初中化學(xué)試驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練

1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練一:氣體的檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象O.將帶火星的小木條伸入集氣瓶木條復(fù)燃co?通入澄清石灰水石灰水變渾濁h2點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷的燒杯有淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠co點(diǎn)燃，在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清召灰水的燒杯石灰水變渾濁CH4點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷的燒杯，迅速倒轉(zhuǎn)后，注入少量澄清石灰水燒杯內(nèi)壁有水珠，石灰水變渾濁nh3）用濕潤(rùn)的紅色石茂試紙放在試管11紅色石芨試紙變藍(lán)h2o（氣）通過白色CuSOa粉末白色粉末變藍(lán)力HC1通入HNO3酸化的AgNO3溶液中有白色沉淀生成硫酸銅（CuSO，白色粉末狀固體。極易與水作用生成套色的CuSO45H2。（五水硫酸銅，俗名藍(lán)磯、膽帆）

2、，反應(yīng)原理為：CuSO4+5H2O=CuSO4-5H2Oo該反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)水的生成或用來(lái)吸收水）二：氣體的干燥實(shí)驗(yàn)室制取出來(lái)的氣體往往含有水蒸氣，要獲得較純的氣體，就需要?jiǎng)衿溥M(jìn)行干燥。能吸收氣體中水分的物質(zhì)叫干燥劑。常見的干燥劑行NaOH、濃H2s0人生石灰等。在選擇干燥劑的時(shí)候，首先需要考慮氣體的性質(zhì)。（1）把溶于水形成的溶液顯酸性的片體（如HCD和與水反應(yīng)生成酸的W體（如CO?、SO2）叫做酸性氣體，酸性氣體不能用堿性干燥劑干燥。（2）把溶和形成的溶液顯堿性的氣體（如NH3）叫做堿性氣體：堿性氣體不能用酸性干燥劑干燥。（3）與水混合顯中性的氣體叫中性氣體,中性氣體（如。2、H”CO等

3、）對(duì)干燥劑沒有要求。干燥劑可干燥的氣體不能干燥的氣體酸性濃硫酸氏、。2、9、co、CH4、N2、SO,、HC1NH3堿性固體氫氧化鈉生石灰堿石灰0氏、。2、CO、CH4、N2xnh3co、so、hci一中性無(wú)水氯化鈣無(wú)水硫酸銅除NH3以外的所有氣體NH3濃硫酸不能干燥NHj的原因：2NH3H2O-H2so4（NH4）2SO4+2H2O固體氫氧化鈉和生石灰的混合物。固體氫氧化鈉不能干燥CO2的原因：2NaOH-SO2=Na2SO3-H2O固體氫氧化鈉不能干燥SO2的原因：2NaOH-SO2=Na2SO3-H2O生石灰不能干燥HC1的原因：CaO-2HCl=CaCbH2O五水情酸銅不能干燥NH3的

4、原因：2NH3H9+CuSO4=（NH4）2SO4+Cu（OHX三：常見的實(shí)驗(yàn)裝置除過教材中提供的實(shí)驗(yàn)裝置外，中考化學(xué)試題中還常常出現(xiàn)以卜.兩種實(shí)驗(yàn)裝置:B=r=1B1、洗氣瓶1、收集氣體（1）排空氣法：收集密度大于空氣的氣體，長(zhǎng)進(jìn)短出收集密度小于空氣的氣體，短進(jìn)長(zhǎng)出收集有毒氣體，還需一尾氣處理裝置（2）排水法瓶?jī)?nèi)注滿水，從短端通入氣體，水從長(zhǎng)端壓出，短進(jìn)長(zhǎng)出2、儲(chǔ)氣瓶可以暫存少最氣體。向長(zhǎng)端通入液體（與氣體不能相容），能將氣體從短端壓出，控制液體流速，即能獲得平稔氣流3、氣體檢驗(yàn)如：注入澄清石灰水，可以檢驗(yàn)CO?4、氣體干燥如：注入濃硫酸，可以干燥025、氣體除雜如：注入NaOH溶液，可以吸

5、收CO?2、U形干燥管enn=）1、用于檢驗(yàn)水蒸氣如：管內(nèi)盛無(wú)水硫酸銅，將（?日燃燒的產(chǎn)物通入，能觀察到管內(nèi)物腐變藍(lán)2、用于干燥R體如：管內(nèi)盛堿石灰，可以用來(lái)干燥過氧化氫溶,實(shí)驗(yàn)裝置的裝配一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)由以卜.四個(gè)部分組成：發(fā)生裝置凈化裝置性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置尾氣處理裝置.干燥裝置：除去水蒸氣的干燥裝置，一般在除雜裝置之后，是為了避免除雜后帶出水蒸氣影響實(shí)驗(yàn).除雜裝置注意“大進(jìn)小出”或“長(zhǎng)進(jìn)短出”的安裝順序.一、氣體的制取、干燥及裝置連接1、某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成卜面題目?jī)?nèi)容:（2）若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口通入（填“c”或&qu

6、ot;d”）.IS圖3o也可用加熱（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是碳酸氫鈉（NaHC03）固體（產(chǎn)物為破酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為，收集裝置為.（4）實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：加熱把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上檢查裝置的氣密性熄滅酒精燈用排水取氣法收集氣體從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是（寫序號(hào)）。（5）若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是:植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無(wú)”）明顯影響.2、圖3所示裝置有多種用

7、途。請(qǐng)回答下列問題：（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是，氣體應(yīng)從裝置的端通入。（2）檢驗(yàn)：證明CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛o（3）貯化：若用排空氣法收集H2,氣體應(yīng)從裝置的端通入（填"A”或"B”，下同。）若用排空氣法收集02,氣體應(yīng)從裝置的端通入。若用排水法收集H2,瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從端通入。若用排水法收集02,瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從端通入。3、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置°請(qǐng)據(jù)圖回答：濃HS6飽和NaHCO?溶液（1）寫出儀器的名稱。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì):（2）用過氧化氫溶液制取氯氣的裝置組合是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方

8、程式為:（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HC1和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO?氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是（填選項(xiàng)）。A.a>b>c>dB.b>a>c>dC.c>d>a>bD.d>c>b>a4、實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。稀鹽酸ACOE（1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是,裝置C的作用是（2）為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是o（3）為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛

9、溶液。（4）氯氣還原氧化銅的主要操作步驟行：加熱軾化銅檢臉氨氣純度停止加熱通入氫氣停止通入氨氣。正確的操作順序（序號(hào)）是0掌握：1、常見方程式：實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳。實(shí)驗(yàn)室制氧化、-實(shí)驗(yàn)室制氫氣,一氧化碳還原氧化鐵-2、實(shí)驗(yàn)裝置的改良：注射器或者分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)：便于控制反應(yīng)速率.多孔隔板的優(yōu)點(diǎn)：可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。3、常見物質(zhì)的檢臉和吸收（除去）：CO?的檢驗(yàn)：通入澄清石灰水，方程式：:CO?的吸收：NaOH溶液，方程式：0檢驗(yàn)水的生成：無(wú)水硫酸銅，現(xiàn)象：,吸收水：濃硫酸，生石灰或氫氧化鈉。檢驗(yàn)酸：a、加紫色石芨溶液，變:b、加活潑金屬，現(xiàn)象為,方程式：c、加入碳酸鈉，現(xiàn)象為,

10、方程式：。d、檢驗(yàn)氯化氫或cr也可用硝酸銀溶液，方程式：。檢驗(yàn)堿：a、加無(wú)色酚&，變；b、加入氯化鎂（出現(xiàn)）或氯化銅（出現(xiàn)5、有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如卜的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問期：ABCDE（1）實(shí)驗(yàn)中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是;若B中澄清石灰水出現(xiàn)現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳；證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是。（2）若混合氣體中含有CO,在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是,目的是o（3）如果將上述裝置中的A,B交換.則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有,二、催化劑的探究6、小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明”:氧化鋅是過氧化氫

11、分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了卜表所示的探究實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步躲結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不好燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是.反應(yīng)方程式為：二氧化鋅是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化缽，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三二氧化缽能加快過氧化氫的分解（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格：（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是:（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反

12、應(yīng)后的二氧化鋅進(jìn)行稱量，其目的是：;第二方面的實(shí)驗(yàn)是.其目的是驗(yàn)證二氧化缽在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。7、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開探究：（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想?！炯僭O(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑?！炯僭O(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑。（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有1

13、0mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。反應(yīng)的化學(xué)方程式假設(shè)一成立實(shí)驗(yàn)II：取10U1L5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入,并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。無(wú)現(xiàn)象假設(shè)二（填“成立”或“不成立”）（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是：。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）證明其中的某一點(diǎn)理由：o掌握：催化劑的實(shí)驗(yàn)題勿忘驗(yàn)證催化劑的性質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)前后和不變?！坝?jì)實(shí)驗(yàn)：心1最不變分別稱量反應(yīng)前、后的催化劑質(zhì)量，相互比較。臉證化學(xué)性質(zhì)不變收集反應(yīng)后的催化劑，加入

14、到新的反應(yīng)物溶液中，觀察現(xiàn)象（仍可起催化作用）。三、比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)免8、如表是探究小組的同學(xué)們對(duì)Mn、Al、Cu三種金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了探究的過程.【作出猜想】1、Mn的金屬活動(dòng)性比A1強(qiáng).2、Mn的金屈活動(dòng)性比Cu強(qiáng).【實(shí)驗(yàn)過程】步驟現(xiàn)象結(jié)論1.取Mn片，插入盛有硫酸鋁溶液的試管中.沒有明顯現(xiàn)象2.Mn的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)及弱的順序是【結(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器盛裝波爾多液（含硫酸銅）,理由是.9、小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屈的活動(dòng)性順產(chǎn)并分析相關(guān)問題.請(qǐng)?zhí)羁眨海?）他設(shè)計(jì)的四種實(shí)驗(yàn)方案，所需試劑如下：銅、銀、硫酸亞鐵溶液鐵、銀、硫酸銅溶液銀、硫酸亞鐵溶

15、液、硫酸銅溶液銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液上述方案中，正確的是（填寫序號(hào)）.（2）某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì),小剛?cè)∩僮钤摎堃梗謩e盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過灌，分別取濾渣或?yàn)V液進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論將A試管濾出的濾渣洗滌后加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾液中的溶質(zhì)是向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸有白色沉淀生成B試管流出的濾渣的成分是10 .小李與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的

16、金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）進(jìn)行猜想：小李猜想：活動(dòng)性X大于Y。小王同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論金屬Y表面無(wú)明顯變化，金屬X的表面有氣泡冒出。將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒小李的猜想：（“正確”或“不正確”）（3）上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，小李認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金瓜粉木和Y的鹽溶液、蒸儲(chǔ)水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）o（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含

17、有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是c11 .同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探窕方案并回答有關(guān)問題。（1）填表實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。在所得的溶液中，插入,充分作用。無(wú)明顯現(xiàn)象在所得的溶液中插入,充分作用。結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是:（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al>Fe>H>Cu的

18、結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，中需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是。12 .己知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAK）2+3H2T（產(chǎn)物NaAlO?溶于水）;Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。猜想：猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有（填名稱）。猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。實(shí)驗(yàn)探

19、究：下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論取一定量的合金粉末，加過量的,充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。粉末部分溶解，并有氣體放出。合金中一定含有O取步驟所得濾渣，加過量的,充分反應(yīng)。濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色，合金中一定含有O探究結(jié)論：猜想3成立。反思：一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式O四、氫氧化鈣和氫氧化鈉的變質(zhì)13、某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液。請(qǐng)你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究，并按要求填寫寫表：

20、猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式（若不反應(yīng)可不寫化學(xué)方程式）可該溶液是，能方案I：用試管取約2mL該溶液，向化學(xué)方程式：是其中滴加幾滴溶液氫氧該溶液是,化方案II:（選用與方案1不同類別的其鈣他物質(zhì)）化學(xué)方程式：溶液14、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒仃塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究:【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?【實(shí)驗(yàn)探究1】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加,并不斷振蕩.有氣泡冒出.溶液一定變質(zhì)了.【猜想與假設(shè)】猜想1：該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想2：該氫氧化鈉溶液.【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性（2）氯化鈣溶液能q

21、碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaC12+Na2C03=CaC03I+2NaCl【實(shí)驗(yàn)探究2】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量該溶液尸試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩.有白色沉淀生成.說(shuō)明原溶液中一定有.（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚Sk溶液.溶液變紅色.說(shuō)明原溶液中一定有【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì).【反思與評(píng)價(jià)】在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，（填“能”或“不能”）用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，原因是.掌握：1、氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：。2、檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變偵的方法：稀鹽酸，方程式,現(xiàn)象。氫氧化鈣或氫氧化鋼，方程式,現(xiàn)象o氯化鈣或氯化佞，方程式，

22、現(xiàn)象3、檢驗(yàn)氫氧化鈉部分或完全變質(zhì)：稀鹽酸，現(xiàn)象,說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)；氯化鈣和無(wú)色酚酰。lb15、某?；瘜W(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHC03）的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下探究.該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應(yīng)完全，發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無(wú)色液體，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余,兩位同學(xué)提出以卜.猜想：（1）提出問題：殘余白色固體的成分是什么？（2）猜想與假設(shè)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，兩位同學(xué)提出以下猜想：【猜想一】甲同學(xué)：“白色固體是氫氧化鈉（NaOH）”；澄清的石灰水【猜想二】乙同學(xué)：“白色固體是碳酸鈉（Na2c03）”.（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：澄清石灰水變

23、渾濁的反應(yīng)方程式：:為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量殘余固體于試管中,加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無(wú)色酚酸溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗(yàn)證，乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確，因?yàn)橐韵率且彝瑢W(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量殘余固體于試管中，加入適量，觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容，寫出?S酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：（4）討論交流：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想嗎？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你起參與他們的探究活

24、動(dòng)。提出問題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCOs?進(jìn)行猜想：猜想一：熟石灰全部變成了CaCOs。猜想二：熟石灰部分變成了CaCOs。猜想一：熟石灰沒有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下己探究方案，請(qǐng)你幫助他日完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象|實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中，滴入酚配試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸。猜想一成立反思與應(yīng)用:要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是熟石灰變質(zhì)是由于的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保存。稱取1.0g上述熟石灰樣品

25、，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，往濾液中滴入酚酸試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca（OH）二的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）五、粗鹽的提純17、某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.以卜.是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程:NaCl蒸幗水.府g樣品葡訂世過里N20H過濾試劑A試劑B蒸發(fā)結(jié)根據(jù)流程圖回答：（1）操作I的名稱是,加入的試劑A是,沉淀是;（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:（3）加入試劑B為,其目的是;（4）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是.18、海水曬鹽可得到粗鹽和苦鹵，其中苦鹵是食鹽的（填“飽和”或“不飽

26、和”）溶液，理由是，利用苦鹵.石灰乳.稀鹽酸可制得應(yīng)用于飛機(jī)制造業(yè)的金屈鎂。其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Q）:;。一包從海水中獲得的粗鹽，其中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，可采用以下步驟除去。課外活動(dòng)小組對(duì)經(jīng)過初步提純的粗鹽的成分進(jìn)行探究，并將粗鹽進(jìn)一步提純。探究一：這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)？據(jù)海水的成份和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作，估計(jì)粗鹽中可能還有雜質(zhì)是CaCL和MgCL,現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測(cè)：取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，目的是檢驗(yàn)有沒有（化學(xué)式）,相關(guān)的反應(yīng)方程式為:接著再加入數(shù)滴N如COs溶液，目的是檢驗(yàn)其有沒有（化學(xué)式）,相關(guān)的反應(yīng)方程式為e實(shí)驗(yàn)證明，這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是CaCL。探究二：

27、這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：稱取一定質(zhì)量的樣品；將樣品加水溶解制成粗鹽溶液：向粗鹽溶液中加入過量某種試劑，過濾：沉淀洗滌后小心烘干得到純凈固體A：濾液在進(jìn)行某一操作后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到純凈固體B：稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體。步驟中，都使用到同一儀器（填名稱）,在步驟和中使用這種儀器采用了相同操作，但目的不同，在步驟中的目的是，在步驟中的目的是°步驟中加入試劑是（化學(xué)式），相關(guān)反應(yīng)方程式為o步驟進(jìn)行的“某一操作“是，目的是，相關(guān)反應(yīng)方程式為o步驟中，你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B?（填A(yù)或B）你不選擇稱量另一種固體的理由是。六、燃燒的條件19、紙火鍋（

28、見右圖）在京城悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目：紙火鍋在使用時(shí)無(wú)煙、無(wú)味；不會(huì)被火點(diǎn)燃。（1）紙火鍋燒不著的原因是o(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精。服務(wù)員利用的滅火原理是(3)小剛無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅?！静孪肱c假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測(cè)，該包體是,該氣體所具有的性質(zhì)是?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將該氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是020、閱讀材料，回答問題：材料一：2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，生物學(xué)家鄧仃在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒

29、創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(上圖).材料二2008年北京奧運(yùn)會(huì)的“珠峰火種燈”借助一種特殊的固體炭柱燃料緩慢燃燒，“珠峰火炬”則應(yīng)用了航天燃燒技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了火炬在世界“第三極”珠穆朗瑪峰的傳遞(下圖).(1)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件：(A)：(B):(C)達(dá)到燃燒所需的最低溫度.(2)分析火炬在水中燃燒的情況，回答：水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是:火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：(3)“珠峰火種燈”中固體炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：(4)點(diǎn)燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成白色的氧化鍥和一種黑色固體，回答：鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:從這個(gè)反應(yīng)，談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃

30、燒條件的新認(rèn)識(shí).七、其他21、為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以卜探究【對(duì)固體猜想】猜想I：全部是金屬銅：猜想1【：除銅外，還含有氧化銅：猜想【II：除銅外，還含有木炭：猜想IV：除銅外，還含有氧化銅、。【問題與討論】(1)步驟包括溶解、(2)C的化學(xué)式為一的化學(xué)方程式為兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、，D的化學(xué)式為,由此推出固體B中含有(寫化學(xué)式)，步驟發(fā)生反應(yīng)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見下圖：(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為樣品中含有.立。，則證明猜想成立：如果溶液A無(wú)色，則證明猜想22、2010年法國(guó)佳士得公司拍賣我圓明園

31、兔首和鼠首兩件文物，但中國(guó)對(duì)其擁行不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅綠Cu2(OH)2CO3,銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物。(1)制作兔首鼠首的青銅合金材料屬于()澄清石灰A.金屬材料B.更合材料C.合成材料D.無(wú)機(jī)非金屬材料(2)根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與空氣中的氧氣、共同作用的結(jié)果。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.法.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出兩種防止金屬生銹的方(3)為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，銅綠加熱后可生成、和（4）為驗(yàn)證

32、銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？寫出筒要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論-23、松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰（含K2c03）等。同學(xué)們對(duì)料泥進(jìn)行了如下探究：【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca（OH）2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份：猜想料泥的主要成份是Na2c03、NaOH.KOH、CaCO3、灰份。【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象如下圖：【問題與討論】（1）步驟中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、,玻璃棒在步驟中的一種作用。（2）步驟的現(xiàn)象說(shuō)明濾渣中含有：（寫化學(xué)式）。（3）請(qǐng)寫出上圖中出現(xiàn)的化學(xué)方程式：。（4

33、）由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，猜想是正確的，其理由是-24.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)臉，裝置如右圖（氣密性良好）.當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛行固體的試管2中時(shí)，觀察到不同的現(xiàn)象.（1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）若試管2中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到兩支導(dǎo)管口同時(shí)冒氣泡、吸濾瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是（3）若觀察到吸濾瓶?jī)?nèi)盛行的滴有酚酰的氫氧化鈉紅色溶液變無(wú)色，分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別可能是:燒杯中的液體可能是.請(qǐng)你解釋溶液變色的原因：25.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試氧化鈉溶液

34、，小紅等氫氧化鈉溶淞、XVZ7中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。寫出試管巾碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式J0實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將、兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣：小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是（寫一種猜想）?！居懻摗磕阏J(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)

35、論取樣于試管中，你的猜想正確【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮:通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？。26一小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，酷灑在火爐旁的一堆.草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。探究活動(dòng)一根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡置出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有，跳管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為»根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可

36、得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽探究活動(dòng)二資料摘要I:多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如卜表化合物所含金屬元素鈣元素鉀兀索銅元素灼燒產(chǎn)生火焰顏色磚紅色紫色（透過藍(lán)色鉆玻璃片）綠色資料摘要n：碳酸鉀與碳酸鈉、磔酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似：碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鉆玻璃片觀察到火焰呈色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：aKHCO3b.c.的混合物

37、。（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè)是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，-（4）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：,；簡(jiǎn)述草木灰的用途之一：。27.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)。C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認(rèn)為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。己知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng)：Fe+AfC+E；（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A,B,C（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測(cè)定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為，小剛的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“不正確”）,理由是028一呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na9?）