北大95心理學(xué)研究生真題

1、普通心理學(xué)1、1)2)3)4)2、1)2)3)4)3、1)2)3)4)4、1)2)3)4)5、1)2)3)4)6、1)2)3)4)7、1)2)3)4)&北大95心理學(xué)研究生真題】:I :】:94-96/98/00/04 :普心&實心；無97&99年試卷;01:心理統(tǒng)計；02 :普心&實心&心統(tǒng)；03:僅普心；05:普心&研究方法；06:僅實心/北京大學(xué)1994年真題94年試卷選擇題(每題2分，共20分)人本主義者反對社會學(xué)習(xí)和心理分析的研究，認(rèn)為他們 將人與動物相區(qū)分不把人看作為感受者與思想者太經(jīng)驗主義是過于宿命論的信號偵察論認(rèn)為：對所有刺激只有一個絕對閾限不必關(guān)心觀察者對刺激的噪音背景的反映

2、 人們對刺激有同樣的敏感性對于一個刺激不存在唯一的絕對閾限 根據(jù)視覺三原色理論，由紅光興奮的錐體細(xì)胞 會被綠光抑制也被綠光興奮 對紅綠蘭同樣反應(yīng) 對強陽光最敏感格式塔的組織原則可總結(jié)為連續(xù)性 組合性 簡明性接近性 工具行為沒有一定的引發(fā)刺激至少由兩種可辨認(rèn)的引發(fā)刺激 是不隨意的簡單行為模式 被用于建立經(jīng)典條件反射Harold Schlosberg的情緒三維度是：愉快-不愉快，激活水平，享樂色調(diào) 愉快-不愉快，注意-拒絕，享樂色調(diào) 內(nèi)臟反應(yīng)，血管反映，生理喚醒 享樂色調(diào)，關(guān)聯(lián)性，語義差異 根據(jù)Clark Hull的觀點，所有行為的基本目的是 成就權(quán)力驅(qū)力減退 個人成功記憶術(shù)之所以能起作用是因為它

3、改善了長時記憶中信息的1）獲得2）存儲3）提取4）組織9，在使用人類語言中，猩猩表現(xiàn)出1）替換性2）表面思維3）意義性4）以上均對5）以上均不對9、下列那個術(shù)語與另三個術(shù)語關(guān)系最少 ?1）良心2）自我3）超我4）自我理想二、簡答題（每體 20 分，共 80分）1）簡述 Stevens 的冪函數(shù)定律2）簡述顏色視覺的拮抗說3）述評模式識別的原型說4）述評 Sternberg 短時記憶信息檢索的試驗研究實驗心理學(xué) 94 年試卷一、 名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）1）分貝 ;2）（ 短時記憶中 ） 彼得森試驗； 3）電報言語； 4）認(rèn)知失調(diào)； 5）視銳；二、進行選擇反應(yīng)時試驗時，為什麼選擇反

4、應(yīng)的數(shù)目和要辨別的刺激數(shù)目必須相同？（ 20 分）三、怎樣證明五個月的嬰兒能否區(qū)別成人發(fā)出的聲音？（20 分）四、人們發(fā)現(xiàn)嬰兒被試的體重影響影響它們獲得食物的努力程度 : 在使用正常奶瓶時，小 胖子與正常嬰兒喝的牛奶數(shù)量相當(dāng)。但是，當(dāng)使用小洞奶嘴時，小胖子比用正常奶瓶 少喝 20，以胖正常為橫坐標(biāo)作圖，并解釋其中的交互作用。（20 分）五、在考察兩個同類試驗的難易程度是否相等時，把用兩個試驗材料做的試驗結(jié)果考驗 以后，如 P .05 就可以說這兩個材料難度相等，可以作為同類試驗材料的復(fù)式使用， 這個結(jié)論對不對？為什么？ 北京大學(xué) 1995 年真題 普通心理學(xué) 95 年試卷一.選擇題 : （1.

5、5X30=45 ）1. 最近似結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)模型是（）模型。a. 認(rèn)知 b. 人本主義 c. 行為主義 d. 心理動力學(xué)2. “我們的行為在于我們有思想”概括了人類行為的（）模型對人的認(rèn)識a. 心理動力學(xué) b. 人本主義 c. 認(rèn)知 d. 行為主義3. 弗洛伊德性心理發(fā)展理論中的肛門期固著人格，相當(dāng)于埃里克森心理社會發(fā) 展理論中所謂的沒有建立正常的（）感a. 信任 b. 自律 c. 主創(chuàng)性 d. 能力4. 動物建立自己對特定種系的認(rèn)同的機制是（）a. 社會化 b. 依戀 c. 同化 d. 種系凝聚力5. 再 4050 歲之間，人們懷疑自己對過去的選擇和今天的成就有理念，這反應(yīng)了（）a. 對親密

6、感的需要 b. c. 才能需要 d. 中年危機6. 許多細(xì)胞功能上的相同增加了機體應(yīng)付極端環(huán)境的靈活性，這叫作細(xì)胞的（）a. 協(xié)調(diào)性 b. 多余度 c. 細(xì)胞質(zhì)功能 d. 特化7. 用量值估計方法測量感覺與物理量的關(guān)系，得到的是: （）a. 反應(yīng)偏差 b. 冪函數(shù) c. 曲線函數(shù) d. 逆函數(shù)8. 感受器的分布使得對同一類刺激有不同的反應(yīng)性，這是哪些感覺的普遍特征 : （）a. 嗅覺與痛覺 b. 味覺與膚覺 c. 前庭覺與動覺d. 肌覺與聽覺9. 和機能主義相比，結(jié)構(gòu)主義更關(guān)心意識經(jīng)驗的 : （）a. 方式 b. 原因 c. 內(nèi)容 d. 具體場所10. 1000 至 5000Hz 的聲波的聽覺

7、機制是由（）來說明的a. 地點說 b. 頻率說 c. a 和 b d. 排射理論11. 在兩可圖形間轉(zhuǎn)換注視，反映了 : （）a. 刺激轉(zhuǎn)換 b. 感覺轉(zhuǎn)換 c. 知覺的不穩(wěn)定性 d. 無意識推理12. 兩種現(xiàn)象表明運動知覺，它們是 :（）a. Phi 現(xiàn)象和不可能圖形 b. c. 似動現(xiàn)象和誘導(dǎo)運動 d. 知覺推理和13. 影響人的知覺認(rèn)知的兩種個人動機因素是（）a. 社會多數(shù)派壓力和敏感化b. 場依存性和從眾c. 少數(shù)派的支持和場依存性d. 知覺防御和感覺缺失14. 無意識推理是通過（）的組織、解釋過程影響知覺的。a. 時間背景 b. 知覺防御 c. 自下而上 d. 自上而下15. 下列哪

8、種方式不是意識影響感覺輸入的形式:（）a. 提取過去記憶評價給人信息 b. 把經(jīng)驗區(qū)分為客體與事件c. 限制我們的注意 d. 壓抑與恐怖性刺激有關(guān)的體驗16. （）理論認(rèn)為注意是全或無的現(xiàn)象；而（）理論認(rèn)為注意可在多個任務(wù)間靈活分配。a. 輸入知識綜合器；加工水平 b. 感覺輸入過濾器；有限加工能力c. 有限加工能力；加工水平 d. 有限加工能力；輸入知識綜合器；17. 有關(guān)（）效應(yīng)的研究揭示了催眠現(xiàn)象中的雙重意識特性:a. 年齡退化 b. c.d. 隱蔽的觀察者18. 經(jīng)典聯(lián)想注意學(xué)習(xí)研究注重有機體的 :a. 適應(yīng)性的享樂方式 b. 觀念與心理事件間的聯(lián)系c. 刺激與反應(yīng)間的聯(lián)想 d. 成熟

9、的適應(yīng)準(zhǔn)備19. 在由感覺記憶向短時記憶轉(zhuǎn)換的模式識別過程中最后的步鄹是:a.與舊有記憶比較 b. 決定要使用的最佳匹配編碼c. 選擇注意 d. 感覺登記成分的分析20. 通過實際活動才能明確回憶起來的記憶叫做:a. 方式記憶 b. 情節(jié)記憶 c. 語義記憶 d. 感覺運動圖式21. 心理學(xué)對認(rèn)知過程研究的新內(nèi)容包擴 :b. 兒童心理過程的研究d. 以上均對a. 語言結(jié)構(gòu)的分析c. 問題解決的計算機模擬止曰步是22. 理解問題的第a.c.建立問題空間的內(nèi)在表征 克服各種心理定式d.b. 排除功能固著的干擾 決定使用算法還是啟發(fā)法23. 對馬斯洛需要層次論的批評有 :a. 環(huán)境壓力可能壓倒善意的

10、意圖 b. 理論概念太c. 人類的表現(xiàn)比想象的更邪惡 d. 以上均是24. （）把（）定義為賦予有機體能量、確定具體活動、指引行為達(dá)到目標(biāo)的遺傳傾向 :a. 麥獨孤 : 本能b. 霍爾 （Hull）: 驅(qū)力c. 生態(tài)學(xué)家 : 釋放者d. 佛駱伊德 : 本能欲望25. 把工人價值觀和組織目標(biāo)相匹配是（）類型組織的特征 :a. X 理論 b.Y 理論 c.V 理論 d.Z 理論26. 根據(jù)人本主義理論，所有行為的動機來自于 :（）a. 創(chuàng)造需要 b. 條件性正性獎賞c. 自我實現(xiàn)的先天努力 d. “社會我”27. 認(rèn)為人格具有跨時間一致性而不是跨情景一致性的觀點出自 :（）a. 人格類型說 b.

11、先天傾向理論c. 行為背景特異化理論 d. 人格特質(zhì)說28. 阿德勒和榮格人格理論的共同點是他們反對佛洛伊德過分強調(diào) :a. 死本能 b. 快樂原則的主導(dǎo)作用 c. 集體無意識 d. 無意識過程29. 哪些人格理論不太注意意識無意識問題 :（）a. 人本主義理論；認(rèn)知學(xué)派 b. 特質(zhì)說；學(xué)習(xí)理論c. 弗洛伊德學(xué)派；人本主義理論 d. 認(rèn)知理論；特質(zhì)理論二.論述題1. 論述心理學(xué)為什么仍處于Preparadigmatic 階段（ 15 分）2. 述評行為主義關(guān)于語言 化理論 （20 分）實驗心理學(xué) 95 年試卷 一名詞解釋與填空（每題 8 分，共 32 分）1）深度知覺中）交叉雙象與非交叉雙象;2） 心理物理學(xué)的階梯法；3沃爾夫假說；4當(dāng)音樂強度減弱時，為了保持音樂的原來面 貌，一、100dB是50dB的兩倍，地鐵列車進站時的響聲（1OOdB聲壓）是圖書館里的悄聲談話（ 50dB 聲壓）響聲的兩倍嗎？如果不是，這說明了什么問題？怎樣解決這個問 題？（ 12 分）二、表 1，光放聲的物理量與心理量之間的關(guān)系？相對物理強度109101010111012相應(yīng)的對數(shù)值9101112心理量326