散文閱讀一敘事散文的文本解讀(課堂PPT)_第1頁
散文閱讀一敘事散文的文本解讀(課堂PPT)_第2頁
散文閱讀一敘事散文的文本解讀(課堂PPT)_第3頁
散文閱讀一敘事散文的文本解讀(課堂PPT)_第4頁
散文閱讀一敘事散文的文本解讀(課堂PPT)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1文本解讀之整體感知敘事散文閱讀指導(dǎo)一2文體知識(shí):散文的基本特點(diǎn):散文的基本特點(diǎn): 散文是一種自由、靈活地抒寫見聞、感受的文體。 其基本特點(diǎn)是“形散而神不散形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運(yùn)用靈活自由;所謂所謂“神不散神不散”是指無是指無論形式表達(dá)多么自由,都必須緊緊圍繞一論形式表達(dá)多么自由,都必須緊緊圍繞一個(gè)中心個(gè)中心 根據(jù)題材及主要表達(dá)方式,散文可分為:敘事散文、抒情散文、哲理散文。 3何謂敘事散文: 敘事性散文是指以寫人記事為主寫人記事為主的散文。這類散文注重感情的飽滿濃郁,常常在具體形象的敘述和描繪中蘊(yùn)涵了作者豐富的感受或深刻的認(rèn)識(shí),講求“以情動(dòng)人”或“以事寓

2、理”。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。既然是抒情,所以,敘事散文的寫作指向都是在“人”。敘事塑造一個(gè)豐滿的人物形象敘事塑造一個(gè)豐滿的人物形象,抒情(包括敘述中濃濃的抒情氛圍)表達(dá)作者對(duì)這個(gè)表達(dá)作者對(duì)這個(gè)人物的某種情感人物的某種情感。這是讀懂?dāng)⑹律⑽牡年P(guān)鍵。 4敘事散文文本解讀的基本方法:1.線索與思路:(1)把握線索:注意標(biāo)題,不少文章的標(biāo)題就是線索;注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物;注意抒情議論句,抒情議論句往往是文章的一條感情線索。 (2)疏理脈絡(luò):注意表時(shí)間、空間、人物、事件變化的詞句。敘事散文常按時(shí)間、空時(shí)間、空間、人物、事件、作者的認(rèn)識(shí)和感情間、人物、事件、作者的認(rèn)識(shí)和感情的發(fā)

3、展來組織文章的結(jié)構(gòu)。 5 葉圣陶先生說過:“思想是有一條路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是決不亂走的?!币虼耍髡哌\(yùn)思寫作時(shí),總會(huì)努力找到一條或幾條紅線,串聯(lián)場景、片斷、層次和細(xì)節(jié)。我們?cè)诮庾x時(shí)要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、人物、事件、感情的語句,還要注意轉(zhuǎn)折、總分、過渡、照應(yīng)等結(jié)構(gòu)因素,這樣才能準(zhǔn)確把握文章思路,透過散文“形散”的表象抓住其“神聚”的精髓。6敘事散文文本解讀的基本方法:2.畫面與內(nèi)容: 分析結(jié)構(gòu)、把握思路,是為了更加深入地了解內(nèi)容。解讀敘事散文,我們應(yīng)該能循著線索理出文章的思路,通過分析文章結(jié)構(gòu),弄清作者寫了哪幾個(gè)畫面,每個(gè)畫面的內(nèi)容是什么。73.情感與主旨: 敘事性散文一般通過對(duì)人物、事情的記敘,或者對(duì)風(fēng)物的描繪來抒發(fā)某種感情,或表達(dá)某種哲思。有的感情比較明顯,思想比較集中,但有的卻比較隱諱,這就要求我們要善于披文入情,準(zhǔn)確把握文章的中心和主旨。 8 把握中心和主旨 ,一般可以從以下幾個(gè)方面入手:1.分析文章標(biāo)題,找到理解全文的鑰匙。2.分析重點(diǎn)段落,找到主旨的“著力點(diǎn)”,迅速把握主題。3.分析重點(diǎn)語句。重點(diǎn)語句包括抒情議論句、轉(zhuǎn)折過渡句、總結(jié)句等等,這些語句是作者情感的“爆發(fā)點(diǎn)”,是散文主題的“凝聚點(diǎn)”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論