2017初二寒假-15講第一次修改

1、目錄杠桿2杠桿的平衡條件13杠桿的應(yīng)用26滑輪35簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用43第一講第二講第三講第四講第五講第六講第七講機(jī)械功51機(jī)械功率60第八講第九講第十講功和功率（二）67機(jī)械能78機(jī)械功和機(jī)械能復(fù)習(xí)87第十一講第十二講第十三講第十四講溫度與溫標(biāo)92熱量 比熱容（一）103熱量 比熱容（二）113內(nèi)能與熱機(jī)123第一講 杠桿1、知道什么是杠桿，能從常見(jiàn)的工具中辨認(rèn)出杠桿。2、理解力臂的概念，會(huì)正確畫(huà)出杠桿的示意圖。3、培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：杠桿示意圖中動(dòng)力臂和阻力臂的畫(huà)法。【教學(xué)難點(diǎn)】：杠桿示意圖中最大力臂和最小力的畫(huà)法?！究季V考點(diǎn)】： 根據(jù)上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容和要求。知識(shí)內(nèi)

2、容的要求分：知道(A)、理解(B)、掌握(C)三個(gè)層次。知道(A)：識(shí)別、記憶和再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。理解(B)：領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容的確切含義并能運(yùn)用于分析、解決實(shí)際問(wèn)題。掌握(C)：以某一學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn)并綜合其他內(nèi)容解決較復(fù)雜的化學(xué)問(wèn)題。一、初步認(rèn)識(shí)杠桿1、定義：在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。特點(diǎn)： 硬棒；只有一個(gè)固定點(diǎn)：支點(diǎn)；杠桿可直可曲，形狀任意，如輪形、球形等2、杠桿的五要素（1）支點(diǎn)：能繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。有些情況下，可將杠桿實(shí)際轉(zhuǎn)一下，來(lái)幫助確定支點(diǎn)。如：魚(yú)桿、鐵鍬。撬石塊的過(guò)程中支點(diǎn)可在棒的一端（圖 1-A）也可在棒的中間（圖 1-B）。主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平說(shuō)明杠桿杠桿作圖B（2） 動(dòng)力：使

3、杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。（3） 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。動(dòng)力和阻力的區(qū)分可根據(jù)實(shí)際情況或人為因素決定的。動(dòng)力、阻力都是杠桿受力，所以作用點(diǎn)在杠桿上。動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反（4） 力臂：支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離。動(dòng)力臂L1：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離。阻力臂 L2：支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離。力的作用線：沿著力方向上可向兩端延伸的直線。表示力臂的線段可以在杠桿上（圖 2-A），也可以在杠桿外（圖 2-B，C）。如果力的作用線通過(guò)支點(diǎn)，則力臂長(zhǎng)為零，故有力臂時(shí)一定有力，有力卻不一定就有力臂。3、列舉生活中的杠桿羊角錘、鉗、螺絲刀、瓶扳手、道釘撬、鍘刀、獨(dú)輪車(chē)、船槳、剪刀、人

4、的手臂、鑷子、竿、掃帚、筷子、火鉗、縫紉機(jī)踏板等。二、畫(huà)出杠桿的示意圖一找支點(diǎn)、二畫(huà)線、三連距離、四找支點(diǎn) O；畫(huà)力的作用線（虛線）；畫(huà)力臂（虛線，過(guò)支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線）；標(biāo)力臂（大括號(hào)）。關(guān)于杠桿定律的故事在埃及公元前一千五百年前左右，就有人用杠桿來(lái)抬起重物，不過(guò)人們不知道它的道理。阿基米德潛心研究了這個(gè)現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。在阿基米德發(fā)現(xiàn)杠桿定律之前，是沒(méi)有人能夠解釋的。當(dāng)時(shí)，有的哲學(xué)家在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一口咬定說(shuō)，這是"魔性"。阿基米德卻不承認(rèn)是什么"魔性"。阿基米德確立了杠桿定律后，就推斷說(shuō)，只要能夠取得適當(dāng)?shù)母軛U長(zhǎng)度， 任何重量都可以

5、用很小的力量舉起來(lái)。據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)："給我一個(gè)支點(diǎn)、我就能舉起地球”敘拉古國(guó)王聽(tīng)說(shuō)后，對(duì)阿基米德說(shuō)："憑著宙斯（宙斯是希臘神話中的眾神之王，主管天、雷、電和雨）起誓，你說(shuō)的事真是稀奇古怪， 阿基米德！"阿基米德向國(guó)王解釋了杠桿的特性以后，國(guó)王說(shuō)："到哪里去找一個(gè)支點(diǎn)，把地球撬起來(lái)呢？""這樣的支點(diǎn)是沒(méi)有的。"阿基米德回答說(shuō)。"那么，要叫人相學(xué)的神力就不可能了？" 國(guó)王說(shuō)。"不，不，你誤會(huì)了，陛下，我能夠給你舉出別的例子。"阿基米德說(shuō)。國(guó)王說(shuō)："你太吹牛了！你且替

6、我推動(dòng)一樣重的東西，看你講的話怎樣。"當(dāng)時(shí)國(guó)王正有一個(gè)的問(wèn)題，就是他替埃及國(guó)王造了一艘很大的船。船造好后，動(dòng)員了敘拉古全城的人，也沒(méi)法把它推下水。阿基米德說(shuō)："好吧，我替你來(lái)推這一只船吧。"阿基米德離開(kāi)國(guó)王后，就利用杠桿和滑輪的原理，設(shè)計(jì)、制造了一套巧妙的機(jī)械。把一切都準(zhǔn)備好后，阿基米德請(qǐng)國(guó)王來(lái)大船下水。他把一根粗繩的末端交給國(guó)王，讓國(guó)王輕輕拉一下。頓時(shí)，那艘大船慢慢移動(dòng)起來(lái)，順利地滑下了水里，國(guó)王和大臣們看到這樣的，好象看耍魔術(shù)一樣，驚奇不已！于是，國(guó)王信服了阿基米德，并向要相信他"發(fā)出布告："從此以后，無(wú)論阿基米德講什么，都例題 1：關(guān)于杠

7、桿，下列說(shuō)法中，正確的是：（A. 動(dòng)力臂一定等于支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離）B. 動(dòng)力臂不僅與動(dòng)力作用點(diǎn)的位置有關(guān)，而且跟動(dòng)力的方向有關(guān)C. 杠桿一定是直的例題 2、關(guān)于力臂，下列說(shuō)法正確的是（ A、從動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離叫做動(dòng)力臂B、力臂就是杠桿的長(zhǎng)度C、從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫做阻力臂D、力臂一定在杠桿上例題 3、下列關(guān)于杠桿的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ A、杠桿可以是直的，也可以是彎的B、杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂和阻力臂之和）C、支點(diǎn)可以在杠桿的端點(diǎn)，也可以在力的作用線之間D、動(dòng)力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反，但他們的方向不一定相反例題 4、畫(huà)出用螺絲刀撬圖釘?shù)母軛U示意圖。技巧：用直角三角板一條直角邊沿

8、力的作用線(不夠就虛線延長(zhǎng))放置，另一條直角邊過(guò)支點(diǎn) O，連線即為力臂。強(qiáng)調(diào)畫(huà)力臂的步驟：（a） 找出支點(diǎn) O 的位置（b） 將力作用線畫(huà)長(zhǎng)些（用虛線）（c） 過(guò)支點(diǎn)作力力作用線的垂線。畫(huà)出垂足，則支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂。（d） 用特定的符號(hào)表示對(duì)應(yīng)的力臂。例題 5、如下左圖所示，杠桿 OA 處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫(huà)出力 F1 和 F2 對(duì)支點(diǎn)O 的力臂 L1 和 L2。例題 6、如上右圖所示，杠桿 OA 在力 F1、F2 的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2 是力 F2 的力臂。在圖中畫(huà)出力 F1 的力臂 L1 和力 F2。例題 7、請(qǐng)畫(huà)出鋼絲鉗的杠桿五要素。剪鐵皮 例題 8、請(qǐng)畫(huà)出筷子的杠桿五要

9、素?！舅季S訓(xùn)練】1請(qǐng)標(biāo)明圖中杠桿的支點(diǎn)：2. 如圖 12-26 所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用 L 表示，圖中所畫(huà)力臂正確的是（）3用圖所示的杠桿提起重物O 是杠桿的支A 點(diǎn)用力，在圖中畫(huà)出力的力臂，并用字母 L 表示點(diǎn)，在4.畫(huà)出杠桿示意圖中的動(dòng)力臂和阻力臂。5請(qǐng)?jiān)谙铝袑?shí)物圖中畫(huà)出力臂，并標(biāo)上符號(hào)。用力搬石頭但6如圖中均勻直棒 OA 可繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)分別畫(huà)出水平拉力和重力 G 的力臂7如圖為用起子開(kāi)汽水瓶蓋的時(shí)候，桿的支點(diǎn) O 位置，及手作用在起子上力的力臂請(qǐng)?jiān)趫D中表示8兩位同學(xué)利用左下圖所示的可以繞 O 點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的健身器材進(jìn)行鍛煉，甲同學(xué)豎直向下用力 F1 將另一端的乙同學(xué)拉起。請(qǐng)畫(huà)出拉

10、力 F1 的力臂 L1。9在右圖中畫(huà)出力對(duì)支點(diǎn) O 的力臂，并用字母 L 表示10下圖中的鍘刀屬于杠桿，試畫(huà)出它的動(dòng)力臂和阻力臂1某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)（如圖），可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為 O，他的重心在 A 點(diǎn)，支撐力為 F，請(qǐng)畫(huà)出策重力和支撐力 F 的力臂。2畫(huà)出圖中杠桿所受各力對(duì)于點(diǎn) O 的力臂（不計(jì)杠桿所受的重力）3試在圖中畫(huà)出汽車(chē)剎車(chē)踏板上動(dòng)力1 的力臂 L1 和阻力2 的力臂 L24右上圖中O 是杠桿的支點(diǎn)，在圖中畫(huà)出動(dòng)力 F1 的力臂。5畫(huà)出圖中力1 和2 的力臂，并用 L1 和 L2 分別標(biāo)明6畫(huà)出圖中杠桿所受各力對(duì)于支點(diǎn) O 的力臂（不計(jì)杠桿所受重力）7在圖所示的各杠桿中，O

11、 是支點(diǎn)，試分別畫(huà)出1，2 的力臂 L1，L28在圖中，畫(huà)出力1 和2 對(duì)杠桿支點(diǎn) O 的力臂，并分別用字母 L1 和 L2 表示9用的杠桿提起重物，O 是杠桿的支點(diǎn)，若在 A 點(diǎn)用力，在圖中畫(huà)出力的力臂，并用字母 L 表示10用道釘撬來(lái)撬鐵路枕木上的道釘，O 是支點(diǎn)，在圖中作出它的動(dòng)力臂和阻力臂11先在圖中找到支點(diǎn)的位置，然后根據(jù)情況確定動(dòng)力和阻力，再畫(huà)出各力臂：第二講 杠桿的平衡條件1、會(huì)用杠桿的平衡條件解題。2、了解杠桿的應(yīng)用，能對(duì)杠桿進(jìn)行分類(lèi)。【教學(xué)重點(diǎn)】：杠桿的平衡條件的應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】：利用杠桿平衡條件的計(jì)算【考綱考點(diǎn)】：1. 杠桿的平衡：定義：杠桿處于靜止不轉(zhuǎn)或緩慢地勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫做

12、杠桿平衡。條件：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂，用公式表示為：F1L1F2L2； 或杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一，用公式表示F為： 1L 2。F2L12.杠桿的人應(yīng)用杠桿的分類(lèi)：由杠桿的平衡條件 F1L1=F2L2，當(dāng) L1>L2 時(shí)，F(xiàn)1<F2，省力杠桿； 當(dāng) L1=L2 時(shí)，F(xiàn)1=F2，等臂杠桿；當(dāng) L1<L2 時(shí)，F(xiàn)1>F2，費(fèi)力杠桿。名稱(chēng)結(jié)構(gòu)特征特點(diǎn)應(yīng)用舉例省力杠桿動(dòng)力臂大于阻力臂省力、費(fèi)距離撬棒、鍘刀、動(dòng)滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車(chē)、花枝剪刀費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂小于阻力臂費(fèi)力、省距離縫紉機(jī)踏板、起重臂，人的前臂、理發(fā)剪

13、刀、桿，鑷子主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平說(shuō)明杠桿杠桿平衡條件B杠桿種類(lèi)判斷方法：應(yīng)根據(jù)實(shí)際來(lái)選擇杠桿，當(dāng)需要較大的力才能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)選擇省力杠桿，當(dāng)為了使用方便，省距離時(shí)，應(yīng)選費(fèi)力杠桿。兒子：，今天我跟你一塊賣(mài)紅薯瓤，一定賺不少錢(qián)吧？：你說(shuō)說(shuō)為啥？乖?xún)鹤?！兒子：你用大稱(chēng)，稱(chēng)的時(shí)候，我把小腳放在下支著。（他們看見(jiàn)光笑，也不說(shuō)。）：混帳的東西，我說(shuō)今天為啥沒(méi)賺到錢(qián)，剛好圓打圓，是你小子做的孽!兒子：為啥你在收購(gòu)(紅薯瓤)的時(shí)候，總在秤錘下邊，放一塊小吸鐵石呢？!：傻孩子，那是為了多給你賺錢(qián)，買(mǎi)燒餅夾牛肉吃呀！兒子：，我也是跟你學(xué)呀！為了多賺錢(qián)?。汗?xún)鹤?，你那叫聰明反被聰明誤，適得其反，給兒子：同樣的道理

14、，為啥我就錯(cuò)？！幫倒忙啦?。荷笛?！，你把腳放在紅薯瓤下邊，撐著，物體的重量就會(huì)變輕，就會(huì)稱(chēng)兒子：那你呢？：！錯(cuò)了！不該賺那昧心錢(qián)！影響著你，那是杠桿的原理等臂杠桿動(dòng)力臂等于阻力臂不省力、不費(fèi)力天平，定滑輪，摩天輪題型一：簡(jiǎn)單計(jì)算例 1密度均勻的直尺 AB 放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分 OB 是全尺長(zhǎng)的三分之一當(dāng) B 端掛 5N 的重物 G 時(shí)，直尺的A 端剛剛開(kāi)始此直尺受到的重力是 ()，如圖 8 所示，則A、2.5NC、10NB、5ND、無(wú)法確定題型二：判斷杠桿傾斜方向例題2.一根輕質(zhì)杠桿，在左右兩端分別掛上200N 和300N 的重物時(shí)，杠桿恰好平衡。若將兩邊物重同時(shí)增加 50N，則

15、杠桿A、左端下沉B、右端下沉C、仍然平衡D、無(wú)法確定例題 3.取一根粗細(xì)均勻的鐵絲，在中點(diǎn)用細(xì)線懸掛起來(lái)，鐵絲剛好平衡；若把它的右半段對(duì)折起來(lái)，那么它是否還能保持原來(lái)的平衡狀態(tài)？題型三：判斷力的變化情況例題 4.如圖 2 所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力 F，將杠桿緩慢地由位置 A 拉至位置 B，力 F 在這個(gè)過(guò)程中：（）A. 變大B. 變小C. 不變D. 先變大后變小題型四、求作最小力臂例題5.的彎曲杠桿A端吊一重物G，要想在B端加一最小的力F，使AO(O為支點(diǎn))保持水平平衡，試畫(huà)出此力的方向和力臂。例題 6.，用最小的力把重油桶推階，請(qǐng)?jiān)趫D中作出此最小的推力。1、在圖 1 所示的工

16、具中，屬于省力杠桿的是()2、認(rèn)識(shí)下列工具，并判斷哪些是省力杠桿，哪些是費(fèi)力杠桿。剪頭發(fā)的剪刀鋼絲鉗火鉗天平鑷子3、如下圖所示，一輕質(zhì)杠桿可繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A 點(diǎn)處掛上一重物，B 點(diǎn)用彈簧秤豎直向上拉著，杠桿正好在水平位置上平衡，若彈簧秤示數(shù)為 9N，則物體重力為N。4.觀察圖所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是（ A一個(gè)杠桿，且是省力杠桿 B兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿 C三個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，兩個(gè)費(fèi)力杠桿D三個(gè)杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿，兩個(gè)省力杠桿）5、園藝師傅使用如圖丙的剪刀剪樹(shù)枝時(shí)，把樹(shù)枝盡量往剪刀軸 O 靠近，這樣做是為了()A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B增大動(dòng)力臂，省力

17、C減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離D減小阻力臂，省力6、如圖 5 所示，一根粗細(xì)不均勻的木料，若在 O 點(diǎn)支撐恰能平衡，若將木料從 O點(diǎn)鋸斷，則：（）A、粗端較重B、細(xì)端較重C、粗細(xì)兩端一樣重D、無(wú)法判斷7、，輕質(zhì)杠桿 OE 可繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，其中桿上相鄰各點(diǎn)之間距離相等，在 C點(diǎn)處一重為 20 牛的物體 G，要使杠桿在水平位置平衡，可以（ A、在 A 點(diǎn)作用一個(gè)豎直向下的力，大小為 60 牛；B、在 B 點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力，大小為 40 牛；C、在 D 點(diǎn)作用一個(gè)豎直向下的力，大小為 15 牛；D、在 E 點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力，大小為 12 牛。）8、，杠桿上有兩個(gè)質(zhì)量不等的球 m1m2

18、，杠桿在水平位置平衡，杠桿自重不計(jì)如果兩球以相同的速度向支點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，則杠桿（A、仍能平衡B、不能平衡，左側(cè)將下沉C、不能平衡，右側(cè)將下沉D、條件不夠，無(wú)法判斷杠桿，力 F 方向始終豎直向上，當(dāng)此杠桿在動(dòng)）9、力 F 作用下，將一個(gè)由細(xì)繩系的物體由圖中位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置時(shí)，則（A、F 大小始終不變C、F 先變小后變大）B、F 先變大后變小D、無(wú)法判斷 F 大小的變10、力是（要使杠桿平衡，作用在 A 點(diǎn)上的力分別為 F1、F2、F3，其中最小的）A、沿豎直方向的力 F1 最小B、沿垂直杠桿方向的力 F2 最小C、沿水平方向的力 F3 最小D、無(wú)論什么方向用力一樣大11.如圖 6 所示，長(zhǎng)

19、 1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞 O 點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力 F 與作用點(diǎn)到 O 點(diǎn)距離 x 的變化關(guān)系如圖 7 所示。據(jù)圖可知金屬桿重（A5 NB10 NC20 ND40 N）12.在海南舉辦的大力士比賽中，有一個(gè)項(xiàng)目是把車(chē)輪推階的四種方法，推力的作用點(diǎn)相同，推力的方向不同，階。下面把車(chē)輪推，則哪一種推法最省力（）13、一把桿秤不計(jì)自重，提紐到秤鉤距離是 4cm，秤砣質(zhì)量 250g用來(lái)稱(chēng)質(zhì)量是 2kg的物體，秤砣應(yīng)離提紐多遠(yuǎn)，秤桿才平衡？若秤桿長(zhǎng) 60cm，則這把秤最大能稱(chēng)量多少 kg 的物體？（），曲桿 AOB

20、C 自重不計(jì)，O 為支點(diǎn)，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，14A 端所掛重物 G=50N，為使杠桿在圖示位置平衡，需在 C 處施加一個(gè)力為使用力最小，這個(gè)力的方向如何？試在圖上畫(huà)出該力的示意圖；計(jì)算該力的大小1、圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是A. 鋼絲鉗B. 起子C 羊角錘.D.鑷子2、圖 5 是各式各樣剪刀的示意圖，它們都是一對(duì)的杠桿?，F(xiàn)要用它們來(lái)剪開(kāi)較硬的物體，其中選用最合適的剪刀是（）3、一個(gè)杠桿已經(jīng)處于平衡狀態(tài)，如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力，則（ A、杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在動(dòng)力一邊B、杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在阻力一邊C、杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)

21、力的作用線通過(guò)支點(diǎn)D、杠桿不可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力4、如圖 1，一根重木棒在水平動(dòng)力(拉力)F 的作用下以 O 點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過(guò)程中，若動(dòng)力臂為 L，）動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為 M，則（A.F 增大,L 減小，M 增大B.F 增大,L 減小，M 減小C.F 增大,L 增大，M 增大D.F 減小,L 增大，M 增大）將一根木棒的一端抬起，另一端擱在地上；在抬起的過(guò)程中（棒豎直時(shí)除外），5所用的力始終豎直向上，則用力的大?。海ˋ、保持不變；B、逐漸增大；）C、逐漸減??；D、先減小后增大。6、如圖，一直桿可繞 0 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，為提高重物，用一個(gè)始終跟直桿垂直的力下使直桿由豎直位

22、置漫漫轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置，在這個(gè)過(guò)程中這個(gè)直桿（）A始終是省力杠桿C先是省力的，后是費(fèi)力的B始終是費(fèi)力杠桿D先是費(fèi)力的，后是省力的7、桿秤原來(lái)很準(zhǔn)確，但跟它的秤砣掉了一小塊，再用它稱(chēng)量物體時(shí)，稱(chēng)量結(jié)果（）A、偏大8、B、偏小C、不變D、無(wú)法確定，杠桿在物體 A 和力 F 作用下處于平衡，現(xiàn)在將力F 方向改為沿虛線方向，要使杠桿仍保持平衡，必須是（）A、F 減小C、F 變大9、B、F 大小不變D、F 小于物體重力，輕質(zhì)杠桿可繞 O 轉(zhuǎn)動(dòng)，在 A 點(diǎn)始終受一垂直作用于杠桿的力，在從 A 轉(zhuǎn)動(dòng) A/ 位置時(shí)，力 F 將（）A、變大B、變小C、先變大，后變小D、先變小，后變大10、一把粗細(xì)均勻的杠桿 AB

23、，在端點(diǎn) A、B 處分別作用豎直向下的力 F1、F2 時(shí)，杠桿在水平位置處于平衡。若使力 F1、F2 同時(shí)各減少 2N，則杠桿失去平衡，且A 端上升，B 端下降，由此可以判斷杠桿AB 的支點(diǎn)位置是（）A. 在杠桿的中點(diǎn)C.不在杠桿的中點(diǎn)，而且靠近 A 端B.不在杠桿的中點(diǎn)，而且靠近 B 端D.無(wú)法確定11、的輕質(zhì)杠桿，AO 小于 BO在 A、B 兩端懸掛重物 G1 和 G2 后杠桿平衡若將 G1 和 G2 同時(shí)向支點(diǎn) O移動(dòng)相同的距離，則（A. 杠桿仍保持平衡C. 杠桿的B 端向下傾斜）B. 杠桿的 A 端向下傾斜D. 無(wú)法判斷10、一杠桿正處于平衡狀態(tài)，如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力那么該

24、杠桿： A、仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在阻力這一邊B、仍有可能平衡，只要該力加在動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)之間C、仍有可能平行，只要這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)D、杠桿不可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力11一根兩端粗細(xì)不等的木棒，在某點(diǎn) O 用細(xì)繩吊起來(lái)，棒正好保持水平平衡。若從懸點(diǎn) O 將木棒鋸成兩段，粗而短的一段重 GA，另一段重 GB，則大小比較為 ()(D)無(wú)法判斷(A)GA>GB(B)GA=GB(C)GA<GB12.一根均勻的鐵絲 AB，懸住它的中點(diǎn) O 時(shí)，鐵絲保持平衡，如果把 OB 段“對(duì)折”，使 B 點(diǎn)和 O 點(diǎn)重合。A.仍保持平衡C. B 端向下傾斜，此時(shí)鐵絲將（B.A 端向下傾斜

25、D.無(wú)法判斷）AoBoAB圖10，一個(gè)直杠桿可繞軸 O 轉(zhuǎn)動(dòng)，在直桿的中點(diǎn)掛一13.重物，在桿的另一端施加一個(gè)方向始終保持水平的力 F，將直桿從豎直位置慢慢抬起 到水平位置過(guò)程中，力 F 大小的變化情況是()A.一直增大C.先增大后減小B.一直減小D.先減小后增大14、，用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥桔桿，使其靜止在水平方向上，O 為麥桔桿的中點(diǎn)這時(shí)有兩只螞蟻同時(shí)從 O 點(diǎn)分別向著麥桔桿的兩端勻速爬行，在螞蟻爬行的過(guò)程中麥桔桿在水平方向始終保持乎衡，則（A兩螞蟻的質(zhì)量一定相等 B兩螞蟻的爬行速度大小一定相等 C兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等）D兩螞蟻對(duì)麥桔桿的一定相等15、，輕質(zhì)

26、杠桿 OA 的中點(diǎn)懸掛一重 G60N 的物體，在 A 端施加一豎直向上的力 F，杠桿在水平位置平衡，則 FN。保持 F 的方向不變，在將杠桿從 A 位置勻速提到 B 位置的過(guò)程中，力 F 將（變大/不變/變?。?6、 如圖 6 所示，繩子 OO懸吊著質(zhì)量忽略不計(jì)的桿，在桿的 a 點(diǎn)掛上重物 G，在O 右側(cè)某點(diǎn) b 處掛上鉤碼重物 G 的質(zhì)量及 a 到 O 的距離不變，要使桿保持水平， b 點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)（各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同）和 b 到 O 的距離的關(guān)系是圖 7 中哪一幅圖（）17、一個(gè)原來(lái)水平靜止的杠桿,如果再作用一個(gè)力后,杠桿仍能處于靜止?fàn)顟B(tài),則此力可能是(A. 豎直作用于動(dòng)力點(diǎn)上B. 豎直作

27、用于阻力點(diǎn)上C. 豎直作用在支點(diǎn)上D. 作用在杠桿的任一點(diǎn),但力的作用線必須與杠桿垂直18、圖 6 所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時(shí)，下列說(shuō)法中正確)的是()A.前臂是省力杠桿B.前臂是費(fèi)力杠桿C.前臂不是杠桿D.無(wú)法確定圖19、如圖 8-27 所示，AOB 為一杠桿，O 為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO=OB。在杠桿右端 A 處用細(xì)繩懸掛重為 G 的物體，當(dāng) AO 段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B 端施加最小的力為 F1；當(dāng) BO 段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在 B 端施加最小的力為 F2，則（）圖 8-27AF1<F2CF1=F2BF1>F2D無(wú)法比較20、

28、如圖 2 所示是安置在公路將欄桿逆時(shí)針拉起來(lái)，它是一根（欄桿的示意圖，當(dāng)在 A 處施加一個(gè)動(dòng)力時(shí)，可）A省力杠桿；C等臂杠桿；B費(fèi)力杠桿；D無(wú)法確定。圖 221、一架確的天平，主要原因是橫梁左右兩臂不等長(zhǎng)。為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，先把物體放在左盤(pán)稱(chēng)得質(zhì)量為 m1，再把物體放在右盤(pán)稱(chēng)得質(zhì)量為 m2，該物體的真實(shí)質(zhì)量為22、將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上。在抬起的過(guò)程中（棒豎直時(shí)除外），所用的力始終豎直向上，則用力的大小A保持不變C逐漸減小B逐漸增大D先減小后增大23如下左圖示 AOB 為輕質(zhì)杠桿，B 端掛重物 G，A 端分別作用四個(gè)方向力時(shí)，杠桿都能在圖示位置平衡則四個(gè)力大小說(shuō)法正確的是（）AF

29、2 最小BF4 最小CF1 最小DF3 最小24如上右圖所示，輕質(zhì)杠桿一端因水平方向力 F 作用而被逐步抬起，在此過(guò)程中F 的大小及力臂變化是A變大、變大B變大、變小C變小、變大D變小、變小25、某工廠要把質(zhì)量為 150kg 直徑為 60cm 的桶用人力把它從室外滾至室內(nèi)，進(jìn)門(mén)時(shí)遇到一級(jí)高 20cm 的臺(tái)階，工人師傅要把這只油桶翻上這一臺(tái)階至少要用多大的力？26、為保證市場(chǎng)的公平，我國(guó)已有不少地區(qū)在市場(chǎng)中使用桿秤。桿秤確實(shí)容易為商販坑騙顧客提供可乘之機(jī)。請(qǐng)看下例。秤砣質(zhì)量為 1 千克，秤桿和秤盤(pán)總質(zhì)量為 0.5 千克，定盤(pán)星到提紐的距離為 2 厘米，秤盤(pán)到提紐的距離為 10 厘米（圖 9）。若

30、有人換了一個(gè)質(zhì)量為 0.8 千克的秤駝，售出 2.5 千克的物品，物品的實(shí)際質(zhì)量是多少？27、質(zhì)量不計(jì)的光滑木板 AB 長(zhǎng) 1.6m，可繞固定點(diǎn) O 轉(zhuǎn)動(dòng)，離 O 點(diǎn) 0.4m 的 B 端掛一重物 G，板的 A 端用一根與水平地面成 30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是 8N。然后在 O 點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為 0.5kg 的小球,若小球以 20cms 的速度由 O 點(diǎn)沿木板向 A 端勻速運(yùn)動(dòng)，問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零。（取 g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）第三講 杠桿的應(yīng)用1、會(huì)用杠桿的平衡條件解實(shí)驗(yàn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)【教學(xué)難點(diǎn)】：杠

31、桿的平衡條件的應(yīng)用的探究?！究季V考點(diǎn)】：杠桿的平衡條件B1、杠桿平衡是指：杠桿或。2、實(shí)驗(yàn)步驟：、將鐵架臺(tái)放在水平桌面上，安裝杠桿，調(diào)節(jié)使杠桿 平衡，目的是。、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出，、將不同的鉤碼個(gè)數(shù)組成兩個(gè)鉤碼組，分別將兩個(gè)鉤碼組懸掛在杠桿上支點(diǎn)兩側(cè)，調(diào)節(jié)位置直至杠桿平衡，測(cè)出力和對(duì)應(yīng)的力臂填入表格。、保持力臂不變，改變，使杠桿重新水平平衡，將對(duì)應(yīng)的力和力臂填入表格；、保持力不變，改變使杠桿重新水平平衡，將對(duì)應(yīng)的力和力臂填入表格。3、結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是： 寫(xiě) 成 公 式 是， 也 可 寫(xiě)成：。4、若動(dòng)力和阻力作用點(diǎn)在支點(diǎn)異側(cè)，則動(dòng)力和阻力方向相同時(shí)杠桿平衡，若動(dòng)力和阻力在支點(diǎn)同

32、側(cè)，則動(dòng)力和阻力方向相反時(shí)杠桿平衡。愛(ài)因斯坦的小板凳愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后拿出自己的，交給女教師。愛(ài)因斯坦沒(méi)有拿出自己的，急得滿(mǎn)。頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)小男孩，相信他第二天能交上一件好第二天，愛(ài)因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿(mǎn)懷期望的女教師十分不滿(mǎn)地說(shuō)：“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的凳子？”同學(xué)們紛紛搖頭。老師又看了愛(ài)因斯坦一眼，生氣地說(shuō)：“的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍Α?，世界上再有比這更壞愛(ài)因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對(duì)老師說(shuō)：“有，老師，還有比這更壞的凳子?！苯淌依镆幌伦屿o下來(lái)，大家都望著愛(ài)因斯

33、坦。他走回自己的座位，從書(shū)桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的小板凳，說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿(mǎn)意，比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些?！边@回大家都不笑了，女教師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。這個(gè)小故事讓我們看到愛(ài)因斯坦的韌性，無(wú)論做任何事，他都要力求做好，讓自己的潛能充分發(fā)揮。例 1在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母像（選填“左” 或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2），杠桿在水平位置平衡后，若將左側(cè)的 3 個(gè)鉤碼該掛在 D 處，要是杠桿仍然保持平衡，則應(yīng)將右端鉤碼該

34、掛在處（3），杠桿在水平位置平衡后，若在左側(cè)的 3 個(gè)鉤碼下添加 1 個(gè)鉤碼，要使杠桿仍然保持平衡，則應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在處（4）分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是：。例 2一個(gè)密度均勻、長(zhǎng) 15m 的厚木板，重 400N，對(duì)稱(chēng)地放在相距 8m 兩個(gè)支架上，一重為 500N 的人，從 C 點(diǎn)出發(fā)向右走去，在板來(lái)之前，他走到離 A 點(diǎn)多遠(yuǎn)的地方？1.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，于是用了的裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（1） 實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向端移動(dòng)，使杠桿在位置平衡。（2） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)谟叶藪?/p>

35、了 4 個(gè)鉤碼，左端掛了 6 個(gè)鉤碼，經(jīng)過(guò)調(diào)整，得到了下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證。你認(rèn)為他們的實(shí)動(dòng)力 F1/N動(dòng)力臂 L1/阻力 F2/N阻力臂 L2/2332驗(yàn)過(guò)程存在的問(wèn)題是：；。（3）經(jīng)過(guò)老師的提醒，他們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，再次實(shí)驗(yàn)，最終得到了正確的結(jié)論。根據(jù)他們后來(lái)的結(jié)論，請(qǐng)思考：如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有 10 個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在 A 點(diǎn)掛 4 個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在開(kāi)始的位置平衡？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì) 。案：2.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母像（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2），

36、杠桿在水平位置平衡后，若將左側(cè)的 3 個(gè)鉤碼該掛在 D 處，要是杠桿仍然保持平衡，則應(yīng)將右端鉤碼該掛在處。（3），杠桿在水平位置平衡后，若在左側(cè)的 3 個(gè)鉤碼下添加 1 個(gè)鉤碼，要使杠桿仍然保持平衡，則應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在處。（4）分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是： 。，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板 AB 長(zhǎng) 1.2m，可繞固定點(diǎn) O 轉(zhuǎn)動(dòng)，離 O 點(diǎn) 0.4m3.的 B 端掛一重物 G，板的 A 端用一根與水平地面成 30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是 9N求：（1） 重物 G 的重力（2） 若在 O 點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為 0.6kg 的小球，若小球以 15cm/s 的

37、速度由 O 點(diǎn)沿木板向 A 端勻速運(yùn)動(dòng)，問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零（取 g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）4，一輕質(zhì)杠桿 OB 可繞O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在杠桿上的 A 點(diǎn)和 B 點(diǎn)分別作用兩個(gè)力 F1 和 F2，使杠桿保持水平平衡，已知 OA：OB=1：3（1） 若 F1=12N，方向豎直向下，問(wèn)作用在 B 點(diǎn)的力 F2 的最小值為多大？（2） 若 F1 減為 6N，方向變?yōu)樨Q直向上，要求不改變（1）中 F2 的大小，只改變 F2的方向，使杠桿仍保持水平平衡，則 F2 的方向應(yīng)如何？1，用輕質(zhì)材料制成的吊橋搭在河，吊橋可以繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，一輛車(chē)從橋的左端勻速向橋右端運(yùn)動(dòng)，橋面始終是水平的，

38、不計(jì)吊橋和繩的重力，車(chē)從 O點(diǎn)出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí)則吊橋右端A 點(diǎn)所受地面的支持力F 隨時(shí)間t 的關(guān)系圖象為（）ABCD2的吊車(chē)?yán)蒙炜s撐桿可使吊臂繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直下列關(guān)于這個(gè)吊車(chē)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A使用這種吊車(chē)，好處是可以省力 B使用這種吊車(chē)，好處是可以少做功 C勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大D勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小3如圖，一根質(zhì)地均勻的木桿可繞 O 點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在木桿的右端施加一個(gè)始終垂直于桿的作用力F，使桿從OA 位置勻速轉(zhuǎn)到OB 位置的過(guò)程中，力F 的大小將（）A一直變大B保持不變C先變大，后變小D

39、先變小，后變大4曲桿 AOB 可繞軸 O 轉(zhuǎn)動(dòng)，AO=BO，在 A 點(diǎn)懸掛 G=100N 的物體，在 B 點(diǎn)有力F 作用使曲桿在的情況下平衡（）AF 大于 100N，力臂可能是 OCCF 大于 100N，力臂可能是 ODBF 小于 100N，力臂是 OCDF 等于 100N，力臂是 OB5，將一輕質(zhì)薄木板從中點(diǎn)支起，左右兩側(cè)各有一支蠟燭，長(zhǎng)短不同，此時(shí)薄木板恰好在水平位置靜止同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭，若兩支蠟燭燃燒速度相同，則過(guò)一會(huì)，薄木板（）A仍在水平位置平衡C不能平衡，左端下降B不能平衡，右端下降D條件不足，無(wú)法判斷6，輕質(zhì)杠桿 AOB，左邊掛重物 G1，右邊掛重物 G2，支點(diǎn)是 O，且 AOBO

40、，此時(shí)杠桿平衡在水平位置若在 G1 和 G2 下分別再加掛重為 G 的重物，此時(shí)杠桿 （）A仍然平衡在水平位置C不再平衡，B 端下降B不再平衡，A 端下降D由于 G1 和 G2 的大小未知，無(wú)法判斷其是否平衡7，輕質(zhì)杠桿 OA 中點(diǎn)懸掛重物，在 A 端施加一豎直向上的力 F，杠桿在水平位置平衡，保持 F 的方向不變，始終與杠桿垂直，將杠桿從 A 位置勻速提升到B 位置的過(guò)程中，力 F 將（）A變小8B變大C先變大再變小D不變，每只砝碼質(zhì)量相等，這時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)，當(dāng)發(fā)生下列哪一種變化時(shí)杠桿仍能保持平衡？（）A兩端各加一只同規(guī)格的砝碼BG1、G2 都向 O 點(diǎn)移動(dòng) 2 厘米CG1 向 O 點(diǎn)移

41、動(dòng)，G2 向 O 點(diǎn)移動(dòng)DG1 向 O 點(diǎn)移動(dòng) 2 厘米，G2 向 O 點(diǎn)移動(dòng) 1 厘米9如圖 1，長(zhǎng) 1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞 O 點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡該傳感器顯示其拉力 F 與作用點(diǎn)到 O 點(diǎn)距離 x 的變化關(guān)系如圖 2據(jù)圖可知金屬桿重（）A5 NB10 NC20 ND40 N10如圖，將一木棒一端放在地上，另一端始終用豎直向上的力 F 將木棒從水平位置勻速向上拉起，在木棒未達(dá)到豎直位置之前，力 F（）A不變 B減小 C增大 D先減小后增大11，O 為杠桿的支點(diǎn)，在杠桿的右端 B 點(diǎn)掛一重物，MN 是以 A 為圓心的弧形導(dǎo)

42、軌，繩的一端系在杠桿的 A 點(diǎn)，另一端 E 可以再弧形導(dǎo)軌上自由滑動(dòng)當(dāng)繩的 E 端從導(dǎo)軌的一端 N 點(diǎn)向另一端 M 點(diǎn)滑動(dòng)的過(guò)程中，杠桿始終水平，繩 AE對(duì)杠桿拉力的變化情況是（）A先變大，后變小B先變小，后變大C一直變小 D一直變大11的輕質(zhì)直角曲桿 AOCB 的 A 端吊著一個(gè) 45 牛的物體，AO=BC=4 厘米，OC=3 厘米要使曲桿保持平衡，加在 B 端最小的力為牛，并在圖上畫(huà)出該力的方向12.小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是。（2）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下：

43、小明用如圖甲所示進(jìn)行第 3 次實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的所示如圖乙所示，則動(dòng)力F1=N分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第 3 次實(shí)驗(yàn)簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大，檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損，原因可能是。小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的 次實(shí)驗(yàn)原理。竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力 F1（牛）動(dòng)力臂 L1（厘米）阻力 F2（牛）阻力臂 L2（厘米）1242424638384613.小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(1) 實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)

44、，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持 并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量 。(2) 杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上 A 點(diǎn)處掛 4 個(gè)鉤碼，在 B 點(diǎn)處掛 6 個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡(如圖甲所示)于是小明便得出了杠桿的平衡條件：他這樣得出的結(jié)論是否合理?；為什么? (3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原因是 14在學(xué)習(xí)了杠桿的“支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力”三個(gè)要素后，某小組同學(xué)進(jìn)

45、行探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖 4 所示。他們?cè)诟軛U的一側(cè)掛上鉤碼，以鉤碼對(duì)杠桿的拉力為阻力，保持阻力大小、方向和作用點(diǎn)的位置不變，在杠桿的另一側(cè)用力（視為動(dòng)力）將杠桿拉到水平位置平衡。他們或改變動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離、或改變動(dòng)力與杠桿的夾角（即動(dòng)力的方向，已知 90°）。當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，動(dòng)力的大小如圖 4 中測(cè)力計(jì)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)量結(jié)果，歸納得出初步結(jié)論。（a）（b）圖 4（c）分析比較圖 4 中（a）和（b）的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件可知：在阻力大小、方向和作用點(diǎn)位置不變的情況下，杠桿平衡時(shí)，；分析比較圖 4 中（a）和（c）的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件可知：在阻力

46、大小、方向和作用點(diǎn)位置不變的情況下，杠桿平衡時(shí)， 第四講 滑輪1、掌握定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和基本規(guī)律；2、會(huì)運(yùn)用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)解決相關(guān)的計(jì)算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】：定滑輪與動(dòng)滑輪組合的應(yīng)用的探究?！究季V考點(diǎn)】滑輪B1、定滑輪：定義：中間的軸的滑輪。實(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是： 特點(diǎn)：使用定滑輪不能但是能。對(duì)理想的定滑輪(不計(jì)輪軸間摩擦） F2F1繩子自由端移動(dòng)距離 SF(或速度 VF)重物移動(dòng)的距離 SG(或速度 VG) 2、動(dòng)滑輪：定義：和重物一起的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)）實(shí)質(zhì)：杠桿。特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能，但不。理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則

47、： ；只忽略輪軸間的摩擦則拉力則 ；繩子自由端移動(dòng)距離 SF(或 VF) 2 倍的重物移動(dòng)的距離 SG(或 VG)F1l1l2F2l2l1愛(ài)迪生小時(shí)候的故事愛(ài)迪生小時(shí)候就熱愛(ài)科學(xué)，凡事都愛(ài)尋根追底，都要?jiǎng)邮衷囈辉?。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸽u為什么臥在蛋上不動(dòng)呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過(guò)一些日子，蛋殼里就會(huì)鉆出雞寶寶來(lái)?！甭?tīng)了媽媽的話，愛(ài)迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來(lái)， 雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛(ài)迪生從家里拿來(lái)幾個(gè)雞蛋，在鄰居家找了個(gè)僻靜的地方，他先搭好一個(gè)窩，在下邊鋪上柔軟的茅草， 再把雞蛋擺好，然

48、后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來(lái)了，還不見(jiàn)愛(ài)迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來(lái)找去， 才在鄰居的后院找到了愛(ài)迪生。只見(jiàn)他坐在一個(gè)草窩上一動(dòng)也不動(dòng)，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見(jiàn)了，又生氣又好笑，問(wèn)他：“你在這兒干什么呢？”“我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來(lái)了?！薄胺跏裁吹?，快點(diǎn)出來(lái)！”大聲喝道?！澳鸽u能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來(lái)。”“不行，不行！快回家！”又喝斥道。媽媽卻沒(méi)有責(zé)怪和取笑他，因?yàn)樗肋@孩子的性格，微笑著說(shuō)：“人的體溫沒(méi)有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來(lái)的?！睈?ài)迪生雖然沒(méi)有孵出雞來(lái)，但是通過(guò)這次孵蛋活動(dòng)增長(zhǎng)了知識(shí)。還有一次，愛(ài)迪生看到

49、鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥(niǎo)能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒(méi)翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來(lái)一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個(gè)小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來(lái)。子疼了起來(lái)，大聲哭喊，差點(diǎn)兒送了命。為了這件事，過(guò)了一會(huì)兒，小伙伴肚揍了他一頓，還說(shuō)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了。人能不能飛起來(lái)呢？愛(ài)迪生還是氣，說(shuō)：“我不做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)知道題型一： 定滑輪與動(dòng)滑輪特點(diǎn)的簡(jiǎn)單選擇【例 1】（如圖一根繩子繞過(guò)定滑輪輪，一端拴在重物 G 上一人手執(zhí)另一端分別用F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3 勻速拉起重物不計(jì)滑輪摩擦及繩重則 F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3 大小關(guān)系是（）AF1 最大

50、CF3 最大BF2 最大D三者一樣大【例 2】如圖是中的一幅科學(xué)漫畫(huà)，如果漫畫(huà)中的“胖子”、“瘦子”和被提升貨物的重力分別為 G1、G2、G3 那么它們的關(guān)系正確的是（）AG1=G2=G3CG1G2G3BG1G2=G3DG1G3G2題型二：定動(dòng)滑輪的綜合【例 3】，是工人師傅往高處運(yùn)送貨物的兩種方法物重均為 500N，滑輪重均為 10N，不計(jì)摩擦和繩重，下列說(shuō)法正確的是（ A甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力 B甲圖中的拉力小于乙田中的拉力 C甲圖中的拉力大于乙圖中的拉力D甲圖中的拉力為乙圖中拉力的兩倍）題型三：情景分析【例 4】某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過(guò)程如圖所示，請(qǐng)

51、仔細(xì)觀察圖中的操作和定量結(jié)果，然后歸納得出結(jié)論。（a）（b）（c）（d）(1) 比較（a）、（b）兩圖可知： 。(2) 比較（b）、（c）、（d 三圖可知： 。【例 5】某同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。已知?jiǎng)踊喌闹貫?0.2 牛。（1） 比較（a）、（b）兩圖可知： ；（2） 比較（b）、（c）、（d）三圖可知： 。1. 定滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)杠桿，使用定滑輪的好處是， 但；動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)杠桿，使用動(dòng)滑輪的好處是 ，但2. 使用定滑輪提升重物，當(dāng)分別在 A 方向、B 方向和 C 方向拉重物時(shí)（）A.A 方向拉力最小;C.C 方向拉力最小;B.B 方向拉力最小;D.三個(gè)方向拉力都一樣.3. 下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是4定滑輪有這樣的特點(diǎn)：拉動(dòng)繩子時(shí)，物體移動(dòng)，變的。動(dòng)滑輪有這