電影小品練習(xí)：磨刀不誤砍柴功電影論文

1、北京電影學(xué)院編劇專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)編劇的時(shí)候有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。他們并非一開(kāi)始就學(xué)習(xí)寫作大的劇本的。因?yàn)橐粋€(gè)能夠拍攝90到100分鐘影片的劇本是個(gè)很龐大的工程,人物多,情節(jié)線索交織,事件過(guò)程復(fù)雜,因此結(jié)構(gòu)也必然復(fù)雜。初學(xué)編劇的同學(xué)尚不具備駕驛它的經(jīng)驗(yàn),如果從它開(kāi)始,就常常會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的情況。比如,劇中的某個(gè)人物性格構(gòu)思還可取,但另外一些劇中人物卻缺乏個(gè)性;一條情節(jié)線索尚構(gòu)思不錯(cuò),但當(dāng)它與其它情節(jié)線索交織在一起的時(shí)候卻一團(tuán)混亂;顧及了高潮,卻忽略了足夠的鋪墊;故事本身滿有戲劇性,但由于結(jié)構(gòu)安排失當(dāng),寫出來(lái)卻拖泥帶水顯得很枯燥所以,初學(xué)編劇的學(xué)生最開(kāi)始學(xué)習(xí)的是電影小品的構(gòu)思和寫作。在第一學(xué)年里,

2、他們每個(gè)人都要完成10個(gè)小品的創(chuàng)作。每個(gè)小品只有三、四千字,如果拍攝出來(lái),大概也只有1 0到20分鐘的長(zhǎng)度。然而我們知道,一部完整的電影雖然有100分鐘左右的長(zhǎng)度,但如果將它的結(jié)構(gòu)作一下劃分就會(huì)發(fā)現(xiàn)它依然是由一個(gè)個(gè)敘事段落組成的,每一個(gè)段落就是電影的所謂“一場(chǎng)戲”。而我們所作的電影小品練習(xí)基本上就是一個(gè)大劇本中“一場(chǎng)戲”的長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)了寫小的,大的也就比較容易掌握了。這樣的做法反而比較扎實(shí),比急于求成地盲目上馬大劇本能夠更快地掌握電影劇本創(chuàng)作的規(guī)律。今天我就根據(jù)自己近二十年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,給初學(xué)電影劇本寫作的朋友們簡(jiǎn)單地介紹一下電影劇作小品創(chuàng)作的要領(lǐng),希望對(duì)大家能有一些直接的幫助。下面,我們先來(lái)看

3、一個(gè)電影小品:電影小品妞妞一、胡同外日這是一條典型的北京小胡同,五十年代初期的北京胡同里還不似今天這樣雜亂,秋日下午的陽(yáng)光斜斜地照到胡同里那株老槐樹(shù)的樹(shù)冠上,本來(lái)已經(jīng)變黃的樹(shù)葉便象染上了一頭金發(fā)。俯拍的大全景,灰色的屋頂錯(cuò)落有置。傳來(lái)陣陣的鴿哨聲和女娃娃們的兒歌聲-“小汽車,嘀嘀嘀,里邊坐著毛主席,毛主席掛紅旗,氣得美帝干著急?！辩R頭順著老槐樹(shù)的樹(shù)梢搖下,搖出一伙在樹(shù)下游戲的小孩子們。女孩子在起勁地跳著皮筋,男孩在一邊撅著屁股扇洋畫。妞妞的皮筋跳得真好,圓圓的臉跳得紅撲撲的,兩個(gè)羊角小辮上下躍動(dòng)著。畫外傳來(lái)呼喚聲“妞妞!”妞妞管自跳著,唱著。畫外“妞妞,快回家!”妞妞還是跳著。在妞妞不遠(yuǎn)的一側(cè)

4、,她家的院門前,妞妞媽媽朝跳皮筋的女兒喊著。妞妞媽妞妞乖,快回家看看小姑穿上新娘子的衣裳漂亮不漂亮。妞妞跳壞了,生氣地跺著腳。妞妞人家就再玩一會(huì)兒嘛!(轉(zhuǎn)身對(duì)伙伴們喊剛才不算!剛才是我媽搗亂!妞妞媽看你把衣服弄臟我怎么收拾你!她無(wú)奈地回轉(zhuǎn)身走進(jìn)院子。二、妞妞小姑的閨房?jī)?nèi)日一張年輕女孩的臉,化過(guò)妝,梳過(guò)頭,頭上還有朵鮮紅的絨線花。她是妞妞的小姑,此刻正一個(gè)人坐在炕沿上發(fā)呆。從她的神情,看不出一點(diǎn)點(diǎn)新婚的喜悅。屋里很靜,聽(tīng)得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的妞妞他們的嘻鬧聲三、大門外的胡同妞妞他們?nèi)匀婚_(kāi)心地玩著。這時(shí)遠(yuǎn)出傳來(lái)了小販的吆喝聲“換小泥人啦換小公雞兔爺啦”胡同那端,一個(gè)挑著擔(dān)子的小販向這邊走來(lái)。孩子們立刻歡叫著迎

5、了上去。四、泥人擔(dān)子前孩子們跑過(guò)來(lái),把擔(dān)子圍住。擔(dān)子上泥人的特寫花公雞、搖頭晃腦的媒婆、胖胖的泥娃娃小販?zhǔn)莻€(gè)頭戴小圓帽的老漢,他對(duì)孩子們叫著“不許亂動(dòng)!摔壞嘍!”妞妞看著面前的花公雞,眼睛瞪得溜圓。一個(gè)男孩(指著花公雞這個(gè)拿什么換?小販?zhǔn)畟€(gè)牙膏皮!男孩十個(gè)!孩子們向各家跑去了。妞妞也向自己家跑去。五、堂屋內(nèi)妞妞媽和妞妞奶奶在看小姑的嫁妝。妞妞媽媽,您老就放心叭。您看這衣裳夠多體面,這被面可是真正的瑞福祥的緞子哩!妞妞奶奶嫁這老疙瘩,不能讓人家笑話。這時(shí)妞妞急火火地從外邊沖進(jìn)來(lái),一撩簾進(jìn)了里屋。妞妞媽妞妞,你瘋跑什么?六、里屋小姑看見(jiàn)妞妞進(jìn)來(lái),眼睛亮了。小姑妞!妞妞小姑好漂亮呀!象仙女一樣!小姑

6、妞,過(guò)來(lái),小姨教你玩花繃子。妞妞(猶豫我還有事哩,等會(huì)兒好不好?妞妞拉開(kāi)抽屜亂翻,又把八仙桌上的膽瓶里的東西倒在桌上,可那里除了破梳子和一些頭發(fā)卡子之類的小物件,沒(méi)有什么值錢的東西了。小姑妞,你翻什么?妞妞把手指放在唇邊,示意小姑小聲“噓-”她一撅屁股,爬到了床底下,只把個(gè)小屁股露在外邊。七、泥人擔(dān)子邊孩子們拿著各種各樣從家里找來(lái)的小東西圍著老漢叫喚著。“這著行不行?”“我這個(gè)能換什么呀?”老漢從一個(gè)男孩的手里拿過(guò)一個(gè)空牙膏皮看了看,給了他一個(gè)小泥哨。男孩高興地吹著,跑了!“我也要!我也要!”孩子們吵著,伸出一張張小手。妞妞跑來(lái),擠近了擔(dān)子。她的手里舉著一把黃燦燦的大銅鎖。妞妞我要大公雞!老漢

7、拿過(guò)銅鎖細(xì)看了一回。老漢你拿這個(gè)跟家里人說(shuō)了沒(méi)有?妞妞說(shuō)了!老漢把大公雞給了妞妞。妞妞一把搶過(guò)大公雞就跑。妞妞把大公雞的屁股對(duì)著嘴用力地吹,那雞立刻發(fā)出“喔喔”的叫聲。八、妞妞家院子里妞妞跑進(jìn)了院門,嗚嗚地吹著公雞。九、堂屋內(nèi)妞妞吹著大公雞跑進(jìn)來(lái)。妞妞媽妞妞,這東西哪兒來(lái)的?妞妞一愣,看著媽媽,她的嘴邊都是大公雞染上的紅綠顏色。媽媽一把把公雞搶過(guò)去,妞妞嚇得“哇”一聲哭了。媽媽一下子拉著妞妞就向外走。十、大門妞妞被媽媽強(qiáng)拉著出了大門。妞妞(哭喊我要大公雞!十一、泥人擔(dān)子旁妞妞媽拉著妞妞向老漢沖過(guò)來(lái)。妞妞媽她拿什么換的這個(gè)?老漢看了妞妞一眼。妞妞不哭了,怯怯地看著老漢。老漢拿出了那個(gè)鎖頭。妞妞媽

8、一把搶過(guò)了鎖頭。妞妞媽啊?一把銅鎖就換你個(gè)這呀!(把公雞向小販的擔(dān)子上一敦你這不是騙人嗎? 我說(shuō)你這么大歲數(shù)了,怎么騙小孩呀,你虧心不虧心呀!老漢看著妞妞,眼神里是抱怨。妞妞不敢看他的眼睛。妞妞媽拉著妞妞邊斥責(zé)著老漢,走了。妞妞回頭看。老頭可憐巴巴地低著頭十二、小姑屋里妞妞趴在床上哭。小姑好啦,妞妞不哭,以后小姑給妞買。妞妞小姑嫁人了就不回來(lái)和我玩了。小姑誰(shuí)說(shuō)的?小姑才不嫁人哩!妞妞騙人!小姑誰(shuí)騙人誰(shuí)是小狗。(挑起花繃子來(lái)來(lái)小姑教你挑個(gè)新花樣。妞妞(哭我要大公雞!十三、胡同的全景俯天色向晚,屋頂罩上了炊煙。十四、胡同里傍晚老漢的擔(dān)子。上面的泥人已經(jīng)不多了。老漢默默地收拾起東西,準(zhǔn)備走。他覺(jué)察到

9、什么,抬起頭來(lái)看大槐樹(shù)后面露出了妞妞的小腦袋瓜,雖然只是一閃。老漢嘴角動(dòng)了動(dòng),挑起了擔(dān)子,走了幾步,又停下來(lái)朝妞妞那里招了招手。妞妞探出小腦袋,看著。老漢又朝他招招手。妞妞抿著嘴不肯從大樹(shù)后面出來(lái)。老漢拿出那個(gè)花公雞,向妞妞晃著。妞妞還是不動(dòng)。老漢把公雞放在地上,離開(kāi)了。妞妞看著老漢消失在胡同的盡頭。那公雞正靜靜地?cái)[在當(dāng)街地上十五、堂屋內(nèi)傍晚妞妞進(jìn)來(lái),她的衣襟下鼓著,里邊當(dāng)然是那只泥公雞。她把公雞拿出來(lái),藏在屋子的角落里。十六、同上一景夜電燈亮著。一家人在燈下吃著晚飯。妞妞奶奶向小姑碗里夾菜。奶奶多吃點(diǎn),過(guò)了門就得給人家做飯了。小姑滿臉的不高興。妞妞很香地吃著。妞妞奶奶小姑不想結(jié)婚。妞妞媽又胡

10、說(shuō)。妞妞我才沒(méi)胡說(shuō)呢,是不是小姑?小姑對(duì)妞妞笑了笑。妞妞卻說(shuō)小姑真傻,妞妞就想結(jié)婚!“喲!”滿屋的人全笑了。妞妞媽真沒(méi)羞!妞妞也不好意思地笑了。妞妞結(jié)婚多好呀,能穿新衣服。小姑笑著問(wèn)可妞想嫁給誰(shuí)呢?妞妞(堅(jiān)定地嫁給賣泥人的!全家人又是一陣噴飯大笑。十七、胡同夜黑黑的胡同里傳出妞妞家的笑聲。老槐樹(shù)在晚風(fēng)中搖曳這是一個(gè)規(guī)模比較標(biāo)準(zhǔn)的電影小品,我們現(xiàn)在根據(jù)它來(lái)看一看電影小品的特征和創(chuàng)作時(shí)所要注意的地方:1、電影小品要突出一個(gè)“小”字,不能洋洋萬(wàn)言,所以首先要注意的便是內(nèi)容不能多。通常,情節(jié)圍繞著一個(gè)小小的事件展開(kāi)就夠了。例如妞妞就是緊緊地圍繞著妞妞用銅鎖換泥人這個(gè)小小的事件展開(kāi)的。不少初學(xué)寫作的朋友

11、常常會(huì)把小品的構(gòu)思搞得過(guò)于龐雜。例如有個(gè)朋友構(gòu)思的是一對(duì)男女青年從相識(shí)到結(jié)婚再到分手的故事,這樣的內(nèi)容足夠?qū)懗鲆徊客暾碾娪皠”玖?硬將它塞在10來(lái)分鐘的小品里表現(xiàn)肯定是做不到的。相反,象妞妞這樣的一件小事,講起來(lái)比較從容,就有足夠的篇幅來(lái)描寫細(xì)節(jié),塑造人物性格。這個(gè)小品中的妞妞性格鮮活可愛(ài),與筆墨集中就有很大的關(guān)系。情節(jié)集中當(dāng)然和人物集中有直接的關(guān)系。通常,我們應(yīng)該將筆墨集中在一兩個(gè)人物身上。例如妞妞就集中描寫了妞妞和賣泥人的老漢。其他人物都是一筆帶過(guò)的次要人物或作為環(huán)境背景出現(xiàn)的人物了。2、電影小品篇幅小,所能承載的主題思想有限,不可能將過(guò)于復(fù)雜的思想內(nèi)涵交給一個(gè)短短的小品來(lái)完成。那樣的做

12、法只能造成什么都想說(shuō)卻什么也沒(méi)說(shuō)清楚的結(jié)果,弄不好,容易出現(xiàn)令人反感的說(shuō)教氣或故作高深的感覺(jué)。妞妞并沒(méi)有很多的思想,但追求了情調(diào)和趣味。我們看過(guò)之后能感覺(jué)出一種質(zhì)樸的老北京味兒,它象一首具有懷舊感的小詩(shī),體驗(yàn)到一種溫馨人際關(guān)系。一個(gè)小品,寫出一件事情并不難,但寫出點(diǎn)情調(diào)和趣味卻不太容易。3、電影小品創(chuàng)作應(yīng)該努力塑造人物鮮活的性格。我們知道,創(chuàng)作一個(gè)完整的大劇本最最重要和最最困難的就是塑造出有血有肉的人物性格。小品雖小,卻也能向一幅小小的速寫畫一樣將人物的性格勾畫出來(lái)。老舍先生是個(gè)塑造人物性格的大師,他有一個(gè)非凡的本領(lǐng)就是能在了了數(shù)筆之間將人物的性格勾畫出來(lái)。例如茶館中那個(gè)松二爺,在全劇本中老舍

13、先生只給了他400來(lái)個(gè)字的臺(tái)詞,卻給我們留下了極為深刻的性格印象。這就是功力!如果我們也想有這樣的本事,就得在做小品練習(xí)的時(shí)候朝著這個(gè)方向努力。在妞妞中,妞妞天真活潑又有幾分淘氣的性格表現(xiàn)得很突出,而這些性格又都是通過(guò)人物的行為揭示出來(lái)的。在我們當(dāng)老師的看來(lái),一個(gè)學(xué)生會(huì)生動(dòng)地刻劃人物性格比他擁有一肚子“深刻的”思想重要得多。因?yàn)槿魏紊羁痰乃枷朐陔娪爸卸贾荒芡ㄟ^(guò)人物的性格和命運(yùn)來(lái)體現(xiàn),如果你不會(huì)刻劃性格,也就必然不會(huì)表達(dá)思想了。4、要用電影的方式寫作,文字描述的應(yīng)該是你電影思維的結(jié)果。有經(jīng)驗(yàn)的人不難看出,妞妞是個(gè)很有電影思維水準(zhǔn)的小品。它里面的所有文字都能通過(guò)視聽(tīng)造型體現(xiàn)出來(lái),文字很有鏡頭感,場(chǎng)

14、景的銜接也有蒙太奇經(jīng)驗(yàn)。例如,在第十四和第十五場(chǎng)之間,作者省略了妞妞走過(guò)去從地上拿起老漢留給她的泥公雞的過(guò)程卻突出了她藏泥公雞的細(xì)節(jié)。而第十七場(chǎng)將第十六場(chǎng)中快樂(lè)的氣氛延伸作一種優(yōu)美抒情的詩(shī)意。很多初學(xué)的朋友常常對(duì)“如何寫得更象一個(gè)電影劇本”感到為難和無(wú)從下手。當(dāng)然,電影思維的經(jīng)驗(yàn)是慢慢建立的,但也并非那樣神秘。您最初可以作這樣一些事情來(lái)提高您電影思維的水準(zhǔn):比如找一些電影劇本來(lái)讀,看看人家是如何用文字表現(xiàn)視聽(tīng)造型的。不要害怕“照葫蘆畫瓢”,最初,哪怕模仿一下人家的行文格式也是好的。也可以找來(lái)一部影片，從中間選擇出一個(gè)相對(duì)完整的段落，用電影 劇本的方式將它記錄下來(lái)，然后對(duì)照原劇本看看有哪些差異。

15、總之，只有堅(jiān)持實(shí)踐，多向有 經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就會(huì)不斷進(jìn)步。 5、在電影小品的練習(xí)中，可以在視聽(tīng)方面有不同的側(cè)重。比如，用一些小品練習(xí)視覺(jué) 造型的能力，而用另外一些小品來(lái)練習(xí)人物對(duì)話。我以為，最開(kāi)始還是應(yīng)該先訓(xùn)練自己的視 覺(jué)表現(xiàn)能力。盡可能通過(guò)人物動(dòng)作和其他視覺(jué)造型因素來(lái)講述故事，而盡量減少對(duì)話。（轉(zhuǎn) 載自中國(guó)教育文摘 http:/www.edU，請(qǐng)保留此標(biāo)記。 ）妞妞就是這樣的一個(gè)小品， 其中對(duì)話的數(shù)量并不多。要知道，對(duì)話是一個(gè)十分難以掌握的手段，如果一開(kāi)始就將對(duì)話作 為自己的主要敘事手段，常常會(huì)阻礙視覺(jué)手段的發(fā)揮。當(dāng)然，寫一些小品來(lái)專門對(duì)話也是必 要的，但我們不妨將它放在靠后一點(diǎn)的時(shí)候。在妞妞

16、中，作者注意到了環(huán)境造型的重要 性， 無(wú)論胡同還是天空的鴿哨都給故事帶來(lái)了一種濃郁的北京味道。 核心道具泥公雞也很有 民間特色，都是構(gòu)成作品風(fēng)格不可缺少的因素?？戳随ゆつ欢ㄒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)，電影小品和 戲劇小品有一點(diǎn)很不同： 戲劇小品通常都集中在一個(gè)固定的場(chǎng)景中， 而電影小品卻可以而且 經(jīng)常是多場(chǎng)景的。 盡管您不能也沒(méi)必要設(shè)過(guò)多的場(chǎng)景， 但有場(chǎng)景更換卻能鍛煉您的蒙太奇思 維能力， 因?yàn)樵趫?chǎng)面轉(zhuǎn)換中省略不必要的中間過(guò)程是電影時(shí)空的重要特性， 是一個(gè)電影編劇 必須掌握的。 小品最重要的是構(gòu)思， 第二步才是用文字把它表述成劇本。 一個(gè)好的構(gòu)思固然不一定能 寫成一個(gè)好的電影小品，那中間確實(shí)還有個(gè)寫作功力的問(wèn)

17、題，但一個(gè)構(gòu)思很糟糕的小品，無(wú) 論你有多么好的文字表達(dá)能力也創(chuàng)作不成好的作品。 我常?？吹綄W(xué)生在學(xué)習(xí)小品寫作之初易 犯過(guò)于著急的毛病， 他們常常不在構(gòu)思上下功夫， 卻草草地編上一個(gè)毛病很多的故事就急急 忙忙開(kāi)始寫作了，其結(jié)果是將寶貴的時(shí)間全都浪費(fèi)在寫字上，很是得不償失。所以，電影小 品創(chuàng)作的首要環(huán)節(jié)是少寫多想，通常，在一個(gè)題目下構(gòu)思出五個(gè)到十個(gè)故事來(lái)，然后再?gòu)闹?選出自己最最得意的那一個(gè)寫出來(lái)。 通常，我們是由命題小品逐漸過(guò)渡到自由命題小品的。所謂命題小品，大概就象學(xué)習(xí)作 文那樣，先有個(gè)規(guī)定好的題目，如后再根據(jù)這個(gè)題目展開(kāi)構(gòu)思。例如，我的學(xué)生常常會(huì)面對(duì) 這樣一些題目： 朋友他與她告別相逢失落報(bào)

18、復(fù)傘燈照 、 、 、 、 、 、 、 、 片信帽子所謂自由命題小品，就是您自己決定小品的題目，而這些題目常常 、 、 是先創(chuàng)作出一個(gè)小品然后再為它設(shè)個(gè)題目。例如妞妞這個(gè)小品就是先有的小品后有的題 目。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)找到一個(gè)有趣的題目并不太難，難的是如何在這個(gè)題目下寫出有情趣的 內(nèi)容來(lái)。下面我給大家介紹一些很有趣的電影小品構(gòu)思： 朋友 拿到這樣一個(gè)題目我們不要急忙寫作，而是要分析一下題目。很多人一看到“朋友”二 字，就很自然地聯(lián)想到男女朋友，然后就只能在這個(gè)小小的圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其實(shí)， “朋友” 包含的內(nèi)容很廣泛，比如說(shuō)，一老一少之間、兩個(gè)殘疾人之間、一個(gè)闊佬和一個(gè)電梯工之 間都可以是朋友。 您應(yīng)

19、該根據(jù)自己的生活積累和對(duì)生活的觀察來(lái)選擇一對(duì)獨(dú)特的朋友來(lái) 展開(kāi)構(gòu)思。比方說(shuō)，在某個(gè)人和某種動(dòng)物之間能不能成為朋友呢？請(qǐng)看下面這個(gè)構(gòu)思： 阿弟歲，剛上小學(xué)。他最好的朋友是一只他叫作“黑子”的大公雞。這只鳮是他從小 雞崽養(yǎng)大的。阿弟每天一放學(xué)，第一件事就是召喚他的“黑子” ，然后把放學(xué)路上捉到的蟲(chóng) 子喂給它吃。然而，這雞卻給大人帶來(lái)了麻煩。因?yàn)殡m然他們家住在北京的大雜院里，但那 里也有“八不養(yǎng)”的規(guī)定。更何況天一麻麻亮黑子就叫，吵得鄰居們睡不好覺(jué)。所以，那一 天阿弟的媽媽就同阿弟商量，要把黑子宰了。阿弟一聽(tīng)就哭叫起來(lái)，抱起黑子就跑。可他哪 里扭得過(guò)大人？再說(shuō)抱著黑子也不能上學(xué)呀！終于，他想出了一個(gè)

20、好主意：把家里的菜刀藏 起來(lái)！這樣?jì)寢尵蜎](méi)辦法殺雞了！阿弟把刀放在書包里，帶到了學(xué)校。放學(xué)回到家后媽媽已 經(jīng)把飯做好了，阿弟吃得特別香。飯后，他四處找尋黑子卻不見(jiàn)蹤影，他這才知道，剛才他 吃的那菜就是用黑子的肉炒的。阿弟“哇”地躺在地上大哭。從此不肯再吃雞，連過(guò)去他最 最喜歡光顧的肯德雞大門也不肯進(jìn)了 還有一個(gè)更有趣的構(gòu)思： 這個(gè)單親家庭里只有爸爸他剛上小學(xué)五年級(jí)的兒子， 可兒子不知道什么心理原因， 任何 心里話都不肯對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸用盡了辦法也一無(wú)效果，他因此很傷心。但是一天，兒子突然 在學(xué)校里接到了一封奇怪的來(lái)信，寫信的人叫“波波夫” ，是他最愛(ài)的卡通人。那“波波夫” 似乎很同情這個(gè)沒(méi)有媽媽

21、的孩子，甚至很知道他內(nèi)心的苦惱和秘密。兒子開(kāi)始和“波波夫” 通信，他和從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“波波夫”成了好朋友。他把自己最最隱秘的事情對(duì)“波波夫”說(shuō)， 而“波波夫”總是在回信中樂(lè)呵呵地給他出主意。由于“波波夫”的指點(diǎn)，他開(kāi)始理解自己 的爸爸，這使爸爸非常驚訝。兒子甚至成了爸爸的好朋友。可是兒子生日的那天，他卻有點(diǎn) 傷心，因?yàn)樗麩o(wú)法把蛋糕送給他最好的朋友“波波夫”吃。爸爸一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。后來(lái)，爸 爸病了，住進(jìn)了醫(yī)院。孩子在爸爸的抽屜里翻出了很多“波波夫”給他寫信時(shí)用的那種帶有 卡通形象的彩色信紙。兒子立刻明白了！在醫(yī)院里，他抱著自己的爸爸感動(dòng)地說(shuō)： “你這個(gè) 壞爸爸！我其實(shí)早就知道波波夫就是你呀！ ”再

22、后來(lái)，爸爸的病好了，可兒子卻總叫他 作“波波夫”了。 您看，盡管這個(gè)小品構(gòu)思規(guī)模大了些（估計(jì)要充分展開(kāi)這個(gè)故事怎么也得分鐘膠 片） ，但很有點(diǎn)動(dòng)人的溫情。而且它的內(nèi)涵也比較豐富，它告訴我們，即使在父子之間若想 成為真正意義上的朋友也是很不容易的事情，真需要下點(diǎn)功夫。 燈 這個(gè)題目本身有一個(gè)核心道具， 那就是燈。 有經(jīng)驗(yàn)的朋友一定會(huì)感覺(jué)到這個(gè)題目很利于 電影小品的構(gòu)思。因?yàn)闊羰且患芾谶M(jìn)行視覺(jué)造型的道具，燈光具有很浪漫的色彩。在電 影作品中人們經(jīng)常會(huì)在燈光上作文章。再說(shuō)，即便是燈，也還有汽車燈、路燈、手電燈、燈 籠、油燈各種各樣的燈。這些燈用在不同的情境里就會(huì)出現(xiàn)不同的故事。電影小品構(gòu)思 本身

23、就有著這樣一個(gè)重要的作用開(kāi)發(fā)作者的想象力和富有個(gè)性的創(chuàng)造思維！ 其實(shí)， 燈這 個(gè)道具本身是不重要的， 重要的是如何通過(guò)這個(gè)道具揭示出人物的性格、 他的內(nèi)心活動(dòng)和人 物之間的關(guān)系。請(qǐng)看下面這個(gè)小品： 一個(gè)十分年輕的出租車司機(jī)每天一到傍晚十分， 無(wú)論遇到多么 “甜” 的活他也不再拉了， 而是急急忙忙地開(kāi)車回家。他家里只有個(gè)老奶奶，不管有人沒(méi)人總是在嘮叨著?？伤緳C(jī)已經(jīng) 習(xí)慣于聽(tīng)她嘮叨，就好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。小伙子徑直穿過(guò)門廳，進(jìn)到自己的屋里，就在窗前等 待著。不久，路燈亮了，就會(huì)有個(gè)漂亮的女孩出現(xiàn)在路燈下靜靜地看書。他用望遠(yuǎn)鏡看她， 那是夏季，她穿著白色的裙子，就象悄然開(kāi)放在他家窗外的一朵玉蘭花 再一天

24、， 路燈壞了。 這可急壞了小伙子， 他顧不上出車， 整整一天都在找人來(lái)修理路燈， 可家委會(huì)推供電局， 供電局又推街道眼瞅著太陽(yáng)已經(jīng)偏西還是沒(méi)人來(lái)解決。 小伙子決定 再也不等了，他自己找來(lái)燈泡，艱難地爬上高高的電線桿?？墒蔷驮谒央姛舭埠靡院螅?己卻一個(gè)不留神摔落下來(lái)。 小伙子的腿打上了石膏， 但當(dāng)他回到家中的第一件事還是在華燈初上的時(shí)候等待那女孩 出現(xiàn)。那天，女孩又來(lái)了，還是那樣恬靜地在路燈下看書。小伙子很入神地看著，是他的燈 光為女孩子著涼了書本，他很高興。但就在這時(shí)候，一個(gè)男孩出現(xiàn)在他的望遠(yuǎn)鏡里！那男孩 很親熱地與女孩擁抱他看傻了，片刻，他拉動(dòng)了窗簾繩，窗簾便象舞臺(tái)幕布一樣漸漸地 合攏了

25、起來(lái) 這個(gè)小品有點(diǎn)戲劇性。 它圍繞著一個(gè)路燈描寫了一個(gè)小伙子暗戀一位陌生女孩， 但最終 失敗了的故事。構(gòu)思很集中，過(guò)程也很有趣，最重要的是燈光的運(yùn)用很有創(chuàng)意。這盞燈似乎 成了小伙子心靈的延伸。我們可以看出小伙子的性格特點(diǎn)來(lái)，他肯定是個(gè)性格內(nèi)向的人。他 說(shuō)話不多， 嘮嘮叨叨的老奶奶不僅僅是個(gè)家庭環(huán)境中必須有的人物成員， 也反襯了小伙子的 寡言少語(yǔ)的性格。 看來(lái)他的性格在感情表達(dá)和人際交流方面有一定的困難， 但他木訥的性格 下面卻有著一種對(duì)情感的渴望和執(zhí)著。 這個(gè)故事有一種溫馨浪漫的氣息， 象一首具有幽默感 的抒情小詩(shī)。 小伙子最后拉上窗簾的動(dòng)作設(shè)計(jì)得也很有創(chuàng)造性， 這時(shí)也許我們看不到小伙子， 只

26、看到了兩扇窗簾在緩緩地向中間合攏， 但窗簾的節(jié)奏卻使我們看到了小伙子失望的和戀戀 不舍的心情， 甚至能體驗(yàn)到他與世無(wú)爭(zhēng)的溫柔性格。 窗簾關(guān)閉的狀態(tài)很象舞臺(tái)徐徐拉上的大 幕，它在那對(duì)青年擁抱的“表演”中合攏，很具有幽默感。您看，這個(gè)小品也沒(méi)把過(guò)多的思 想內(nèi)含看得那么重要，但它很有味道，不是嗎？我們國(guó)家的教育，有過(guò)很左的時(shí)代，總企圖 給人們以抽象的道德教化。 可是我們的教育中間卻缺少對(duì)美的能力的教育， 缺少對(duì)人情表達(dá) 和體驗(yàn)的教育， 缺少對(duì)想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練。 這樣的情況也嚴(yán)重地影響著中國(guó)的電影創(chuàng)作。 我們的很多影片太象一本正經(jīng)的教師爺， 承載了太多的哲學(xué)， 然而卻缺乏機(jī)智幽默和微妙的 人情。在

27、創(chuàng)作小品的時(shí)候，有意地放棄思想說(shuō)教，有意地追求情趣，將對(duì)一個(gè)初學(xué)者有很大 的好處。 信 這樣的題目構(gòu)思是很困難的。大家知道，電影講究的是造型，而如果一封信文字太長(zhǎng)， 就沒(méi)有辦法有鏡頭拍攝出來(lái)給觀眾看。在看初學(xué)者作業(yè)的時(shí)候，我們常常會(huì)遇到這樣的：作 者根本不考慮最后畫面如何表現(xiàn)，就將大段的書信文字寫滿一頁(yè)紙，并規(guī)定用特寫來(lái)表現(xiàn)。 試想， 如果這樣多的文字都用鏡頭拍攝下來(lái)觀眾需要讀多長(zhǎng)時(shí)間呀？當(dāng)然， 有的朋友在這時(shí) 候會(huì)用畫外音的形式把信讀給觀眾聽(tīng)。這是個(gè)可行的辦法，但也要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是那個(gè) 作品的風(fēng)格是否允許使用畫外音， 一般說(shuō)來(lái)畫外音具有主觀色彩， 不適合在紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)的劇 作中運(yùn)用； 另外

28、， 在使用畫外音的時(shí)候很多初學(xué)者常常不構(gòu)思與那畫外音同時(shí)出現(xiàn)的畫面內(nèi) 容。比如畫外音在讀信，而畫面上微妙看到卻依然是那信的特寫，這時(shí)的畫面就沒(méi)有了任何 存在價(jià)值，因?yàn)樗鼪](méi)給觀眾提供任何信息。這時(shí)作者應(yīng)該采取的是聲畫蒙太奇的方式，使畫 面內(nèi)容與聲音成對(duì)位關(guān)系。例如下面這個(gè)小品就有很好的構(gòu)思： 這個(gè)小品的作者是個(gè)上海籍的學(xué)生， 作品的特點(diǎn)是分為天南地北兩個(gè)不同的空間和不同 的動(dòng)作交叉起來(lái)進(jìn)行敘事的。一個(gè)場(chǎng)景是在上海一戶普通家庭的臥室里，天色已晚，萬(wàn)籟俱 寂，屋子里亮著一盞橙黃色的臺(tái)燈，一個(gè)母親在指揮著她上小學(xué)的兒子給遠(yuǎn)方的父親寫信； 另一個(gè)場(chǎng)景卻是在遙遠(yuǎn)的西藏高原，那里也是深夜了，但天上下起了鵝毛大雪。在一個(gè)兵站 里，戰(zhàn)士們已經(jīng)睡熟，只有軍營(yíng)靜靜地站立在大雪中。前一景中那孩子的爸爸就是這個(gè)運(yùn)輸 連中的連長(zhǎng)。 孩子的媽媽不是不會(huì)寫信， 因?yàn)楫?dāng)孩子寫不出字來(lái)的時(shí)候她總是告訴他怎么寫， 她是因?yàn)樯洗稳ゲ筷?duì)探親的時(shí)候與丈夫鬧了別扭， 不好意思給丈夫?qū)懶牛?便借著孩子的口氣。 例如她對(duì)孩子口述道： “親愛(ài)的爸爸，上次媽媽回到家以后很