第五章 第二節(jié) 幼兒故事的主題

1、幼兒故事的主題幼兒故事的主題一、了解幼兒故事主題的意義 （一）解讀幼兒故事的作用：1、故事（這里主要指的是幼兒生活故事）是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關注自己，正確認識自己。2、故事是幼兒認識社會、適應社會的最直接的“生活教科書”。（二）深入領略幼兒故事的主題，便于教師從眾多故事中選擇優(yōu)秀的篇目指導幼兒學習。1、集體教育：從良莠不齊的故事中選擇適合當下的教學內容；2、有針對性的教育：因材施教，區(qū)別孩子的個性，給每個孩子特有的想象和發(fā)展空間。 （三）明確幼兒故事主題，有利于教師思路清晰地進行幼兒文學的創(chuàng)作。鼓勵青年教師進行幼兒故事的創(chuàng)作。二、幼兒故事主題的發(fā)展簡介：（一）神話傳說作為幼兒故事的主

2、題。（二）文藝復興時期，提出要關注兒童自身，以人為本的主題。注重德育教育。 （三）十九世紀，幼兒故事的創(chuàng)作是面向社會，往往從廣闊的社會生活中取材；即使描寫兒童生活，也在不同程度上反映出社會的問題和矛盾。知識性、科學性題材也在創(chuàng)作中占有重要一席。 （四）二十世紀西方兒童文學的總主題 “學會生存”。三、幼兒故事與成人故事主題的主要區(qū)別（一）幼兒故事主題要集中集中又明朗又明朗。每個故事都有其特定主題，幼兒故事的主題要有很強的針對性，寓有相當明顯的教育意義。 表現(xiàn)故事主題的情節(jié)要曲折而單純又完整曲折而單純又完整。講求情節(jié)的一貫性、完整性和吸引力。情節(jié)是幼兒故事最吸引人的地方，情節(jié)要生動，才能吸引幼兒注

3、意力。但情節(jié)的曲折與兒童的接受能力要相適應；與成人故事相比，它又是單純的，便于理解的。幼兒故事的情節(jié)發(fā)展不枝不蔓，又不是直線式推進，而是呈曲線形，波浪狀的發(fā)展。（二）兒童的好奇心也驅使他們對所接觸到的人和事都要弄個一清二楚，因而故事情節(jié)的進展必須有頭有尾。（三）幼兒故事主題要明快而富有童趣富有童趣。以樸素、活潑、口語化的語言，表現(xiàn)孩子們單純、質樸的童年生活。舉例：舉例： 課后P211故事15的咯的咯，充滿童真、童趣，場面溫馨感人。佳佳不但能為他人著想，還會用積極的心態(tài)、機智的想象化解外婆的憂傷。積極陽光的心態(tài)和行動往往會帶來好的結果，故事結尾皆大歡喜。 P202故事3佳佳遲到了中小朋友們比遲到

4、，“佳佳真乖”等句子生動活潑，富有生活情趣。 幼兒生活故事多半情境是明媚的。四、幼兒故事主題與幼兒童話主題的區(qū)別幼兒童話幼兒童話是帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，具有更強烈的藝術幻想的特點，主人公多為擬人為主體，多采用夸張、擬人等藝術手法去表現(xiàn)。幼兒故事幼兒故事更貼近幼兒生活，是幼兒在家庭和幼兒園內外生活的真實寫照。不少作品是作者汲取幼兒日常生活中的某些現(xiàn)象、片段、事例編織而成，有的甚至直接運用真人真事進行構思。 因此幼兒故事的主題內容要具有生活性，它的現(xiàn)實針對性現(xiàn)實針對性更強，它的情趣產生于濃郁的生活氣息中，蘊藏在故事情節(jié)和人物的描述中，幼兒故事的主題更容易映射每個人看似平凡卻又溫馨的生活，便于

5、幼兒迅速把自己融入故事情境中，并產生親親切感切感，喚起愉快的體驗，引起心靈上的共鳴。 P220故事24聽魚說話小時候都和家長去動物園，也許都和爺爺爸爸釣過魚，本文的故事取材就是平凡生活中的一景，在平易近人的故事中，為孩子們譜寫了一曲關愛動物、同情弱小的生命之歌。舉例：舉例：五、幼兒故事與時代發(fā)展的聯(lián)系。 幼兒故事主題要符合社要符合社會的發(fā)展會的發(fā)展。對幼兒成長的教育方式與時代的發(fā)展密切相關，幼兒故事也更容易反應現(xiàn)實社會的變遷，有較強的時代性時代性特點。 因此新創(chuàng)作的幼兒故事，主題也要突出其時代特征時代特征符合幼兒故事的特點：有很強的現(xiàn)實性。 舉例：舉例： 同上例，聽魚說話，外公釣魚，但外公并不

6、邪惡，瓊兒要放生，外公樂觀豁達、善解人意，這個故事在給幼兒溫馨啟示的同時也告訴人們生活要順應自然，也要同情自然、保護自然，有一種“和諧”精神，這不正是咱們現(xiàn)代社會宣揚的生活理念嗎！六、幼兒故事主題的分類 1、塑造幼兒的道德和價值觀道德和價值觀，具有鮮明的思想性和教育性。幼兒教育更多依靠美德故事(包括寓言、神話、童話、軼聞等)的講述或扮演，向兒童傳遞“勇敢”“正義”“同情”“誠信”和“尊重”等核心倫理價值，而非抽象的推理和“純粹理性”的道德教條的灌輸。 因此，主題故事必須具有積極正確的導向，具備一定的道德教育意義，能給幼兒提供學習的機會和榜樣。比如比如三只小豬的故事可以引導幼兒團結友愛，勤勞勇敢

7、；小紅帽的故事可以教育幼兒關愛長輩、勇敢和機警靈活；木偶奇遇記的故事則讓幼兒保持誠實的本性。有趣動聽的故事是幼兒成長的精神營養(yǎng)，啟迪著幼兒的心智，教育幼兒如何做人，引領幼兒健康快樂地成長。 2、引導幼兒了解社會，認識了解社會，認識生活生活。幼兒故事取材廣泛，情節(jié)生動，角色鮮明，語言通俗易懂，順應了幼兒好奇、愛幻想等心理，對幼兒具有一種普遍的吸引力。故事提供的虛擬世界，突破了平淡而狹隘的現(xiàn)實世界，跨越了時空的界限，為幼兒的學習提供了豐富的知識資源和廣闊的學習空間。使幼兒獲得有關社會、語言、科學、健康、藝術等各方面的知識和技能，以滿足主題教育過程中幼兒各方面發(fā)展的需要。比如比如小紅帽的故事教育幼兒

8、“不跟陌生人走”等基本生活知識。七、舉例分析幼兒故事的主題P201故事1只哭一點點主題：1、讓幼兒懂得獨自承受，自我消化，而不是放任自己的情緒，大哭大鬧，依靠他人的安慰。 2、懂得體諒他人。P204故事6奶奶想上幼兒園、故事10借生日、故事11小奇傻不傻主題：讓幼兒懂得站在他人的角度理解他人，學會體恤他人的情感，感受他人的需求。 P209故事珍珍唱歌 通過讓幼兒思考珍珍為什么委屈？引出主題： 珍珍想唱歌，怕因為怕羞、礙于情面不敢表現(xiàn)自己。因而教育忸怩不大方的孩子。懂得石娃重要的不是“唱”，而是一種勇于嘗試的勇氣，敢嘗試、不怕被他人評價，敢于面對自己，遇事不逃避。 思考：為什么要寫這篇故事？生活中有這樣的現(xiàn)象嗎？ 顯而易見，人生所能遇到的常事。幼兒在同情傷感過后是思考，人生有傷感、有失意，要勇于面對生活中的不完美，勇于正視自己的人生。如果具備這種勇氣，那么離改變生