現代漢語詞匯習題(DOC)

1、、填空題1. 語言中最小的音義結合的單位是，根據其組合能力，可分為和。2. 成詞語素的特點在于它本身就能、也能，而不成詞語素則只能3. “小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了個音節(jié)語素個詞。4. “忐忑”是單純詞中的_詞， “鴛鴦”是詞，“翩躚”是_詞。5. 詞是構成或的要素，語素是構成的要素。6. 由一個語素構成的詞叫做，合成詞是由語素構成的詞。7. 雙音節(jié)單純詞主要包括、三種。8. 由詞根加詞根組成的合成詞有和兩種形式。9. 復合式合成詞是由結合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由構成的合成詞；附加式合成詞是由組合而成的。10. 復合式合成詞有種類型，它們是、。11. 是詞的物質外殼，是詞

2、的內容。12. 詞義是對客觀事物的反映，它包含著人們對客觀事物的認識。13. 是詞義中的主要部分，詞還有附屬的，也可稱作。14. 同義詞主要有兩種類型。一是。二是。15. 同義詞的辨析可以從三個方面進行，一是，二是，三是。16. 反義詞是指的詞。從意義關系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是，另一類17. 基本詞匯是詞匯的部分，它長期存在著，并且為提供基礎。18. 基本詞匯的三大特點是、。19. 一般詞匯包括、和_等。20. 熟語包括、等，它們的格式和構成成分，它們的意義往往。在使用上，它們的性質和作用相當于_。21. 成語具有以下基本特征：一、，二、。22. 慣用語以個字的居多，并且大都是結構的短語

3、。23. 詞義演變的途徑有以下幾種：一、，二、，三、。24. 普通話詞匯規(guī)范化工作主要有以下幾個方面：第一、，第二、，第三、，第四、。25. 對 從 其 他 語 言 或 語 言 變 體 中 吸 收 的 詞 語 進 行 規(guī) 范 時 應 遵 循 的 三 個 主 要 原 則 是：、。三、判斷題1 “巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個語素。2 “我的妹妹也認識了他”中的“的、也、了”沒有詞匯意義，因而不是語素。3 “咖啡糖、蜘蛛網、錄像機、研究所”四個詞都是由三個語素構成的。4 “剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞。5 “天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構成

4、同義詞.6語素是最小的語音語義結合體，漢語的語素又以單音節(jié)為主，所以漢語中每個音節(jié)都有意義。7詞匯是語言中所 有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說某某個人的詞匯，如“魯迅的 詞匯”、“王朔的詞匯” 。8 擴展法是鑒別詞和短語的一個重要標準， “黑板” 可以擴展為 “黑的板” 、 “北京大學” 可以擴展為 “北京的大學”、“地板”也可以說“地上的板” ，所以“黑板” “北京大學” “地板”都是短語。 9詞有本義和基本義，兩者有時一致，有時不一致。12345678910111213141510詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時的。 11 “盼頭”、

5、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。專有名詞的詞義沒有概括性。草木、器物的名稱都是單義詞12單純詞是由單音節(jié)語素構成的1314單義詞沒有歧義，不少科學術語、鳥獸、15現代漢語中，多義詞是多數，單義詞是少數四、單項選擇題、語素是A、最小的語音單位C、最小的語音語義結合單位E、最小的意義單位D、能獨立運用的最小的意義單位、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴”中包含的自由語素是A、鄉(xiāng)、分、嚴E、祖、分、嚴C、祖、鄉(xiāng)、分D、員、分、妊、 “一對花瓶” 、 “你說的對” 、 “面對未來”中三個“對”代表A、一個詞E、兩個詞 C、三個詞 D、只代表音節(jié)，不代表詞、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是A、倉猝、唐突、闌干、

6、苗條、蝙蝠E、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據C、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧D、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐、“惆悵”一詞是A、疊韻詞 E、雙聲詞 C、音譯詞D、非雙聲疊韻詞、“珊瑚”一詞是A、聯(lián)綿詞 一個語素E、音譯詞 一個語素C、偏正式合成詞兩個語素D、聯(lián)合式合成詞 兩個語素、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”A、都是語素E、都不是語素C、前者是語素后者不是語素D、前者不是語素后者是語素、 “雷峰塔”、 “塔吉克族” 、 “一座塔”中的“塔”分別是A、詞、語素、字E、語素、字、詞C、詞、字、語素D、語素、詞、字、“反法西斯主義者”中的語素有A、兩個E、三個C、四個D、五個、“雄性”是A、詞根加后綴

7、E、詞根加前綴C、并列式合成詞D、偏正式合成詞、“龜縮”一詞的構詞方式是A、主謂式E、補充式C、偏正式D、單純詞、“安培”是A、聯(lián)綿詞E、譯音詞C、并列式合成詞D、偏正式合成詞、下列結構不相的一組成語是A、毛遂自薦、胸有成竹E、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、營私舞弊D、守株待兔、異想天開、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是A、語義輕重不同E、感情色彩不同 C 、范圍大小不同D、語體色彩不同、“同”和“陪同”的區(qū)別是A、語體色彩不同E、感情色彩不同16 、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是A、動作的行為特點不同C、語義輕重不同17 、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是A、集體與個體的不同C、范圍大小不同18 、“明亮

8、”在“光線充足”意思上的反義詞是A、昏暗E、暗淡C、意義的輕重不同D、范圍大小的不同E、動作行為的施事者不同D、支配對象不同E、性狀特征不同D、語體色彩不同C、模糊D、黝黑五、多項選擇題1( ) 組詞是由兩個語素構成的。A 葡萄糖、枇杷露、鴛鴦池、因特網B 蘇維埃、維他命、可口可樂、歇斯底里C 檸檬、菠蘿、琵琶、蜻蜓D 意義、秘密、香糖、安寧E 精神、意志、巧克力糖、銀幕 2下列幾組詞中經歷了詞義轉移變化的有( )A.湯、臭、金、腳B .走、兵、錢、權C.消息、行李、犧牲、嘍羅D.事故、丈人、勾當、丈夫E.瓦、蟲、河、同志3.下列幾組詞語中，含有貶義色彩的是( )。A.依靠、頑強、夸獎、習慣B

9、.依賴、頑固、夸耀、習氣C.果斷、引導、鼓動、滿意D.武斷、引誘、煽動、得意E.后果、巴結、小氣、虛偽4.下列各組詞中，屬于多義詞的有() 。A.喜好、休息、吹牛、搗鬼B.帽子、小鞋、辮子、包袱C.高調、橋梁、紐帶、鴻溝D.馬虎、愉快、細致、自豪E. 菠蘿、蜻蜓、蚯蚓、明晰5下列 ( ) 組不是反義詞，A.積極、消極；熱情、冷淡B. 先進、中間；贊成、棄權C. 肯定、否定；化合、分解D. 進攻、防御；左派、中間派E. 高尚、蔑視；上面、中間6 .下列 ( ) 組是偏正式合成詞。A.海嘯、霜降、河流、日食B .雪白、火紅、漆黑、筆直C.粉飾、油煎、腳踢、圖解D .冬至、春風、月亮、頭痛E.火車、

10、鍵盤、函授、貴賓7 .下列 ( ) 組詞語素顛倒后詞義有明顯變化。A.風暴、害蟲、故事、聲響B(tài) .樣式、靈魂、和緩、接連C.吃緊、黃金、計算、漆黑D .感情、來往、力氣、另U離E.女兒、上面、雪白、人家悄悄、悻悻、匆匆、往往離休飛船牽頭開放責任田雙休日啤酒寶剎維他命俱樂部E超VCDA.瓜子、蓮子、中子、棋子BC.派頭、甜頭、看頭、想頭DE.離子、粒子、筆頭、手頭9 .下列 () 組詞是陳述式合成詞。A.地震、心疼、民主、國營B.性急、膽大、年輕、心細C.心虛、雪崩、泥石流、眼花D.函授、筆記、粉飾、油炸E.雪白、筆直、天藍、金黃10 .下列( )組是單純詞。A.爸爸、媽媽、姐姐、哥哥BC.姑姑

11、、叔叔、公公、婆婆DE.個個、人人、年年、天天.房子、鉗子、桌子、矮子.眉頭、車頭、布頭、排頭.粑粑、餑餑、窩窩、猩猩8 下列 ( ) 組是“詞根 +詞綴”式合成詞。六、分析題1 、分析下列新詞的結構方式。 脫貧特區(qū) 落實民辦2 、指出下列外來詞的類型。 哈達幽默吉卜賽冰激淋3. 、指出下列各詞的本義、基本義和轉義。 鋒利：A、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。E、(言論、文筆)尖銳：談吐。 開闊：A、面積或空間范圍寬廣。E、思想、心胸開朗：他是一個思想的人。 厚：A、扁平物上下之間的距離大。E、優(yōu)待：此薄彼。 交通：A、往來通達：阡陌。E、各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。C、抗日戰(zhàn)爭和解

12、放戰(zhàn)爭時期指通信和聯(lián)絡工作。D、交通員。 松：A、松散。C、解開；放開：綁。 活動：A、運動：一下筋骨。C、靈活；不固定：房屋。 開張：A、商店設立后開始營業(yè)。C、比喻某種事物開始。 回：A、曲折環(huán)繞：旋。C、調轉：頭。4 、指出下列同義詞的主要區(qū)別。侮辱一凌辱性質一品質E、使松：腰帶。E、動搖、不穩(wěn)定：這個桌子直。E、商店每天第一次交易。E、從別處到原來的地方：家。D、答復；回報：信、敬。改正改進嫉妒羨慕 障礙阻礙鐳射一激光丈人一岳父保護一保衛(wèi)吹捧一贊揚戰(zhàn)略一戰(zhàn)術5 、指出下列帶點的詞是多義詞，還是同音詞。A、臨別紀念E、胸前別一朵大紅花C、請別生氣A、先天不足，后天失調E、后天是他的生日A

13、、新生事物E、他是這個學校的新生6、指出下列熟語的類別。迅雷不及掩耳雞蛋里面挑骨頭強將手下無弱兵老鼠鉆風箱唱對臺戲跑龍?zhí)捉鹩衿渫馐你~錢少一文鐵飯碗七、改錯題1、改正下列句子中用得不妥當的詞語，并說明理由。他是個拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。方方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個是哥哥，哪個是弟弟。病人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。在實施一項正確的方針時，不同的態(tài)度往往會產生不同的后果。學術交流大會在禮堂中舉行，會場陳設得非常莊嚴。干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見，遇事要多和群眾協(xié)商。小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機，同學們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。苗條的身腰穿一件肥寬的外套，

14、猶如一尊木偶。這幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了。深秋的傍晚，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。(11) 地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風輕輕地擺曳。(12) 盛夏的夜晚，幾個小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說不出的舒美，他們談論著過去的 稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。(13) 我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他。(14) 愧感之情一時充滿了我的心。(15) 他身上著一件大紅花衣，看起來非男非女。(16) 老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。(17) 我忖思：他怎么會當上處長呢？(18) 那時候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。2、改正下列各句中用得不恰當的成語。他站得高，看

15、得遠，居高臨下地論述了個人前途與我國社會主義事業(yè)發(fā)展的關系。教室里新安裝了兩個較大的日光燈，當電門打開的時候，燈火輝煌，一片通明。他又熬了一個通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲，呵欠一個接著一個，精神顯得一蹶不振。老王在會上作了重點發(fā)言之后，李書記又作了重要的補充，他們兩人一唱一和，問題講得十分 透徹。當部隊順利通過橫跨在深谷上的木板之后，首長命令立即拆除木橋，來了個過河拆橋，把尾隨 的敵人隔在了深谷的彼岸。老人動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了。對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當然更不能隨波逐流。聽到岳山水庫放水的消息，同學們興致勃勃，齊聲歡呼。上學前，陳大爺苦口

16、婆心地囑咐我：“上了大學，可要為實現四化加緊學習呀！?！睒O端自私的人總認為沒有誰不為自己。在他們心目中，社會上涌現的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風尚，是不堪設想的。八、簡答題1、怎樣區(qū)分語素、詞和短語？2、簡述詞、語素和字的關系與區(qū)別。3、舉例說明如何用替代法確定語素。4、什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現在哪里?5舉例說明單純詞、合成詞和單音詞、多音詞的關系。6、怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？7、舉例說明常見的簡稱方式。8、舉例說明詞義具有哪些性質？9、什么叫詞義？它包括哪幾個構成部分？10 、舉例說明詞義是對客觀事物的概括反映。11 、多義詞是怎樣形成的？為什么現代漢語中多義

17、詞比單義詞的數量大？12 、詞的比喻義與比喻手法有什么區(qū)別與聯(lián)系？13 、什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？14 、義素分析有什么用處？15 、簡述義素分析的步驟。16 、什么是同義義場？如何辨析同義義場中的同義詞？舉例說明。17 、同義詞具有哪些表達作用？舉例說明。18 、什么是反義義場？舉例并用關系式說明反義義場的類型。19 、反義詞的構成條件有哪些？20 、什么叫成語？它有哪些特點？21 、舉例說明成語的主要來源。22 、談談成語與慣用語的異同。23 、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？24 、舉例說明外來詞的類型。25、詞匯發(fā)展主要有什么表現？請談談你對詞匯規(guī)范化的看法。 答

18、案1. 語素 成詞語素 不成詞語素2. 構成詞 和別的語素一起構成詞和別的語素一起構成詞 3.12 10 74. 雙聲 非雙聲疊韻關系的 疊韻5. 短語 句子 詞6. 單純詞 兩個或兩個以上7. 聯(lián)綿詞 疊音詞 音譯詞8. 復合式 重疊式9. 不同詞根相同詞根 詞根加詞綴10 五 聯(lián)合式 偏正式 動賓式 主謂式 補充式11. 詞的語音形式 詞的意義12. 概括13. 理性義色彩義附屬義14. 等義詞近義詞15. 理性意義方面 色彩方面 詞性和用法方面16. 意義相反或相對 互補反義詞 極性反義詞17. 核心 構成新詞18. 全民常用性 穩(wěn)固性 能產性19. 古語詞 方言詞 外來詞 行業(yè)詞 隱語

19、20. 成語 慣用語 歇后語 比較固定 具有整體性 詞21. 意義的整體性 結構的凝固性22. 三 動賓23. 詞義擴大詞義縮小 詞義轉移24、方言詞的規(guī)范 外來詞的規(guī)范 古語詞的規(guī)范 新詞的規(guī)范25. 必要性 普遍性 明確性三、判斷題A、本義、基本義E、轉義 A、本義、基本義E、轉義C、轉義 A、本義、基本義E、轉義C、轉義A、本義E、基本義C、轉義D、轉義 A、本義、基本義E、轉義C、轉義 A、本義E、基本義C、轉義D、轉義1>V2、X3、X4、X5、V6、X7、X8、X910> V11 、x12 、X 13 、X14 、V15 、V四、單項選擇題1、C、A3、C4、A5、B6

20、、A7、C8、B9、D10、A11 、C12 、B 13、D14 、B15 、A 16 、D17 、C 18、A五、多項選擇題1、 ADE2、ABCDE3、BDE4、 BC5、BDE6、BCE7、 ACE8、BC、AB10 、BD六、分析題1 、 動賓偏正聯(lián)合偏正 動賓補充主謂聯(lián)合偏正 偏正2、音譯音意融合音譯加意譯音譯加意譯音意融合音譯半音譯 半意譯音義融合字母外來詞字母外來詞3、A、本義、基本義E、轉義A、本義、基本義E、轉義“了解”改為“知道”。兩個詞的動作行為特點不同，詞義程度太重。語義范圍大小不同。感情色彩不同。5、A、E、C、三詞同音6、 成語歇后語慣用語成語4、動作行為的特點不同

21、，即語義程度輕重不同。支配對象不同。詞的用法（句法功能）不同。動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。語體色彩不同。感情色彩不同。語義范圍大小不同。語體色彩不同。 A、E、二詞同音A、E、一詞多義 諺語歇后語慣用語歇后語慣用語七、改錯題1、“拘泥”改為“拘謹”。詞的用法（詞的句法功能）不對。傳染” 方針” 陳設” 協(xié)商” 效尤”改為 改為 改為 改為 改為傳播” 措施” 布置” 商量” 效仿”。支配對象不妥。支配對象不妥。 “后果”改為“結果” 。感情色彩不對。支配對象不妥。語體色彩不對?；颉澳７隆?。感情色彩不對?！吧硌睘樯煸~ ,應改為“腰身” 、“身材”或“身段” 。 "肥寬

22、"亦生造詞 ,應改為“ 肥大”或 寬大”?！捌笸睘樯煸~，應改為“企圖”或“渴望”?！盎鹣肌睘樯煸~，應改為“紅霞”或“火燒云”?！扒锩馈币嗌煸~，應將“秋美的景色”改為“美麗的秋色”(11)“綠茂”、“徐慢”、“擺曳”均為生造詞，應分別改為“茂盛”或“綠油油”、“徐徐”或“習習”、“搖擺”或“搖曳” 。(12)“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。應分別改為“冰涼”、“舒暢”或“甜美”、“趣事”或“惡作劇” 、“浮現”。的“獲悉”、“旋”、“即”為古語詞，用在此處不當。應改為“知道”、“馬上”、“就”。(14) “愧感”為生造詞，應改為“慚愧”或“羞愧”等。(15)