平陽(yáng)2014年中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀德育少先隊(duì)

1、附件：平陽(yáng)縣2014年中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀德育（少先隊(duì)）論文案例獲獎(jiǎng)名單一、德育（少先隊(duì)）論文一等獎(jiǎng)姓名題目陳海歐鄭樓小學(xué)開(kāi)展品牌活動(dòng)，創(chuàng)活力班級(jí)陳思縣職教中心實(shí)踐中育人體驗(yàn)中成長(zhǎng)林群宋橋小學(xué)破解危機(jī)，打造優(yōu)秀男孩周曉麗昆陽(yáng)一小用心去體驗(yàn)用情去感悟葉彩霞鰲江一小打造教師的親和形象林彬青平陽(yáng)縣小活力班級(jí)創(chuàng)意經(jīng)營(yíng) 爬山虎活力中隊(duì)成長(zhǎng)記胡淑芳鄭樓小學(xué)創(chuàng)建自主小分隊(duì)打造活力班級(jí)章光粵 金云茜湖嶺小學(xué)學(xué)生問(wèn)題行為的中醫(yī)調(diào)和策略包小峰鰲江五小感恩，讓孩子心靈充滿分芳王淑華鰲江十一小育人,愛(ài)為甘露監(jiān)麗君水頭四小關(guān)注細(xì)節(jié)教育 成就隊(duì)員健康心態(tài)蔡振權(quán)山門(mén)鎮(zhèn)中讓傳統(tǒng)文化與班級(jí)文化攜手前行謝建彬縣機(jī)關(guān)幼兒園論時(shí)代信

2、息下幼兒傳統(tǒng)美德教育新思路楊小仙鄭樓小學(xué)批評(píng)，不一樣的煙火溫香雪塘北冷教師的愛(ài)能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的綠色通道曾尚書(shū) 王大府 楊紹輝鰲江中學(xué)普通高中跟蹤管理違規(guī)學(xué)生制度及實(shí)踐硏 究張純武鰲江一小小城鎮(zhèn)進(jìn)城務(wù)工子女行為問(wèn)題的輔導(dǎo)對(duì) 策吳閘帶溪小學(xué)為人師者，育人為天職謝小燕鄭樓小學(xué)生態(tài)班級(jí)文化模式的實(shí)踐探索楊亦軍漁塘小學(xué)芻議在家庭教育中融入傳統(tǒng)美德教育二等獎(jiǎng)陳庚縣職教中心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我用三心二意陳少平湖嶺小學(xué)在班級(jí)管理中傳統(tǒng)美德教育的融入曾麗娜昆陽(yáng)一小創(chuàng)建班級(jí)快樂(lè)文化 促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)徐民鑄樹(shù)賢小學(xué)喚醒沉睡已久的感恩心 淺談小學(xué)生感恩教育邵素燕蕭江一中巧用評(píng)語(yǔ)乂流促進(jìn)學(xué)生發(fā)展施世然青街中心校以感恩教育促

3、和諧校園蘇明平陽(yáng)中學(xué)讓學(xué)生在自己的原野上跳舞張曉玲鄭樓小學(xué)讓責(zé)任與成長(zhǎng)同行吳昌寶桃源小學(xué)小學(xué)科學(xué)教學(xué)之德育滲透探微黃笛秀新世紀(jì)幼兒園把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子林國(guó)紅蘇步青學(xué)校淺談智慧型班主任陳學(xué)獎(jiǎng)鰲江五小讓和諧之聲響遍每個(gè)角落陳少容山門(mén)鎮(zhèn)中教育怎能一個(gè)嚴(yán)字當(dāng)頭呢？蔡克富鳳臥中學(xué)信任+策略二有效淺談班主任怎樣與家長(zhǎng)有效溝通謝小女鰲江五小隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲 一談經(jīng)典誦讀與中隊(duì)文化建設(shè)鐘麗麗縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲蘇勤鶴溪小學(xué)重視德育教育重視德育實(shí)踐應(yīng)頌朗昆陽(yáng)三中讓溫州非遺在美麗校園煥發(fā)生機(jī)奚玉飛昆陽(yáng)二中試談創(chuàng)建書(shū)法特&班引領(lǐng)中華傳曄麹育鄭祥城騰蛟一中拍的教育策略陳盛華鰲江五中踐行傳統(tǒng)美德，助推”感

4、恩成長(zhǎng)”林日梭新紀(jì)元學(xué)校童心閃爍，快樂(lè)成長(zhǎng) 一淺談少年隊(duì)文化的構(gòu)建周燕飛平陽(yáng)縣小基于班級(jí)文化促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的策略朱云平陽(yáng)二職構(gòu)建溫馨德育世界培養(yǎng)學(xué)生健全人格白明明蕭江五小懲罰：小學(xué)教育必要手段之一伍米鑾昆陽(yáng)四中傳統(tǒng)駐我心，美德入我魂毛玲玲昆陽(yáng)三小不抱琵琶來(lái)遮面，大大方方教起來(lái) 試探小學(xué)適度進(jìn)行性教育的策略王國(guó)輝昆陽(yáng)一小用心耕耘將愛(ài)播種陳修寶平陽(yáng)二中班主任應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生的頂嘴現(xiàn)象王雪娟平陽(yáng)中學(xué)凝聚班心，歡樂(lè)你我 淺談如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力湯素燕平陽(yáng)中學(xué)引導(dǎo)與建構(gòu)淺談班主任德育工作周權(quán)騰蛟一小送你一朵東方末莉陳貴平陽(yáng)三中勢(shì)在必行淺談高中生的中華民族傳統(tǒng)美德教育卓皓縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳承千年文化，構(gòu)建和諧校園

5、謝傳僑鰲江二中讓傳統(tǒng)美德浸潤(rùn)學(xué)生心靈 淺談八德”教育的八點(diǎn)做法徐升水頭三中用仁愛(ài)澆灌后進(jìn)生林水頭二中構(gòu)建四（Y賞識(shí)策略,聚焦學(xué)生心靈化育陳學(xué)曉鰲江七小離異家庭孩子的幫扶策略硏究三等獎(jiǎng)吳超建塘北小學(xué)初探數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育昆陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園讓德育走進(jìn)幼兒心中黃象棉 洪麗琴騰蛟一中習(xí)慣決定人生王玲玲 秦然鰲江一小在品德教育實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)陳靜鰲江五小借英語(yǔ)之壤，育美德奇白巴淺談如何利 用小學(xué)英語(yǔ)教材滲透德育教育黃曉陽(yáng)鰲江十三小誦讀弟子規(guī)德育滲無(wú)形陳治聰山門(mén)鎮(zhèn)中聚集班級(jí)文化與教育方法的實(shí)踐李健縣職教中心當(dāng)好班主任必須重視自身的品黃凌艷縣職教中心職咼班主任如何轉(zhuǎn)變學(xué)生林海斌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的

6、有效載體林曉鳳巢小學(xué)換位思考，和而不同 關(guān)注代際溝通的研究王秀麗平陽(yáng)二中關(guān)注與尊重真誠(chéng)與民主 關(guān)于高中生德育工作的一些思考蔡作寬蘇步青學(xué)校國(guó)學(xué)在班級(jí)管理中的運(yùn)用項(xiàng)云璋縣職教中心班主任工作藝術(shù)探究葉永義縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)跨域鴻溝搭建師生心理橋梁讎敬水頭五小禮儀之花綻放校園應(yīng)金葉麻步中學(xué)農(nóng)村班主任德育工作之我見(jiàn)徐梨梨塘北冷淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育探蕭江一小嚴(yán)師出高徒之我見(jiàn)周清松騰蛟一中與生同行構(gòu)建和諧班級(jí)鐘麗敏鰲江八中（?。┌盐针S機(jī)之機(jī)談思想教育的有效 性謝秉昌梅溪中學(xué)批評(píng)也要順耳鄭巧巧蔡堆小學(xué)春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲 淺談農(nóng)村留守兒童的教育余炳格宋埠中學(xué)愛(ài)在其中，才能其樂(lè)無(wú)窮茄沬賢塘北/J薦拓寬傳美教育渠道

7、提高傳美效果鄭海波 徐乃強(qiáng)騰蛟一中從心關(guān)愛(ài)新居民子女楊車(chē)車(chē)鰲江中學(xué)話語(yǔ)聲聲，溫潤(rùn)心田湯和暖昆陽(yáng)四中關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女構(gòu)建和諧班級(jí)鄭良貴騰蛟二小份耕耘，一份收獲辦志鑫騰蛟一中為你點(diǎn)亮沙漠的心燈林重老蘇步青學(xué)校批評(píng)在班主任工作中的巧妙運(yùn)用徐松青鰲江一小淺談小學(xué)科學(xué)積極情感的培養(yǎng)許海英梅源中心校學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)之我見(jiàn)謝朋鄭樓小學(xué)借傳統(tǒng)美德東風(fēng),讓流動(dòng)花朵絢麗綻放淺談民工子女習(xí)慣養(yǎng)成的教育鄭小莉鄭樓小學(xué)小學(xué)德育教育常見(jiàn)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)措施林文嘉昆陽(yáng)七小讓心靈一起成長(zhǎng)應(yīng)春春昆陽(yáng)五小積蹉步以至千里，積小流以成江海 品牌特色與少先隊(duì)靈動(dòng)的生命共飛揚(yáng)溫承志平陽(yáng)二中我為后進(jìn)生贊歌陳逢春蘇步青學(xué)校讓美德溢滿校園的每一

8、個(gè)角落胡海容鰲Ofi小樂(lè)之善矣能進(jìn)德黃小李鰲江第六中（小）構(gòu)建農(nóng)村家校和諧，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展陳佩佩鰲江八中叛逆期孩子的表現(xiàn)及教育對(duì)策徐繞山門(mén)鎮(zhèn)中每一朵花都有燦爛的理由曾建南雁鎮(zhèn)中以活動(dòng)為載體實(shí)現(xiàn)德育與心育的完美結(jié)合李炳朝平陽(yáng)二職關(guān)于中職班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考孔德淼平陽(yáng)中學(xué)理性看待”傳統(tǒng)文化進(jìn)校園熱”李丹昆陽(yáng)三小讓低頭的生命之花重新綻放陳海雁鰲江二中春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲張敏娟鰲江二中班主任工作的點(diǎn)滴感涪 解放自己，找到班主任的幸福感黃親密水頭一小凈化校園扎根課堂 淺談小學(xué)生反邪教教育策略周然宋埠民族小學(xué)挖掘特色文化打造德育品牌林駭騰蛟一中農(nóng)村初中生進(jìn)生心理問(wèn)題現(xiàn)狀及相關(guān)對(duì)策洪如平蘇步青學(xué)校初中班級(jí)管理的

9、幾點(diǎn)思考何可蘇少冃乍松鑄造溫馨寢室培養(yǎng)高尚情操傅曉蓉鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓德育走進(jìn)數(shù)學(xué)孵陳少女南雁鎮(zhèn)小轉(zhuǎn)化差生,應(yīng)注意借用隱形的力量邵立坤縣職教中心關(guān)注當(dāng)前德育教育的一些看法徐秋平水頭一幼泉眼無(wú)聲惜細(xì)流 樹(shù)陰照水爰晴柔繆舷桃源中心幼兒園論美德是什么？陳海鷗新紀(jì)元學(xué)校”教育的力量” 一建特色班級(jí)體李明莉新紀(jì)元學(xué)校經(jīng)典溫潤(rùn)人生，美德綻放校園陳學(xué)曉鰲江七小網(wǎng)絡(luò)想說(shuō)愛(ài)你不容易黃兆覺(jué)山門(mén)鎮(zhèn)小發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)小學(xué)生德育的作用李志遠(yuǎn)維新小學(xué)如何做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)傅維水縣職教中心佶息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透二、德育（少先隊(duì)）案例一等獎(jiǎng)錢(qián)義先水頭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 石多烏從一次慈善捐款談 起鄭小于利昆陽(yáng)三小班級(jí)”密探”的傷痛吳曉紅

10、昆陽(yáng)一小奇白巴之花因愛(ài)綻放鄭英姿水頭二中聽(tīng)，化卄旳嚴(yán)曰盧江雪平陽(yáng)二中爰，讓青春不再灰色記一位孤僻男生的陽(yáng)光轉(zhuǎn)變孫家愛(ài)鰲江五小二管齊下，改變小野馬袁芳穎縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)個(gè)插班生的突圍蔡小影昆陽(yáng)三中愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡陳少女南雁鎮(zhèn)小用師愛(ài)的陽(yáng)光，開(kāi)啟美好的春天卓小紅鰲江二中用心靈贏得心靈鄭金燕縣職教中心破冰有時(shí)就在輕按細(xì)語(yǔ)一瞬間二等獎(jiǎng)鄧小敏水頭一幼以誠(chéng)實(shí)教育為基點(diǎn)提升孩子的道德品質(zhì)林彭鳳臥中學(xué)旅游利器ipad風(fēng)波劉志勇新紀(jì)元學(xué)校水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒盂豕豕桃源小學(xué)給予更多的愛(ài)張霞順溪中心幼兒園偷還是皇鄭榮健平陽(yáng)二職官?gòu)?fù)原職徐海兵新紀(jì)元學(xué)校假愛(ài)與真愛(ài)的距離是多少？錢(qián)慧水頭四小變變變丑小鴨變成白天鵝薛小堅(jiān)昆陽(yáng)

11、七小斶令處理詢寸f學(xué)卻冷處理教育董美洲水頭四中此時(shí)無(wú)聲勝有聲局啟杰蕭江三小天之驕子的眼淚林AZ晃縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育需要一點(diǎn)點(diǎn)的耐性姚曉曉新世紀(jì)幼兒園幼兒園德育案例勞動(dòng)教育的重要 性溫小央鰲江八中讓愛(ài)在細(xì)節(jié)中流淌平陽(yáng)縣小繁雜任務(wù)背后的意義 記創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化之班歌班微葉信雷宋埠民族小學(xué)平常心看待兒童的情感秘密王海潔新紀(jì)元學(xué)校溝通從心開(kāi)始 一起通往成功的橋梁葉麗雷水頭二小溝通架起心的橋梁金劍如縣職教中心墻上一窩草,風(fēng)吹一邊倒徐乃珊山門(mén)鎮(zhèn)中用心面對(duì)壞學(xué)生溫婷婷平陽(yáng)中學(xué)班級(jí)自主管理二部曲白秀昆陽(yáng)四中美好的意外林轉(zhuǎn)蕭OE小別讓格格不入成為孩子的標(biāo)簽三等獎(jiǎng)吳昌寶桃源小學(xué)吹盡黃沙拾到金陳銀平順溪中心校讓心靈的花開(kāi)得

12、美麗芬芳潘彬彬鰲江一小巧用同理心教育藝術(shù)化徐步懂鰲江中學(xué)用平常心去平復(fù)暴躁的心陳治聰山門(mén)鎮(zhèn)中心結(jié)，在傘下融化了王衛(wèi)國(guó)騰蛟一中野百合也有春天陳瑤水頭二小春雨潤(rùn)花細(xì)無(wú)聲鄭文霞鰲江五小有種愛(ài)叫做回報(bào)黃玲莉青街中心幼兒園好品德養(yǎng)成記陳園園昆陽(yáng)一小俘獲學(xué)生的三大招施倍雷騰蛟一中助人為樂(lè)的美麗周倩如鰲江五小因?yàn)橛袗?ài)，你一樣精彩盧愛(ài)容水頭一小學(xué)生發(fā)飆之后徐強(qiáng)水頭四小小學(xué)班主任工作案例野百合也有春天呂知知水頭五小隔代撫養(yǎng)之蕩陳園園鰲江八中節(jié)特殊的班會(huì)課蔡青青鄭樓小學(xué)童心小世界，耐心大舞臺(tái)孫拉拉昆陽(yáng)五小以心乂之，用愛(ài)感化葉環(huán)環(huán)新紀(jì)元學(xué)校我是調(diào)皮生，我容易嗎盧成華騰蛟一小賞識(shí)孩子相信他們李鳥(niǎo)平陽(yáng)二中用心教育觸動(dòng)心靈林立雷騰蛟一小德育工作中的心得蔣成偉昆陽(yáng)三中用愛(ài)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)陳超蕭江一小讓孩子在贊美中做的更好黃傳松平陽(yáng)二職句違心的頂撞李素芳縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)的那一個(gè)女生張朝芳騰蛟二小張來(lái)自遠(yuǎn)方的賀卡李僑蘇步青學(xué)校班主任德育教育案例走進(jìn)學(xué)生的心里李明莉新紀(jì)元學(xué)校那彎如新月般的眼睛周利紅鰲江五小教育應(yīng)是水的載歌