六年級(jí)心理健康與衛(wèi)生教案

1、六年級(jí)心理健康、衛(wèi)生教育教案健康第一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確健康的概念2、培養(yǎng)學(xué)生樹立健康第一的理念教具準(zhǔn)備：1、黑板上寫： “健康第一”2、音樂帶： 我心永恒活動(dòng)形式： 活動(dòng)課，全班分為六大組教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們：什么是健康呢？二、分組討論：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊耗銈儗?duì)健康的理解；然后各組請(qǐng)出 1 2 位同學(xué)發(fā)言。三、 教師歸納：闡述：健康的概念人類健康概念的產(chǎn)生和正確的健康觀的確立是經(jīng)過了一個(gè)長期的歷史演變過程才形成的。歷代人們（包括醫(yī)學(xué)家在內(nèi)）都只是認(rèn)為健康就是軀體無疾病，無傷殘和無不適癥狀。直到1948年WH城立，在其章程中才提出了明確的健康定義：“健康不僅是沒有疾病或衰弱，而是在生理上

2、、心理上和社會(huì)適應(yīng)能力上的良好狀態(tài)” 。1990 年WHE重新修改公布了關(guān)于健康的定義：“健康不僅僅是軀體沒有疾病，而且還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康，只有具備了這四方面的良好狀態(tài)，才是一個(gè)完全健康的人” 。也就是說：健康是身體、精神、社會(huì)和道德的總稱。那么，我們應(yīng)該如何正確地認(rèn)識(shí)和把握健康呢？四、請(qǐng)認(rèn)為自己是健康的同學(xué)起立：注意聽老師對(duì)你日常生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣提出問題， （沒有做到的同學(xué)就坐下） 。1 、你日常飯前便后洗手嗎？2、你是否有隨地吐痰的不良習(xí)慣？3、你有亂扔紙屑的不良行為嗎？4、最近一周內(nèi)是否出現(xiàn)過頭痛、腹痛、腹瀉等疾病癥狀？5、你是否積極參加體育鍛煉，認(rèn)真做眼操、課間

3、操，堅(jiān)持每天體育活動(dòng)？6、你是否有偏食，吃零食的習(xí)慣？7、你有近視嗎？8、你早晚刷牙嗎？9、你定期洗澡、洗發(fā)、理發(fā)，注意服裝整潔嗎？10、你留長指甲嗎？（看站立著還有幾位同學(xué)）再繼續(xù)按WHO1康的十項(xiàng)基本標(biāo)志對(duì)照（做不到的同學(xué)就坐下）1 、有充沛的精力，能從容不迫地負(fù)擔(dān)日常繁重的學(xué)業(yè)和工作。2、處事樂觀，態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任，不挑剔要做的事情。3、善于休息，睡眠良好。4、身體應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境變化。5、能抵抗一般性感冒和傳染病。6、體重適當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。8、牙齒清潔，無齲齒，不疼痛，牙齒顏色正常，無出血現(xiàn)象。9、頭發(fā)有光澤，無頭屑。10、肌肉豐滿，皮膚富有彈性

4、。（看最后還站著幾位同學(xué)，一般沒有了。 ）五、 老師提出討論要點(diǎn)：同學(xué)們：為什么剛才認(rèn)為是健康的站著的同學(xué)現(xiàn)在都坐下了呢？難道全班就沒有一個(gè)同學(xué)是健康的嗎？那么，哪些因素可以影響我們的健康呢？學(xué)會(huì)寬容教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得寬容是做人的一種美德。 ， 才會(huì)擁有很多朋友，才能在遇到困難的時(shí)候得到大家的幫助。教學(xué)重點(diǎn)：知道“寬則得眾”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寬容并不是消極地?zé)o原則地遷就。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話。二、學(xué)習(xí)一位哲人說過的話?！疤炜帐杖菝恳黄撇剩徽撁莱?。故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。

5、中國也有一句諺語：忍一步，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天寬。這些話是對(duì)寬容最生動(dòng)的詮釋。四、什么是寬容？指一個(gè)人氣量大，不計(jì)較或不追究他人的過失。五理解“寬則得眾” 。要懂得寬容別人，就是寬容自己。六、寬容并不是消極地?zé)o原則地遷就。在處理人與人之間關(guān)系時(shí)能進(jìn)行“換位”思考。七、小案例：最近小李同學(xué)新買了塊可愛的卡通橡皮，可是卻給弄丟了，無意中他發(fā)現(xiàn)橡皮在X X的鉛筆盒里，他該怎么辦？八、課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生懂得寬容是做人的一種美德，才會(huì)擁有很多朋友，才能在遇到困難的時(shí)候得到大家的幫助。對(duì)自己有信心教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人 更有保證去獲得成功和幸福。教學(xué)重點(diǎn)

6、：能夠正確地了解自己，對(duì)自己要有信心。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話。二、自信對(duì)人的重要性。自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。因?yàn)樗谷苏莆罩鲃?dòng)權(quán)，成為生活的主人，從而把命運(yùn)掌握在自己的手中。三、什么是自信心。相信自己，包括能力、氣質(zhì)、品格、經(jīng)驗(yàn)等。怎樣做到相信自己？1 .首先要全面正確地理解自己。2 .要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是自己的左右手，缺點(diǎn)是獲得成功的推進(jìn)器。四、有了自信，就不會(huì)在挫折、困難面前低頭。如烏龜與兔子賽跑。五、好朋友素描。描繪一下你的好朋友，他有哪些品質(zhì)你非常欣賞？六

7、、課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能。教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及其功能。教學(xué)難點(diǎn)：理解血液各部分功能特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影儀，血液循環(huán)示意掛圖，人體結(jié)構(gòu)模型。板書設(shè)計(jì)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能血液循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)造血液紅細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板 血管動(dòng)脈靜脈 毛細(xì)血管 心臟 左右心房左右心室 功能教學(xué)過程：一.認(rèn)定目標(biāo)：血液循環(huán)系統(tǒng)包括血液、心臟和血管。心臟和血管共同組成一個(gè)密閉的管道系統(tǒng)，遍布全身，血液就在這個(gè)管道里循環(huán)不息地流動(dòng)著，給全身各組織輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。同時(shí)，

8、又將體內(nèi)的代謝產(chǎn)物和二氧化碳運(yùn)輸?shù)脚判蛊鞴俸秃粑鞴倥懦鲶w外。維持著人體的生命活動(dòng)。二 . 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1. 血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造：血液循環(huán)系統(tǒng)由血液、心臟和血管組成。（1） 血液： （ 投影顯示 ）問：血液是什么樣的液體?答：血液是紅色、不透明、粘稠的液體。問：血液是由什么組成的?（ 出示投影圖形）答：血液是血漿和血球組成（ 看圖指出 ）問：血漿和血球又是由什么組成的 ?（ 看圖說明 ）答： 血漿大部分是水， 此外還含有蛋白質(zhì)、 葡萄糖、 無機(jī)鹽和代謝產(chǎn)物。血球由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成（在圖上指出 ）問：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的功能是怎樣的 ?（舉例 ）答：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵蛋白質(zhì)，叫血紅

9、蛋白。紅細(xì)胞的主要功能是輸送氧，血紅蛋白從肺將氧氣帶給人體組織，再把組織中的二氧化碳帶到肺而呼出體外。白細(xì)胞的功能是吞噬侵人體內(nèi)的病原微生物。血小板的主要功能是促進(jìn)血液凝固作用。問：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板減少后會(huì)導(dǎo)致什么后果?（ 舉例說明 ）紅細(xì)胞減少一貧血白細(xì)胞減少-防御作用減弱，抵抗力下降，易感冒等血小板減少一凝血機(jī)制遭到破壞，一旦出血，不易止血，容易流血不止（2） 血管：問：血管分為哪幾種 ?（投影顯示 ）答：血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種。問：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的區(qū)別是什么 ?答： 動(dòng)脈：是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚，彈性大，血流速快。靜脈：是把血液從身體各部輸回

10、心臟的血管，管壁薄，彈性小，血流速度慢。毛細(xì)血管：連通于小動(dòng)脈和小靜脈之間的網(wǎng)狀血管，它比毛發(fā)還細(xì)。問：毛細(xì)血管的作用是什么 ?答：毛細(xì)血管分布廣，管壁最薄，具有很高的通透性，血流緩慢，是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。（3） 心臟：看人體結(jié)構(gòu)模型位置：胸腔正中偏左大?。号c自己的拳頭大小相近似。構(gòu)成：心臟有四個(gè)腔，上部分是左右心房，下部分是左右心室。功能：心臟是一個(gè)搏動(dòng)的“唧筒”，每時(shí)每刻不停地、有節(jié)律地收縮、 擴(kuò)張，是推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力。問：左右心房和左右心室分別與哪些血管相連 ？（看圖說明）講：左心房-肺靜脈左心室-主動(dòng)脈右心房-上下腔靜脈右心室-肺動(dòng)脈2.血液循環(huán)系統(tǒng)的功能：心臟的收縮，把血液從心

11、臟流入血管，并使血液在全身血管里循環(huán)不息 地流動(dòng)，給全身各組織輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。同時(shí)，又將體內(nèi)的代謝產(chǎn) 物和二氧化碳運(yùn)輸?shù)脚判蛊鞴俸秃粑鞴倥懦鲶w外。小結(jié)：血液：左心房一左心室右心房一右心室血液就是在這兩條循環(huán)途徑中，周而復(fù)始地流動(dòng)，發(fā)揮它的功能。三.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1 .血液循環(huán)系統(tǒng)包括（）、（）和（）。2 .血液是（）、（）、（）的液體，由（）和（）組成。3 .血管分為（）、（）和（）三種。4 .心臟位于（），大小（）。心臟里有四個(gè)腔，上部分是（），下部分是（）男女生交往教學(xué)目的：1、讓學(xué)生保持異性間的交往，避免早戀誤區(qū)。2、端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)。3、建立高尚的友情觀。教

12、學(xué)難點(diǎn)：男女生之間友情的建立。教學(xué)重點(diǎn)： 端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)。教學(xué)步驟：一、討論：1、你認(rèn)為異性間應(yīng)如何交往？2、你認(rèn)為那些現(xiàn)象有：早戀傾向？3、你認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？小結(jié)：異性相吸，無法改變。異性朋友互相交往，也是順理成章。關(guān) 鍵是如何把握好度。正常的異性交往應(yīng)該是：由學(xué)生總結(jié)。二、分析：（一）。健康的異性交往觀1、任何一個(gè)人在他她的交往中都可以有異性朋友。2、男性強(qiáng)壯，有陽剛之美，女性柔和，有溫柔之美。適度的正常的交 往對(duì)雙方有利。（二）注意與異性交往的事項(xiàng)1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。3、 穿著整潔，得體，而不俗套。

13、4、 語言文明，不自作多情。附：青春期男女兩性交往注意：（ 1）端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。（ 2）建立廣泛的友誼圈。（ 3）用理智控制情感。（ 4）盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。（ 5）保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。（ 、 談?wù)動(dòng)亚椋河颜x能增進(jìn)快樂，減輕負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏?，分?dān)我們的煩惱。 愛迪生討論：男女同學(xué)之間同樣有友情，怎樣正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往？建立男女生之間的交往總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間

14、的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。單親家庭子女心理問題的表現(xiàn)及對(duì)策教學(xué)目標(biāo)：1、了解單親家庭孩子常見的心理問題的表現(xiàn)。2、怎樣調(diào)整自己的心理，讓自己快樂成長。教學(xué)難點(diǎn)：分析造成這些心理現(xiàn)象的原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓單親家庭的孩子重拾信心，健康快樂的成長。一、單親家庭子女的概念界定由父親或母親一方與其未婚的， 年齡在 18 歲以下的， 沒有獨(dú)立生活能力的子女共同組成的家庭。大致分為 1、母女單親家庭；2、母子單親家庭；3、父女單親家庭； 4、父子單親家庭。二、單親家庭子女心理健康主要存在著以下一些問題。（一）自閉：單親家庭的孩子敏感、脆弱。不愿與人接觸，對(duì)周圍的人常 有戒備、厭煩的心理

15、表現(xiàn)出神經(jīng)過敏的癥狀。不愿向他人敞開自己的心扉， 便自我封閉，不愿外出活動(dòng)，不愿與人打交道，表現(xiàn)出孤獨(dú)、內(nèi)向的性格特 征。（二）自卑：由于一直生活在完整的家庭里，面對(duì)家庭的突然破裂，孩子 無法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，無法適應(yīng)無父或無母的環(huán)境。孩子的心理沒有成熟， 他無法去體會(huì)父母?jìng)兊纳?，無法理解父母?jìng)兊目嘀?，幼小的心靈脆弱、敏 感，沒有自我調(diào)適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì)不知所措，無所適從。特別 是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿地玩耍、嬉戲的時(shí)候，孩子最容易 想到自己過去的生活。而現(xiàn)在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生 憂郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂，看不到自己的快樂在那里， 于是

16、拒絕快樂，沉浸在憂慮、悲傷中。（三）焦慮對(duì)人焦慮是調(diào)查與他人接觸時(shí)，對(duì)困難和失敗的預(yù)感程度的指標(biāo)。單親 家庭子女在他們父母親離婚的過程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學(xué)習(xí) 到的是討價(jià)還價(jià)、相互敵視，因此，他們對(duì)人與人之間的交往缺乏信心，他 們的監(jiān)護(hù)人由于家庭缺失而引起情緒失調(diào)，極易把這種情緒帶到與孩子的交 往中，孩子生活在提心吊膽中，要花大量的時(shí)間來應(yīng)付家庭破碎后的家庭關(guān) 系，對(duì)人與人之間的交往感到焦慮，缺乏安全感。所以，他們?cè)诒娙嗣媲案?到不安、敏感，結(jié)交伙伴時(shí)總怕別人說自己的壞話，被人說了什么總是不開 心，在對(duì)人關(guān)系上具有退縮、焦慮的特點(diǎn)。（四）抑郁：因?yàn)楦改傅姆至眩厝粠砑彝サ南鯚熁蚶?/p>

17、戰(zhàn)，孩子長期 生活在壓抑的空間，沒有安全感。對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持距離，生怕同伴知道自己父母的情況，對(duì)別人的關(guān)心表現(xiàn)出極為的冷淡，在挫折面前非常脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨坎坷，稍有不順心就容易沖動(dòng)，對(duì)生活中的小小摩擦，反映非常強(qiáng)烈，自我保護(hù)意識(shí)過強(qiáng)，敵對(duì)情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理困擾無處排解。由于壓抑太久，一旦爆發(fā)出來，能量也就越大，極易產(chǎn)生極端行為。這種傾向在女孩身上表現(xiàn)為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現(xiàn)為攻擊行為。（五）妒忌：由于健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。在心理上他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母一方特別依戀，希望能從父

18、母一方獲得雙倍的回報(bào)，在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對(duì)待這種差距，認(rèn)為別人能得到的，自己也應(yīng)該能夠擁有，就容易導(dǎo)致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。（六）逆反：由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對(duì)象。然而他們也渴望車嚴(yán)，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂牛角，對(duì)著干”，以顯示自身的存在價(jià)值。三、 怎樣調(diào)整自己的心理?1 、要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。要會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)生活。2 、要豎立自信、自立、自愛的信念，學(xué)會(huì)緩解心理壓力的本領(lǐng)（百度上有）3、要經(jīng)常與親人和朋友溝通，學(xué)會(huì)有心事要向他們傾訴，不要憋在心里。4、要要學(xué)會(huì)

19、做個(gè)好人，得到社會(huì)的理解與同情，得到他人的尊重。其實(shí)人的心理功能和心理水平差別并不大，只要認(rèn)識(shí)了自己的心理上存在問題，要想調(diào)整過來，不是一件很難的事。不在路邊攤買食物教學(xué)目的：1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會(huì)引發(fā)許多疾病。2 、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點(diǎn)：知道衛(wèi)生部門對(duì)衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？教具準(zhǔn)備：教師的講解資料。教學(xué)內(nèi)容過程：一、啟發(fā)誘導(dǎo)：1 、同學(xué)到攤販那兒買東西吃嗎？2 、病從口入的道理，你們知道嗎？二、深入學(xué)習(xí)：1 、國家衛(wèi)生部門對(duì)飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場(chǎng)所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。2 、大家討

20、論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？3 、教師補(bǔ)充講解。三、總結(jié)：所以同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個(gè)人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。蚊子與疾病教學(xué)目標(biāo) :1 、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識(shí)。2 、能力目標(biāo)：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。3 、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力3、德育目標(biāo)：使學(xué)生明確是非，懂得善惡之分。教學(xué)重難點(diǎn)1 、讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識(shí)2 、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點(diǎn)。一、導(dǎo)入同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下， 走在綠

21、蔭間， 可是一到晚上， 我們就會(huì)遭到一個(gè)個(gè)小型 “轟炸機(jī)” 的襲擊， 真是苦不堪言。 你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？（蚊子喜叮哪些人？一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對(duì)此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。 三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對(duì)蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時(shí)節(jié)，以穿淺色衣服為宜。 ）三、蚊子會(huì)傳播哪些疾病？除了書上說的還有一種很厲害的疾病登革熱 4 月 28 日網(wǎng)上最新報(bào)道：印尼登革熱擴(kuò)散迅速已

22、死亡300 多人國際在線報(bào)道（記者蔡建新） ：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27 日在雅加達(dá)說，近日印尼各地登革熱疫情擴(kuò)散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至 322 人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。這位發(fā)言人說，印尼部分地區(qū)自上月 17 日出現(xiàn)登革熱疫情后，疫情迅速擴(kuò)散到了全國 30 多個(gè)省。他還說，醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強(qiáng)的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進(jìn)行檢測(cè)。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費(fèi)用的登革熱患者提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。另據(jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報(bào)，印尼今年初以來已有 260 人死于登革熱。公報(bào)還說，世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。四、如何消滅蚊子？分為三個(gè)階段：一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段三、越冬階段正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出，人們?cè)谑褂脷忪F劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置，應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥， 適量即可， 不要滿屋子噴。