主題班會：走進(jìn)名著——名著閱讀主題班會

1、走進(jìn)名著名著閱讀主題班會主題班會教案大全活動目的：1、了解祖國文化的悠久歷史，鼓勵學(xué)生走進(jìn)名著世界，激發(fā)學(xué)生品賞名著的讀書情趣。；2、教會學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中汲取思想養(yǎng)料，感受美的熏陶，積淀文化底蘊(yùn)；3、讓學(xué)生在體驗讀名著、賞名著、演名著的快慰中，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和展現(xiàn)自我的意識。活動準(zhǔn)備：1、 提前給學(xué)生布置好閱讀內(nèi)容和方向，指導(dǎo)閱讀方法；2、活動前把學(xué)生分為2 個大組，論壇組和表演組。活動步驟：（名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養(yǎng)，在于對人類精神的終極關(guān)懷。今天，讓我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里徜徉, 去領(lǐng)略名著的魅力 , 汲取智慧，凈化心

2、靈，豐富精神，愉悅?cè)松＃┮?、走近名著，親近經(jīng)典1 說一說，我心目中的名著經(jīng)典學(xué)生 1 ：長大后，我明白了“書是人類進(jìn)步的階梯”、“熱愛書吧，這是知識的源泉！”，懂得了“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”于是，我放下童話，走進(jìn)名著，在另一種書籍中尋找自己的快樂與幸福，于是，在節(jié)假日、茶余飯后，一切閑暇的時間里，我在紅樓夢里做客，去水滸傳中感受，上西游記來游覽，到三國演義串門學(xué)生2 ：我喜歡在陣雨后的夏日，翻一翻紅樓夢，不僅寶黛的愛情故事令我悲嘆不已，書中的形形色色的人物教會了我認(rèn)識紛繁雜的大千世界，世事的沉浮，讓我有了一份平淡的心境。

3、學(xué)生 3 ：我很喜歡看安徒生童話，里面的沒一個故事都深深地吸引著我。尤其是那篇賣火柴的小女孩，我到現(xiàn)在還是記憶猶新。那個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團(tuán)圓之夜離開了這個黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠(yuǎn)不會成為現(xiàn)實我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。學(xué)生4:長假里，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的格列佛游記，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。游記中小人國、大人國里光怪陸離的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因，我期

4、盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓這個社會多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。2 想一想，我記憶里的名著逸事學(xué)生4:公元16XX年，西班牙王宮院墻外的街道上,一個年輕人正手捧一本書邊走邊讀 , 不時地手舞足蹈 , 并哈哈大笑。西班牙國王菲力浦三世站在王宮陽臺上看著這一情景, 對身邊的大臣說 : “你們看那個青年, 如果不是有神經(jīng)病的話, 那他一定是在讀堂吉訶德?！贝蟪紓兠ε扇巳? 那青年果然在讀堂吉訶德。這個故事說明塞萬提斯的堂吉訶德一經(jīng)出版, 就震動朝野, 十分受人歡迎。事實上像魯濱遜漂流記、

5、格列佛游記、紅樓夢、三國演義等中外文學(xué)名著都名震中外, 影響深遠(yuǎn) , 它們都是整個人類智慧的甘露, 滋潤了一代又一代人的心靈。學(xué)生 5 ：瑞典一所鄉(xiāng)村中學(xué)，一個老師是這樣向?qū)W生解釋西游記的：故事說的是一個中國和尚去西方旅游的經(jīng)歷，這種旅游的性質(zhì)實質(zhì)是一種探險。他騎著一匹白色的馬，帶著一位名叫沙僧的仆人。為了打發(fā)旅游途中的寂寞，他還帶了一只寵物猴和一頭寵物豬。路上，這個和尚經(jīng)過許多高山，渡過一些大河大川，受到許多驚嚇，艷遇過一個只有女孩的女兒國。據(jù)說他帶的猴子本領(lǐng)很大，一路上替他掃除了很多障礙，其實不過是一只蝎子、兩只蜈蚣、五只黃鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的動物有一頭牛、兩頭獅子和三只狼。猴子還有

6、一些讓人不解的行為，比如一發(fā)火就燒，一路上燒了幾個山洞、一棵柳樹和幾座漂亮的宮殿，還圍著一堆白骨狠打許多遍才罷手。和尚帶的寵物豬看起來沒有什么作用，只是充當(dāng)旅游的解悶工具罷了，據(jù)說他一口氣吃了四個西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，還說他調(diào)戲了七只蜘蛛，被蜘蛛們狠咬了一口。那個仆人卻什么用也沒有，整天挑著一副破行李，聽任擺布。和尚花了 13 年才到印度，尋了一些印度佛經(jīng)，象得了寶貝一樣凱旋了。學(xué)生們聽罷非常驚訝：一個是想不到中國人這么熱衷于冒險，二是想不到一千年前中國人就喜歡寵物豬了。學(xué)生6 ：名著內(nèi)容濃縮成一句話。神要是公然去跟人作對，那是任何人都難 以對付的。荷馬史詩；生存還是毀滅，這是

7、一個值得思考的問題。哈姆雷特；善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。浮士德；你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。簡 • 愛；一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。海明威老人與海；只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系。安徒生童話；盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險。斯威夫特格列佛游記。主題班會教案大全二、走進(jìn)名著，走進(jìn)名人3 夸一夸，我喜歡的名作家學(xué)生 7 ：名著的作者在我們的心中，不僅僅是一個

8、人，更是一個理想的化身、神秘的偶像。我喜歡在明凈的秋陽下，傾聽泰戈爾的訴說、走近徐志摩的康橋，那悠悠的文字，或酣暢淋漓，或行云流水，總會讓我有太多的淚水與感動。也喜歡在初雪的冬日，讀林語堂、讀錢鐘書、讀劉墉，大師們豁達(dá)的胸懷、睿知的靈性，使我的頭腦更靈活、心靈更善感，生活也因此而變得五彩繽紛，充盈、生動而美麗。學(xué)生 8 ：讀了冰心的繁星、春水，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現(xiàn)出來；自然含蕾，又富有哲理

9、，給人以無盡的回味和思想的啟迪。學(xué)生 9 ：托爾斯泰是偉大的作家，他的高超的，無與倫比的寫作技巧，他的嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度，他對社會丑惡的毫不留情的批判態(tài)度與變革思想最終成就了復(fù)活這不驚世駭俗之作。他寫復(fù)活前后花了十年。雖然大量引用圣經(jīng)章節(jié)反映了托爾斯泰的不徹底的宗教觀與精神苦悶，看不到更新更遠(yuǎn)的社會前進(jìn)之路，但畢竟反映了他的世界觀已在巨大的轉(zhuǎn)變之中，反映了他對舊制度的否定與極力思變的革命精神。4 議一議，我喜歡的名主角學(xué)生10：名著和名著中的人物是相映生輝的，沒有西游記當(dāng)然不會有孫悟空，因為孫悟空的橫空出世，西游記更加熠熠生輝。孫悟空其實是一個自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終

10、在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。學(xué)生 11：懷著激動的心情 , 我第三次翻開了古典文學(xué)名著三國演義。 曹操的詭詐 , 劉備的謙遜, 孔明的謹(jǐn)慎, 周瑜的心胸狹窄 , 每一個人物都具有不同的性格 , 作者刻畫的淋漓盡致, 細(xì)細(xì)品味 , 讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。學(xué)生12：讀完魯濱孫漂流記這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不 放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更 重要三、走向舞臺，演繹名著5 續(xù)讀名篇 拓展延伸學(xué)生按照要求寫好課本劇劇本。學(xué)生14：皇帝的新裝課本劇。學(xué)生15：三打白骨精課本劇。學(xué)生16：范進(jìn)中舉課本劇。6 活學(xué)活用 自編自演學(xué)生小品表演名著經(jīng)典片段。學(xué)生組1 ：表演滑稽劇皇帝的新裝。學(xué)生組2 ：表演武打劇三打白骨精。學(xué)生組3 ：表演故事劇范進(jìn)中舉。（人的道路上有書相伴，成長會多一份睿智；走進(jìn)名著世界，你才能享受精神富有。中外