詞：摸,媽媽，貓咪，秘密，美貌朗讀練習(xí)一讓小朋友們找出發(fā)“雙唇音”的字小朋友，捉迷藏，蒙上眼，伸手摸，小兔跑得快，小猴真靈活，摸到小烏龜，大伙笑呵呵。(6)【童謠】刮風(fēng)啦，下雨啦，幼兒園，放學(xué)啦，看一看，誰來啦？媽媽撐著傘來啦，走出門，回頭瞧，屋檐下站著張小寶，招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳，一二一，齊步走，踏著水花回家啦?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、幼兒能夠在提供的朗讀練習(xí)中，讓幼兒大膽的在小朋友和老師 面前表達(dá)，在表達(dá)的的同時(shí)做到聲音洪亮、清楚、流暢。2、糾正不正確的發(fā)音、學(xué)會(huì)斷句，培養(yǎng)小朋友具有初步的舞臺(tái)表演 意識(shí)，并在和小朋友的合作中鍛煉合作能力。3、能夠記住“雙唇音”和朗讀練習(xí),并找

10、出生活中發(fā)“雙唇音” 的字詞，同時(shí)糾正幼兒方言特點(diǎn)對表達(dá)和朗誦帶來的影響。4、練習(xí)童謠,讓小朋友懂的助人為樂的快樂，同時(shí)找出“雙唇音” 字詞。第五課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一-口部操唇舌力量復(fù)習(xí)(2)吊吊小嗓子-一發(fā)聲的復(fù)習(xí)練練小肚子-氣息的復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)一回復(fù)“雙唇音b,p,m”以及所有朗讀練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)唇部練習(xí)噴撅咧并掌握以及“長短音” “嘿 哈”的發(fā)音2、復(fù)習(xí)已學(xué)童謠,朗讀練習(xí),古詩新唱熟記并大膽表 演。第六課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一-口部操唇舌力量練習(xí)(撇)(2)吊吊小嗓子-發(fā)聲練習(xí)“來龍去脈 長短音”練練小肚子-氣息的練習(xí)“威武”(4)語音訓(xùn)練“方”一下唇接近上門齒,氣流從唇齒縫中摩擦

11、而出?！鞍l(fā)，飛，方，分，發(fā)奮，方法，豐富，非凡”(5)朗讀練習(xí)一小刺猬，去理發(fā)， 咔擦咔擦咔擦擦， 理完發(fā)，在瞧它， 不像刺猬像娃娃。(6)繞口令一 不倒翁，不倒翁， 下重上輕肚子空， 身子像個(gè)大圓桶， 不怕冷來不怕凍。碰一碰，搖一搖， 就是永遠(yuǎn)走不動(dòng)。【教學(xué)目標(biāo)】1、幼兒能夠在提供的繞口令中，讓幼兒大膽的在小朋友和老師面前 表達(dá)，在表達(dá)的同時(shí)做到聲音洪亮、清楚、流暢。2、糾正不正確的發(fā)音、學(xué)會(huì)斷句，培養(yǎng)小朋友具有初步的舞臺(tái)表演 意識(shí)，并在和小朋友的合作中鍛煉合作能力。第七課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一-口部操唇舌力量練習(xí)(繞) (2)吊吊小嗓子-發(fā)聲練習(xí)“來龍去脈”長短音練練小肚子-氣息的練習(xí)“威武

12、”舌尖音(d, t, n, I,)-“d”的發(fā)音，舌尖頂住上牙床，憋住氣，突然放出氣流“德，多，當(dāng)，等，達(dá)到，弟弟，單刀” 朗讀練習(xí)一讓小朋友們找出“舌尖音”小馬跑來暨暨暨，擔(dān)起麥草唱起歌,農(nóng)民大大心歡喜，草多麥多歌兒多。(6)朗誦訓(xùn)練：(古詩)詠鵝一唐塔賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 ,能夠在老師的引導(dǎo)下自主完成“長短音”以及威武。2.練習(xí)“舌尖音”舌齒多靈活，尋找“舌尖音”發(fā)現(xiàn)小生活3,能夠獨(dú)自朗誦詠鵝，并且吐字清楚，學(xué)會(huì)斷句。第八課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一-口部操唇舌力量練習(xí)(刮舌)(2)吊吊小嗓子-發(fā)聲練習(xí)“來龍去脈”長短音練練小肚子-氣息的練習(xí)“威武”

13、(4)繞口令高樹有鳥巢，巢里有小鳥，小鳥吱吱叫, 要把媽媽找，別吵也別鬧，鳥媽媽回巢, 捉蟲喂寶寶，寶寶吃的飽，吃飽好飛高。(5)朗誦訓(xùn)練:憫農(nóng)-唐李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)正確的刮舌方法。2、學(xué)會(huì)發(fā)聲練習(xí)“來龍去脈”。3、學(xué)會(huì)用氣息發(fā)“i”音并且不斷延長，在朗誦時(shí)將氣息帶 入到詩詞中，同時(shí)咬字清楚，發(fā)正確，并保持正確的站 姿。31第九課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量復(fù)習(xí)(撇、繞唇、刮舌)(2)吊吊小嗓子一發(fā)聲的復(fù)習(xí)練練小肚子一氣息的復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)【童謠】一趕鴨風(fēng)兒吹，鳥兒唱，東山出來個(gè)紅太陽，照著一個(gè)小姑娘，辮子短如干腸，趕著小鴨下池塘,洗的小

14、鴨嘎嘎唱?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)唇舌部練習(xí) 撇、繞、刮舌并掌握 以及“來龍去脈、威武長 短音” “象聲詞”的發(fā)音2、復(fù)習(xí)已學(xué)詩詞朗讀練習(xí)繞口令詠鵝憫農(nóng)熟記并 大膽表演。第十課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量練習(xí)“頂舌”形體練習(xí)一小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙，落在花園里，花兒樂的張嘴巴。小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙，落在田野里，鳥兒樂的笑哈哈。舌尖音一舌尖音(d,t,n, I,)“土”的發(fā)音：舌尖頂住上牙床，憋住氣，突然放出氣流?！八?，特,踢，抬頭，探討”朗讀練習(xí)小熊要種土特產(chǎn),舉起鋤頭把地翻,翻了土地一大片,滿身泥土滿身汗。(5)繞口令嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,大家一起勤做工,來匆匆，去匆匆，做工趣

15、味濃,天暖花好不做工，將來哪里好過冬,嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，別學(xué)懶惰蟲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)正確的頂舌方法。2、學(xué)會(huì)舌尖音I”在生活中找出舌尖音的字詞，留意生活， 留心細(xì)節(jié)。3、形體練習(xí)，讓小朋友嘗試著加上肢體動(dòng)作、形態(tài)進(jìn)行表達(dá)和表演。第十一課時(shí)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量練習(xí)(伸舌)(2)舌尖音-舌尖音(d, t, n, I,)“口”的發(fā)音：舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻孔出聲，聲帶顫動(dòng)舉例：“哪,那，奶奶，牛奶，能耐”朗讀練習(xí)烏龜兔子來賽跑，兔子半路睡大覺，烏龜努力不停步，穩(wěn)拿第一不驕傲。古詩新唱靜夜思一作者李白床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)正確的伸舌方法2、學(xué)會(huì)

16、舌尖音“n”，正確的發(fā)音，尋找生活中發(fā)舌尖音的 字詞。3、記憶古詩，創(chuàng)意新唱。第十二課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一口部操唇舌力量練習(xí)(繞舌)語音訓(xùn)練一舌尖音I”“”一舌尖頂住上牙床，氣流由舌前兩邊出來，聲帶顫動(dòng)例如：“了，來歷，力量，來歷，姥姥”朗讀練習(xí)一一根小棒手中握，正了倒了都念了,一根小棒桌上擱，前看后看都是工。(5)繞口令大寶和小寶，比賽吹泡泡大寶吹出小泡泡，小寶吹出打泡泡，大寶和小寶，一起數(shù)泡泡，大寶數(shù)不清小寶吹出的大泡泡，小寶數(shù)不清大寶吹出的小泡泡【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)正確的繞舌方法2 .學(xué)會(huì)舌尖音I”在生活中找出舌尖音的字詞，留意 生活，留心細(xì)節(jié)。第十三課時(shí)(1)動(dòng)動(dòng)小嘴巴一-口部操唇舌

17、力量練習(xí)(彈舌)(2)吊吊小嗓子發(fā)聲練習(xí)象聲詞“刷啦啦、蟀啪啪、當(dāng)啷啷”舌根音“g,k,h”“g”的發(fā)音一舌頭高抬，抵住軟腭，氣流自然放開。舉例：“哥哥，高歌，更改，公共，光顧”(4)繞口令花花衣，花花繡，掉下一顆小豆豆，金豆豆，銀豆豆，那是一顆小紐扣，撿起來，捏在手，針線順著扣眼兒走，自己訂，自己縫，媽媽夸我好妞妞。(5)兒歌一比尾巴誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最呀最好看？公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。【教學(xué)目標(biāo)】1 .能夠掌握正確的彈舌方法、口部操練習(xí)。2 .記憶“舌根音g.k.h”并舉例說明生活中有哪些“舌根音”的字詞3 .學(xué)習(xí)兒歌，繞口令，鍛煉小朋友們的口齒練習(xí)，記憶練習(xí)。第十四課時(shí)幼兒園匯報(bào)演出主持詞（開場）甲：尊敬的各位老師，乙：親愛的爺爺奶奶，丙：親愛的爸爸媽媽，T：親愛的小朋友們，合：大家下午好！甲：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期小主持班的學(xué)習(xí)，乙：感謝爸爸媽媽的鼓勵(lì)和支持，丙：感謝老師的辛苦付出和培養(yǎng)，