初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：數(shù)形結(jié)合思想專題練習(xí)

1、.初三數(shù)學(xué)2019寒假作業(yè)：數(shù)形結(jié)合思想專題練習(xí)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理了初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：數(shù)形結(jié)合思想專題練習(xí)，希望大家可以用心去做，不要只顧著玩耍哦!1.2019年四川自貢偉偉從學(xué)校勻速回家，剛到家發(fā)現(xiàn)當(dāng)晚要完成的試卷忘記在學(xué)校，于是馬上以更快的速度勻速沿原路返回學(xué)校.在這一情景中，速度v和時(shí)間t的函數(shù)圖象不考慮圖象端點(diǎn)情況大致是 A B C D2.文具店、書店和玩具店依次坐落在一條東西走向的大街上，文具店在書店西邊20米處，玩具店位于書店東邊100米處，小明從書店沿街向東走了40米，接著又向東走了-60米，此時(shí)小明的位置在 A.玩具店 B.文具店 C.文具店西邊40米 D.玩具店東邊-

2、60米3.實(shí)數(shù)a，b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)依次在原點(diǎn)的右邊和左邊，那么 A.ab4.函數(shù)y=x和y=x+2的圖象如圖Z3-3，那么不等式x+2x的解集為 A.-22 B.-22 C.x D.x25.如圖Z3-4，直線l1l2，O與直線l1和直線l2分別相切于點(diǎn)A和點(diǎn)B.點(diǎn)M和點(diǎn)N分別是直線l1和直線l2上的動(dòng)點(diǎn)，MN沿l1和l2平移.O的半徑為1，1=60.以下結(jié)論錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 圖Z3-4A.MN=4 33 B.假設(shè)MN與O相切，那么AM=32C.假設(shè)MON=90，那么MN與O相切 D.直線l1和直線l2的間隔 為26.如圖Z3-5，四邊形OABC為正方形，邊長為6，點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸的正半軸

3、上，點(diǎn)D在OA上，且點(diǎn)D的坐標(biāo)為2,0，點(diǎn)P是OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，那么PD+PA的最小值是 圖Z3-5A.210 B.10 C.4 D.67.2019年天津某電視臺(tái)走基層欄目的一位記者乘汽車赴360 km外的農(nóng)村采訪，全程的前一部分為高速公路，后一部分為鄉(xiāng)村公路.假設(shè)汽車在高速公路和鄉(xiāng)村公路上分別以某一速度勻速行駛，汽車行駛的路程y單位：km與時(shí)間x單位：h之間的關(guān)系如圖Z3-6，那么以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是 A.汽車在高速公路上的行駛速度為100 km/hB.鄉(xiāng)村公路總長為90 kmC.汽車在鄉(xiāng)村公路上的行駛速度為60 km/hD.該記者在出發(fā)后4.5 h到達(dá)采訪地圖Z3-68.2019年山東日照

4、二次函數(shù)y=ax2+bx+ca0的圖象如圖Z3-7，給出以下結(jié)論：b2-4ac2a+b4a-2b+c=0;abc=-123.其中正確的選項(xiàng)是 圖Z3-7A. B. C. D.9.2019年廣東茂名張師傅駕車運(yùn)送荔枝到某地出售，汽車出發(fā)前油箱有50升，行駛假設(shè)干小時(shí)后，途中在加油站加油假設(shè)干升，油箱中剩余油量y單位：升與行駛時(shí)間t單位：時(shí)之間的關(guān)系如圖Z3-8.請(qǐng)根據(jù)圖象答復(fù)以下問題：1汽車行駛_小時(shí)后加油，中途加油_升;2求加油前油箱剩余油量y與行駛時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式;3加油前、后汽車都以70千米/時(shí)的速度勻速行駛，假如加油站距目的地210千米，要到達(dá)目的地，問油箱中的油是否夠用?請(qǐng)說明理由?

5、10.2019年湖南邵陽如圖Z3-9，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點(diǎn)A-94，0，點(diǎn)C0,3，點(diǎn)B是x軸上的一點(diǎn)位于點(diǎn)A右側(cè)，以AB為直徑的圓恰好經(jīng)過點(diǎn)C.1求ACB的度數(shù);新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過A，B兩點(diǎn)，求拋物線的解析式;3線段BC上是否存在點(diǎn)D，使BOD為等腰三角形?假設(shè)存在，那么求出所有符合條件的點(diǎn)D的坐標(biāo);假設(shè)不存在，請(qǐng)說明理由.11.2019年四川宜賓如圖Z3-10，拋物線y=x2-2x+c的頂點(diǎn)A在直線ly=x-5上.1求拋物線頂點(diǎn)A的坐標(biāo);2設(shè)拋物線與y軸交于點(diǎn)B，與x軸交于點(diǎn)C，D點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè)，試判斷ABD的形狀;3在直線l上是否存在一點(diǎn)P，

6、使以點(diǎn)P，A，B，D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?假設(shè)存在，求點(diǎn)P的坐標(biāo);假設(shè)不存在，請(qǐng)說明理由.專題三 數(shù)形結(jié)合思想【專題演練】1.A 2.B 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C8.D9.解：13 312設(shè)y與t的函數(shù)關(guān)系式是y=kt+bk0，根據(jù)題意，得50=b，14=3k+b，解得k=-12，b=50.因此，加油前油箱剩余油量y與行駛時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式是y=-12t+50.3由圖可知：汽車每小時(shí)用油50-143=12升，所以汽車要準(zhǔn)備油2107012=36升.因?yàn)?5升36升，所以油箱中的油夠用.10.解：1如圖D60，ACB=90.2AOCCOB，圖D60AOCO=COOB.又A-9

7、4，0，C0,3，AO=94，OC=3.解得OB=4.B4,0.把 A，B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入解得：y=-13x2+712x+3.3存在.直線BC的方程為3x+4y=12，設(shè)點(diǎn)Dx，y.假設(shè)BD=OD，那么點(diǎn)D在OB的中垂線上，點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為2，縱坐標(biāo)為32，即點(diǎn)D12，32為所求.假設(shè)OB=BD=4，那么yCO=BDBC，xBO=CDBC，得y=125，x=45，點(diǎn)D245，125為所求.11.解：1頂點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為x=-22=1，且頂點(diǎn)A在y=x-5上，當(dāng)x=1時(shí)，y=1-5=-4.A1，-4.2ABD是直角三角形.將A1，-4代入y=x2-2x+c，可得1-2+c=-4，c=-3.y=x2-2x

8、-3.B0，-3.當(dāng)y=0時(shí)，x2-2x-3=0，x1=-1，x2=3，C-1,0，D3,0.BD2=OB2+OD2=18，AB2=4-32+12=2，AD2=3-12+42=20，BD2+AB2=AD2.ABD=90，即ABD是直角三角形.3存在.由題意知：直線y=x-5交y軸于點(diǎn)E0，-5，交x軸于點(diǎn)F5,0.OE=OF=5.又OB=OD=3，OEF與OBD都是等腰直角三角形.BDl，即PABD.過點(diǎn)P作y軸的垂線，過點(diǎn)A作x軸的垂線交過P且平行于x軸的直線于點(diǎn)G.設(shè)Px1，x1-5，那么G1，x1-5.那么PG=1-x1，AG=5-x1-4=1-x1.PA=BD=3 2，由勾股定理，得：

9、1-x12+1-x12=18，x21-2x1-8=0，x1=-2或4.P-2，-7或P4，-1.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎

10、語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。存在點(diǎn)P-2，-7或P4，-1使以點(diǎn)A，B，D，P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,

11、其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。以上就是初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：數(shù)形結(jié)合思想專題練習(xí)的全部內(nèi)容，希望各位學(xué)生和家長們可以喜歡。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；