全員育人導(dǎo)師制工作手冊

1、全 員 育 人 導(dǎo) 師 制導(dǎo)師：XXXXXXXXXXXXXX 力母XXXX年X月全員育人活動記錄時間人員XXX地點辦公室導(dǎo)師談心具體內(nèi)容:受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報具體情況以及老師對學(xué)生的評價學(xué)生向老師反映在與同學(xué)的交往中遇到的問題有：在班級中自己總是不能夠控 制自己的行為，老是打擾老師的上課秩序，同學(xué)們也不喜歡自己，所以自己十 分的苦惱。這位同學(xué)上課的時候確實是有這樣的問題，很慶幸他能夠看清自己的問題，而 且能夠提出來和老師進(jìn)行交流，他上課時候老是控制不了自己愛做小動作，愛 和同學(xué)們說話的問題，所以經(jīng)常受到批評，自己也是十分的沮喪。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的開導(dǎo)內(nèi)容其實XX同學(xué)能夠認(rèn)識到自己的問題所在，是個十

2、分好的現(xiàn)象，學(xué)會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，滿足自己接做耳段，為E行社會交往的較高級的需要，也有利于形成并長期保持積極樂觀的，好員XXX地點 辦公室導(dǎo)師談心具體內(nèi)容:受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報具體情況以及老師對學(xué)生的評價學(xué)生向老師反映自己有害羞的問題，每次回答問題不敢大聲的說話，每次老師 一提問自己就覺得自己會回答錯誤。這位學(xué)生的主要表現(xiàn)：見到生人臉紅，不愛說話，即使說話也慢聲細(xì)語。上課 時不敢舉手，不敢大聲回答問題。參加活動時主動性不強(qiáng)，不敢?guī)ь^或自愿去 做某件事。全員育人活動記錄時間人員XXX地點辦公室導(dǎo)師談心具體內(nèi)容:受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報具體情況以及老師對學(xué)

3、生的評價學(xué)生反映，自己一直覺得自己比較聰明，可是自己經(jīng)常不能夠按時完成作業(yè)， 但是認(rèn)為H己作業(yè)的內(nèi)容自己已經(jīng)能夠完全的掌握，覺得自己沒有必要再去完 成作業(yè)，并且認(rèn)為自己考試經(jīng)常成績優(yōu)秀，上課開始不認(rèn)真聽講。這些學(xué)生的表現(xiàn)確實像他自己反映的，他能夠自己主動的向老師反映在自己的 問題，證明他還是對自己自負(fù)的性格問題進(jìn)行了自我分析。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的開導(dǎo)內(nèi)容李道銳同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中確實成績優(yōu)異，但是作業(yè)也是不能夠按時完成，記 得有一次他的英語作業(yè)沒有交，老師進(jìn)行了批評，并且要求他當(dāng)天的作業(yè)要雙 倍完成，他很是不服氣。所以我教導(dǎo)他：我們的作業(yè)是需要我們當(dāng)天完成的事 情，這樣能夠培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有

4、了好的習(xí)慣，我們以后的學(xué)習(xí)和生 活才能夠更好的進(jìn)行，做人要有原則，我們應(yīng)該完成當(dāng)口需要完成的作業(yè)。學(xué) 習(xí)是一朝一夕的事情，血不是只靠聰明就可以完成的。時間人員 XXX地點 辦公室全員育人活動記錄時間人員XXX地點辦公室導(dǎo)師談心具體內(nèi)容:受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報具體情況以及老師對學(xué)生的評價這位學(xué)生是其他學(xué)生過來反映的問題，他以自我為中心。任性、固執(zhí)己見，不 懂得為別人著想，不能與同伴友好相處。以自己的好惡來論人、論事，并且自 以為是，甚至把自己的觀點強(qiáng)加于人。稍有不滿，便大鬧，大發(fā)脾氣。干事情 有始無終，粗心大意，缺乏責(zé)任感。了解這位學(xué)生的家庭背景，就會知道這位學(xué)生受復(fù)雜的家庭關(guān)系影響，自己有 很大的

5、性格缺陷，他的性格是可以理解并且教育的。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的開導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)階段是逑 小學(xué)生心理而 訂具體細(xì)致序 出是非、善兔德行為習(xí)慣形成的最佳時期，從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)著手也是解決 題對策的最有效的方法。培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，首先，要制 j行為規(guī)范。由于小學(xué)生的道德認(rèn)識有限，對于許多事情還不能作 會的判斷，因此必須依靠具體的行為規(guī)范來加以引導(dǎo)。時間人員 XXX地點 辦公室導(dǎo)師談心具體內(nèi)容：受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報具體情況以及老師對學(xué)生的評價時間人員XXX地點辦公室導(dǎo)師談心具體內(nèi)容:受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報具體情況以及老師對學(xué)生的評價這位同學(xué)反映自己經(jīng)常嫉妒比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自己也是十分苦惱，但是不 知道為何，就是覺得別人比自己好就會不高興甚至不理睬他人。這位學(xué)生的主要表現(xiàn)有盲目驕傲，不愿意看到別人的長處和優(yōu)點，感情上自 私，只要求老師對自己關(guān)心、重視，看到老師關(guān)心、重視別人，就生氣，甚至 怨恨別人。與同伴相處，喜歡顯示自己，譏笑別人。再下一步發(fā)展可能就是發(fā) 現(xiàn)比自己強(qiáng)的人或事，輕則有意視而不見，重則想破壞。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的開導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)生由于自制力差，常常會不由自主地違反行為規(guī)范，因此教師要有足夠的 耐心，不能有急躁情緒，經(jīng)過兒次耐心示范，他們就會自覺遵守行為規(guī)范。對 行為規(guī)范的執(zhí)行不但要嚴(yán)格，而且還要做到公平。再次，要樹立榜樣。樹立榜 樣也是培養(yǎng)良好的道德