高中信息技術(shù)基礎(chǔ)第一課信息與信息技術(shù)課件

1、歡迎新同學(xué)歡迎新同學(xué) 學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)一、新課程介紹一、新課程介紹 為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)？為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)？狩獵時(shí)代狩獵時(shí)代 農(nóng)業(yè)時(shí)代農(nóng)業(yè)時(shí)代 工業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代 信息時(shí)代信息時(shí)代近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，信息、信息技術(shù)成為新的信息、信息技術(shù)成為新的社會(huì)發(fā)展動(dòng)力社會(huì)發(fā)展動(dòng)力標(biāo)志：標(biāo)志：世界信息社會(huì)日世界信息社會(huì)日的確立的確立社會(huì)時(shí)代的劃分社會(huì)時(shí)代的劃分 生產(chǎn)方式生產(chǎn)方式為了在高速發(fā)展的信息社會(huì)中更好地生存和發(fā)展為了在高速發(fā)展的信息社會(huì)中更好地生存和發(fā)展讓我們現(xiàn)在就開始做好思想、知識(shí)和能力的準(zhǔn)備吧！讓我們現(xiàn)在就開始做好思想、知識(shí)和能力的準(zhǔn)備吧！高中信息技術(shù)與其他學(xué)科學(xué)分一覽表高中

2、信息技術(shù)與其他學(xué)科學(xué)分一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域144144分分科目科目必修學(xué)分必修學(xué)分116116分分2828分以上分以上選修選修I I選修選修IIII語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言與文學(xué)2020語(yǔ)文語(yǔ)文1010按照教育部按照教育部要求，根據(jù)要求，根據(jù)本地實(shí)際和本地實(shí)際和學(xué)生興趣、學(xué)生興趣、潛能和發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要，各科需要，各科目課程分類目課程分類別、分層次別、分層次設(shè)置若干模設(shè)置若干模塊，供學(xué)生塊，供學(xué)生選修。選修。（學(xué)校開出（學(xué)校開出率必須占所率必須占所提供模塊的提供模塊的80%80%以上）以上）學(xué)校根據(jù)當(dāng)學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)地社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、濟(jì)、科技、文化發(fā)展需文化發(fā)展需要，以及自要，以及自身?xiàng)l件和學(xué)

3、身?xiàng)l件和學(xué)生興趣，設(shè)生興趣，設(shè)置若干模塊，置若干模塊，供學(xué)生選修。供學(xué)生選修。（按（按1818學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)1 1學(xué)分計(jì)算）學(xué)分計(jì)算）外語(yǔ)外語(yǔ)1010數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1010數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1010人文與社會(huì)人文與社會(huì)2121政治政治8 8歷史歷史6 6地理地理6 6科學(xué)科學(xué)2121物理物理6 6化學(xué)化學(xué)6 6生物生物6 6技術(shù)技術(shù)8 8信息技術(shù)信息技術(shù)4 4通用技術(shù)通用技術(shù)4 4藝術(shù)藝術(shù)6 6藝術(shù)或藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)音樂(lè)、美術(shù)6 6體育與健康體育與健康體育與健康體育與健康1111綜合實(shí)踐綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)2323研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)1515社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)2 2社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐6 6多多媒媒體體技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用 算算

4、法法與與程程序序設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)管管理理技技術(shù)術(shù) 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用 人人工工智智能能初初步步 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)信息技術(shù)必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊所有模塊所有模塊必開限選必開限選2 2分以上分以上信息獲取信息獲取信息加工與表達(dá)信息加工與表達(dá)信息資源管理信息資源管理信息技術(shù)與社會(huì)信息技術(shù)與社會(huì)高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性綜合性綜合性 人文性人文性信息的獲取信息的獲取加工加工表達(dá)表達(dá)發(fā)布發(fā)布 08/jxbk/data/2004gao(1)/1/index1.htm08/jxbk/

5、data/2004gao(1)/1/index1.htm 3-73-7課課學(xué)生飲用奶宣傳報(bào)學(xué)生飲用奶宣傳報(bào) 無(wú)土番茄實(shí)驗(yàn)科學(xué)小報(bào)無(wú)土番茄實(shí)驗(yàn)科學(xué)小報(bào)學(xué)習(xí)方式的變革學(xué)習(xí)方式的變革“聽課、閱讀、筆記、練習(xí)聽課、閱讀、筆記、練習(xí)”“自主、合作、探究自主、合作、探究”觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究、實(shí)踐觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究、實(shí)踐新的評(píng)價(jià)方式新的評(píng)價(jià)方式 一是具有信息技術(shù)的一是具有信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 二是具有操作和使用信息技術(shù)工具的二是具有操作和使用信息技術(shù)工具的能力能力 三是具有應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的三是具有應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能能力力紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)驗(yàn)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)和紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)

6、驗(yàn)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)表過(guò)程評(píng)價(jià)表第第1 1課課 認(rèn)識(shí)信息及信息技術(shù)認(rèn)識(shí)信息及信息技術(shù) 觀看視頻觀看視頻 “ “生活在信息社會(huì)生活在信息社會(huì)”，感受身，感受身邊的信息與信息技術(shù)，完成課本邊的信息與信息技術(shù)，完成課本P4P4、9 9、1212中中的三張表格的填寫。的三張表格的填寫。一、信息一、信息 “夢(mèng)斷美人沉信息，目穿長(zhǎng)路倚樓臺(tái)夢(mèng)斷美人沉信息，目穿長(zhǎng)路倚樓臺(tái)” “信息信息”一詞的最早來(lái)源一詞的最早來(lái)源對(duì)對(duì)“信息信息”一詞的不同描述：課本一詞的不同描述：課本 P3P3信鴿傳書信鴿傳書結(jié)繩記事結(jié)繩記事古代信息傳播技術(shù)古代信息傳播技術(shù)烽火告急烽火告急今天信息更

7、加豐富多彩分組搶答：分組搶答：感受信息，認(rèn)識(shí)信息感受信息，認(rèn)識(shí)信息Analysis 下面重復(fù)播放一段視頻，注意看、聽，之后還有幾個(gè)重點(diǎn)提示的畫面，在觀看過(guò)程中盡可能多的從中提取有用信息，在你看完之后請(qǐng)嘗試說(shuō)說(shuō)里面播放的是什么，或你從中獲知什么，同時(shí)要說(shuō)出你從哪里獲知。Tips：一場(chǎng)什么樣的比賽、哪里舉行、處于什么進(jìn)程。提示畫面提示畫面1 12 23 3搶答問(wèn)題搶答問(wèn)題1 1 視頻中播放的是什么？盡可能多的說(shuō)出視頻中播放的是什么？盡可能多的說(shuō)出你所能獲知的內(nèi)容及其來(lái)源。你所能獲知的內(nèi)容及其來(lái)源。歸納：歸納： 利用文字、符號(hào)、聲音、圖形、利用文字、符號(hào)、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，通過(guò)各種途徑

8、傳播圖像等形式作為載體，通過(guò)各種途徑傳播的信號(hào)、消息、情報(bào)或報(bào)道等內(nèi)容，都可的信號(hào)、消息、情報(bào)或報(bào)道等內(nèi)容，都可以稱之為信息。以稱之為信息。可見信息涉及范圍廣：一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑也可以蘊(yùn)涵信息。可見信息涉及范圍廣：一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑也可以蘊(yùn)涵信息。歸納：歸納：信息傳播過(guò)程信息傳播過(guò)程以何途徑以何途徑接收效果及作用接收效果及作用信息發(fā)出方信息發(fā)出方信源信源用何載體用何載體信息傳遞信息傳遞信息接收方信息接收方信宿信宿了解信息的重要性，培養(yǎng)信息敏感度了解信息的重要性，培養(yǎng)信息敏感度v 一則小故事：一則小故事： 不一樣的淘金者不一樣的淘金者v 假設(shè)你正在參與一個(gè)考驗(yàn)信息捕捉能力的有獎(jiǎng)問(wèn)答綜藝節(jié)目，假設(shè)

9、你正在參與一個(gè)考驗(yàn)信息捕捉能力的有獎(jiǎng)問(wèn)答綜藝節(jié)目，要求你看視頻回答問(wèn)題：未來(lái)數(shù)字生活要求你看視頻回答問(wèn)題：未來(lái)數(shù)字生活身臨其境的玩轉(zhuǎn)世界身臨其境的玩轉(zhuǎn)世界搶答問(wèn)題搶答問(wèn)題2 2（1 1）視頻中男同學(xué)在虛擬情景中共玩了哪幾種）視頻中男同學(xué)在虛擬情景中共玩了哪幾種游戲？游戲？（3 3）是誰(shuí)告知他游戲結(jié)束了？電腦，媽媽還是）是誰(shuí)告知他游戲結(jié)束了？電腦，媽媽還是遙控器？遙控器？（2 2）他所）他所“開開”的的“車車”是什么顏色的，共朝是什么顏色的，共朝“敵人敵人”“開開”了幾了幾“槍槍”？歸納：歸納：把握好信息可以使信息產(chǎn)生作用把握好信息可以使信息產(chǎn)生作用信息被接收信息被接收形成印象形成印象成為知識(shí)或

10、引發(fā)行動(dòng)成為知識(shí)或引發(fā)行動(dòng)分析分析 判斷判斷 理解理解二、信息技術(shù)二、信息技術(shù) 信息是對(duì)象，信息技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行收集、識(shí)別、存儲(chǔ)、加工等處理的技術(shù)。三、練習(xí)：課本 P4閱讀下列例子，填寫“事例信息分析表” 例1：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從詩(shī)經(jīng)、論語(yǔ)、周易、山海經(jīng)到二十四史、本草綱目等，再到現(xiàn)代的文藝創(chuàng)作和科研成果，這些鴻篇巨著都用語(yǔ)言、文字、圖形、符號(hào)等記錄著一段段的歷史事件或探索知識(shí)的足跡，它們是一座座無(wú)比珍貴的財(cái)富，成為了世界文明寶庫(kù)中一顆耀眼奪目的明珠。 例2：俗語(yǔ)說(shuō)，“看云識(shí)天氣”，意思是只要正確認(rèn)識(shí)不同類型的云，便可以幫助我們預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣情況了?，F(xiàn)在，遍布全球的氣象臺(tái)站和各種探測(cè)設(shè)施，組成監(jiān)視天氣變化的觀測(cè)網(wǎng)，晝夜不停地捕捉地球大氣中的各種氣象信息。然后，各種業(yè)務(wù)部門把這些信息制作成衛(wèi)星云圖、數(shù)值預(yù)報(bào)產(chǎn)品、天氣實(shí)況圖和預(yù)報(bào)圖等，并通過(guò)電視、廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各種通信手段傳送出去，為人們提供氣象服務(wù)。