文學(xué)作品個(gè)性解讀

1、文學(xué)作品個(gè)性化解讀 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。 主要原因：讀者的差異性主要原因：讀者的差異性 根本原因：作品的多義性根本原因：作品的多義性 兩個(gè)基本原則兩個(gè)基本原則： 一關(guān)注現(xiàn)實(shí)張揚(yáng)讀者個(gè)性一關(guān)注現(xiàn)實(shí)張揚(yáng)讀者個(gè)性 “一千個(gè)讀者就有一千一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特個(gè)哈姆雷特” 二知人論世尊重作者本意二知人論世尊重作者本意 “一千個(gè)哈姆雷特還是一千個(gè)哈姆雷特還是哈姆雷特哈姆雷特” 多角度解讀法多角度解讀法：要訣是自主體驗(yàn)自主體驗(yàn) 換位思考換位思考 聯(lián)想解讀法聯(lián)想解讀法：要訣是欣賞欣賞“留白留白

2、” 聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象 對(duì)比解讀法對(duì)比解讀法： 要訣是思辨批判思辨批判 求同存異求同存異 探究選題：從垓下之圍看項(xiàng)羽之死。解讀卞之琳的斷章這首詩。紅樓夢(mèng)中王熙鳳是個(gè)八面玲瓏的人物。她的處世哲學(xué)在當(dāng)今社會(huì)是否具有現(xiàn)實(shí)意義？夏日絕句 李清照 生當(dāng)作人杰, 死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽, 不肯過江東。題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期, 包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊, 卷土重來未可知。 烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在,肯為君王卷土來! 斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。 知人論世，科學(xué)解讀知人論世，科學(xué)解讀 南宋陳善在

3、捫虱新話一書中曾提出：“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法?！?用情體物，“入”書知玄妙， 深思明辨，“出”書有見解 。 個(gè)性化閱讀的三重境界一初識(shí)震撼，“哈姆雷特就是哈姆雷特”；二個(gè)性解讀 ，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”；三知人論世 ，“一千個(gè)哈姆雷特還是哈姆雷特”。 讓我們永存期待，在故事里旅行，在交流中溝通，在思悟中成長(zhǎng)。課后作業(yè)：就你最喜歡的作品或人物寫一段評(píng)論，三百字左右。 板書： 一關(guān)注現(xiàn)實(shí)一關(guān)注現(xiàn)實(shí) 張揚(yáng)讀者個(gè)性張揚(yáng)讀者個(gè)性讀者的差異性讀者的差異性 原因原因 個(gè)性解讀個(gè)性解讀 原則