《生長素的作用》ppt課件

1、一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用二、生長素類似物的運用二、生長素類似物的運用 三、探求實驗三、探求實驗 本節(jié)學點本節(jié)學點010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖終身長素的生理作用終身長素的生理作用1 1、對于同一器官來說，、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度生長素的作用與濃度有什么關系？有什么關系？2 2、對于不同的器官來、對于不同的器官來說，生長素促進生長說，生長素促進生長的最適濃度一樣嗎？的最適濃度一樣嗎？3.不同植株對生長素不同植株對生長素的敏感度一樣嗎的敏感度一樣嗎?4.假想象培育出無根豆芽假想象培育出無根豆芽,

2、配制的生長素溶液最配制的生長素溶液最正確濃度是正確濃度是? 促進生長促進生長 ; ; 抑制生長抑制生長 促進發(fā)芽；抑制發(fā)芽促進發(fā)芽；抑制發(fā)芽 防止落花落果；疏花疏果防止落花落果；疏花疏果 促進生長的機理：生長素促使細胞縱向伸長，促進生長的機理：生長素促使細胞縱向伸長，從而生長得快。從而生長得快。普通規(guī)律：普通規(guī)律：濃度：低促進濃度：低促進 高抑制高抑制 過高殺死過高殺死敏感性：敏感性：同一植株上同一植株上 根根 芽芽 莖莖同一植株上同一植株上幼嫩細胞衰老細胞幼嫩細胞衰老細胞不同植物的同一器官不同植物的同一器官雙子葉單子葉雙子葉單子葉生長素發(fā)揚的生理作用會因濃度、植物的種類、生長素發(fā)揚的生理作用

3、會因濃度、植物的種類、器官與細胞的年齡不同而有差別。器官與細胞的年齡不同而有差別。在重力作用下，近地側生長素會分布的多。在重力作用下，近地側生長素會分布的多。為什么根、莖的生長趨勢不一樣呢？為什么根、莖的生長趨勢不一樣呢？景象一景象一 根的向地性生長、根的向地性生長、 莖的背地性生長莖的背地性生長思索：同一植物不同器官對思索：同一植物不同器官對 生長素濃度反響能否一樣呢？生長素濃度反響能否一樣呢？生長快生長快濃度低濃度低根生根生長慢長慢莖生長快莖生長快生長慢生長慢濃度低濃度低景象二：頂端優(yōu)景象二：頂端優(yōu)勢勢概念：頂芽發(fā)育占優(yōu)勢，概念：頂芽發(fā)育占優(yōu)勢，側芽發(fā)育受抑制的景象。側芽發(fā)育受抑制的景象。

4、構成緣由：構成緣由：頂芽產生的生長素向下運頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部輸，大量地積累在側芽部位，使側芽的生長遭到抑位，使側芽的生長遭到抑制的緣故。制的緣故。運用：修剪整枝運用：修剪整枝生長素的運用頂端優(yōu)勢生長素的運用頂端優(yōu)勢頂芽頂芽側芽側芽切除頂芽切除頂芽運用：果樹的修枝；棉花的摘心運用：果樹的修枝；棉花的摘心 生長素生長素IAAIAA在植物體內含量很少，提取困難，且在植物體內含量很少，提取困難，且易分解，在消費上較少運用。易分解，在消費上較少運用。 生長素類似物是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似物是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定

5、，在生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在消費上有廣泛的運用。如消費上有廣泛的運用。如-萘乙酸萘乙酸NAA)NAA)、2,4-D2,4-D等。等。生長素為什么不能大規(guī)模地運用？生長素為什么不能大規(guī)模地運用？ 苯乙酸苯乙酸PAA、吲哚丁酸、吲哚丁酸IBA是人工合成的是人工合成的生長素類似物嗎？生長素類似物嗎？1、促進扦插枝條生根、促進扦插枝條生根C C：有：有4 4個嫩葉，扦插后長出很多根。個嫩葉，扦插后長出很多根。A A：無嫩葉，扦插后不長出根；：無嫩葉，扦插后不長出根；B B：有嫩葉，扦插后長出少量的根；：有嫩葉，扦插后長出少量的根；扦插前，用一定濃度扦插前，用一定濃度的生長素類似物溶

6、液的生長素類似物溶液浸泡插枝下端浸泡插枝下端二、生長素類似物的運用：二、生長素類似物的運用：A B C(1)曲線A表示雌蕊受粉,能產生種子. (2)曲線B表示雌蕊未受粉問題問題:A B曲線發(fā)生差別的生理緣曲線發(fā)生差別的生理緣由是什么？由是什么？ 傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產生大量生長素，促進子房發(fā)育成果實。2、生長素促進果實發(fā)育。、生長素促進果實發(fā)育。如何培育無籽果實？如何培育無籽果實？在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物。上一定濃度的生長素類似物。3、 防止落花落果防止落花落果農業(yè)消費上常用一定濃度的生長素類似物農業(yè)消費上常用一定濃度的生長

7、素類似物溶液噴灑棉株，可以到達保蕾保鈴的效果溶液噴灑棉株，可以到達保蕾保鈴的效果4、雜草的除草劑、雜草的除草劑5. 5. 控制性別分化控制性別分化黃瓜等單性花在花芽分化初期雌、雄性花黃瓜等單性花在花芽分化初期雌、雄性花不明顯不明顯,可利用可利用NAA溶液處置花芽使其向雌溶液處置花芽使其向雌花分化花分化,大幅度提高產量。大幅度提高產量。三、探求生長素類似物促進插條生根的最適濃三、探求生長素類似物促進插條生根的最適濃度度1生長素類似物：生長素類似物：_、NAA、IPA、IBA 和生根粉等。和生根粉等。2處置插條的簡便方法處置插條的簡便方法(1) _：要求溶液的濃度較低。：要求溶液的濃度較低。(2)

8、沾蘸法：溶液濃度較高，處置時間沾蘸法：溶液濃度較高，處置時間_。3實驗過程的變量實驗過程的變量(1)自變量是自變量是_。(2)因變量是生根數目。因變量是生根數目。(3) _變量須嚴厲控制。變量須嚴厲控制。2,4D浸泡法浸泡法短短生長素類似物的濃度生長素類似物的濃度無關無關生長素生理作用的兩重性生長素生理作用的兩重性1解讀生長素作用的曲線圖解讀生長素作用的曲線圖圖圖 3 32 22 2(1)a 點點既不促進也不抑制生長。既不促進也不抑制生長。(2)ac 段段(不含不含 a 點點)隨生長素濃度隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸加強升高，對生長的促進作用逐漸加強(3)c 點點促進生長的最適濃度，

9、促進效果最好。促進生長的最適濃度，促進效果最好。(4)ce 段段(不含不含 e 點點)仍為仍為“促進濃度，只是隨生長素濃度促進濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。升高，對生長的促進作用逐漸減弱。(5)e 點點促進生長的濃度促進生長的濃度“閾值：超越此值時，將由閾值：超越此值時，將由“促進促進轉向轉向“抑制，從而進入抑制生長的抑制，從而進入抑制生長的“高濃度；處于此值時，高濃度；處于此值時，對植物的生長效應與對植物的生長效應與 a 點一樣，既不促進生長，也不抑制生長。點一樣，既不促進生長，也不抑制生長。(6)b、d 兩點兩點生長素濃度雖不同，但促進效果一樣。生長素濃度雖不同，但

10、促進效果一樣。2、(1)根的向地性根的向地性表達生長素的兩重性表達生長素的兩重性把一植株的幼苗橫放，在根部由于生長素受重力影響，使把一植株的幼苗橫放，在根部由于生長素受重力影響，使 C側生長素濃度大于側生長素濃度大于 A 側，而根對生長素的敏感程度高，所以出側，而根對生長素的敏感程度高，所以出現低濃度促進生長而高濃度抑制生長的景象，即根向地性生長?，F低濃度促進生長而高濃度抑制生長的景象，即根向地性生長。(2)莖的背地性莖的背地性莖的背地性只表現生長素促進生長的功能。莖的背地性只表現生長素促進生長的功能。D 側生長素濃度大于側生長素濃度大于 B 側，而莖對生長素敏感程度低，側，而莖對生長素敏感程

11、度低，所以所以 D 側生長快于側生長快于 B 側。側。(2)扦插時，為了使枝條易生根成活，要留意：扦插時，為了使枝條易生根成活，要留意：形狀學的上端與下端不能顛倒。形狀學的上端與下端不能顛倒。幼葉或芽的數量適當。幼葉或芽的數量適當。涂抹的生長素類似物溶液的濃度要經預實驗取其適當濃度涂抹的生長素類似物溶液的濃度要經預實驗取其適當濃度來進展細致實驗。來進展細致實驗。2生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗(1)實驗過程實驗過程最適濃度只需一個。最適濃度只需一個。在最適濃度兩側，能夠存在生根效果一樣的兩種不同生在最適濃度兩側，能夠存在生根效果一樣的兩種不同生長素

12、濃度。長素濃度。【例【例 2】(2021 年安徽三校期末聯考年安徽三校期末聯考)某農場購買了一批生根某農場購買了一批生根粉預備用于某植物的批量扦插，闡明書沒有注明該植物適宜的粉預備用于某植物的批量扦插，闡明書沒有注明該植物適宜的)運用濃度，正確的運用措施是運用濃度，正確的運用措施是(A用高濃度，以保證生根用高濃度，以保證生根B用低濃度，以降低本錢用低濃度，以降低本錢C任選一種濃度進展扦插任選一種濃度進展扦插D用不同濃度進展預實驗用不同濃度進展預實驗促進扦插枝條生根的不同生長素濃度的要點促進扦插枝條生根的不同生長素濃度的要點本節(jié)小結作用是作用是()A促進受精作用促進受精作用C促進子房壁發(fā)育促進子房壁發(fā)育B促進染色體加倍促進染色體加倍D促進胚珠發(fā)育為種子促進胚珠發(fā)育為種子1(2021 年安徽三校期末聯考年安徽三校期末聯考)栽培的番茄，因某種緣由不栽培的番茄，因某種緣由不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花蕾上，此時生長素的能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花蕾上，此時生長素的【答案】【答案】C不能運用吲哚乙酸？不能運用吲哚乙酸？()A.處置去掉雄蕊的番茄花蕾，