實錄北京四中歷史教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)

1、實錄：北京四中歷史教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)北京四中歷史特級教師，歷史教研組組長李明贊指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)方法并回答考生提問 主持人:各位網(wǎng)友大家下午好！今天我們名師訪談非常高興地請到北京四中歷史特級教師，歷史教研組組長李明贊老師，請他來回答網(wǎng)友的提問。 16:22 沖刺階段復(fù)習(xí)抓住七大點主持人:李老師，非常高興光臨我們的演播室，請問考生最近怎么復(fù)習(xí)？ 16:22 李明贊:大家好！最近這階段是沖刺階段，第一要回歸教材，我想這是各科復(fù)習(xí)到現(xiàn)在都在強調(diào)的一點。 16:25 李明贊:第二，這個時期作為歷史科切實加強記憶，尤其在近兩三年考題當(dāng)中顯得尤為重要。32考試重記憶，但是考試中單純記憶的題目并不是很多，但是現(xiàn)在考

2、試之前需要記憶的很多。 16:26 李明贊:第三，注意知識的取舍。所以提這個問題，主要是說針對不同類的學(xué)生，要根據(jù)自己掌握知識熟練、充實的程度，該取的取，該舍的要大膽舍，一會兒后面我還要提到大膽的舍。 16:26 李明贊:第四，檢查自己的知識結(jié)構(gòu)。這個階段，作為歷史科來講，尤其到這個階段，你的知識結(jié)構(gòu)是否完整、充實。 16:27 李明贊:第五，在這個階段越臨近考試,我們的知識越要向兩頭發(fā)展，一個是知識的粗化，另一個是知識的細(xì)化。我們的知識要粗那些梗概性的，有的時候粗化章、節(jié)的要求，為什么呢？如果你做主觀性的知識的時候，有些時候知道很多的事，但是不知道在那個地方去答，在這個時候知識的粗化能為你解

3、決一些問題。 16:28 李明贊:有一些考生知識比較混亂的地方要細(xì)致，還有一些考生知識掌握不熟的地方要細(xì)，把這些混亂、不熟的知識掌握住。實際上知識的粗化和細(xì)化，就是知識的結(jié)構(gòu)宏觀和微觀要相結(jié)合。 16:30 李明贊:第六，歷史關(guān)注哪些事和知識呢？關(guān)注社會重大轉(zhuǎn)型時期，這個往往是命題經(jīng)常愛命的一些側(cè)重點。社會轉(zhuǎn)型首先是指社會性質(zhì)、形態(tài)，比如從資本主義到社會主義，這是一類轉(zhuǎn)型。還有一類轉(zhuǎn)型，歷史發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中一些轉(zhuǎn)型，比如中國近現(xiàn)代史，19世紀(jì)末和20實際初這一塊，高考題經(jīng)常在這兒命題，這塊民族危機很重要。 16:30 李明贊:你學(xué)了很多的東西，如果掌握了很多的知識，但是拿起筆回答題不知道從哪兒回答

4、.主要是知識結(jié)構(gòu)的差異，學(xué),是一個學(xué)教材陳述性的，背景、過程、結(jié)果影響是陳述，考試沒有考陳述，考試都是換一個角度，以一個問題為中心組織起教材知識結(jié)構(gòu)。所以，要注意把教材陳述性轉(zhuǎn)換成問題性。我舉一個簡單的例子，比如教材講“五四運動”歷史意義，最后教材講五四運動是中國新民族主義的一個開端，我們講為什么是“新民族主義的開端”，在五四意義當(dāng)中教材還有一句話說“五四運動”的意義是具有起到覺悟、組織、團(tuán)結(jié)的作用。你要分析覺悟是什么？覺悟是馬克思主義宣傳，團(tuán)結(jié)指無產(chǎn)階級先鋒隊組織的艦隊。 16:31 李明贊:最后，這一階段要有相當(dāng)量的題訓(xùn)練，找感覺，沒有這個感覺，真正答題會生，思路也不熟，我想這幾個方面是這

5、個階段非常重要的。 16:32 歷史要重復(fù)記憶，任何人都逃不過這一關(guān)網(wǎng)友:歷史這三年學(xué)下來有五本書，好幾千年的事情太多了，有什么記住這些內(nèi)容的好方法？ 16:32 李明贊:這個問題很難回答，難在哪兒？歷史學(xué)科在文綜首先是量非常大。量大就是一個難，首先難在一個量上。記怎么解決？我覺得記是一個重復(fù)的問題，這么多年、這么多撥考生，高三走了之后讓他們留下一點良言，他們往往說記了就忘，忘了再記，記了再忘，這是一個重復(fù)，任何人都逃不過這一關(guān)。 16:33 李明贊:那么怎么去重復(fù)知識呢？以前有人想過各種各樣的方法，有一些人把歷史的年代編成順口溜、故事，這些都是好的方法，但是我覺得最根本的還是以知識來記知識。

6、你說把歷史安排一些諧音編成一些故事，這是一個特例。最基本的要下決心，要用史實去記。我們現(xiàn)在說你記的東西是簡化的歷史的梗概。 16:33 李明贊:另外，要充分的理解。歷史怕機械記憶，所以在充分理解上，會幫助大家形成一些很好的記憶的相互之間的聯(lián)系。 16:34 李明贊:最后，是聯(lián)想。在記一件事時，要多角度的展開聯(lián)想，去盡可能的中外史對比的聯(lián)想，中國古代史和中國近現(xiàn)代史的聯(lián)想。還有一點是用相同的現(xiàn)象比較，通過比較以后，知道它有哪些特點、哪些相同、哪些不同，你對這些事情了解的深入了，你對這個事情就記憶的比較清楚了。比如“馬關(guān)條約”，這個條約要記。 16:35 歷史學(xué)科重視史實、史法、史觀三個方面的學(xué)習(xí)

7、網(wǎng)友:考前做了很多的練習(xí)，分?jǐn)?shù)總是在110分左右徘徊，如何突破120分大關(guān)。 16:35 李明贊:我看這個分，這個網(wǎng)友也不是很差的成績，是對自己要求很高的學(xué)生。他可能是按150分來考慮的，作為歷史學(xué)科高三和高一、高二有比較大的不同，高三如果單科考試的時候歷史往往不是加分的科目，如果能夠考到120分就相當(dāng)不錯了。但是，誰都希望自己的成績越來越高。 16:36 李明贊:我想在這種情況下，作為歷史學(xué)科比較重要的有:在史實、史法、史觀這三個方面做練習(xí)。重視教材的知識是否充實、扎實，因為你跟一般同學(xué)要求更高，那么你就要有更充實、更扎實的教材知識的功底和基礎(chǔ)。教材一般都是章節(jié)性的知識系統(tǒng)，知識由專題章節(jié)結(jié)

8、成一個知識網(wǎng)，每一個縱橫點是這個知識的點。你要做的是每穿過一次，對這個知識的認(rèn)識就多一些。比如總理衙門的設(shè)立，是從經(jīng)濟的角度來講，是一個政治機構(gòu)，因為總理衙門是推動洋務(wù)運動的中樞機構(gòu)，總理衙門的設(shè)立表明中國開始近代化進(jìn)程的機構(gòu)，把它和近代中國從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會近代化，有了這樣一個知識點的話，我想掌握起就更容易了。如果沒有節(jié)的關(guān)注的話，不可能記牢，像這樣重點的節(jié)要關(guān)注。 16:39 李明贊:關(guān)于史法，主要是一些解題的技能、方法。一般要分選擇題，當(dāng)然選擇題的解法可能會看到很多書和材料給你介紹五六種、七八種，其實選擇題我個人方法越多自己越亂。比較好的是直接判斷，判斷不出來就排除，這是比較簡單的

9、辦法。主要是一些材料題和問答題，這兩種題以前分得很清楚，現(xiàn)在主要以材料題出現(xiàn)，其中夾雜一些問答色彩出現(xiàn) 16:40 李明贊:關(guān)于史觀，是作為歷史的觀點，比如民族和階級斗爭的關(guān)系，國際關(guān)系的關(guān)系，近代化的關(guān)系，包括歷史唯物主義、個人與集體、政黨、階級、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。用一些辯證唯物主義觀點指導(dǎo)我們。掌握個性、共性、偶然、必然、形勢。所以在這里我說，要求比較高的學(xué)生，用后面形成一些歷史的思想和方法。比如說，你觀察歷史，一定是辯證的歷史觀，不要一個角度，把歷史的事永遠(yuǎn)看成一個連續(xù)不斷的因果轉(zhuǎn)換過程。你討論每一個事，都追求它的因，你再探討它的果和影響，永遠(yuǎn)是因果聯(lián)系的。 比如歷史，歷史講繼承，從來不

10、是說從頭發(fā)展，總是在繼承前面。像這樣一些歷史的思想方法，我想對要求更上一層樓的同學(xué)要注意這種高層次的歷史思維。 16:42 李明贊:：熱點和難點，從我的考慮主要由三個方面構(gòu)成：一方面是和政治學(xué)科、地理學(xué)科結(jié)合的更緊密，這主要是當(dāng)年時政的熱點。最典型的是剛剛開完兩會，兩會前逐步熱起來的中部崛起等，兩會以后我們要注意這一年和諧社會相關(guān)的問題，這是當(dāng)年時政的熱點，這些更多的是由歷史、地理給我們提供。歷史是尋找根源，比如說中部崛起可以考慮中國在古代史上有哪些政治、經(jīng)濟，最起碼古代是“得中原者，得天下”,實際是在講一個區(qū)域發(fā)展的問題，這些區(qū)域的發(fā)展也都有歷史上可追尋的痕跡。西部開發(fā)，西部是中華文明發(fā)祥地

11、，東部在近代史上是外國列強首先侵略的地方，東北是共和國經(jīng)濟的脊梁。 16:43 李明贊:第二，對于熱點的問題，大家一定不要機械的認(rèn)為當(dāng)年的時政熱點，熱點是近幾年都會起作用。黨和國家關(guān)注、百姓關(guān)注的熱點要多關(guān)注，我想首先關(guān)注黨大政方針，比如近兩年中共中央宣傳部連續(xù)出了兩本書，去年出的一本書當(dāng)前干部群眾關(guān)心25個理論問題，今年出了一個續(xù)篇18個理論熱點，我想從這些角度可以找找那些是歷史的熱點，首先要和黨的大政方針相一致，由此容易形成解題的思路。 16:48 李明贊:第三類熱點，是我們歷史學(xué)科的。因為歷史學(xué)科也有學(xué)術(shù)關(guān)注的爭論點。分歧非常大的可能不會出題，但是從側(cè)面會或多或少的涉及到這些內(nèi)容。比如像

12、近代化的問題，早期入題可能不太大，現(xiàn)在就比較容易入題了。 16:49 做選擇題時要注意比較細(xì)微的差別網(wǎng)友:做選擇題怎么避免出錯或者少錯？ 16:50 李明贊:大家都這樣想，但是完全不錯也不可能?？偟膩砜矗x擇題是審題和解題兩方面。審題要看清楚是填空式的，還是比較式的。這里有兩個問題值得提出來，我們知道每年全國文綜卷當(dāng)中有筆試單科卷，還要把選擇題作為一種類型列出來。第二，在上個世紀(jì)90年代末，有一種選擇題比較時髦和熱門，我們俗稱“最佳型選擇題”，這一類選擇題在那時作為一種對考生思維力度、考察深層次的題目推出，一時間得到推廣。隨著時間的推移，逐漸是減少的趨勢。但是以往練習(xí)題當(dāng)中很多像類似這類題，比

13、如讓大家選一下根本的原因、目的、特點、本質(zhì)是什么，有時候拿到老師這兒來，我們也選不清楚，所以這類題是逐漸的減少。 16:54 李明贊:在做選擇題時候要注意比較細(xì)微的差別。比如“中國共產(chǎn)黨在三大改造之后，民主黨派提出“長期共存、互相監(jiān)督”這樣一個方針，為什么會提出這樣的方針？我們做選擇題的時候，首先要看一個時代、時間的關(guān)系，三大改造完成之后，有的民主代表從小階級代表轉(zhuǎn)變?yōu)橐徊糠謩趧尤罕?，必須考慮這個現(xiàn)實的背景。所以，階級地位的轉(zhuǎn)變，必然帶來政治上代表的政黨的轉(zhuǎn)變，要考慮這個時代的特征。所以，我們作做選擇題的時候，多一個思考點。 16:55 復(fù)習(xí)要會取舍知識，樹立書本意識網(wǎng)友:我的歷史成績很差，怎

14、么上90分呢？ 16:55 李明贊:這樣的考生可能還是按照150分來算的，90分是一個及格線。這是對史實掌握相對不太熟練，這樣的考生，一開始的時候我提到的，要注意知識的取舍，五大本書，幾百萬字，要記嗎？要記，記得下來嗎？很難記得下來？首先，我們要進(jìn)行取舍。對于一些材料，有一些好的學(xué)生都容易忘記，那么怎么辦呢？我們的教材是分小字和大字，如果舍棄小字，可就是一半地減下來了。如果大字掌握熟了話，哪些小字不能舍?像純粹為大字做一個注解的，要從瑣碎、很詳細(xì)的小字中大膽的刪出去，小字在講一些具體的內(nèi)容的時候、講到政治體制怎么表現(xiàn)、經(jīng)濟體制怎么表現(xiàn)時，這個小字要當(dāng)成大字讀，比如說中國改革開放以后，講到中國經(jīng)

15、濟結(jié)構(gòu)六種所有制形勢，這樣的小字當(dāng)成大字。 16:58 李明贊:所以，第一，是知識的取舍。第二，越是這種情況，越要樹立書本的意識，集中精力掌握書本、教材的知識。第三考生會有很多知識混亂的地方，自己越看越頭昏，這種情況下，找個好朋友或者父母，把你對糊涂這塊的知識，用非常簡潔、清晰的語言講給他們聽，這樣又能節(jié)省時間，又能梳理知識。如果你自己都不清楚的話，你就不能對朋友、父母講清楚，如果講清楚了的話，說明你對這個知識理解了。 16:59 李明贊:另外，要做題，要做一定量的題。題做到一定量的時候，你會發(fā)現(xiàn)這段內(nèi)容經(jīng)常從這個角度出題，哪段內(nèi)容會哪種方式出題。你要把無意識的記憶變成有意識的記憶，這會提高你

16、的記憶效率。 17:01 李明贊:最后，我想說，學(xué)習(xí)的過程是一個艱苦的過程，這一點必須承認(rèn)，所以我們一定要有堅定的信念，沒有這個信念你很難記得扎實。 17:01 現(xiàn)在做一些單項和專題性質(zhì)的題主持人:作題要花很多的時間，怎么掌握好這個時間呢？ 17:01 李明贊:時間是因人而異，因你各科情況掌握好自己時間的分配,提高應(yīng)試能力，如果有相當(dāng)做選擇題的基礎(chǔ)的話，這時候要側(cè)重做主觀形勢題、材料題等大題，為什么呢？因為那種選擇題無休無止，這個時間要做主觀性試題。我想有一個方法:可以進(jìn)行歸類，歸納為比較性的試題。我舉問答題的例子：分成三類，這階段，一禮拜、兩禮拜集中做幾十道，你會找到感覺，通過做這幾十道這樣

17、的題自己找感覺，練練思路。至于說什么題，我想首先看規(guī)范的高考題，一定要看相當(dāng)量的題，這樣去規(guī)范我們的思路，社會上流行的題太五花八門了。其次，我們可以做一些單項和專題性質(zhì)的題，做專題性質(zhì)的題一開始說過要有問題意識，因為專題就是一個問題。我們還可以找一些模擬題，比如說一些外地的市和省的題，這些題有一定類似性，北京的西城區(qū)、東城區(qū)、海淀區(qū)都要組織一些老師對本區(qū)模擬性質(zhì)的題，這些題是由個別老師編出來的題，質(zhì)量比較高，做一些這樣的題目。 17:05 李明贊:最后，練的時候我們還是要先練歷史單科，有的學(xué)生說歷史單科考得太細(xì)，你第一考慮你現(xiàn)在要練，你拿到考題的時候，才會從容應(yīng)答。其次，做一些文綜的題，有了單

18、科的題，文綜的題目相對好做了。 17:06充實知識，扎實掌握知識是歷史學(xué)科第一位網(wǎng)友:歷史作為高考是不可小看的一個科，在平時怎么學(xué)好歷史？ 17:06 李明贊:首先我認(rèn)為學(xué)歷史是一個慢功夫。短期突擊有作用嗎？肯定有作用，但是短期突擊難以鞏固，所以要有一個長期作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。其次，我覺得學(xué)習(xí)歷史，首先其是要緊緊、牢牢抓住知識這個層面，再說分析，再說理解，再說應(yīng)用，沒有知識什么都是空中樓閣了。 17:07 李明贊:所以，充實知識，扎實掌握知識是歷史學(xué)科第一位。 掌握知識需要讀書，書怎么讀？一方面要粗讀，首先把教材章、節(jié)、目的內(nèi)容，在這一年或一年多學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，把這些一定要背下來，這個很好背，但是我下面提出的要求相對難一下。在每一個子目下面，能不能把教材自然段的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化濃縮成幾個知識要點去講出來，這一點很重要，這是我們講的宏觀把握五本教材的關(guān)鍵之處。一本教材一合起來的時候，你要掌握這本書有幾個章、有幾個節(jié)、有幾個目的內(nèi)容。 17:08 李明贊:其次，對于那些重點知識內(nèi)容，像我們提到的社會轉(zhuǎn)型時期，真是字斟句酌的去掌握它。比如說古代史的科舉制，分科開始考是隋文帝，科舉制什么時候開始執(zhí)行，是隋煬帝，你就這樣一個皇帝一