史學(xué)理論、文史常識詳細(xì)答案參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 史學(xué)理論和文史常識試題匯編2013年題組1【考點(diǎn)】文史知識【解析】本題考察學(xué)生的識圖能力與文史常識。試題講的是赤壁之戰(zhàn)，曹軍屯兵江北（即長江以北），孫劉聯(lián)軍則布防江南（即長江以南），所以攻打曹軍，是從南向北，即東風(fēng)是自東南吹向西北的風(fēng)?！敬鸢浮緽2【考點(diǎn)】史學(xué)常識【解析】本題考察史書的記載與民間傳說的關(guān)系，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)的人文性和時(shí)代性，貼近新課程改革。解讀材料關(guān)鍵信息，關(guān)于黃帝的事跡，是由“司馬遷“從文獻(xiàn)中擇其言尤雅者撰述而成”，這表明了傳說可以在一定程度上反映歷史真實(shí)；故B項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)均為對材料的表面理解?！敬鸢浮緽3【考點(diǎn)】中國史

2、學(xué)的發(fā)展【解析】本題考查學(xué)生分析理解能力。從圖片材料可知，三種史學(xué)著作分別是司馬遷的史記、司馬光的資治通鑒和梁啟超的中國史敘論【答案】A4【考點(diǎn)】史學(xué)理論【解析】考查學(xué)生理解能力。正確理解材料的要旨：一是對材料要整體解讀，二是理清材料段落或引用間的邏輯關(guān)系，三是要抓住關(guān)鍵詞。材料第一句“是一個(gè)面積可與整個(gè)歐洲相匹，具備近3000年有記載歷史的國度”是用做第二句的論據(jù)。面積大，時(shí)間長，所以難以得到其“確切的時(shí)間和地點(diǎn)”，這樣結(jié)論就是：研究中國歷史要注意時(shí)空的復(fù)雜性?！敬鸢浮緿5【考點(diǎn)】史料的辨析【解析】史料按價(jià)值分為第一手和第二手資料，出土的瓷器，錢幣、化石、遺跡、遺體、歷史建筑、當(dāng)事人親身經(jīng)歷

3、后的口述、當(dāng)事人的回憶錄和日記，古代的檔案，收錄當(dāng)事人文章的文獻(xiàn)等都是第一手資料，而后人的著作和后人的評述，傳說，故事，傳奇，神話等等都是第二手資料。列克星頓之戰(zhàn)屬于客觀史實(shí)，而美國史學(xué)家班克羅夫特對列克星頓槍聲的敘述則是后人的描述，不可避免地帶有自己的主觀認(rèn)識和想象，屬于第二手材料?！敬鸢浮緿6【考點(diǎn)】史學(xué)常識【解析】解答此題的關(guān)鍵是明確考古資料、文獻(xiàn)資料的特點(diǎn)以及各自的史料價(jià)值。文獻(xiàn)資料：文獻(xiàn)可以理解為記錄知識的一切載體，文獻(xiàn)不但包括現(xiàn)代圖書館的全部館藏，也包括檔案館、博物館、聲像館、及情報(bào)中心所收藏的全部館藏。文獻(xiàn)資料是我們了解歷史的重要資料。實(shí)物資料指人類的發(fā)展過程中，人類創(chuàng)造的或與人

4、類活動有關(guān)的具有重要價(jià)值的文化遺存的總稱。比如說遺物、遺跡等。其主要作用有三：第一，文物可以幫助我們了解文字產(chǎn)生以前的歷史；第二，文物可以彌補(bǔ)文獻(xiàn)記載的不足，糾正文獻(xiàn)記載的錯(cuò)誤；第三，文物可以幫助我們破譯古老的文字，再現(xiàn)歷史。據(jù)此可作如下判斷：A項(xiàng)說法不完全準(zhǔn)確。文物雖然可以彌補(bǔ)文獻(xiàn)記載的不足，但并不是任何史實(shí)都要由文物來證實(shí)（C項(xiàng)說法錯(cuò)誤），因?yàn)橛赏瑫r(shí)代或者距離那個(gè)時(shí)代較近的人紀(jì)錄下來的文獻(xiàn)資料往往也可作為第一手資料，也具有相當(dāng)?shù)摹罢鎸?shí)”性。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，它否定了歷史記載（文獻(xiàn)資料）的真實(shí)性；D項(xiàng)說法正確，文獻(xiàn)資料和考古資料各有價(jià)值，若能互證，則可更好地逼近真實(shí)的歷史?！敬鸢浮緿此資料來源于

5、：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。 2012年題組7【解析】本題為最佳型選擇題。關(guān)鍵信息：商代、牛耕。甲骨文是商代文字，具備象形，而詩經(jīng)是春秋晚期的作品，冉耕為春秋時(shí)期的人物，相較而言，D項(xiàng)是最有利的證據(jù)；A項(xiàng)容易會錯(cuò)選，注意牛骨的出土不一定說明牛耕的出現(xiàn)，如中國先人已能訓(xùn)養(yǎng)牛?！敬鸢浮緿8【解析】是對當(dāng)時(shí)歷史事件的記錄，屬于歷史史實(shí)；“愷撒己成為羅馬的最高統(tǒng)治者，共和制名存實(shí)亡”，是對中歷史史實(shí)的解釋，屬于歷史解釋?！敬鸢浮緿9【解析】傅斯年的觀點(diǎn)是：各地各時(shí)的直接資料和其他學(xué)科作為研究工具，可以增加歷史研究的客觀性，而不是個(gè)人的主觀推斷，D項(xiàng)最全面；A、B項(xiàng)

6、只是其中的一個(gè)方面；歷史學(xué)不一定涵蓋各種學(xué)科，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿項(xiàng)3分，A、B項(xiàng)1分，C項(xiàng)0分此資料來 2011年題組10【解析】關(guān)鍵要理解題干中心意思：歷史的真實(shí)，一是事情的記錄，二是對事情記錄的解喻。A項(xiàng)表述含糊，比如關(guān)于“曾經(jīng)遭遇過的事情的記錄是正確”就體現(xiàn)了確定性；B項(xiàng)中闡述歷史如“遭遇過的事情的記錄”就不可能帶有主觀因素；D項(xiàng)，歷史真實(shí)只有一個(gè)，不會因?yàn)闀r(shí)間的接近而更加真實(shí)；所以伴隨人類知識不斷增長和歷史觀的變化，對“曾經(jīng)遭遇過的事的解喻”必然也會產(chǎn)生變動。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾 2010年題組11（2010·安徽文綜·13）西晉杜育的荈賦是我國第一篇以茶為主題的

7、文學(xué)作品。某班興趣小組以此為題材對茶的起源問題進(jìn)行探究后，形成了以下四種意見，其中最合理的是()A文學(xué)作品不具有史料價(jià)值，不能以此確定茶的起源B文學(xué)作品雖是社會生活的反映，仍不能據(jù)此確定茶起源于晉代C唐代茶經(jīng)是中國第一部關(guān)于茶的專著，應(yīng)據(jù)此確定茶起源于唐代D傳說神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)了茶，可據(jù)此確定茶起源于神農(nóng)氏時(shí)期【解析】文學(xué)作品不能作為信史，但能反映當(dāng)時(shí)的社會生活，具有一定史料價(jià)值，排除A，荈賦是以茶為主題的作品，出現(xiàn)在西晉，所以排除C，傳說不可以作為史實(shí)，排除D?！敬鸢浮緽 12（2010·福建文綜·17）李大釗在史學(xué)要論中指出，“一時(shí)代有一時(shí)代比較進(jìn)步的歷史觀，一時(shí)代有一時(shí)代比

8、較進(jìn)步的知識；史觀與知識的不斷進(jìn)步，人們對歷史事實(shí)的解喻自然要不斷的變動?！彼谶@里強(qiáng)調(diào)歷史研究要()A與時(shí)代同行B有歷史觀引導(dǎo) C為現(xiàn)實(shí)服務(wù)D充分掌握史實(shí)【解析】此題是觀點(diǎn)理解型，解題要決是把握觀點(diǎn)內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，李大釗的這句話涉及到三個(gè)事物（概念）歷史觀、知識和歷史事實(shí)的解喻，其關(guān)系是后者受前兩者影響，但都具有時(shí)代性，故選A?！敬鸢浮緼 13（2010·海南單科·24）1959年，北京最高的建筑是新建的民族飯店，高474米，為當(dāng)時(shí)的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的國貿(mào)大廈。然而，人們至今仍然肯定民族飯店在新中國建筑史上的地位。這提示我們，對歷史現(xiàn)象的評價(jià)

9、應(yīng)()A以今人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量 B置于特定的時(shí)空考察C主要看對后世的影響 D注重使用比較的方法【解析】本題考查如何評價(jià)歷史現(xiàn)象，所給材料對照不同時(shí)期的北京最高建筑，強(qiáng)調(diào)民族飯店在新中國建筑史上的地位，從歷史發(fā)展的角度來看，注重特定的歷史發(fā)展階段來評價(jià)歷史現(xiàn)象?！敬鸢浮緽 14（2010·全國新課標(biāo)卷文綜·35）中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方濟(jì)遠(yuǎn)航海日志記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比瘴某霭娴亩甙四旰?zhàn)史稱：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊?！边@說明(

10、)A研究者的立場會影響其對歷史的解釋B歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相【解析】此題考查獲取和解讀信息，并進(jìn)行描述和闡釋事物的能力，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的方向。中方研究是倭艦擊我船，我船還炮；日本則是濟(jì)遠(yuǎn)發(fā)炮，吉野迎戰(zhàn)。故選。【答案】A此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。 15【解析】材料強(qiáng)調(diào)人的主觀性對歷史的影響?！敬鸢浮緿 16. 【解析】布諾赫認(rèn)為歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是“雙向的”，強(qiáng)調(diào)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系?！敬鸢浮緿17【解析】B、D選項(xiàng)表述互為矛盾，故不能入選，C選項(xiàng)表述與題干不符，可排除

11、?！敬鸢浮緼18【解析】紀(jì)事本末體與編年體、紀(jì)傳體、典章體都是我國傳統(tǒng)史書編著的體裁。以事件為主線記載歷史屬于紀(jì)事本末體；以人物為主線的史書屬于紀(jì)傳體；以年代為主線的史書屬于編年體；以制度為主線的史書屬于典章體?！敬鸢浮緽 19.【解析】題干中是事件的經(jīng)過，是對事件的認(rèn)識、結(jié)論，因此屬于歷史評價(jià)的是?！敬鸢浮緿 20.【解析】材料反映地下新史料的發(fā)現(xiàn)對史書記載的補(bǔ)充作用，符合王國維的“幸于紙上之材料外，更得地下之新材料”觀點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)從事物演變和聯(lián)系探究歷史、B項(xiàng)從假設(shè)到求證、D項(xiàng)對史料的存疑均與材料無關(guān)，故A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C21. 【考點(diǎn)】史學(xué)理論史學(xué)研究方法 【解析】材料

12、主張重視“能擴(kuò)充他作研究時(shí)應(yīng)用的工具的學(xué)問”，即要重視邊緣學(xué)科，故B項(xiàng)正確；A、C、D項(xiàng)與材料不符，故A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】B22.【解析】南北朝時(shí)期佛教的廣泛傳播反映了普通民眾希望通過禮佛來結(jié)束動亂的迫切愿望，宋明理學(xué)所倡導(dǎo)的忠孝仁慈等思想深刻的影響了中華民族的性格，故B項(xiàng)正確；“存在數(shù)量大的社會現(xiàn)象”并不一定能成為歷史事實(shí)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；歷史事實(shí)是客觀存在，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；反復(fù)出現(xiàn)但未經(jīng)考古驗(yàn)證的文字記錄并不一定沒有歷史價(jià)值，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】B23.【考點(diǎn)】史學(xué)理論社會史觀；中國現(xiàn)代社會生活的變遷【解析】根據(jù)材料信息“受西方學(xué)術(shù)影響”可知對外開放促進(jìn)國外社會史理論傳入，為國內(nèi)史學(xué)轉(zhuǎn)型

13、提供理論支持，同時(shí)國內(nèi)改革導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活方式的變化和史學(xué)領(lǐng)域的思想解放，推動歷史學(xué)者把目光轉(zhuǎn)向普通社會群體和社會生活，這樣帶來了社會史研究的復(fù)興。由此可見，正是改革開放的歷史大背景推動了中國史學(xué)研究的轉(zhuǎn)型。故B為最佳選擇。【答案】B24【解析】從“但是在人的生活中，并不是一切事物都對歷史具有同樣意義，只有價(jià)值聯(lián)系才使我們重視”可知A項(xiàng)與題意不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從“歷史主要是研究人的”和“重視此一事件而忽視彼一事件”可知?dú)v史研究的不是事件與事件之間的聯(lián)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從“并不是一切事物都對歷史具有同樣意義”，“假使沒有這種價(jià)值聯(lián)系，那么我們對人類歷史生活中的個(gè)別差別”“漠不關(guān)心”，可知?dú)v史不是研究孤

14、立的個(gè)別事件，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；綜合題意可知?dú)v史既要研究人又要體現(xiàn)人對事件的價(jià)值聯(lián)系，D項(xiàng)最符合題意，故D項(xiàng)正確。 【答案】D25.【解析】從題干中可以看出著作的目錄是按時(shí)序編排的，因而特點(diǎn)之一是編年史，從目錄中的標(biāo)題中“舊大陸文明中心”“區(qū)域文明之間的相互關(guān)系”等信息可以看出具備文明史觀的特點(diǎn)，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽1【解析】此題是近年的大熱點(diǎn)，考查歷史學(xué)研究的問題。但有前面3問作鋪墊，是比較易回答的?！敬鸢浮空J(rèn)識者的立場、思想觀念、所處時(shí)代環(huán)境等。（3分）2【考點(diǎn)】王安石變法【解析】考查學(xué)生對史料的分析能力，對材料的閱讀分析提取有效的歷史信息，第二問史學(xué)研究方法的考查，如何看待

15、宋人話本的史料價(jià)值?！敬鸢浮浚?）話本在一定程度上能反映當(dāng)時(shí)的社會狀況，具有一定史料價(jià)值；話本屬于文學(xué)作品，有藝術(shù)加工成分，須用其他史料印證。3【解析】本題考查考生對歷史常識的理解和論證分析、綜合分析歷史知識的能力。本題把課本知識與課外知識、課標(biāo)要求與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，注重能力考查和歷史知識的遷移運(yùn)用，對考生要求高。第（4）問考查考生的理解分析能力，首先要明確學(xué)者的觀點(diǎn)，然后談自己的認(rèn)識。【答案】（4）這位學(xué)者的觀點(diǎn)具有合理性。因?yàn)橐环矫鏆v史指的是過去發(fā)生的所有事件；另一方面由于人們的主觀認(rèn)識（所處立場）不同，因此對歷史的記載會出現(xiàn)差異。（3分?？忌灾欣?，皆可得分）4【答案】（2）印證、

16、補(bǔ)充、訂正文獻(xiàn)資料，有助于認(rèn)識歷史真相。（3分）5.【解析】（1）此題考查的是對夏朝文明的探究性學(xué)習(xí)的理解。困境可以從文字記載和文明遺跡存在散亂考慮；條件可以根據(jù)材料一和圖示的提示直接概括：疑古思辨精神，學(xué)者對夏朝遺存位置的預(yù)測，傳說材料與考古實(shí)物相印證，借用西方現(xiàn)代科學(xué)方法。（2）此題考查的是對夏朝里頭遺址的理解。可以從遺跡、遺物和墓葬，有一定經(jīng)濟(jì)、政治管理水平等方面作答。（3）此題考查的是對史學(xué)研究的方法的理解。定論可以從證明夏朝的存在角度考慮，爭論主要在具體的時(shí)間和范圍等方面，方法是考古成果與文獻(xiàn)資料相互印證?！敬鸢浮浚?）困境：文字記載少；遺存片段而零散。 條件：疑古思辨的推動；學(xué)者對

17、夏朝遺存位置的預(yù)測；借鑒新的史學(xué)方法（傳說材料與考古實(shí)物相印證，借用西方現(xiàn)代科學(xué)方法）。（2）特點(diǎn)：文化遺存豐富（遺跡、遺物和墓葬等）；有一定經(jīng)濟(jì)、政治管理水平。（3）定論：二里頭遺址用事實(shí)證明了夏朝的真實(shí)存在。 爭論：二里頭遺址與夏文明的時(shí)期、范圍是否完全吻合等。 方法：考古成果與文獻(xiàn)資料相互印證。6【解析】測量目標(biāo)：歷史知識/知道重要的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史評價(jià)；歷史技能/了解獲取材料的各種途徑(如考古發(fā)現(xiàn)、文獻(xiàn)閱讀、調(diào)查訪問等)；材料處理/判斷材料的真實(shí)性、權(quán)威性和可靠性；組織與交流/運(yùn)用概述的方式進(jìn)行組織?？荚噧?nèi)容：用文獻(xiàn)與考古相互印證的方法探究歷史；三國鼎立；中國史學(xué)的發(fā)展（拓展型

18、課程）。分析：此題密切結(jié)合了當(dāng)前考古學(xué)熱點(diǎn)曹操安陽墓的發(fā)掘（此時(shí)騰訊網(wǎng)正在現(xiàn)場直播一號墓的發(fā)掘），也是社會熱門話題之一曹墓之爭，考查了學(xué)生對史學(xué)方法 “二重證據(jù)法”和“史德”的認(rèn)識。這是老課程省市和很多新課程省市都沒有涉及或沒有系統(tǒng)涉及的內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）答案1；基于歷史事實(shí)的回答。（2）赤壁之戰(zhàn)、屯田其他答案：出自小說等的虛構(gòu)情節(jié)。（0分）（2）對史料性質(zhì)的分析（2分）答案1：區(qū)分了證據(jù)的來源或判斷證據(jù)的真實(shí)性、權(quán)威性和可靠性。（2分）石枕等都不是直接證據(jù)，是二手材料考古上還未找到直接可以確證曹操身份的資料答案2：基本抄材料。（1分）其他答案。（0分）對考證方法的分析（2分）答案1：從文獻(xiàn)與考古一致性的角度進(jìn)行分析。（2分）沒有達(dá)到兩重證據(jù)的印證文獻(xiàn)記載復(fù)雜，與考古地點(diǎn)不吻合答案2：缺少相互印證或一致性的含義。（1分）文獻(xiàn)記載復(fù)雜其他答案。（0分）（3）知識能力層面（2分）答案1：完整回答文獻(xiàn)“三長”。（2分）史學(xué)家應(yīng)具備史才、史學(xué)、史識答案2：回答不完整。（1分）史學(xué)家應(yīng)具備史才、史識其他答案：籠統(tǒng)回答。（0分）史學(xué)家應(yīng)具備科學(xué)方法、理論道德品行層面（2分）答案1：準(zhǔn)確寫出“史德”這一關(guān)鍵詞。（2分）其他答案：籠統(tǒng)回答。（0分）史學(xué)工作者應(yīng)具有職業(yè)道德。7【答案】(2)考古資料可以印證、豐