2022年提高班主任專業(yè)素質(zhì)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年提高班主任專業(yè)素質(zhì)心得體會 今年，我參與了班主任培訓(xùn)溝通活動，此次培訓(xùn)歷時兩天，支配聽了田麗霞、遲希新、張景浩三位專家的講座。說實話，在沒參與培訓(xùn)以前，你要問我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀班主任？可能會把我問懵，班主任工作嘛無非就是每天強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、平安等，然后學(xué)校有啥事支配下來就組織學(xué)生仔細(xì)完成就行；至于“優(yōu)秀班主任”這個名字對我來說太遙遠(yuǎn)了，似乎壓根兒就和我不著邊。但這次通過聽石家莊市第42中學(xué)田老師的班級管理中的辯證法、北京訓(xùn)練學(xué)院遲校長的新時期班主任素養(yǎng)與自我定位以及北京學(xué)校大興分校張校長的揚(yáng)起自信的風(fēng)帆講座后，我才發(fā)覺原來優(yōu)秀班主任也是人，他們

2、所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點(diǎn)，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，比我們更擅長總結(jié)和反思.突然發(fā)覺我們離“優(yōu)秀班主任”這個稱號也不是很遙遠(yuǎn)啊，只要專心我也能行。在回來時的客車上，我就始終在想怎樣才能讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。 首先，保持樂觀良好的心態(tài)，笑對班主任工作。 曾有這樣一個小故事，說的是“一位烤面包的師傅甲很愛這份職業(yè)，每天都開快樂心地微笑著烤面包，他烤的面包松軟可口，很迷人；而另一個面包師傅乙則每天埋怨這份職業(yè)如何不好，然后很不情愿的工作，結(jié)果他烤的面包又硬又難吃，沒人情愿買?！边@個故事說明什么問題呢，說明白對工作的態(tài)度直接影響我們工作的質(zhì)量。假如我們都

3、像面包師傅乙那樣對工作成天埋怨，那么我們就只能感受到工作給我們帶了苦痛。試想，我們一生要從教幾十年，每天這樣滿腹牢騷的工作，我們還有歡樂可言嗎，那不等于慢性自殺。而假如我們都像面包師傅甲那樣愛自己的職業(yè)，把工作看成是件開心的事情，我們將體會到班主任工作中的許多樂趣：某個問題學(xué)生改正缺點(diǎn)了，學(xué)生成果有進(jìn)步了，學(xué)生由不懂事的孩子成長為一名對社會有用的人才，班集體在我們的帶領(lǐng)下由一個紀(jì)律渙散的班級變成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的集體、這時，我們是最歡樂也是最幸福的，這些是任何榮譽(yù)都無法比擬的。因此，我們應(yīng)保持一個樂觀良好的心態(tài)，笑對班主任工作，用歡樂的眼光發(fā)掘出班主任工作中歡樂的一面，讓自己做個樂觀、樂觀

4、、向上的人。 其次，多學(xué)習(xí)，多充電，緊跟時代的步伐。 社會日新月異，我們的學(xué)生也是隨社會每天在變化，學(xué)生是緊跟時代的步伐，也是最簡單受社會環(huán)境影響的人，在這種背景下，假如我們不學(xué)習(xí)，不看書、看報，不充實自己，就會讓我們跟不上時代的步伐，被我們的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。就像田麗霞老師舉的那個例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學(xué)生想象自己來到一片果園里，樹上掛滿了果子，每個人只能摘一個果子，比比誰摘的果子最大）讓98級的學(xué)生和06級的學(xué)生寫，結(jié)果兩個級的學(xué)生思路完全不一樣。98級學(xué)生都按作文的要求來寫，每人只摘一個；而06級的學(xué)生就不一樣了，他們是摘一個拿著走會兒看到更好的果子就想反正沒人看到，于是扔了手中

5、的果子摘個更大的。當(dāng)田老師問06級學(xué)生為什么不按作文要求寫作時，學(xué)生的回答是“現(xiàn)在的社會誰還講誠信??？”原來田老師的初衷是想通過這個作文題訓(xùn)練學(xué)生不要早戀的，結(jié)果，時代不一樣了，學(xué)生的思想隨著社會發(fā)生著變化，而老師的訓(xùn)練方法沒轉(zhuǎn)變，還以老套的訓(xùn)練方式訓(xùn)練現(xiàn)在的孩子，明顯訓(xùn)練效果不好。所以，我們班主任老師在課余時候應(yīng)加強(qiáng)對訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等學(xué)問的學(xué)習(xí)，用豐富的理論學(xué)問指導(dǎo)我們的實踐工作。訓(xùn)練學(xué)生時應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特征和時代背景，用學(xué)生喜愛的方式和他們講道理，會事半功倍。 第三，嚴(yán)格要求自己，到處為學(xué)生樹榜樣 學(xué)校的孩子雖然有點(diǎn)叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會影響他們。

6、一個缺乏自信、意志薄弱的班主任是不會培育出一批自信、樂觀、樂觀向上、心理陽光的學(xué)生；一個鼠目寸光的班主任是不會培育出一批有遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)生；一個沒愛心的、沒責(zé)任感的班主任是不會培育出一批對社會有責(zé)任心、能關(guān)愛別人的學(xué)生、因此，我們班主任應(yīng)到處以身作則，做個有追求，有廣泛愛好愛好的老師。在平常的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學(xué)養(yǎng)，良好的素養(yǎng)影響學(xué)生。 第四，培育交際力量，協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系，拉攏他們關(guān)心管理班集體 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，我們必需力爭本班科任老師參加到班級管理當(dāng)中；并常常和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，時常同科任老師和家長交換意見，以便形成合力

7、更好的訓(xùn)練好學(xué)生，管理好班集體。 第五，具有審美情趣，制造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境 好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于陶冶學(xué)生情操，利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，所以，每學(xué)期開學(xué)初都要組織學(xué)生仔細(xì)地完成教室美化工作，讓學(xué)生在一個溫馨舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生的成長。 最終，勤反思，多總結(jié)；勤動筆，多記錄 正如這次培訓(xùn)的老師所說，班主任工作分為兩部分，一部分是常規(guī)工作，占總工作的80%；另一部分是處理突發(fā)大事，占20%。而真正體現(xiàn)班主任工作力量的不是那80%的常規(guī)工作，而是只占20%的處理突發(fā)大事的力量。因此，我們平常在做好常規(guī)工作的同時，還要留意處理好這些突發(fā)大事，我們每次在處理了這些突發(fā)大事以后就應(yīng)動筆把它記錄下來，多反思總結(jié)自己的處理方式是否恰當(dāng)，以便于以后遇到類似狀況自己在處理時更能得心應(yīng)手，以此培育自己處理突發(fā)大事的力量。除了記錄突發(fā)大事外，我們也可以常常寫寫自己的班級管理心得，讓自己成為一名善反思總結(jié)、具有肯定科研力量的老師。 總之，要想成盡快成長為一名