2020最新班主任工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020最新班主任工作總結(jié)一、學(xué)期工作總結(jié)鄭立平老師把班級(jí)還給學(xué)生一書中把班主任工作歸納為三類事務(wù)性工作、協(xié)調(diào)性工作、決策性工作。謹(jǐn)就個(gè)人在這三個(gè)方面所做的工作做個(gè)交代。(一)決策性工作這是班主任工作中具有戰(zhàn)略性和策略性的重要組成部分，主要指班集體和學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃等的設(shè)計(jì)與實(shí)施。這方面我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1、個(gè)人成長檔案學(xué)期初，為使每名同學(xué)確立自己的大學(xué)目標(biāo)，做了如下準(zhǔn)備：(1)張貼2020年全國所有高校山東省的投檔線，(2)用一體機(jī)展示了上一級(jí)普理班同學(xué)的高考成績、年級(jí)排名、班內(nèi)名次，(3)印制了班內(nèi)同學(xué)高二學(xué)年的幾次關(guān)鍵考試成績。這樣，同學(xué)們

2、就可以根據(jù)自己的實(shí)際，確定自己的大學(xué)目標(biāo)及高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我為每名同學(xué)下發(fā)了莘縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三.9班個(gè)人成長檔案。檔案共4頁：(1)封皮頁。(2)第一頁填寫理想規(guī)劃包括理想大學(xué)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、人生格言、人生承諾、本人優(yōu)點(diǎn)、本人缺點(diǎn)，寫給自己，成績跟蹤幾項(xiàng)。這一頁實(shí)際上是學(xué)生對(duì)自己的自我剖析，時(shí)時(shí)對(duì)個(gè)人的激勵(lì)和鞭策。(3)第二頁是針對(duì)高三即將出現(xiàn)的9次重要考試進(jìn)行目標(biāo)制定、自我評(píng)價(jià)及分析。這一頁是對(duì)學(xué)生的目標(biāo)進(jìn)行的分解。(4)第三頁是其他欄，填寫學(xué)年之中個(gè)人其他事項(xiàng)。個(gè)人成長檔案的應(yīng)用，使同學(xué)們對(duì)自己的高三一年的奮斗有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。學(xué)習(xí)不再盲目，奮斗有了動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力，是長久的、

3、可持續(xù)的。比如，“寫給自己”一欄中，我們可以在不同的階段組織學(xué)生進(jìn)行填寫，這實(shí)際上是一種“打點(diǎn)滴”式的激勵(lì)。以銀輝同學(xué)為例，他在開學(xué)初17年8月30日寫給自己的內(nèi)容是：“高三了，努力拼一把吧!加油，自己!”10月23日月考前，他寫的是：“不忘初心，不忘記為什么出發(fā)，在關(guān)鍵時(shí)刻，更應(yīng)該用最熱烈的激情對(duì)待它。努力鉆研，攻堅(jiān)克難。”距高考200天時(shí)，他激勵(lì)自己：“不忘粗心，沉著冷靜;放寬心態(tài)，把私心雜念拋卻，專心做自己該做的事。”2020年1月5日，新年月考剛結(jié)束，他這樣評(píng)價(jià)自己的現(xiàn)狀：“不忘初心。自己距離理想依舊有很大的距離。自己的刻苦程度不夠。英語、數(shù)學(xué)、物理，這些是攔在眼前的最大障礙。為了自己

4、的理想未來，努力克服戰(zhàn)勝它們。相信自己一定可以。”記得去年學(xué)年結(jié)束之際，我班同學(xué)的寫給自己都需要附頁的，因?yàn)榭蚰績?nèi)都寫滿了。2、目標(biāo)規(guī)劃版以小組為單位，將班內(nèi)同學(xué)的大學(xué)目標(biāo)、投檔線、9次考試成績制作成跟蹤表格，裱裝成泡沫板，懸掛在班內(nèi)合適的位置。其中，9次考試成績一項(xiàng)實(shí)際上是讓同學(xué)們對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行分解。每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，目標(biāo)便進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)。無疑，這對(duì)學(xué)生來說是一種巨大的激勵(lì)。3、兩份規(guī)范性文件(1)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范上課是學(xué)生提高成績的最重要途徑，學(xué)生必須全身心投入、積極主動(dòng)，盡可能多的掌握所學(xué)內(nèi)容。這份文件從課前的準(zhǔn)備、狀態(tài);上課時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)想、努力記，積極回答問題，提出或記錄疑問，及時(shí)記筆記

5、，認(rèn)真聽老師下課前的總結(jié);課后努力完成老師布置的作業(yè)，記錄老師的課堂板書，用2分鐘的時(shí)間回顧課堂講授內(nèi)容等方面對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行了規(guī)范。加上班級(jí)提倡的優(yōu)秀學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們便有了有效的方法。(2)學(xué)生行為基本要求管理是為了育人。作為一名合格的教育工作者，我們的工作要以學(xué)生的一生發(fā)展為考量。注重學(xué)生樂觀、平和的心態(tài)，發(fā)展學(xué)生有深度、有廣度、有流暢度、有邏輯性的思維習(xí)慣。德智體美勞，幾個(gè)方面不可偏廢。學(xué)生行為基本要求從尊敬老師，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，保持自習(xí)安靜，保持課間秩序，認(rèn)真完成作業(yè)，遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)格就寢紀(jì)律，保持學(xué)習(xí)、居住環(huán)境衛(wèi)生，做文明學(xué)生，參加集會(huì)要文明等十個(gè)方面對(duì)學(xué)生的行

6、為進(jìn)行了規(guī)范。4、高三個(gè)人奮斗規(guī)劃書高三，是需要規(guī)劃的;沒有規(guī)劃的高三，是不完美的。這是高三奮斗目標(biāo)落地的舉措，也是學(xué)生奮斗動(dòng)力產(chǎn)生的源泉。這是一份前瞻性很強(qiáng)的文件。它包含以下幾個(gè)方面：(1)奮斗目標(biāo)我的理想錄取批次、我理想中的大學(xué)、選擇該大學(xué)的理由、我理想中的專業(yè)、選擇該專業(yè)的理由。(2)現(xiàn)實(shí)情況理想中大學(xué)今年最低錄取分?jǐn)?shù)線、理想中專業(yè)今年最低錄取分?jǐn)?shù)線、高二學(xué)年第二學(xué)期期末考試、班級(jí)位置、選修科目成績及等級(jí)、以往大型考試總體自我評(píng)價(jià)、總體班級(jí)位置、將現(xiàn)實(shí)和理想比較，自我評(píng)價(jià)。(3)我的目標(biāo)我爭取在高三學(xué)年進(jìn)取和穩(wěn)定的班級(jí)位置：年級(jí)位置：高三我將班級(jí)或年級(jí)的競爭對(duì)手鎖定為：高三 9次考試的目

7、標(biāo)年級(jí)位置：1 2 3 4 5 6 7 8 9(4)個(gè)性化努力舉措(總體(習(xí)慣、規(guī)范等)(5)個(gè)性化努力舉措(各科目)(二)協(xié)調(diào)性工作這類工作很明顯是一些打開班級(jí)這個(gè)系統(tǒng)與外界信息溝通的開放性措施、方法和具體活動(dòng)，它利用多種途徑，協(xié)調(diào)多方力量和資源。1、建立班級(jí)家校聯(lián)系群開學(xué)一個(gè)月后，在家長們的配合下，我建立了“莘縣實(shí)高18級(jí)9班家校聯(lián)系群”。該群的建立，有力地溝通了家校之間的聯(lián)系，助推了班級(jí)工作的發(fā)展。該群建立后，我的一些班級(jí)管理的文章經(jīng)常進(jìn)行推送。家長們對(duì)孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)便有了很多實(shí)質(zhì)性的了解，對(duì)老師們的苦心也有了更多的認(rèn)識(shí)。班級(jí)很多工作的開展，得到了廣大家長的大力支持。旭和傲的家長

8、借自己進(jìn)藥的便宜，承包了班級(jí)藥箱，班級(jí)以進(jìn)價(jià)向他們支付所需的藥品;期中考后，部分同學(xué)學(xué)習(xí)壓力較大，晚上經(jīng)常熬夜，白天課上困意較濃，媛的家長幫助班內(nèi)同學(xué)以十分低廉的價(jià)格購得了清涼油每每年級(jí)有會(huì)議或放假等通知，信息轉(zhuǎn)到家長群，家長都會(huì)很快地回應(yīng)，令我十分感動(dòng)。2、小組管理，靈活方便(1)行政管理小組以學(xué)科成績?yōu)橐罁?jù)，本著“因材施教”的原則，把全班同學(xué)分為八個(gè)行政小組。每組分別設(shè)立行政組長、學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長、勞動(dòng)組長、德育組長、統(tǒng)計(jì)組長，便于班級(jí)管理和活動(dòng)的開展。(2)學(xué)習(xí)研討小組以相鄰、男女混合等原則將班級(jí)同學(xué)分為以四人為單位的十三個(gè)學(xué)習(xí)、研討小組，平時(shí)的學(xué)習(xí)、合作、研討。(3)分層管理小組以個(gè)

9、人總體成績?yōu)橐罁?jù)，根據(jù)自愿的原則，將班內(nèi)同學(xué)劃分為尖刀組、國器組、唯美組、恒毅組，分別設(shè)組長一名、副組長一名。組長、副組長根據(jù)學(xué)段分配組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)同學(xué)的練習(xí)考試成績指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)。需要重點(diǎn)指出的是，恒毅組是由班內(nèi)成績相對(duì)較弱、在本科線邊緣徘徊的7名同學(xué)組成，借鑒了梅老師的一些做法，他們平時(shí)的“每日一題”(物理、數(shù)學(xué)兩科)都由我親自督促。兩名常務(wù)副組長每周兩次把他們幾人的作業(yè)交給我，由我面批面改。3、課堂問題反饋平臺(tái)去年從李銀方老師處學(xué)到的這套理論，因方便實(shí)用，便一直用著了。這是一塊展板，同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題分科目寫到或掛到展臺(tái)處，任課老師便一目了然地了解到同學(xué)們的問題，有效地溝通

10、了師生之間的關(guān)系。展臺(tái)的下方，放置了兩套課桌，桌上分四塊列出了四個(gè)分層管理小組同學(xué)的姓名。平時(shí)組長要求的作業(yè)等，組員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到此處，方面組長或班主任進(jìn)行檢查。(三)事務(wù)性工作班級(jí)的日常事務(wù)，主要指一些常規(guī)的工作和突發(fā)性事件處理，如衛(wèi)生、跟操、紀(jì)律、各種評(píng)比、考試安排以及學(xué)生突然生病或受傷等等。這類工作雖然都是一項(xiàng)項(xiàng)、一件件看得見、摸得著的工作，但基本圍繞班級(jí)管理的內(nèi)部因素，目的無非是維持班級(jí)的正常秩序，使班級(jí)這個(gè)封閉的系統(tǒng)按照我們的指揮而運(yùn)轉(zhuǎn)。圍繞本項(xiàng)工作，我主要做了如下幾方面的努力。1、班級(jí)管理規(guī)定學(xué)期初，結(jié)合同學(xué)們的意見制定了如下班級(jí)管理規(guī)定。(1)德育：(正直、剛毅、謙遜、樂觀、

11、感恩、準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì))尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)!做一名明事理的優(yōu)秀學(xué)子!體諒與寬容，不斤斤于雞毛蒜皮，凡事反求諸己!有教養(yǎng)，追求內(nèi)心的高貴，做高雅之人!心態(tài)健康，活在當(dāng)下!不矯情，做掌控命運(yùn)的強(qiáng)者!(2)紀(jì)律：(自覺，做一名能自律、守公德的優(yōu)秀人物)a、按時(shí)到教室，不得早退。(5:5513:5517:55;上課、自習(xí)，前三分鐘進(jìn)教室)b、教室內(nèi)保持安靜，無論何時(shí)。上課自習(xí)期間，不準(zhǔn)討論問題。c、上課、自習(xí)不準(zhǔn)外出，有特殊情況須待下課。極其特殊情況，征得班主任同意。d、不準(zhǔn)頂撞師長，否則停課三天。(3)學(xué)習(xí)：(勤學(xué)好問反思，積累堅(jiān)持專一)a、有次序，物歸其所;有計(jì)劃，事有其時(shí)，時(shí)有其事!b、讀書聲音洪亮，

12、上課及時(shí)做筆記，積極回答;自習(xí)有計(jì)劃，及時(shí)提問。c、三四三。上課自習(xí)前三分鐘，做好準(zhǔn)備。課后、自習(xí)后三分鐘，復(fù)習(xí)回顧!d、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)完成作業(yè)!e、日事日畢，日事日清?；畹妹靼?，學(xué)得明白。(4)早操：(和乎規(guī)矩，中于準(zhǔn)繩;團(tuán)結(jié)一致，積極向上)a、集合迅速，雷厲風(fēng)行!b、步調(diào)一致，口號(hào)響亮，喊出自信!c、鍛煉良好的心理素質(zhì)，不準(zhǔn)請假。(特殊情況，征得班主任同意)d、用好早操前的時(shí)間，背一背、記一記。(5)衛(wèi)生：(標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格：要么不做，要么做好;勤儉節(jié)約，淡泊明志)a、保持衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不于教室內(nèi)吃飯。自備垃圾袋，順手帶出，利己便人。b、值日組組長分工具體到個(gè)人(7:2513:

13、5517:55)c、勇于分擔(dān)，服務(wù)同學(xué)。吃虧是福，行善積德。(6)宿舍：按時(shí)作息，不違公德。(12:50，22:50)嚴(yán)格內(nèi)務(wù)，維護(hù)形象。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處;互融互諒，人品高尚。2、小組評(píng)比細(xì)則為規(guī)范行為，鼓勵(lì)競爭，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，經(jīng)班委會(huì)研究決定，實(shí)行積分量化。每周的周日統(tǒng)計(jì)。每周班會(huì)通報(bào)一次。一、品德方面1、小組成員，積極主動(dòng)為班級(jí)作出一定的貢獻(xiàn)者，加1分。2、小組成員，拾金不昧等事跡者，加1分。3、小組成員的不文明行為，扣除小組一分。品德方面的責(zé)任人，依次為德育組長組長宣傳部德育班長班長班主任。二、 學(xué)習(xí)方面1、小組成員因不預(yù)習(xí)、作業(yè)不能按時(shí)完成、上課不積極、課下不積極主動(dòng)2、上課時(shí)

14、，小組內(nèi)成員若同心協(xié)力、積極發(fā)言，該小組總分加一分。3、在學(xué)校組織的考試中，組內(nèi)每個(gè)成員平均成績在前三名者，加一星。進(jìn)步幅度明顯的小組，加一星?？偝煽兗皢慰瞥煽儍?yōu)異者，為該組加一分。4、小組成員一周之內(nèi)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、學(xué)風(fēng)較濃厚、團(tuán)結(jié)和諧者，為該組加1分。加分的程序?yàn)椋盒〗M組長申請學(xué)習(xí)班長鑒定班長同意值日班長執(zhí)行。三、紀(jì)律方面1.上課、自習(xí)期間，被發(fā)現(xiàn)講話、睡覺、起哄、遲到、曠課等搞小動(dòng)作的，扣該組1分。2.間/早操時(shí)間，遲到、曠操者，扣1分。3.組員間不合作、不團(tuán)結(jié)，爭吵等，扣該組1分。4.小組成員打架、手機(jī)、談戀愛、宿舍違紀(jì)等行為，屬年級(jí)處理范圍，班級(jí)方面要對(duì)該小組處以5分的處罰。5.小組成

15、員一周之內(nèi)無違紀(jì)行為者，為該小組加1分。該項(xiàng)決定由紀(jì)律班長決定，值日班長執(zhí)行。對(duì)違紀(jì)者的教育，責(zé)任人依次為紀(jì)律副組長組長紀(jì)檢部紀(jì)律班長班長班主任。四、活動(dòng)與比賽方面1.在老師組織的各項(xiàng)比賽中，小組內(nèi)同學(xué)成績優(yōu)異，加1分。2.在各項(xiàng)體育比賽中，小組內(nèi)積極參加的成員，各加1分，比賽成績優(yōu)異者，參加加1分。五、衛(wèi)生方面小組內(nèi)值日當(dāng)天教室或公共清潔區(qū)衛(wèi)生三次均達(dá)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)加1分;B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，不加分不扣分;C或D級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者，扣1分。各組統(tǒng)計(jì)組長做好組內(nèi)各成員分?jǐn)?shù)記錄，每周值周班長做好全部小組記錄。每周班會(huì)時(shí)進(jìn)行一次小組評(píng)比，組內(nèi)各成員加分、扣分匯總，總分前三名的小組作為發(fā)放星星一顆，并發(fā)放獎(jiǎng)品，總分最后一名的

16、小組，組長應(yīng)組織小組成員反思并寫出書面整改措施。3、違紀(jì)處理七式第一式：自省紀(jì)檢組長、值日班長記錄，并由本人在記錄本上簽字。第二式：同桌提醒紀(jì)檢組長、值日班長記錄，并由本人及同桌在記錄本上簽字。第三式：紀(jì)檢組長批評(píng)紀(jì)檢組長、值日班長記錄，并由本人及紀(jì)檢組長在記錄本上簽字，紀(jì)檢組長經(jīng)班主任允許，在次周班會(huì)上請出三號(hào)警棍，當(dāng)全組同學(xué)面擊打。違紀(jì)人當(dāng)天寫200字說明書上交紀(jì)檢組長(24h)。第四式：組長批評(píng)紀(jì)檢組長、值日班長記錄，并由本人及分管紀(jì)檢組長在記錄本上簽字，紀(jì)檢組長經(jīng)班主任允許，在次周班會(huì)上請出二號(hào)警棍，當(dāng)全組同學(xué)面擊打，全組教育。違紀(jì)人當(dāng)天寫300字說明書上交紀(jì)檢組長。第五式：班長批評(píng)紀(jì)

17、檢組長、值日班長記錄，并由本人及紀(jì)檢組長、班長在記錄本上簽字，班長經(jīng)班主任允許，在次周班會(huì)上請出一號(hào)警棍，當(dāng)全班同學(xué)面擊打。違紀(jì)人當(dāng)天寫出500字說明書上交紀(jì)檢組長(24h)。第六式：班主任請喝茶(戒尺伺候)兩清茶，茶后通知家長孩子違紀(jì)情況。第七式：麻煩家長將孩子領(lǐng)回進(jìn)行自查自省，2020說明書，不經(jīng)班主任允許不準(zhǔn)進(jìn)班。4、三套班長制度行政班長行政班長是班級(jí)發(fā)展的核心力量!一切敢于挑戰(zhàn)行政班長權(quán)威的個(gè)人或行為都視為對(duì)高三9班班級(jí)的挑釁。協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，安排相應(yīng)工作。組織召開班委周例會(huì)，協(xié)調(diào)值周的交接。值周班長值周班長是班級(jí)一周內(nèi)工作的負(fù)責(zé)人，由值周小組選舉產(chǎn)生，一般不得更換，負(fù)責(zé)一周內(nèi)班級(jí)的主要

18、工作：參加年級(jí)召開的會(huì)議，并向相應(yīng)的個(gè)人或群體回報(bào)，組織實(shí)施。出席上周班委例會(huì)，提出一周工作思路。組織本組同學(xué)策劃當(dāng)周班會(huì)，并擔(dān)任主持人。指導(dǎo)、督促值日班長工作。統(tǒng)計(jì)一周考核分，評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人，簽發(fā)星際優(yōu)秀個(gè)人章。協(xié)助相關(guān)班委組織好當(dāng)周有關(guān)活動(dòng)，總結(jié)一周工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，并對(duì)下周值周小組提出建議等。值日班長值日班長是班級(jí)一天之內(nèi)班級(jí)工作的負(fù)責(zé)人，由值周班長指派：維護(hù)班級(jí)安定，守護(hù)班級(jí)潔凈、安靜。負(fù)責(zé)班級(jí)工作、事務(wù)的記錄：填寫班級(jí)日志、課堂記錄表、一天考核積分表。維護(hù)自習(xí)課和課間紀(jì)律。進(jìn)行一天工作小結(jié)，并對(duì)次日至值班長提出建議。對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督：學(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，早操，宣傳等

19、等。及時(shí)更換課表，收拾講桌。5、量化欄以行政小組為單位，通過德、學(xué)、紀(jì)、勞四個(gè)方面對(duì)每名同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化。值日班長進(jìn)行落實(shí)。6、關(guān)于考試的要求(一)考前怎么辦1、考前要認(rèn)真準(zhǔn)備考試?？记皬?fù)習(xí)時(shí)，首先，應(yīng)適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)和記憶一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，回顧一些基本方法、基本公式等;其次，復(fù)習(xí)以前所做過的試卷和改錯(cuò)本。不要去做難題、偏題、怪題。2、對(duì)考試既要高度重視，又要有合理期望，強(qiáng)化信心。既要全力以赴，也要以平常心對(duì)待，要把考試當(dāng)成愉快的事情。注重考試過程，不必過多考慮考試結(jié)果，要堅(jiān)持想贏不怕輸?shù)脑瓌t。3、準(zhǔn)備好考試必備的文具。藍(lán)色鋼筆、削好的鉛筆、橡皮、圓規(guī)、三角板等，考試期間不能相互借用文具。4、考

20、試期間，不要刻意改變自己的生活、學(xué)習(xí)、作息及飲食等方面的習(xí)慣，考前保持平靜的心情。5、瀏覽試卷，做到心中有數(shù)。發(fā)卷后，快速地瀏覽一遍，檢查試卷和答題卡的印刷是否清楚，有無錯(cuò)印、漏印;瀏覽各個(gè)題型和分?jǐn)?shù)比例，初步估算試卷難度和時(shí)間分配。(二)考中怎么辦6、細(xì)心審題。答題的過程中，堅(jiān)持“審題要慢、答題要先準(zhǔn)后快”， 專心謹(jǐn)慎，要全面、準(zhǔn)確理解題意、弄清題目要求和答題范圍，抓住側(cè)重點(diǎn)，再認(rèn)真作答，要舍得在審題上花時(shí)間;不簡單套用已做過的題目。7、答題順序從易到難，從熟到生。先易后難，越做越有信心。簡單題要得滿分，難題盡量多得分。8、用好草稿紙，計(jì)算要?jiǎng)庸P，反對(duì)口算。拿到草稿紙后，先將它三折。然后按順

21、序使用。草稿紙上每道題之間留空，標(biāo)清題號(hào)。字跡要做到能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)，切不可胡寫亂畫。9、卷面要整潔，答題要規(guī)范。答題步驟要完整，版面設(shè)計(jì)要整齊，書寫要干凈。修改時(shí)要規(guī)范，用直尺劃一直線即可，不準(zhǔn)亂涂亂劃，禁止用修改液?？忌仨氃诖痤}卡和答案卷指定的各題目區(qū)內(nèi)作答，不能錯(cuò)位，不能改題號(hào)。10、試卷不要留空白，每分必爭?？荚嚲褪菗尫?，搶一分算一分。人難我難我不畏難，人易我易我不大意，答題時(shí)我們要盡力作答，要具備不會(huì)做也能拿分的勇氣。凡是你會(huì)的，就寫出來。解不出最終答案的，就寫下思路;計(jì)算不出來的，寫下你的分析;不會(huì)分析，就把最基本的公式寫下來。寫了不一定能得分，不寫就一定不能得分。11、學(xué)會(huì)放棄。遇

22、到那些已經(jīng)仔細(xì)讀了兩三遍，可是仍然不明白出題意圖的題目，要暫時(shí)放掉。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，你考試的目標(biāo)是80分。別為了那不屬于你的題浪費(fèi)了屬于你的時(shí)間。需注意的是，此題如果決定回頭做，一定要在題前用鉛筆做記號(hào)。12、合理分配時(shí)間，防止答題先松后緊。做完客觀題后，及時(shí)填涂答題卡，再做解答題。13、認(rèn)真檢查。檢查的內(nèi)容包括個(gè)人信息、答題卡、有沒有漏題等。當(dāng)然更重要的是對(duì)結(jié)果的檢查，如果時(shí)間緊，同學(xué)們可著重對(duì)關(guān)鍵步驟、公式、單位這3點(diǎn)進(jìn)行檢查。堅(jiān)持選擇題要相信第一印象，不輕易改答案，認(rèn)定確有錯(cuò)時(shí)才改。(三)考后怎么辦14、考完一科后，不與同學(xué)對(duì)答案，也不到書本中尋找答案，不輕易信傳言，不討論已考過的科

23、目。15、考過一科后，就把這一科拋到腦后，眼望前看，心只想著下一科，利用最后的時(shí)間，不失時(shí)機(jī)的做好考前復(fù)習(xí)。要進(jìn)行有效的調(diào)整，把思維盡快調(diào)整到下一科考試，以確保下一科考試的順利進(jìn)行、正常發(fā)揮。16、全部考試結(jié)束后，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)得失，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，改善學(xué)習(xí)策略，確定新的目標(biāo)，盡快進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。7、試卷分析策略所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個(gè)策略：1、從逐題分析到整體分析從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：這道題考查的知

24、識(shí)點(diǎn)是什么?知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的?這道題的解題過程是什么?這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說

25、話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。2從數(shù)字分析到性質(zhì)分析要點(diǎn)有三：統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。找出最不該丟的510分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。3從口頭分析到書面分析在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在

26、到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。4從歸因分析到對(duì)策分析以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”歸因分析回答“為什么”對(duì)策分析回答“怎么辦”對(duì)此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。 穩(wěn)扎穩(wěn)打九字訣 考后試卷分析，學(xué)生要牢記九字訣：馬上寫，及時(shí)析，經(jīng)常翻。馬上寫首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題

27、思路補(bǔ)充齊全。及時(shí)析及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。錯(cuò)誤原因一般有三種情況：一是對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。學(xué)生應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通;二是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用;學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高;三是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)

28、雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。學(xué)生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。經(jīng)常翻試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。 亡羊補(bǔ)牢不二過 通過考后試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收獲：1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中，通過正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，而鞏固

29、這些知識(shí)點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工，做到舉一反三。有效鞏固薄弱知識(shí)，可以通過多種方式。比如，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯(cuò)的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)，提高記憶效率。還可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”，尤其是較弱的學(xué)科。“錯(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題，還可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對(duì)自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去，但要記住，平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié)，多看、多思、多問。這樣可以快速彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿以后，可以再重新整理，自己會(huì)做的可以刪去，不會(huì)做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握。2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整

30、考試不僅僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對(duì)后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。比如，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易浮躁，考試時(shí)看到自己會(huì)做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個(gè)問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好，要想有針對(duì)性地解決，需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。二、思想及認(rèn)識(shí)本學(xué)期，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了極大的提升，這得益于

31、心語團(tuán)隊(duì)。往日，對(duì)教育的認(rèn)知拘泥于成績方面，雖然也曾就“致良知”方面有過一定的認(rèn)識(shí)，但也僅僅停留在非常淺顯的層面。2020年10月以后，得益于鄭老師及團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，個(gè)人在教育的探索層面有了很大的進(jìn)步。開始研讀大教學(xué)論優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法把班級(jí)還給學(xué)生做一個(gè)不再瞎忙的班主任心理咨詢師中西哲學(xué)史靜悄悄的革命陶行知文集愛彌兒優(yōu)秀教師成長之道21世紀(jì)教師的核心素養(yǎng)等教育根部的著作，不再僅僅限于大學(xué)問傳習(xí)錄論語孟子長短經(jīng)等傳統(tǒng)理論。這種研讀，無論教育視野，還是理論格局，都有了極大的擴(kuò)充。忽然想到，鄭老師對(duì)我有過如下的批評(píng)：“抱再高明的柴草，都是為了自己更好的燃燒。何況借那遠(yuǎn)古的風(fēng)，總歸還是自己的小苗!你不是喜歡

32、那燃燒的火把，你只是舉著尋找光明。加油的孩子，常忘記了自己就是燭照!龍場悟道是因?yàn)槟サZ;會(huì)籍正果，是因?yàn)槭∷?。借一把燭火，靜靜地趕路?！笔前?，擁有很多知識(shí)，也會(huì)整合人家的知識(shí)，卻不知道用什么方式生長自己的見地。人和人的區(qū)別就在于方向，而不是有了方向會(huì)不會(huì)做的問題。吸引學(xué)生真的只能在老師、講課內(nèi)容、學(xué)生注意心理分析上?我們可不可以從這些跳出來，構(gòu)建一種好的班級(jí)生態(tài)，注意培育環(huán)境，讓每個(gè)人都有存在感。如果老師只在問題本身上轉(zhuǎn)悠，而不能跳出來，肯定解決不好問題。牛頓說：“如果說我看得比別人遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！闭镜酶撸侥芸吹眠h(yuǎn)。荀子也曾論述過這個(gè)問題：“登高而招，臂非加長也，而見者

33、遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！眲⑷A忠老師曾贈(zèng)言：“讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如高人指路?！贝搜缘弥?。三、感恩，遇見1、德峰大哥如果說在團(tuán)隊(duì)中需要著力感謝的一個(gè)人，那一定是我德峰大哥。加入團(tuán)隊(duì)以后，無論就學(xué)業(yè)還是為人處世的其他方面，我大哥對(duì)我的幫助都是其他人難以比擬的。在鄭老師的幫助下，我開始負(fù)責(zé)“心語團(tuán)隊(duì)聊城群”的管理工作。年齡較小，處世經(jīng)驗(yàn)不豐，很多事情的處理上不甚得體。德峰大哥經(jīng)常予以指導(dǎo)，“三思而后行”“五句話的教訓(xùn)”“過猶不及”“慢慢來”“感恩緣分”“不卑不亢，做幸福的心語人”一類的教導(dǎo)歷歷在目，終身不敢忘。沒有大哥，“君子不重則不威”的訓(xùn)導(dǎo)我絕不會(huì)體味得那么深刻。大哥那一句“一下子就冷藏了”像一句魔咒，使得我好想一夜間成長了20歲。感謝大哥，感恩遇見。2、馬校長在我的生命中，有些人給了我令我終身難以忘懷的幫助，其中之一便是我的老師馬廣澤校長。2020年起，開始跟馬校長接觸，服務(wù)于我校09級(jí)弟子。說實(shí)話，事